小学第二学期教务处工作计划可编辑版.docx
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小学第二学期教务处工作计划可编辑版
小学第二学期教务处工作计划
小学第二学期教务处工作计划
本学期教学处的工作依然是围绕学校以教学质量为工作重点的思想，进一步解放思想、更新观念，坚持以学生发展为本，形成与课改精神相适应的教学模式，初步形成师生主动学习、主动发展的局面，强化校本教研，加强科组、备课组建设，调动每位教师的工作激情，关注教师成长，扎扎实实落实学校的工作要点，使学校的教学质量上一个新的平台。
工作目标：
1、加强教师队伍建设，培养年轻教师成为学校骨干教师。
2、努力实现20**年中考成绩达到或超过区平均水平。
3、严教风，促学风，使各科教学成绩得到提高。
4、强化校本教研，全面提高教师的业务水平。
5、进一步完善学籍管理制度，继续建全各类教学档案，继续规范各种功能室的管理。
6、规范各类考试（月考、期中考、期末考），组织好中考报名工作，认真完成中考考务工作。
7、严格按照上级部门的相关规定认真完成小
一、初一的招生工作，做好转插生转插工作。
（一）、强化常规管理.
教学工作是学校的中心工作，建立教学常规管理条例，是维持正常的教学秩序，开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教学教育任务的基本保证。
各教研组备课组必须充分利用科组教研会时间，强化集体备课意识；每一位教师必须做到立足大纲要求，目标盯着质量，多花功夫在备课上；各位教师必须针对学生实际，结合学科特点制定出切实可行的计划。
全体教师特别是青年教师要认真规范教案的书写，并写好教学反思，在教学反思过程中总结得失，并且将经验运用于实践中。
教师教案每周由教研组长检查，半学期由教学处检查一次。
对上课实行考勤同时对违反教学常规有关规定的，按学校要求进行处理。
精编精选教学资料，讲究科学的训练方法，提高课堂教学的质量和效益。
任课教师要把握好作业的质和量，充分发挥作业这个重要环节作用，让学生真正尽可能的掌握知识。
对上课，作业批改，自习辅导继续实行考勤同时对违反教学常规有关规定的，按学校要求进行处理。
深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。
教学活动是校本教研的重要环节.凡是工作目标安排的教学活动各年级各组都要有计划，有组织的完成，决不能走过程，搞形式，并对活动后的结果及时进行反思总结以便进一步推进符合我校实际，符合学科教学规律的课堂教学模式的研究，使学生轻负担高质量地完成学业任务，逐步探索出符合我校的教学工作特色。
本学期学校将继续实行月考、期中和期末考试，每次考试，学校将规范命题，制卷，监考，阅卷，讲评分析等各个环节，抓考风，促学风，通过考试真实有效地掌握学生学习情况和教师工作成效，找出工作中的问题，以便有效的改进工作。
同时，各种教学资料要分门别类做好积累，可以提供给学校教师参考，这样有利于教师的成长。
（二）、加强科组、备课组建设，发挥集体作用，全体教师共同成长。
备课组是决定学校教学质量最重要的组织，集体备课是备课组最重要的活动。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。
但是真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地体现自己的教学个性，更好地适应自己学生的学情。
集体备课中体现的目的性、针对性和实效性，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。
教学质量提高的因素之一来自备课质量。
我校的集体备课基本能做到定时间、定地点、定主讲人，并且有较详细的备课记录。
但要加强研讨的力度、氛围，集体备课的工作有待进一步规范。
备课组活动要注意以下几点
1、备课的按时开始，无缺席，认真记录，发言踊跃。
2、备课的内容明确，事先有准备，重点难点有效突破。
3、备课要对学情进行分析，做到了资源最优化，尽可能提高教学效益。
