新人教版三年级上册语文短文阅读课后练习.docx
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新人教版三年级上册语文短文阅读课后练习
新人教版三年级上册语文短文阅读（课后练习）
一、课外阅读，回答问题。
稻草人（节选）
①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：
都没有工夫到田野里来。
那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？
有，还有，就是稻草人。
②稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
③稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
④这是当然的，________________他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱：
总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
懒怠：
________
酣睡：
________
2．判断正误。
①画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。
（_____）
②稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。
（_____）
3．给选文第④自然段加个开头，写在文中的横线上。
4．夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？
照样子，写一写。
他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；________
5．稻草人是怎样看田地的？
用原文的句子回答：
________。
从这些句子中，可以看出稻草人________。
6．联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想：
________。
二、课外阅读。
宝岛台湾
台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。
台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。
最高的一座山峰，海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。
山峰冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫做玉山。
日月潭是道上天然湖泊。
湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。
湖水清澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。
四周群山环绕，山林青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。
台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。
台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国木材的重要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。
地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。
周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500多重，有著名的鲨鱼、鳗鱼等。
1．给加点字选择正确的读音。
绿草如茵（yīngyīn）富饶（ráorào）
埋藏（cángzàng）湖泊（pōbó）
2．写出下面这些词语的反义词。
繁茂（__________）吸引（__________）富饶（__________）
3．能准确概括第三自然段意思的是。
A．日月潭是岛上的天然湖泊。
B．日月潭风光优美，是著名的游览胜地。
C．日月潭山水相映。
D．日月潭湖水清澈，岸边绿草如茵。
4．文中哪句话点明了本文的主要内容？
A．台湾岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。
B．台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。
C．台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。
三、阅读短文。
冬天的田野
①我喜欢冬天，更喜欢冬天的田野。
②冬天的田野很干净。
冬天的风多，田野被风扫过以后，我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了，干净得让人有一种想流泪的冲动。
③冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗过的蓝宝石，洁净得耀眼。
阳光温柔地从天空中倾泻下来，照在原野里，大块大块的，整个田野就闪动了起来，仿佛一泓泓清泉。
④那些怕冷的鸟儿都飞走了，田野的上空少了往日的喧嚣，但是喜鹊、麻雀仍然在阳光下飞翔。
它们是冬日家园的留守者，在田野的空地里，短暂飞行后又落下，然后昂首挺胸地走来走去。
它们一直坚忍地等待着，等待着春暖花开时，那些曾经在一起的鸟儿飞回来。
只是，来年它们还会相识吗？
⑤田野里的草都枯萎了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立着，在风中摇曳。
它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一冬的力量来孕育新的生命，那需要何等的勇气和坚韧啊！
⑥在田野里行走，有时候，会突然碰到一棵树，没有别的景物，只有一棵树，孤零零地生长在空旷的田野里。
这种树，多是极易生长的刺槐，黧黑的树干，皴裂的树皮，枝条舒展着伸向遥远的天空，毫无畏惧，天空只好为它让步。
对于这样一棵树，我们竟然没有丝毫突兀的感觉，仿佛它本来就应该生长在那儿，一直在那儿等待着我们，等待着我们来观赏，来感叹。
有时，树上会有一个鸟巢，（ ）恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上，整个画面（ ）会因此而生动起来，并且有了虎虎的生气。
⑦冬天，阳光明媚的日子里，我喜欢到田野里去。
走在阡陌纵横的田野里，心情也跟着明媚起来。
1．田野被风扫过以后，我们能看到什么？
（ ）
A．一泓泓清泉B．水洗过的蓝宝石
C．大块大块干净的土地D．怕冷的鸟儿
2．本文第⑥段中“突兀”的意思是（ ）
A．高耸的样子B．突然，出乎意外
C．惊喜D．难受
3．第⑥段中的括号里应填入的关联词语是（ ）
A．虽然 但是B．即使 也
C．既然 就D．如果 就
4．第③段中的“一泓泓清泉”指的是（ ）
A．青碧的天空B．水洗过的蓝宝石
C．温柔的阳光D．阳光下的田野
5．第⑤段中画“——”的句子运用了（ ）的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
6．根据本文内容判断，下列说法中错误的一项是（ ）
A．晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，洁净得耀眼。
B．喜鹊、麻雀都是冬日家园的留守者。
C．草的勇气与坚韧，主要表现在它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一冬的力量来孕育新的生命。
D．刺槐是一种极易生长的树。
7．“我”为什么喜欢冬天的田野？
根据文章内容，说说原因。
_______________________
8．除了喜鹊、麻雀，你觉得文中所描述的景物中还有哪些是冬日家园的留守者？
为什么？
_______________________
四、阅读
望远镜
300多年前，荷兰莱茵河边的一个小城里，开着一家眼镜店。
一天，几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来，在门前玩耍。
一个孩子无意中把两个镜片叠在一起，一片是近视镜的，一片是老花镜的。
当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来：
“奇怪，奇怪，远处的人怎么都到面前来了？
远处的房子、树木怎么也都移近了？
”别的孩子都围过来争着看，觉得很好玩。
过路的人也来试了试，同样觉得奇怪，可是谁也说不出道理来。
这消息传出去，让意大利物理学家伽利略听到了，他整整想了一夜。
第二天，他用一根空管子，一头装着凸玻璃片，一头装着凹玻璃片，拿来看外边的景物，他发现不但景物看起来近了，而且放大了3倍左右。
有好些平常看不见的景物，也能看见了。
伽利略继续研究，六个月以后，就制成了一架精致的望远镜。
用这架望远镜来看远方的景物，可以放大1000倍。
