高考英语一轮复习 考点通关练 专题二 语法运用 考点十二 语法填空.docx

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高考英语一轮复习考点通关练专题二语法运用考点十二语法填空

考点十二　语法填空

两年考情分析

考点考频

名词2年7考

代词2年4考

冠词2年5考

介词2年7考

形容词和副词2年11考

非谓语动词2年15考

连词及复合句2年12考

动词的时态和语态2年14考

预测说明

从考点考频来看，预计2017年将保持近两年的难度，以考查非谓语动词及动词的时态和语态为主，其中以非谓语动词为重点，动词的时态和语态及连词与复合句为难点

解题流程

通读全文，了解主旨大意→尝试填空，解决较易空格→分析结构，各个击破→重读全文，修正错误

Passage1

限时6分

Tim：

Hi,Susan.I'vebeenwonderingwhenI'drunintoyou.Whatareyoubusywith?

Susan:

Nicetomeetyouhere,Tim.I'mbuyingsomeChristmasgiftsforthose___1___workwithme,butit'sreally___2___headache.

Tim：

MaybeIcangiveyousomeadvice.Firstly,youshouldconsider___3___（divide）themintodifferentgroups—whoarethepeoplethatareyourfriendsaswellasyourworkmatesandwhoarethepeopleyoudon'tknowwell___4___seeprettymuchdaily.

Susan：

OK.Then___5___shouldIdo?

Tim：

Forthefriends,youcanbuy___6___somepersonalgifts.Chocolate,forexample.

Susan：

ThisiswhatIalwaysgive,butIknowoneofmyfriends,Mary,whois___7___adiet.

Tim：

Doesshelikefruitorcoffee?

Anyway,thinkofagiftthatyouknowyourfriendlikes.

Susan：

Well,Ithinkfruitishelpfultokeep___8___（health）.Whataboutothers?

Tim：

Youcansendthemcards.

Susan：

Christmascards?

Tim：

Yes,youcanaffordthem.More___9___（important）,itremindsthemthatyou'rethinkingofthem.

Susan：

Thankyouforyoursuggestion,Tim.You___10___（help）meout.

1．________　2.________　3.________　4.________　

5．________　6.________　7.________　8.________　

9．________　10.________

篇章导读：

本文是一篇对话。

苏珊正为给同事买圣诞节礼物而不知该买些什么时，这时蒂姆给了她一些建议。

1．who　考查定语从句引导词。

“___1___workwithme”为定语从句，先行词为those，关系词在定语从句中作主语，且指人，故用who引导。

2．a　考查不定冠词。

headache为抽象名词，此处与不定冠词a连用，抽象概念具体化，可理解为“一件令人头疼的事情”。

3．dividing　考查非谓语动词。

设空处作consider的宾语，consider意为“考虑”，后接动名词作宾语，故设空处用dividing。

4．but　考查转折连词。

句意：

……哪些是你不是很熟悉但每天见面很多的人。

由此可见，前后两部分为转折关系，故用but连接。

5．what　考查疑问代词。

句意：

好的。

然后我该做什么呢？

根据上下文逻辑可知，设空处用what（什么）。

6．them　考查人称代词。

buy后常接双宾语，故此处用them指代前面提到的friends。

7．on　考查固定短语。

onadiet为固定短语，意为“在节食”。

8．healthy　考查词性转换。

keephealthy“保持健康”。

形容词healthy作系动词keep的表语。

9．importantly　考查常用搭配。

moreimportantly常用于句首修饰整个句子，意为“更重要的是”。

10．havehelped　考查动词的时态。

既然蒂姆给了苏珊很好的建议，因此可推断出蒂姆已经帮助苏珊摆脱了困境，故设空处用现在完成时。

Passage2

限时7分

Marywenttoaboardingschool.Hereisoneofthelettersshewroteto___1___parentsfromtheschool.

DearMomandDad，

I'mafraidIhavesomeverybadnewsforyou.Ihavebeenverynaughtyandtheprincipalisveryangry___2___me.Sheisgoingtowritetoyou.Youmustcomeandtakemeawayfromhere.Shedoesnotwantmeintheschool___3___longer.