教务处干部、教研组长要深入备课组，加强对备课组的指导与监督，集体备课时，倡导充分讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等；倡导大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到集体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高；倡导发挥合力作用，展现个性风采，争取成为优秀科组、优秀备课组。
（三）、凝神聚力抓好毕业班工作
努力做好毕业班教师的思想工作，继续发扬团结协作，无私奉献，勇于拼搏，敢于争先的优良作风，充分调动毕业班师生的积极性，确保中考完成任务。
1、努力加强教风学风建设，为中考取得优异成绩营造良好氛围。
2、各备课组要通力合作，制定详细的复习计划、认真研究中考试题切实把握各科知识点的深难度和能力要求，做到：
集体备课，分科实施，统一测试。
3、抓好毕业班学生的学习方法、复习策略、应试心理、中考信息等各项工作的指导。
4、科学的搞好每次考试成绩分析、总结经验，找出不足，及时调整工作思路和方法。
5、引导教师打好学科组团体战，班级团体战，盯住尖子生、关注希望生，保住指标生，争取教学成绩大面积丰收。
6、全校教师能力协作，认真分析每一位学生的学情，为学生当好升学的参谋，确保完成升学任务。
（四）、搞好教务、做好招生、学籍管理等工作
教务处要本着更好地为教师、教学服务的原则，继续规范的做好学籍管理、课表编制、各级各类考试的考务、中考学生报名、教材的征订等工作。
继续规范各功能室的管理，及时、便利的提供教学服务，保障教学安全。
（五）、认真组织师生参加市、区教育部门组织的正规教学活动，切实、科学的管理好学校的各种学科活动。
本学期每位教师都要上一节水平较高的公开课，并能通过全组教师和评委的认可；每月写一篇能发现问题、解决问题、贴近实际的教学故事或论文；
中学教学处将装订成册，进行展览，并对取得优异成绩的教研组和教师个人进行大力表彰。
本学期教务处将扎实干好各项工作,学校的进步做出应有的贡献。
附送：
小学第二学期教学工作总结
小学第二学期教学工作总结
教学工作是学校发展永恒的主题。
本学年我校以“加强队伍建设，深化课程改革，减负增效，规范教学常规管理”为工作重点，在本学期加强了常规工作管理，关注了教师梯队发展，并继续对全体师生进行了修身教育。
下面就将本学期的教学工作进行简要总结。
一、加强教学常规管理工作，使学校的教学管理逐步走向规范、扎实，促进良性循环。
1、按计划进行各项常规检查，使常规管理规范化、制度化。
本学期小学部继续加强对教学常规工作的管理，在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的提高。
干部要树立责任意识，在繁忙的工作之余保证做好本职工作。
在计划的制定上明确要求：
要重点加强备课、上课、业务学习、批改作业等教学常规工作的指导、落实与检查工作，确保教育教学工作稳步开展，有序进行。
对各项常规工作要做到有检查、有记录、有评价、有建议。
对学校开展的各项活动有总结、有反思。
本学期教务处对教师上课、教师学生作业进行了在开学初和邻近期末进行了两次检查。
第一次检查后将教师作业进行了展示，以激励老师为学生树立良好的榜样作用。
学生作业完成情况良好，一至六年级的学生都布置了作业内容，并按计划完成，保证了质量。
对教师备课和反思进行了抽查，改变了以往提前告之的形式。
根据抽查结果及时发现和处理问题，对没有按时上传的老师进行了批评教育，并要求在规定时间内完成。
从本次检查中可以看出，我校长期以来在常规管理上存在一些问题，发现了一些漏洞，现在正在逐渐规范，取得了一些成效，但仍需在落实上加大力度。
下学期将集中精力重点对教师的备课内容和反思进行检查，规范教师的教学行为。
2、加强常态听评课，提高常态教学质量。
本学期教师听课、教研组听课、学校研讨课共有60余节。
老师们在课堂教学上有一定的进步，但同时也发现了一些问题，如个别教师课前备课意识差，准备不足，教学目标不明确，教学环节衔接不好，过渡不自然，教学重难点不够突出；个别教师基本功不过关，表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、粉笔字不规范等，还有一些教师上课推拉，完不成教学任务。
不怕有问题，就怕不能发现问题和解决问题。