用来观察天空，一向看不见的许多星星，也可以看见了。
到了现代，望远镜的用处更多了，除了用于观察天空，还可以用于军事。
现在，人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时，也越来越喜欢使用望远镜了。
1．写出文中加点词语的近义词。
平常（________）精致（________）
2．请结合短文列举望远镜的用处。
（不少于四种）
_______________________________________________
3．“他整整想了一夜。
”他在想什么问题？
“伽利略继续研究”，最后结果怎样？
他想：
___________________________________
结果：
___________________________________
4．望远镜的发明给我们的生活带来了方便，如果没有伽利略当初认真、执着的研究，就不会有望远镜的诞生。
这个故事对你有什么启发？
你想对伽利略说点什么？
给我的启发：
__________________________________
我想对伽利略说：
______________________________
五、阅读
朝阳和夕阳为什么都是红色
早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起；傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了酒一样；而中午的太阳，却发出炽白炽白的光芒。
早晚的太阳为什么总是红红的呢？
有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红色。
你感到奇怪吗？
也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?
”你记得这样一句诗吗？
这里其实说明一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合而成的。
只有当这七种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。
可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的，因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层，我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。
大气本身是无色透明的，但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴。
你可别小看了这些小家伙，它们会把一部分阳光散射开来，把另一部分阳光挡回去。
清晨和傍晚，太阳光是斜射的，它通过的大气层比直射时要厚得多，除了红色和橙色，其他颜色的光都被散射了，所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。
而中午阳光直射，通过的大气层相对薄一些，阳光的力量又强，七种颜色的光线一齐射到地面，我们见到的就是炽白的阳光了。
1．文中画“_____”的句子运用了（）的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．夸张
2．下列有关太阳光的说法正确的是（）
A．太阳光是红色的。
B．太阳光是白色的。
C．太阳光是无色透明的。
D．太阳光是由七种颜色组合而成的。
3．第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括（）
A．气体微粒B．灰尘C．小水滴D．七种颜色的光线
4．下列说法正确的是（）
A．中午的太阳会发出红红的光。
B．早上太阳光可以一齐射到地面上。
C．大气本身是无色透明的。
D．太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。
5．朝阳和夕阳为什么都是红色的？
（）
A．因为阳光的力量很强，所有的光线都可以射到地面上。
B．因为大气层很薄，所有的光线都可以一齐射到地面上。
C．因为太阳本身就是红色的。
D．因为清晨和傍晚，太阳光斜射穿过大气层，只有红色、橙色的光线可以射到地面上。
六、阅读理解。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：
小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。
毛毛虫对这一切羡慕极了。
他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：
“快来看哪！
这儿有个丑八怪！
”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。
毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。
幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（）孩子（）你不该带头嘲笑别人毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（）可是他也能做一些事情（）
毛毛虫想：
“瓢虫妈妈说得真好哇！
”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。
他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。
于是，他开始埋头苦干起来。
用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。
“以后又会怎么样？
”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。
”毛毛虫也常常这样安慰自己。
1．给文中句子加上标点符号。
她严厉地批评了小瓢虫（___）孩子（___）你不该带头嘲笑别人（___）毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（___）可是他也能做一些事情（___）
2．毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情？
________________________________
3．毛毛虫为什么伤心？
_______________________________
4．猜测一下故事的结局，请你来续写一下这个故事？
________________________________________________________________
七、阅读
麻雀的评论
麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？
他历来如此。
这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：
“你是什么？
”
“竹笋。
”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”
“冒出来？
唧喳喳。
”麻雀笑得前俯后仰，“你有多大能耐，我屙（ē）一兜屎就可以盖上你！
识趣点，乖乖儿地躺着吧！
”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？
”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳唧！
小鸭子想生大鹅蛋哩！
”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去做这等蠢事儿？
”
他评论一番以后，又快快活活地飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？
”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！
”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天？
幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！
”……
日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
他见到了什么？
——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！
“唧喳喳，这难道是事实？
”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？
”
1．在括号里填上合适的词语。
（________）的声音（________）的春光（________）的小眼睛
2．“‘冒出来？
唧喳喳。
’麻雀笑得前俯后仰……”一句中，麻雀的笑是对竹笋的（）。
A．嫉妒B．不满C．轻视
3．读了文章，你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的？
