小学第二学期教务处工作计划可编辑版.docx
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小学第二学期教务处工作计划可编辑版
小学第二学期教务处工作计划
小学第二学期教务处工作计划
本学期教学处的工作依然是围绕学校以教学质量为工作重点的思想,进一步解放思想、更新观念,坚持以学生发展为本,形成与课改精神相适应的教学模式,初步形成师生主动学习、主动发展的局面,强化校本教研,加强科组、备课组建设,调动每位教师的工作激情,关注教师成长,扎扎实实落实学校的工作要点,使学校的教学质量上一个新的平台。
工作目标:
1、加强教师队伍建设,培养年轻教师成为学校骨干教师。
2、努力实现20**年中考成绩达到或超过区平均水平。
3、严教风,促学风,使各科教学成绩得到提高。
4、强化校本教研,全面提高教师的业务水平。
5、进一步完善学籍管理制度,继续建全各类教学档案,继续规范各种功能室的管理。
6、规范各类考试(月考、期中考、期末考),组织好中考报名工作,认真完成中考考务工作。
7、严格按照上级部门的相关规定认真完成小
一、初一的招生工作,做好转插生转插工作。
(一)、强化常规管理.
教学工作是学校的中心工作,建立教学常规管理条例,是维持正常的教学秩序,开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教学教育任务的基本保证。
各教研组备课组必须充分利用科组教研会时间,强化集体备课意识;每一位教师必须做到立足大纲要求,目标盯着质量,多花功夫在备课上;各位教师必须针对学生实际,结合学科特点制定出切实可行的计划。
全体教师特别是青年教师要认真规范教案的书写,并写好教学反思,在教学反思过程中总结得失,并且将经验运用于实践中。
教师教案每周由教研组长检查,半学期由教学处检查一次。
对上课实行考勤同时对违反教学常规有关规定的,按学校要求进行处理。
精编精选教学资料,讲究科学的训练方法,提高课堂教学的质量和效益。
任课教师要把握好作业的质和量,充分发挥作业这个重要环节作用,让学生真正尽可能的掌握知识。
对上课,作业批改,自习辅导继续实行考勤同时对违反教学常规有关规定的,按学校要求进行处理。
深化课堂教学改革,提高课堂教学质量。
教学活动是校本教研的重要环节.凡是工作目标安排的教学活动各年级各组都要有计划,有组织的完成,决不能走过程,搞形式,并对活动后的结果及时进行反思总结以便进一步推进符合我校实际,符合学科教学规律的课堂教学模式的研究,使学生轻负担高质量地完成学业任务,逐步探索出符合我校的教学工作特色。
本学期学校将继续实行月考、期中和期末考试,每次考试,学校将规范命题,制卷,监考,阅卷,讲评分析等各个环节,抓考风,促学风,通过考试真实有效地掌握学生学习情况和教师工作成效,找出工作中的问题,以便有效的改进工作。
同时,各种教学资料要分门别类做好积累,可以提供给学校教师参考,这样有利于教师的成长。
(二)、加强科组、备课组建设,发挥集体作用,全体教师共同成长。
备课组是决定学校教学质量最重要的组织,集体备课是备课组最重要的活动。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的理解,拓展教学思路。
但是真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造,这样才能更好地体现自己的教学个性,更好地适应自己学生的学情。
集体备课中体现的目的性、针对性和实效性,是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。
教学质量提高的因素之一来自备课质量。
我校的集体备课基本能做到定时间、定地点、定主讲人,并且有较详细的备课记录。
但要加强研讨的力度、氛围,集体备课的工作有待进一步规范。
备课组活动要注意以下几点
1、备课的按时开始,无缺席,认真记录,发言踊跃。
2、备课的内容明确,事先有准备,重点难点有效突破。
3、备课要对学情进行分析,做到了资源最优化,尽可能提高教学效益。
