二级教师职称评定工作计划doc.docx
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二级教师职称评定工作计划doc
二级教师职称评定工作计划
篇一：
中学教师职称评审个人工作总结
中学教师职称评审个人工作总结
我叫**，生于**年*月**日，***年12月参加工作，**年毕业于**师范，现有学历为大学本科，中国共产党党员。
***年12月被**市职改办评为中教一级数学教师。
任现任职称以来，自己严格要求，模范履责，出色完成份内份外各项工作，现总结如下：
一、思想政治表现：
拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，我积极参加政治学习，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德风范和教师素养。
深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。
我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责，任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，在班主任工作、教育教学工作中始终推行尊重、赏识的管理方法，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。
任现职以来，一直坚持出全勤。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。
二，教育教学工作：
任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的
教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。
始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、教、导、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备--备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；教、向课堂40分中要质量；辅导--辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考--不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。
在教学方法的设计上，在长期的数学教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，我针对学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。
在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。
在轻松之中锻炼了学生运用数学的能力，营造良好的数学学习氛围，起了很好的导向作用。
在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。
始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用课后时间与学生交流，了解他们的学习情况和生活情况。
同时注重
培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。
让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。
由于所采用的措施科学有效，班级多次被评为学校先进班集体。
三、工作实绩：
任现职以来，每年均超额完成480学时的教学工作量，治学态度严谨，教育教学效果显著，1996年被陕西省数学竞赛委员会评为陕西省优秀辅导教师，所代班级学习成绩均居全区前茅，具有较强的管理能力，XX年在陕西省青少年综合素质教育实践活动暨文明礼仪普及系列活动中荣获先进教育工作者奖，XX年先后被铜川市、陕西省授予巾帼建功标兵荣誉称号。
担任班主任工作多年，主持辅导的北街小学珠心算兴趣小组连年获铜川市珠心算协会一等奖，我个人XX年被铜川市珠心算协会评为珠心算教育工作先进个人，完成了多项校本研修任务，其中校本研修成果《柳公权中学学生学习数学状况调查报告》XX年在陕西省‘十一五’时期校本教研成果评选活动中获一等奖，亲自主持的传统教学与多媒体教学优势互补研究课题形成了完整的总结报告《传统教学与多媒体教学优势互补研究报告》，教育教学方法灵活多样，能承担区级以上示范观摩教学，撰写的《校园安全文化的构建》在陕西教育系统（安全、绩效）专题研讨会上作为经验材料交流，撰写的《在数学教学中培养学生的反思意识》在陕西召开的有效教学有效管理专题研讨会上作为经验材料交流并发表，1997--1998学年度，在教育教学工作中成绩显著，
被耀州区区委、区政府评为先进个人。
培养指导了多名教师提高业务水平和教育教学能力取得了良好成绩，如将张秋娟老师培养为省级教学能手，将李欣、宋艳丽老师培养为市级教学能手。
四、继续教育情况：
积极参加学校和上级组织的各级各类继续教育培训活动，均取得了结业证和合格证。
《中学教师职称评审个人工作总结》
篇二：
教师中级职称评定工作总结
工作总结
xx县xx乡中心小学xxx
一、基本情况
xxx，男，汉族，出生于xxxx年xx月xx日，于xxxx年xx月毕业于xx大学xx专业。
xxxx年xx月到xx县xx乡中心小学参加教学工作至今。
从教xx年中，一直奋斗在教育工作
的第一线，担任班主任工作xx年，xxxx年xx月评为小学一级教师，现申报小学高级教师。
二、政治思想表现
忠于祖国，热爱人民，拥护党的领导，坚持党的基本路线，积极学习马列主义、毛泽东
思想、邓小平理论、“三个代表”和党的十八大理论重要思想。
认真学习“党的十八大理论”，
深入领会其精神实质。
在工作中营造和谐氛围，为实现伟大中国梦、我的梦而努力工作。
我
总是把教育教学工作放在首位，不计个人得失。
在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，严格按照社
会主义新时期的人才培养要求教书育人。
忠诚党的教育事业，目标明确，态度端正，道德规