___________________________________________
4．看了文中的麻雀，你会联想到现实生活中的哪类人？
________________________________________
八、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（）（选一选）
①五个颜色，非常好看。
②颜色多，非常好看。
3．把本段中的比喻句画上横线。
把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：
________________________________。
九、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆（cāichāi）了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背（bēibèi）坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺（pūpù）在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
它觉得自己又变成了一棵树。
1．在括号内选择正确的读音,打“√”。
2．在第2自然段填上合适的标点。
3．照样子,写词语。
暖洋洋 _________________________________.
4．木板先由（_____）变成（_____）,再由（_____）变成（_____）。
A．椅子 B．手推车 C．木地板
5．用“ ”画出描写椅子心理的句子。
6．椅子最大的愿望是什么?
_______________________________
7．从选段中哪句话最能体会到椅子老了?
_______________________________
8．对“那一定会很好”的理解,正确的一项是（ ）
A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。
B．表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。
十、阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处（chǔchù）打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。
练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：
“大家都说雄鹰老师教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？
”燕子说：
“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？
”
1．从括号内选一个正确的音节划上横线。
2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？
目的又是什么？
_______________________
4．“我的孩子怎么飞不高？
”的原因是什么？
________________________
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
_____________________
十一、课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。
出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。
每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：
“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！
”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。
（_______）
2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是__________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？
（ ）
A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是（ ）
A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
十二、课外阅读。
花孩子
天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。
迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它们欢乐地笑着叫着：
“春姑娘就要来了。
我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？
”
夜晚，满天星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花抬头望着天空，细声细语地说：
“星姑娘，你别掉下来呀！
会摔疼的！
”
星姑娘温柔地说：
“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。
你怎么还不睡觉呀？
”
“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。
我要开出美丽的花，让世界变得更美丽。
你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？
”
星姑娘说：
“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！
”
清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。
石榴花尖着嗓子欢呼：
“多美丽的朝霞呀！
”朝霞亲切地说：
“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀?
”
“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。
你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？
”
“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！
”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。
桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窝里，睡个没完。
春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金光闪闪的黄花，桃花、杏花、梨花还没找到颇色，急得哭了。
石榴花把红色分给它们一些，桃花、杏花高兴得笑起来。
梨花不好意思地说：
“石榴花，你真好。
希望你开出最美的红花来。
你的颜色不多了，不要再送给我了，我就开不带颜色的花吧，好让我永远记住自己的缺点。
”
就这样，梨花开出了白色的花，桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。
石榴花呢？
最后才开花，但它开出来的，却是红艳艳的花朵。
1．作者把闪烁的星星比作什么？
_____________________________________
2．请你写出文中五种花开花的顺序。
______________________________________
3．本文一共_________个自然段，文章是围绕_________这句话写的。
4．桃花、杏花、梨花为什么自己找不到额色？
_______________________________________________
5．梨花的颜色为什么是白的？
___________________________________
十三、课内阅读《花的学校》。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．文中画“——”的句子是一个________句，通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的________________。
2．读文中画“——”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。
请写出四个描写花的色彩的四字词语。
____________________________________________________
3．文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现
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