教务处干部、教研组长要深入备课组,加强对备课组的指导与监督,集体备课时,倡导充分讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等;倡导大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到集体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高;倡导发挥合力作用,展现个性风采,争取成为优秀科组、优秀备课组。
(三)、凝神聚力抓好毕业班工作
努力做好毕业班教师的思想工作,继续发扬团结协作,无私奉献,勇于拼搏,敢于争先的优良作风,充分调动毕业班师生的积极性,确保中考完成任务。
1、努力加强教风学风建设,为中考取得优异成绩营造良好氛围。
2、各备课组要通力合作,制定详细的复习计划、认真研究中考试题切实把握各科知识点的深难度和能力要求,做到:
集体备课,分科实施,统一测试。
3、抓好毕业班学生的学习方法、复习策略、应试心理、中考信息等各项工作的指导。
4、科学的搞好每次考试成绩分析、总结经验,找出不足,及时调整工作思路和方法。
5、引导教师打好学科组团体战,班级团体战,盯住尖子生、关注希望生,保住指标生,争取教学成绩大面积丰收。
6、全校教师能力协作,认真分析每一位学生的学情,为学生当好升学的参谋,确保完成升学任务。
(四)、搞好教务、做好招生、学籍管理等工作
教务处要本着更好地为教师、教学服务的原则,继续规范的做好学籍管理、课表编制、各级各类考试的考务、中考学生报名、教材的征订等工作。
继续规范各功能室的管理,及时、便利的提供教学服务,保障教学安全。
(五)、认真组织师生参加市、区教育部门组织的正规教学活动,切实、科学的管理好学校的各种学科活动。
本学期每位教师都要上一节水平较高的公开课,并能通过全组教师和评委的认可;每月写一篇能发现问题、解决问题、贴近实际的教学故事或论文;
中学教学处将装订成册,进行展览,并对取得优异成绩的教研组和教师个人进行大力表彰。
本学期教务处将扎实干好各项工作,学校的进步做出应有的贡献。
附送:
小学第二学期教学工作总结
小学第二学期教学工作总结
教学工作是学校发展永恒的主题。
本学年我校以“加强队伍建设,深化课程改革,减负增效,规范教学常规管理”为工作重点,在本学期加强了常规工作管理,关注了教师梯队发展,并继续对全体师生进行了修身教育。
下面就将本学期的教学工作进行简要总结。
一、加强教学常规管理工作,使学校的教学管理逐步走向规范、扎实,促进良性循环。
1、按计划进行各项常规检查,使常规管理规范化、制度化。
本学期小学部继续加强对教学常规工作的管理,在规范中求创新,力求以科学的管理达到理想的效果,全面促进教学质量的提高。
干部要树立责任意识,在繁忙的工作之余保证做好本职工作。
在计划的制定上明确要求:
要重点加强备课、上课、业务学习、批改作业等教学常规工作的指导、落实与检查工作,确保教育教学工作稳步开展,有序进行。
对各项常规工作要做到有检查、有记录、有评价、有建议。
对学校开展的各项活动有总结、有反思。
本学期教务处对教师上课、教师学生作业进行了在开学初和邻近期末进行了两次检查。
第一次检查后将教师作业进行了展示,以激励老师为学生树立良好的榜样作用。
学生作业完成情况良好,一至六年级的学生都布置了作业内容,并按计划完成,保证了质量。
对教师备课和反思进行了抽查,改变了以往提前告之的形式。
根据抽查结果及时发现和处理问题,对没有按时上传的老师进行了批评教育,并要求在规定时间内完成。
从本次检查中可以看出,我校长期以来在常规管理上存在一些问题,发现了一些漏洞,现在正在逐渐规范,取得了一些成效,但仍需在落实上加大力度。
下学期将集中精力重点对教师的备课内容和反思进行检查,规范教师的教学行为。
2、加强常态听评课,提高常态教学质量。
本学期教师听课、教研组听课、学校研讨课共有60余节。
老师们在课堂教学上有一定的进步,但同时也发现了一些问题,如个别教师课前备课意识差,准备不足,教学目标不明确,教学环节衔接不好,过渡不自然,教学重难点不够突出;个别教师基本功不过关,表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、粉笔字不规范等,还有一些教师上课推拉,完不成教学任务。
不怕有问题,就怕不能发现问题和解决问题。