范，责任感强，遵纪守法，服从领导，严于律已，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学
生，切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行职责和义务，从未无故缺席、迟到和
早退。
作为一名教师，在三尺讲台上尽到了自己的责任。
三、教育教学工作
这xx年来，我一直担任班主任工作。
在班主任工作中，我总是耐心细致做好学生的思想政治工作，建立健全了切实可行的班规细则，经常组织召开主
题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。
关心爱护学生，对待表现不好的学生总是晓之以
理，动之以情。
从不采取简单粗暴的方式压制学生。
用制度管人，用爱心育人，不歧视学困
生，不偏爱优生。
经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异
比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。
对于学困生，我总是鼓励他
们，并利用课余时间给他们补课。
教育他们不要自暴自弃，要做品学兼优的学生。
我所担任
的班级班风正、学风浓。
教学工作中，我以教书育人为已任，以素质教育为准则，以培养学生综合能力为目标。
教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学准备。
做到目标明
确，重点突出，难点突破，因材施教。
课堂教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲
精练，减轻学生课业负担。
提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新
的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。
开展多种数学活动，力求把抽象知识形象化，
进行实验、探究，寓教于乐，激发学生兴趣。
注重实践，注重优质个性和健全人格的培养，
注重创新能力的培养。
认真观察、了解、分析不同层面的学生的心理和知识能力情况，及时
疏导、鼓励，抓两头促中间，带动整体向前。
主动与科任教师联系，做好薄弱生转化工作，
与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心朋友，做到了晓之以理、动之以
情，实行“拇指教育”，使不少学困生得以转化。
其主要业绩是：
xxxx年，担任xx年级班主任及xx学科教学工作，所教语文学科在县期末综合素质测试
中，及格率xx%，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成绩获全片区第xx名。
xxxx年，担任xx年级班主任及xx学科教学工作，所教学科在县期末综合素质测试中，
及格率xx，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成绩获全片区第xx名。
四、业务进修教研教改我深知要做好一个学生学习的组织者、引导者，就必须不断给自己“充电”，所以在抓好
工作的同时通过现代传媒手段了解信息，扩大视野，用新思想、新知识、新方法、新理念完
善自我，我积极订阅《四川教育》、《教育导报》、《小学语文教学参考》、《新课程研究》、《教
育科学论坛》等杂志，学习先进的教学理念，掌握新的教学技巧，并结合自己的教学经验，
对学生进行个性化教学，同时，我积极与教师们开展教学研讨，对教学中的点点滴滴进行分
析，不断总结经验，不断提高知识水平和业务能力。
同时，我还将教学中的感悟写成文章，
在书刊上发表，在网上交流。
任现职以来我积极参加各项技能培训，其培训经历主要如下：
xxxx年xx月至xxxx
年xx月参加xx大学xx专业学习，并取得毕业证书。
xxxx年xx月参加新聘教师岗前培训。
xxxx年xx月至xxxx年xx月参加通江县中小学教师班主任任职资格培训，并取得合格
证书。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青
年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情
况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教
育文化传统和先进教育思想。
还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教
师一
节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。
我经常指导青年
教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系
都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、
更新的理念、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，
将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。
我还鼓励青年教师将心得感悟等写成文章，向报刊杂志、教育网站投稿。
比如在教学过程中，
经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。
在意识到
反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反
思。
通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知
识来指导自己的教学。
关心青年教师的成长，指导他们的教育教学工作，辅助提升他们的业务能力，鞭策他们搞好本职工作，是我义不容辞的职责。
经过本人指导过的青年教
师xx已成为我校数学教学的骨干，他们所教班级数学成绩有大幅度提高。
通过xx年的教育教学工作，我深深感受到：
当好一名班主任，首先应胸中装有学生，关
爱学生，促进学生健康成长，让学生学有所成、学有所长、学有所用；其次，更重要的是教
育引导学生，塑造良好的品质，养成良好的习惯，学会做事、学会劳动、学会做人，懂得尊
老爱幼和感恩父母、感恩老师，感恩社会，促进青少年思想道德建设；其三，班主任工作在