听完每一节课，我们都及时都能把听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨，通过大面积听常态课，听改进课，与教师广泛交流，切磋教法学法，以期共同提高。
3、微格课题研究促进教师专业提升。
吴校长申报的“指导学生运用思维策略的研究”是十二五的区级重点课题。
已经进入结题阶段。
经过专家王凤桐老师的近距离指导，我们对微格教学的研究也越来越深入。
除采用按以往录课、修改、再录、反思的方式完善外，本学期微格课题研究主要任务就是整理教材，结集成册。
我校分为语数两个学科进行整理。
以数学为例，各年级按学习领域4个模块进行整理，在细分学习内容，每一个知识点整理的模式为：
模块（领域）→部分→教学内容（知识点）→教学目标（与知识点相对应）→思维策略项目→训练计划→教学设计（选用）。
在这项工作的开展过程中，并没有一个统计的答案，而是通过专家到校、教研组研讨等不断完善，把微格与课堂教学有机结合，形成教学范例。
虽然说我们的成果会存在很多的问题，但是不断研究、不断修正的过程正是我们不断提高的过程。
截止到期末，上册的知识点整理已经基本成型。
二、继续加强教研组活动监控，有效提高教学能力。
上学期末，我校进行了教研组长工作交流。
通过交流，组长们能够及时发现本组教研活动方面存在的问题，互相有了借鉴。
学校在教研组建设上也从多方面考虑。
首先在课表的安排上克服困难，保证了各组每周至少有两节连续的课能够组织教研活动。
其次，检查各组制定教研计划的情况，将每次活动的内容提前进行合理的预设，特别是研究课的安排要有主题意识，确实是课堂教学中急需解决的问题。
第
三、在各组教研活动中，教学主任都能够积极参与，与老师们共同研究，给出意见。
其
四、提高组长的工作能力，通过定期召开组长交流会，规范组长的言行，通过对组长的管理，提高整组的活动实效。
三、关注教师发展，重点抓好两头队伍建设。
教师是学校发展的第一关键资源，只有提升教师内涵发展，促进专业提升，才能增强学校的核心竞争力。
在本学期我校重点抓骨干教师队伍建设及新教师的培养。
首先组织广大教师深入学习各项骨干教师的评选文件，做好各级各类骨干教师的评选申报工作。
让老师们根据自己特点和发展需求做好申报准备。
我校区级骨干教师6人，本学期结合区级骨干教师录课、教研组活动、师带徒等工作加强了对骨干教师的管理，一方面为其创造更大的提高、发展空间，更重要的是发挥其示范引领作用，并促进骨干教师持续发展。
根据以往区骨教师工作忽略考核评价反馈的问题，我校在区骨的校内考核上给予了充分的重视，。
在2月26日召开了区级骨干教师考核工作会，将每位老师的工作情况、心态等晾一晾、晒一晒。
是骨干教师意识到既要享受骨干教师待遇，同时也要履行骨干教师义务。
为了持续发展不但学习和提高。
我校以中年教师为主，新教师力量薄弱。
近几年陆续有一些新教师来到我校。
新教师的到来为学校注入了生命活力，但他们大多是非师范类专业毕业，还有一些是已经从事了一些社会工作后开始考入教师行业。
这些老师没有从事过小学教育，没有经历过专业学习，缺乏经验。
为此我校对于新教师的发展给予了更多的关注。
关注教师的发展，必须坚持制度管理与人本管理相结合，着力强化教师的可持续发展能力，使教师与时俱进，跟上时代的步伐，适应社会的发展。
我们根据上学期工作中存在的问题，加强了对青年教师的管理力度。
首先，继续做好师徒结对工作。
不同于以往的师带徒，把工作经验只是简单的口耳相传。
而是让师傅走进徒弟班级，进行0距离接触，确实进行言传身教，从早上入校到下午放学，应该如何组织；从学习习惯的培养，到养成教育的点点滴滴；从新授课的讲解，到练习课的安排；他们不仅言传，还亲自示范；一学年下来，几位新教师教学能力提高了，班级管理有条不紊，很快适应了新的工作环境。
作为教学干部对新教师的帮助和管理，我们没有都推给师傅。
而是全心投入其中。
一方面制定出新教师的听评课计划，另一方面手把手的示范，教给新教师如何备好一节课，一次次，反反复复，不厌其烦。
有需要的时候，特别是对知识点比较典型有一定难度的时候，我们还安排有经验的老师为新教师上示范课。
这些新教师在小学部忙碌着，也快乐着，哭着也笑着。
总之成长的路上我们一路相伴。
制度管理不是人文关怀，正如新教师李贺然老师在总结中这样写道：
身边的很多老师及时对我伸出了援助之手，最让我感触的是我的师傅郑杰老师。
师傅有自己的工作要完成，与此同时，几乎每天早自习都会进入我们班，及时给我建议，教务处理班务。