听完每一节课,我们都及时都能把听课意见当面反馈给任课教师,提出问题,共同探讨,通过大面积听常态课,听改进课,与教师广泛交流,切磋教法学法,以期共同提高。
3、微格课题研究促进教师专业提升。
吴校长申报的“指导学生运用思维策略的研究”是十二五的区级重点课题。
已经进入结题阶段。
经过专家王凤桐老师的近距离指导,我们对微格教学的研究也越来越深入。
除采用按以往录课、修改、再录、反思的方式完善外,本学期微格课题研究主要任务就是整理教材,结集成册。
我校分为语数两个学科进行整理。
以数学为例,各年级按学习领域4个模块进行整理,在细分学习内容,每一个知识点整理的模式为:
模块(领域)→部分→教学内容(知识点)→教学目标(与知识点相对应)→思维策略项目→训练计划→教学设计(选用)。
在这项工作的开展过程中,并没有一个统计的答案,而是通过专家到校、教研组研讨等不断完善,把微格与课堂教学有机结合,形成教学范例。
虽然说我们的成果会存在很多的问题,但是不断研究、不断修正的过程正是我们不断提高的过程。
截止到期末,上册的知识点整理已经基本成型。
二、继续加强教研组活动监控,有效提高教学能力。
上学期末,我校进行了教研组长工作交流。
通过交流,组长们能够及时发现本组教研活动方面存在的问题,互相有了借鉴。
学校在教研组建设上也从多方面考虑。
首先在课表的安排上克服困难,保证了各组每周至少有两节连续的课能够组织教研活动。
其次,检查各组制定教研计划的情况,将每次活动的内容提前进行合理的预设,特别是研究课的安排要有主题意识,确实是课堂教学中急需解决的问题。
第
三、在各组教研活动中,教学主任都能够积极参与,与老师们共同研究,给出意见。
其
四、提高组长的工作能力,通过定期召开组长交流会,规范组长的言行,通过对组长的管理,提高整组的活动实效。
三、关注教师发展,重点抓好两头队伍建设。
教师是学校发展的第一关键资源,只有提升教师内涵发展,促进专业提升,才能增强学校的核心竞争力。
在本学期我校重点抓骨干教师队伍建设及新教师的培养。
首先组织广大教师深入学习各项骨干教师的评选文件,做好各级各类骨干教师的评选申报工作。
让老师们根据自己特点和发展需求做好申报准备。
我校区级骨干教师6人,本学期结合区级骨干教师录课、教研组活动、师带徒等工作加强了对骨干教师的管理,一方面为其创造更大的提高、发展空间,更重要的是发挥其示范引领作用,并促进骨干教师持续发展。
根据以往区骨教师工作忽略考核评价反馈的问题,我校在区骨的校内考核上给予了充分的重视,。
在2月26日召开了区级骨干教师考核工作会,将每位老师的工作情况、心态等晾一晾、晒一晒。
是骨干教师意识到既要享受骨干教师待遇,同时也要履行骨干教师义务。
为了持续发展不但学习和提高。
我校以中年教师为主,新教师力量薄弱。
近几年陆续有一些新教师来到我校。
新教师的到来为学校注入了生命活力,但他们大多是非师范类专业毕业,还有一些是已经从事了一些社会工作后开始考入教师行业。
这些老师没有从事过小学教育,没有经历过专业学习,缺乏经验。
为此我校对于新教师的发展给予了更多的关注。
关注教师的发展,必须坚持制度管理与人本管理相结合,着力强化教师的可持续发展能力,使教师与时俱进,跟上时代的步伐,适应社会的发展。
我们根据上学期工作中存在的问题,加强了对青年教师的管理力度。
首先,继续做好师徒结对工作。
不同于以往的师带徒,把工作经验只是简单的口耳相传。
而是让师傅走进徒弟班级,进行0距离接触,确实进行言传身教,从早上入校到下午放学,应该如何组织;从学习习惯的培养,到养成教育的点点滴滴;从新授课的讲解,到练习课的安排;他们不仅言传,还亲自示范;一学年下来,几位新教师教学能力提高了,班级管理有条不紊,很快适应了新的工作环境。
作为教学干部对新教师的帮助和管理,我们没有都推给师傅。
而是全心投入其中。
一方面制定出新教师的听评课计划,另一方面手把手的示范,教给新教师如何备好一节课,一次次,反反复复,不厌其烦。
有需要的时候,特别是对知识点比较典型有一定难度的时候,我们还安排有经验的老师为新教师上示范课。
这些新教师在小学部忙碌着,也快乐着,哭着也笑着。
总之成长的路上我们一路相伴。
制度管理不是人文关怀,正如新教师李贺然老师在总结中这样写道:
身边的很多老师及时对我伸出了援助之手,最让我感触的是我的师傅郑杰老师。