于责任心，在于善理解沟通，善协作，善协调和争取，善与学生真诚平等，公正相待，善与
同志合作共事。
作为一名教师，首先，是始终热爱和忠诚教育事业，认真用心、细心创造性
开展教学工作，应把教学质量作为推进素质教育的核心，把知识传授与实践能力训练有机结
合，促进学生的全面发展，其次是必须不断充实自己，参加继续教育的各种培训和国家、省、
市、县的各种教学教研及学术研讨活动，坚持终身学习，不断更新教学理念，适应新课程教
学，并且积极投身新课程的实践、探索、创新。
再者，作为一名中青年小学一级教师，应搞
好传、帮、带，积极引导促进年轻教师的快速成长，并以此促进学校整体教学水平的提高，
总之，成绩只意味着过去，并不代表将来。
我会与时俱进，抓住机遇，加强自身政治和业务
学习，不断提高自身的政治觉悟和业务能力，更加勤奋的努力工作，为山区教育的发展作出
更大的贡献。
xxxx年xx月xx日篇二：
教师中级职称总结工作总结
魏宗鑫，男，1975年8月生。
1997年7月于宜宾师范高等专科学校中文系毕业。
1997
年7月参加工作，分配到留耕中学任教至今。
XX年7月被聘任为中学二级语文教师；XX
年3月，获得普通话二级甲等证书；XX年12月，通过参加高等教育自学考试，取得汉语
言文学专业本科学历；XX年3月通过全国专业技术人员计算机应用能力d级考试；XX
年2月获得全国中小学教师教育技术水平考试初级证书。
任现职以来，年度考核均为“合格”
及以上等级，其中XX-XX学年年度考核为“优秀”；继续教育均在100学时以上。
现将任
现职以来工作总结如下
一、政治素质与师德师风本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，认
真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，建设有中国特色的社会
主义理论，认真学习并努力践行“科学发展观”。
积极参加上级和学校组织的各种政治学习活
动，进一步提高自己的政治思想素质，更新自己的观念，和党中央保持一致。
我一如既往的学习党有关教育的方针和政策，忠诚于党的教育事业，心甘情愿把自己的
身与心全部奉献给教育事业。
全面贯彻党的教育方针，并把它落实到自己的教育教学中，为
社会主义建设培养政治觉悟高、思想素质好的人才。
教师要从事教育活动，首先要遵守教育
法规。
这就要求每一位教师要自觉地学习有关教育的法律法规，成为学法、知法、守法的楷模。
我积极学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道
德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》等国家和地方有关教育的法律法规，并以此为准
绳严格要求自己，依法执教，力争做一个有崇高师德的人。
从教十四年来，从来没有违反教
育法规的行为。
热爱本职工作，对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤，任劳任怨，从不计个
人得失，服从大局，服从学校工作需要。
生活中，时刻不忘记自己的教师身份，从不做有在
师德方面，严格遵守教师职业道德，为人师表。
任现职以来，我的教师职业道德考核测评都
在“合格”及以上等级。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己。
无论工作还是学习中，我始终坚持给学
生一个好的师表，并以此来力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。
二、教学教研工作
（一）工作态度
1997年参加工作至今，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，
服从组织安排，不计个人得失，甘于吃苦。
认真履行自己的职责，做好本职工作。
，完成学校
规定的教育、教学工作量并乐于承担学校分配的其它工作任务。
本人一直遵守劳动纪律，无
论是各种学习培训还是教学工作，从未旷课，生病也坚持工作，每期都坚持了全勤。
（二）教学工作
教学工作中，我一直担任两个班的语文科教育教学工作，很多时候是跨年级上课。
虽然
工作量大，但我并没有放松教学要求。
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新
课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为
目的的教学思想，树立起新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于
学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文
阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――
创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了多篇教学论文，在各级教育报刊杂志上发表。
教学中，我坚持“学生是主体，教师是主导”的原则。
教学就是教与学，两者是相互联
系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要。
无论在哪个班级，特别是半途所接的班级，我首先了
解学生的情况。
了解他们的家庭情况，学习情况，知识基础，心理动态，情感变化等，这样
才能做到有的放矢，因材施教。
专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我任教的班级，有的比较比较活跃，上课气氛积极：
有点比较安静，上课气氛沉稳。
有点班
级语文基础较好;有点班级语文基础较差。
我备课时注意到这点，根据学生的情况做好教学
设计，调整教学方案，因此教学效果理想。
从中可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，
对授课效果有直接影响。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或
者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白备课的重要性。
因此，每天我都花费大
量的时间在备课之上，仔仔细细了解学生的学习情况，思考教学目标，认真钻研教材，对教
材的基本思想，基本概念，都弄清楚。
