警械使用与控制教案.docx
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警械使用与控制教案
教学技能大赛教案
课目：
警械使用与控制
教官：
李建明
学时：
2
代表队：
新疆警察学院
第二章警棍的使用
第三节警棍组合技术
Ⅰ教学提要
●教学对象
2012级本科大队侦查中队1区队，学员50人，其中男学员45名，女学员5人；少数民族学员比例占30%，且汉语水平较好，理解能力强，身体健康不影响训练。
通过前期训练，学员基本掌握了警棍的基础操作，但还缺乏程序意识和安全意识，难以将所学的警棍技术合理运用。
●教学目标
1．使学员基本掌握使用警棍攻击对方手臂、攻击对方大腿组合技术运用。
2．培养学员使用警棍的程序意识和安全意识。
●教学内容
1．复习移动劈击组合技术
2．学习攻击对方手臂组合技术
3．学习攻击对方大腿组合技术
●教学要求
学员：
1．严格遵守训练纪律，令行禁止。
2．认真听讲，刻苦训练，相互学习，共同提高。
3．注意训练安全，将容易造成身体伤害的物品统一放置，防止事故发生。
教官：
1．教官组认真备课，明确任务分工。
2．精神饱满、姿态端正、配合默契、科学施训。
3．课前检查场地器材，确保训练顺利进行。
4．做好应急预案。
●教学分工
主讲教官：
负责教案编写；检查场地器材；课件讲授；组织实施教学。
辅助教官（双语）：
布置场地，做好器材保障；组织学员进行热身活动；对少数民族学员难以理解的问题，采用民语讲解，个别辅导；辅助主讲教官高质量的完成教学任务；组织学员放松。
●教学重点
警棍攻击对方手臂组合技术、攻击对方大腿组合技术的使用程序。
●教学难点
对抗状态下，警棍攻击对方手臂组合、警棍攻击对方大腿组合的实际运用。
●教学方法
课件演示、理论提示、讲解示范、分组训练、检查纠错、模拟对抗、小结讲评
●教时安排（90分钟）
1．教学准备（15分钟）
2．教学实施（70分钟）
3．教终小结（5分钟）
●场地器材
场地：
综合训练馆
器材：
序号
名称
数量
单位
用途
1
单警装备
47
套
教学
2
海绵警棍
47
支
教学
3
棍棒
7
根
教学
4
橡胶菜刀
7
把
教学
5
课件设备
1
套
教学
6
急救包
4
套
应急处置
Ⅱ教学进程
●教学准备（15分钟）
一、集合整队、清点人数、安排见习。
二、宣布教学提要：
（2分钟）
宣布本节课的授课内容、目的、重点、难点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
三、进行身体准备活动（13分钟）
辅助教官带领学员做热身活动
（一）慢跑：
800米
（二）徒手操：
颈部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、膝部运动、正压腿、侧压腿、腕关节和踝关节4×8拍。
针对肩、肘、腰、膝关节做重点活动。
（三）游戏热身法（拍肩游戏）：
两人一组，面对面，呈提手戒备姿势，在移动的过程中，相互拍击对方的肩膀。
●教学实施（70分钟）
一、复习移动劈击组合（10分钟）
★主讲教官
☆辅助教官
○学员
图一
训练步骤：
（一）观看课件演示，查找错误（2分钟）
（二）移动劈击组合技术练习（6分钟）
1．上步上劈击练习；（2分钟）
2．上步下劈击练习；（2分钟）
3．上步横扫练习。
（2分钟）
（三）反应练习（1分钟）
针对移动劈击组合动作，由教官随机下口令，学员做动作。
（四）教中点评（1分钟）
二、学习攻击对方手臂组合（20分钟）
（一）理论提示（课件演示）（2分钟）
对抗状态下，民警对犯罪嫌疑人进行戒备、警告、出棍警告；对方挥拳攻击时（或持械攻击），民警应该结合步伐移动（纵向或横向），以身体带动警棍劈击对方攻击手臂的内侧或外侧。
（二）讲解示范（2分钟）
教官边讲解边示范。
对少数民族学员难以理解的问题，由辅助教官讲解示范。
★主讲教官
☆辅助教官
○学员
图二
（三）训练步骤
★主讲教官
☆辅助教官
○学员
图三
1．个人体会练习（1分钟）
