车门的拆装与调整一.docx
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车门的拆装与调整一
技工学校教案首页
授课日期
班级
课题学习任务二车身检测与校正
子任务二汽车车身典型构件拆装(五)
教学活动3车门的拆装与调整
教学目的、要求1.熟悉各类车门的结构
2.熟悉掌握车门拆装常用工具
3.熟练进行车门的拆装和调整
教学重点、难点重点:
车门的拆装与调整
难点:
熟悉各类车门的结构
授课方法讲授法问答法比较法归纳法引入法任务驱动法
教学参考及教具(含电教设备)《现代汽车钣金技术》
苏州大学出版社多媒体设备
授课执行情况及分析
板书设计或授课提纲:
子任务二汽车车身典型构件拆装(五)
教学活动3车门的拆装与调整
一.基本认识1、车门的作用、结构分类及特点
(1)、作用:
车门是车身的一个独立总成,一般是用绞链将车门安装在车身上。
(2)、结构:
由车门本体、附件和内外装饰件三部分构成。
(3)、车门的结构特点:
(4)、车门的分类按车门数量分类
按有无窗框车门分类按车门的开启形式二、前车门的拆装与调整
讲授法
组织教学
10分钟
1、点名,检查学生的工作服穿戴情况
学生小组长
2、强调安全注意事项及上课的纪律
①进入实习场地,禁止哄闹,私自离开座位;
②上课期间一定要遵守课堂纪律,不做与教学活动无关的事情;
核对人数
③教学实习课堂上,未经许可,不允许私自挪动任何物件;
④使用专用工量具时,注意轻拿轻放,设备放置必须平稳,防止掉落;
⑤钣金修复前注意检查各安全事项,确保安全的情况下方可以正式操作,操作过程中一定要遵守安全操作规程,不得妨碍他人操作,注意保护自己和他人。
老师强调
5分钟
入门指导
问答法
【1】复习提问
1、汽车车门的种类有哪些?
2、车门无法关起的原因有哪些?
个别提问
引入法
【2】新课引入
任务情境
5分钟
由于汽车车门长期的使用,产生门板锈蚀、车门铰链
利用实例,激
出现磨损,产生车门无法关闭,影响汽车的安全性和美观
发学生兴趣
性,就要对其进行修复,今天我们就来具体的学习如何对
任务描述
车门进行拆装与调整。
【3】新课内容
教学活3车门的拆装与调整(五)
知识准备
5分钟
一.基本认识
学生通过观
讲授法
1、车门的作用、结构分类及特点
察现象总结
(1)、作用:
车门是车身的一个独立总成,一般是用绞链将车门安装在车身上。
(2)、结构:
由车门本体、附件和内外装饰件三部分构成。
(3)、车门的结构特点:
难点
讲授法
1)、车门开关灵活,运动自如,具有足够乘员上、下
10分钟
车的开度,车门开关应有轻度的节制,能在最大开度和中
结合实际使
间开度的位置上停稳,轿车车门开度一般在60°~70°范
用车型具体
围内,并能保证即使在倾斜路面上车门也能够顺利开启。
2)、车门在锁止时,不得因振动、碰撞而自动开启;在希望开启时,又很容易打开。
3)、车门应有足够的强度和刚度,不允许因变形、下沉而影响到车门开关的可靠性。
在关门时不得有敲击声,行驶时不允许产生振动和噪声。
4)、车门与门洞之间应有良好的密封性,雨、雪不能从车门缝隙中进入车内,并能把灰尘和泥水挡在车外。
5)、有良好的工艺性和维修方便性。
6)、附件布置合理,相互不干涉,使用方便,性能。
分析讲解
讲授法
(4)、车门的分类:
5分钟
按车门数量分类:
结合实际使
有二门、三门、四门、五门等多种型式。
用车型具体
按有无窗框车门分类可分为有框车门与无框车门。
按车门的开启形式
有顺开式车门、移动式车门、折叠式车门和上掀式车
分析讲解
讲授法
门等。
二、前车门的拆装与调整
10分钟
(1)打开车门并用支架或千斤顶将车门顶住。
结合实际使
(2)取下车门保险杆按钮和车门玻璃拐角饰板。
用车型具体
(3)拆下车门拉手支座和门内拉手下件总成。
分析讲解
(4)拧下门内护板总成的紧固螺钉,取出内护板并
断开其连接线束。
(5)取下内护板总成。
(6)拆下车门音响的线束插口。
(7)沿着封胶的方向撕下内护板内衬膜料,并取下
连接线束
(8)拆下车门与铰链的固定螺栓,并将车门拆离铰
链。
(9)安装车门依拆卸的反顺序进行。
附注:
车门与支架或千斤顶之间垫以破布,以免门板
底部遭受损伤。
【4】示范讲解
结合实际使
按照上述所讲知识点,按照实际操作模式,对学生进行
用车型,适当
讲授法
示范讲解如何对前车门进行调整。
进行演示操
15分钟
巡回指导
作。
任务实施
演示法
1、先制定出一组进行钣金修复步骤,其中1人将步
重点
165分钟
骤写于黑板上,其他几人进行诊断操作,并记录实测数据;
学生小组进
巡回指导
2、其他组同学继续进行诊断步骤的设计,并观察操作组
行操作,老师
同学操作的规范性,记录存在的错误,对操作同学进行测
巡视,个别辅
评,同时完成学生工作页;
导与集中讲
3、老师进行巡回指导,多观察、多走动,对难点、重点内容多指导多讲解,并及时纠正学生的不规范操作。
解相结合,并强调安全操作
归纳法
结束指导
任务评价
3分钟
【1】本次课小结
1、完成小组评价表
对照本次课
2、完成自我评价表
任务进行小
3、本次课任务的完成情况小结
结
【2】作业讲评
2分
【3】布置作业
黑板布置
针对学生掌
5分钟
【4】清洁场地、设备维护、工具回收
握情况,适当
提示