郑老师会在做事中，让我观摩，之后再告诉我应如何处理为妥，对我及对班级的管理都特别到位。
郑老师的悉心指导，使我很快适应了班主任工作。
和我搭班的杨亚娟老师也给予我很多帮助。
不仅直言不讳地指出我工作当中的很多问题，还主动帮我处理。
在教学上，吴校长专门听我的课，给我指明备课的方法。
冯主任，10月初说每周五听我一节课，真的是能够做到言出必行。
有一次恰逢我安排了考试，冯主任就要求下周听两节，补回来。
而且每次听完不仅跟我交流教学内容，还透过现象看自身，反思我的教学问题，让我感觉到她是督促我提高业务能力的人。
还有可爱的李冬老师，五年级教学任务那么重，还给我做示范课，让我受益匪浅……各位老师忙忙碌碌中不仅能够抽出时间帮助我成长，而且还能出色的完成自己的本职工作，他们是我学习的榜样，我打心眼里佩服他们，也想向他们那样在工作中展现教师的魅力。
四、召开各级总结会，以交流促发展。
党的十八大明确指出：
“把立德树人作为教育的根本任务”，而作为奋斗在教育一线的广大教师更应该努力做到立德树人、师者为范。
记得莎士比亚曾经说过：
“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。
”而教师注重修养，注意言行，才能让学生耳濡目染，标榜立行，所谓"桃李不言，下自成蹊"。
在这样的背景之下我校于201X年3月7日召开了以“立德树人修己惠生”为主题的教师交流会。
一枝独放不是春，百花齐放春满园。
全校一盘棋，每一个工作岗位都很重要。
此次交流会上的发言代表来自于教研组长、年级组长、班主任、副班主任、社团教师，共计14人。
每个人都在自己的工作岗位上兢兢业业，挥洒着智慧与汗水。
教研组长高自立老师工作严谨，几年来坚持开展英语组教研活动，工作有计划，步步严落实，团队讲合作，有序且扎实，作为老大哥他乐于奉献，在教研中常常跑前跑后，拍照摄像服务到家。
年级组长刘春香老师是第一次担任此项工作，虽说经验不足，但能虚心请教，在老组长陈雪琴和全组教师的共同帮助下，整个六年级组继续彰显活力，在全校运动会的入场式上创意无限，创造辉煌。
班主任的工作事无巨细，分分秒秒都不能掉以轻心。
班主任代表高云霞老师由中年级25人的班级转战到一年级45人“大军”，可谓落差极大，在交流会上她声情并茂地诉说着自己工作的酸甜苦辣，虽不失艰辛与劳累，但更充满了乐观与温情，她讲的关于学生的小故事快乐着在场的每一个人，柔软了每一个人的心。
笑声之后，泪眼浮光。
我们的教师就是这样，在忙忙碌碌中体会着教育的幸福，在繁杂琐碎中记录着甜甜的回忆。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，教师的工作是责任的体现，更是一份良心活。
作为副班主任的李文泉老师给了自己一个准确的角色定位——做好班主任的备份。
班主任不在时他会及时补位，需要帮助时他会及时伸出援手，放学送学生别看事不大，但不能有丝毫马虎。
副班的工作就是这样，有时需通力合作，有时是雪中送炭。
他们与班主任互相支撑，互相配合，使得学校的工作有条不紊、良性运转。
社团建设从无到有，从迎难而上到步入正轨，老师们都付出了极大的心力。
为了孩子们的健康成长，为了每一个孩子的幸福童年，老师们坚持着，幸福着。
快乐布贴社、棋乐无穷社、竹竿舞、口风琴、简笔画、小机床……31个社团依次成立，全校的每一个孩子都找到了自己快乐的家园。
正如李海霞老师所说：
无论你的智力如何，你是快乐的；无论你学到多少，你对学习是充满乐趣的；无论别人对你的评价如何，你是充满自信的。
童年很短暂，也很美好，让孩子们在童年快乐健康的成长是我的社团的最重要的任务……
此次发言代表寥寥数人，但却是整个小学部教师工作的真实写照。
可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，经验交流会似一场春风催开了朵朵馨香的岗位之花，点缀着王佐学校小学部，让我们在这个春天更加绚烂多姿。
一学年的工作结束了，新的征程又将开始。
我们的工作重复性强，但不是周而复始。
每一年、每一天都是新的，在以后的工作中我们会整理过去存在的问题，在今天积极改正，努力开创王佐学校小学部美好的明天。
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