数学：按物体的肯定和否定分类(备选)(集合).doc

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中班数学活动：

按物体的肯定和否定分类（集合）

【活动目标】

1.能根据物体的形状或颜色等不同特征,将物体按照肯定、否定分成两类。

2.认识常用的肯定或否定的标记,建立关于物体特征是××（不是××）的概念。

3.能用“它们]都是××（不是××）”表达分类的理由。

【活动准备】

（一）材料投放:

不同形状和不同颜色的图形卡片（3个圆形、1个长方形、1个正方形、1个三角形）、分类盒若干,肯定与否定的标记（参见图4-4、图4-5、图4-6、图4-7）若干,“分水果”分组游戏材料,“分玩具”分组游戏材料,“分文具”分组游戏材料。

【活动目标】

一、学习根据物体的形状特征,按照肯定、否定分成两类。

（一）引导幼儿根据形状特征,将3个圆形、1个长方形、1个正方形和1个三角形按照肯定、否定分成两类。

1.引导语:

今天老师给小朋友带来了许多的图形,我们一起来看看有哪些图形。

（3个圆形、1个长方形、1个正方形、1个三角形。

）如果把这些图形分到两个家,可以怎么分?

谁来试试？

2.请个别幼儿上来操作,并说说分的理由。

（如:

我把3个圆形分到一个家,其他的图形分到另一个家。

）

3.分享交流:

可以把都是圆形的分到一个家,不是圆形的分到另一个家。

如果用标志表示,可以用（是圆形）和（不是圆形）的标志来表示。

（引导幼儿认识标志。

）

（二）幼儿人手一套卡片操作,尝试按照图形特征进行肯定与否定的分类。

1.引导语:

每个小朋友都有一份图形卡片,你们要认真看看,想一想怎么把这些图形分到两个家,并跟同伴说说分的理由。

2.幼儿操作,教师观察幼儿操作情况。

3.分享交流:

谁来说一说你是怎么分的?

（如:

我把都是三角形的分到一个家,不是三角形的分到另一个家。

）

二、学习根据物体的颜色特征,按照肯定、否定分成两类。

（一）引导幼儿根据颜色特征,将3个红色、1个绿色、1个黄色、1个蓝色的图形按照肯定、否定分成两类。

1.引导语:

每个小朋友有许多不同颜色的图形,你们要认真看看,想一想怎么把这些图形按照颜色的特征分到两个家,然后找出相应的标志放在分类盒上,并跟同伴说说分的理由。

2.幼儿操作,教师观察幼儿操作情况。

3.分享交流:

谁来说一说你是怎么分的?

（如:

我把都是红色的分到一个家,标志是；不是红色的分到另一个家,标志是）

3.分组活动,巩固按物体的不同特征进行肯定和否定分类。

（一）介绍分组材料，提出要求。

1.第一组“分水果”:

提供苹果图片3张,梨子、草莓、橘子图片各1张,引导幼儿按照“是苹果”和“不是苹果”分成两类。

2.第二组“分玩具”:

提供4辆小汽车和其他玩具若干,引好幼儿按照“是不是汽车”分成两类。

3.第三组“分动物”:

提供操作材料《分动物》,引导幼儿按照“是小狗”和狗”分成两类。

4.第四组“分文具”:

提供水彩笔若干,铅笔、尺子、橡皮擦等其他文具若干引儿按照“是水彩笔”和“不是水彩笔”分成两类。

（二）引导幼儿完成一种操作材料后再选择新的材料。

（三）幼儿展示操作结果:

教师检查幼儿分类结果,让幼儿表述自己分类的理由。

【活动延伸】

游戏活动:

将活动中的材料投放到数学区,让幼儿继续操作。

生活活动:

引导幼儿关注生活中物体的不同特征,并学习用语言表达,巩定与否定分类的概念理解。