师傅有自己的工作要完成,与此同时,几乎每天早自习都会进入我们班,及时给我建议,教务处理班务。
郑老师会在做事中,让我观摩,之后再告诉我应如何处理为妥,对我及对班级的管理都特别到位。
郑老师的悉心指导,使我很快适应了班主任工作。
和我搭班的杨亚娟老师也给予我很多帮助。
不仅直言不讳地指出我工作当中的很多问题,还主动帮我处理。
在教学上,吴校长专门听我的课,给我指明备课的方法。
冯主任,10月初说每周五听我一节课,真的是能够做到言出必行。
有一次恰逢我安排了考试,冯主任就要求下周听两节,补回来。
而且每次听完不仅跟我交流教学内容,还透过现象看自身,反思我的教学问题,让我感觉到她是督促我提高业务能力的人。
还有可爱的李冬老师,五年级教学任务那么重,还给我做示范课,让我受益匪浅……各位老师忙忙碌碌中不仅能够抽出时间帮助我成长,而且还能出色的完成自己的本职工作,他们是我学习的榜样,我打心眼里佩服他们,也想向他们那样在工作中展现教师的魅力。
四、召开各级总结会,以交流促发展。
党的十八大明确指出:
“把立德树人作为教育的根本任务”,而作为奋斗在教育一线的广大教师更应该努力做到立德树人、师者为范。
记得莎士比亚曾经说过:
“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。
”而教师注重修养,注意言行,才能让学生耳濡目染,标榜立行,所谓"桃李不言,下自成蹊"。
在这样的背景之下我校于201X年3月7日召开了以“立德树人修己惠生”为主题的教师交流会。
一枝独放不是春,百花齐放春满园。
全校一盘棋,每一个工作岗位都很重要。
此次交流会上的发言代表来自于教研组长、年级组长、班主任、副班主任、社团教师,共计14人。
每个人都在自己的工作岗位上兢兢业业,挥洒着智慧与汗水。
教研组长高自立老师工作严谨,几年来坚持开展英语组教研活动,工作有计划,步步严落实,团队讲合作,有序且扎实,作为老大哥他乐于奉献,在教研中常常跑前跑后,拍照摄像服务到家。
年级组长刘春香老师是第一次担任此项工作,虽说经验不足,但能虚心请教,在老组长陈雪琴和全组教师的共同帮助下,整个六年级组继续彰显活力,在全校运动会的入场式上创意无限,创造辉煌。
班主任的工作事无巨细,分分秒秒都不能掉以轻心。
班主任代表高云霞老师由中年级25人的班级转战到一年级45人“大军”,可谓落差极大,在交流会上她声情并茂地诉说着自己工作的酸甜苦辣,虽不失艰辛与劳累,但更充满了乐观与温情,她讲的关于学生的小故事快乐着在场的每一个人,柔软了每一个人的心。
笑声之后,泪眼浮光。
我们的教师就是这样,在忙忙碌碌中体会着教育的幸福,在繁杂琐碎中记录着甜甜的回忆。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,教师的工作是责任的体现,更是一份良心活。
作为副班主任的李文泉老师给了自己一个准确的角色定位——做好班主任的备份。
班主任不在时他会及时补位,需要帮助时他会及时伸出援手,放学送学生别看事不大,但不能有丝毫马虎。
副班的工作就是这样,有时需通力合作,有时是雪中送炭。
他们与班主任互相支撑,互相配合,使得学校的工作有条不紊、良性运转。
社团建设从无到有,从迎难而上到步入正轨,老师们都付出了极大的心力。
为了孩子们的健康成长,为了每一个孩子的幸福童年,老师们坚持着,幸福着。
快乐布贴社、棋乐无穷社、竹竿舞、口风琴、简笔画、小机床……31个社团依次成立,全校的每一个孩子都找到了自己快乐的家园。
正如李海霞老师所说:
无论你的智力如何,你是快乐的;无论你学到多少,你对学习是充满乐趣的;无论别人对你的评价如何,你是充满自信的。
童年很短暂,也很美好,让孩子们在童年快乐健康的成长是我的社团的最重要的任务……
此次发言代表寥寥数人,但却是整个小学部教师工作的真实写照。
可谓“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,经验交流会似一场春风催开了朵朵馨香的岗位之花,点缀着王佐学校小学部,让我们在这个春天更加绚烂多姿。
一学年的工作结束了,新的征程又将开始。
我们的工作重复性强,但不是周而复始。
每一年、每一天都是新的,在以后的工作中我们会整理过去存在的问题,在今天积极改正,努力开创王佐学校小学部美好的明天。