了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如。
知道应补充哪些资料,怎样才能教好.尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资
料，结合本校本班学生情况，认真备好课，设计好教案。
在弄懂、吃透教材的基础上，注意
拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神。
认真的备好课，为良好的课堂教学打
下来基础从教以来，我坚持做到提前一周备好下周的课。
在学校每次的教学“六认真”检查
中，都得到了肯定。
课堂教学中，把党的教育方针贯彻到教学实际中，注意培养学生的爱国主义情感，引导
学生养成正确的人生观和世界观。
落实新课程改革理念，注重改进教学方法，积极实践“自
主、合作、探究”的学习方法，不稿“题海战术”，注意减轻学生课业负担。
力争全面提高学
生的语文素养。
我坚持面对全体学生，从不歧视差生，想方设法创设教学情景，激发学生的
兴趣和情感，创造良好的课堂气氛，以更好的完成教学任务。
语文，不仅仅是课堂教学，课外辅导也非常重要。
这么多年来，我一直坚持课外指导学
生的阅读、书法、朗诵、写作。
由于我校是农村中学，各方面条件不够，学生的课外阅读很
成问题。
我把自己的书籍带来，再动员学生补充一点，设立了班级图书馆，以扩大学生们的
阅读面。
有了阅读，写作才有了基础。
课外，我有计划的指导学生的写作，XX级2班孙继琳同学的作文《珍惜生命安全用电》代表我县，推荐到市上，
还有多个学生的文章见诸报端。
我无论接手哪个班，都极力强调书写，要求学生做到四个字
“工整、美观”。
每周坚持上一节书法课，要求学生每天坚持写一篇小字。
朗读，是我课外指
导的重点，我也长期担任我校诗歌朗诵小组的指导教师，也取得了较丰硕的成果：
在江安县
一、二、三、四届“中华经典诗文”诵读赛中，分别获得三等奖、二等奖、一等奖、一等奖。
我自己也多次被评为“优秀指导教师”。
学生的情况不一，难免有后进生。
对于后进生，我从不歧视他们。
教学中充分设想不同
层次学生的情况，对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化。
了解
他们的心理、情感，分析他们落后的原因，有针对性的解决问题。
利用休息时间，帮助这部
分学生，促使其提高。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实，近几年，我所任教班级学生的语文平均成绩，在同年级
中名列前茅，远超县同年级同科平均成绩，学生的语文素养也有了明显的提高。
（三）班主任工作
在班主任工作中，我工作积极，细致务实，关爱学生，坚持“以生为本，构建和谐班级”
为教学理念管理班级。
篇三：
申报中级职称工作总结申报中级职称工作总结我于XX年毕业于湖北省黄冈师范学院英语系，并于同年七月进入南翔中学任教至今。
任职期间我主要担任初中英语教学，并担任班主任工作。
几年来，我思想积极要求上进，恪
守师德，工作勤恳，力求做好每一件事；我虚心向老教师学习，力争使自己掌握更多的教学
经验；潜心探索学生的心理特点，不断使英语教学工作更贴近学生的需要；我坚持不懈地学
习新的理论知识，研究教材教法，不断地提高自己的业务水平；努力开创工作的新局面，在
我的带领下，学生无论是从文化知识还是心理方面都得到了发展。
一、努力学习，不断提高自己的思想素质和师德修养作为一名英语教师，我对自己要求很严格，能够自觉、认真地学习“邓小平理论”以及
党、国家的各项重大教育政策，并以高度的热情投入到教育工作中去。
在工作中，我服从组
织上的安排，努力提高自己的思想道德意识，坚持四项基本原则，我认真学习党的基本理论
和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，把为教育
事业努力多作贡献作为自己人生价值的体现。
作为一名师范生，我坚持为人师表，在思想上、
行为上严以律己，学高为师、身正为范。
热爱学生、关心爱护及真诚对待每一位学生，尊重
学生的人格，促进学生全面、健康的发展，受到学生和家长的好评。
本人XX学年度被评为校“德育先进个人”；XX学年度校“魅力辅导员”。
此外，我还积极参加各种教学培训，如：
教师职务培训，上海市新班主任培训，少先队
辅导员进修暑期英语培训，上海师范大学组织的研究生进修班培训，赴美国三个月的英语教
育培训，均取得合格的成绩，并积极的将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、探索新思路，关爱学生健康成长。
自从见习期结束后，我就正式的担当起班主任工作了，我一直以“想学生所想，忧学生
所忧，乐学生之乐”作为自己班主任工作的座右铭，工作中，我时刻注意自己的师德修养，
严格注意自己的一言一行，并虚心向他人请教，吸取别人的成功经验，关心每一位学生的成
长，经常和学生做思想交流，走进他们，了解他们，热爱他们，尊重、关心他们，尽自己的
最大能力在生活中和学习上予以学生帮助，成为学生的知心朋友。
我经常主动帮助有困难的
学生，多次送生病的学生去医院，并陪同在旁，课间利用自己的休息时间义务为学生辅导，
使之成绩有所提高。
平时教育学生要以学习为己任，培养他们的集体荣誉感，努力营造一个
互动、团结、和谐积极向上的班级氛围。
面对学生，我坦率、真诚，将心比心，以心换心，
使他们真正明白老师的一片良苦用心，从而更好的反思自己，从根本上得到提高。
对待学生
的错误，我总是晓之以理、动之以情、导之以行。
平时我积极和家长联系，了解孩子在家表
现、告之孩子在校情况，从而更好地指导学生，使他们各方面得到提高，因此和家长都保持着良好的关系，得到家长的一致好评。
我时刻注意
对学生的行为规范教育，使学生以“他律”变成“自律”，在校日常行为规范评比中，我班总
是名列前茅。
我坚持认为，学习知识只是中学生成长道路的一个方面，还应该发展其他方面
的才能，所以，我鼓励学生积极参加学校的各项社团活动，如朗诵，棋类比赛等，而且我还
亲自参与其中。
注意培养学生的自主能力，引导他们自行准备、召开各种主题班会，获得校
的好评。
一系列的活动，使我和同学们之间的距离拉得更近了，和学生建立起来师生关系更
亲密、更真挚，在师生的共同努力下，我所带的班级在学校各项活动
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