2．分解练习：
1—戒备，2—警告，3—出棍警告，4—移动上劈击，5—撤步戒备。
（3分钟）
3．连贯练习：
两人一组，操配手互换。
（3分钟）
4．检查纠错：
（2分钟）
（1）学员训练中，个别问题，个别纠正。
（2）学员训练中，普遍错误，集中纠错，教官点评。
5．观看课件演示，查找错误。
（2分钟）
6．针对性训练（5分钟）
该训练方法解决本此课的教学重点。
三、学习攻击对方大腿组合（15分钟）
（一）理论提示（课件演示）（2分钟）
对抗状态下，民警对犯罪嫌疑人进行戒备、警告、出棍警告；对方挥拳攻击时（或持械攻击），民警使用警棍上步劈击对方大腿，然后后撤或侧闪，戒备、警告。
（二）讲解示范（2分钟）
教官边讲解边示范。
对少数民族学员难以理解的问题，由辅助教官讲解示范。
★主讲教官
☆辅助教官
○学员
图四
（三）训练步骤
★主讲教官
☆辅助教官
○学员
图五
1．个人体会练习。
（1分钟）
2．分解练习：
1—戒备，2—警告，3—出棍警告，4—移动下劈击，5—撤步戒备。
（2分钟）
3．连贯练习：
两人一组，操配手互换。
（2分钟）
4．检查纠错：
（2分钟）
（1）学员训练中，个别问题，个别纠正。
（2）学员训练中，普遍错误，集中纠错，教官点评。
5．观看课件演示，查找错误。
（2分钟）
6．针对性训练：
（2分钟）
该训练方法解决本此课的教学重点。
四、模拟对抗（20分钟）
该训练方法解决本次课的教学难点。
（一）击打对抗练习（10分钟）
两人一组，操手为警察，持海绵警棍。
配手为嫌疑人，采用徒手攻击、持棍攻击、持刀攻击。
操配手互换。
（二）模拟对抗练习（10分钟）
学员3人一组，两名操手为警察，持海绵警棍。
一名配手为嫌疑人，采用持棍攻击、持刀攻击。
操配手互换。
★主讲教官
☆辅助教官
○学员
图六
（三）检查纠错（2分钟）
针对警棍实际运用过程中的击打时机、击打部位、距离等问题，着重强调。
五、放松活动（3分钟）
抖手、拍打手臂、捶肩
●教终小结：
（5分钟）
一、复述本次课内容：
本次课我们复习了移动劈击组合技术，学习了警棍组合技术中的攻击对方手臂、攻击对方大腿的组合技术，着重解决警棍攻击对方手臂组合技术、攻击对方大腿组合技术的使用程序问题。
难点在于对抗状态下，警棍攻击对方手臂组合、警棍攻击对方大腿组合的实际运用。
二、好的方面；
三、存在的不足；
四、下次课我们将学习警棍结合徒手技术，重点解决警棍在实战运用中的速度、节奏、力量等问题，请大家做好课前预习。
五、检查装备、器材，清点人数，学员带离训练场。
Ⅲ教学总结
●教学任务的完成
本次课教学任务的顺利完成，基于以下原因：
教官组认真备课，教学思路清晰，教学方法得当，课程设计合理，教学经验丰富，主辅教官配合默契，能够调动学员的积极性，使学员在教官的引导下，进行学习训练。
学员学习态度端正，刻苦训练，积极性很高，认真对待每一项练习。
通过本次课的学习，90%以上的学员达到了教学目标，个别学员对本次课的重点、难点掌握不到位在于：
学员协调性有待加强；少数民族学员对汉语理解不透，未能及时向辅助教官提问。
●教学过程的把握
本次课完成了预定教学任务。
课程严格按照教案规定进行，时间把握准确。
教官教学方法灵活多样，能够把握课程节奏。
课堂气氛良好，通过训练与观看课件相互交叉的方法，很好的调节了课堂气氛。
使学员在训练过程中，严肃认真；在观看视频、图片纠错时，气氛活跃；能够积极发言，发现存在的问题，使学员在轻松活跃的状态下学习新知识。
教学中主辅教官，配合默契，辅助教官在课前主动参加集体备课，切实发挥作用，配合主讲教官组织授课，在场地布置、器材准备当中能够做到保障到位，带领学员热身活动充分有效。
●教学的其它情况
本次课教学顺利，未出现意外情况。
未出现因天气、场地、器材保障等因素影响教学的情况。
在教学中，学员提出的问题，教官能够一一解答，对少数民族学员不明白的问题及本节课的重、难点，辅助教官能够使用民语进行解答。
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