Thetrouble___4___（start）lastnightwhenIwassmokingacigaretteinbed.Thisisagainsttherules,ofcourse.Wearenotsupposedtosmokeatall.

AsIwassmoking,Iheardfootstepscomingtowardstheroom.Ididnotwantateacher___5___（catch）mesmoking,soIthrewthecigaretteaway.Unfortunately,thecigarettefellintothewastepaperbasket,___6___caughtfire.Therewasacurtainnearthewastepaperbasketwhichcaughtfire,too.Soonthewholeroomwas___7___（burn）.Theprincipalphonedthefiredepartment.Itisalongwayfromthetownandbythetimethefiredepartmentarrived,thewholeschoolwasin___8___（flame）.Manyofthegirlsareinthehospital.

Theprincipalsaidthatthefirewasallmy___9___andyoumustpay___10___thedamage.Shewillsendyouabillaboutamilliondollars.

Iamverysorryaboutthis.

Muchlove，

Mary

1．________　2.________　3.________　4.________　

5．________　6.________　7.________　8.________　

9．________　10.________

篇章导读：

本文是一封书信。

玛丽因在寄宿学校上学时闯了祸，所以给自己的父母写了封信，解释自己在学校闯祸的过程及学校的处理结果。

1．her　考查人称代词。

根据空格前的she可知，本空应填形容词性物主代词her。

2．with　考查固定搭配。

beangrywithsb.为固定搭配，意为“生某人的气”。

3．any　考查固定搭配。

not...anylonger为固定搭配，意为“不再”。

4．started　考查动词的时态。

从本句开始，玛丽开始介绍她昨天晚上闯祸的过程，故设空处用一般过去时。

5．tocatch　考查固定搭配。

此处表示“我”不想让老师抓住我在吸烟。

wantsb.todosth.为固定搭配，意为“想让某人做某事”。

6．which　考查定语从句。

根据句子结构可判断，“___6___caughtfire”为定语从句。

先行词为thewastepaperbasket，关系词在定语从句中作主语，且该定语从句为非限制性定语从句，故用which引导。

7．burning　考查非谓语动词。

句意：

很快，整个房间都着火了。

wasburning为过去进行时，表示状态，故burning为本题答案。

8．flames　考查固定搭配。

inflames为固定搭配，等同于burning（熊熊燃烧）。

9．fault　考查固定用法。

句意：

校长说这场火灾全是我的过错……。

faultn．过错，...beone'sfault为固定用法，意为“……是某人的过错”。

10．for　考查固定短语。

payfor为固定短语，意为“为……付款”。

Passage3

限时8分

AlfredAlder,afamouspsychiatrist,had__1__interestingexperience.Whenhewasasmallboyhegotofftoapoorstartinarithmetic（算术）.Histeachergottheideathathehadnoabilityinarithmetic,andtoldhisparents__2__shethoughtinorderthattheywouldnotexpecttoomuchofhim.Inthisway,theyalsodevelopedtheidea,“Isn't__3__toobadthatAlfredcan'tdoarithmetic？

”Heacceptedtheirmistakenestimateofhisability,__4__（feel）thatitwasuselesstotry,andthathewasverypooratarithmetic,justastheyexpected.

Onedayhebecameveryangryattheteacherandtheotherstudentsbecausetheylaughedwhenhesaidheknewhowtosolveaproblemwhichnoneoftheotherstudentshadbeenabletosolve.

Aldersucceeded__5__solvingtheproblem.Thisgavehim__6__（confident）.Herejectedtheideathathecouldnotdoarithmeticandwas__7__（determine）toshowthemthathecould.Hisangerandhisnewfoundfaithstimulatedhimtogoatarithmeticproblemswithanewspirit.Henowworkedwithinterest,determination,andpurpose,andhesoonbecame__8__（extraordinary）goodatarithmetic.Henotonlyprovedthathecoulddoarithmetic,but（also）learnedearlyinlifefromhisownexperience,__9__apersongoesatajob__10__determinationandpurpose,hemayastonishhimselfaswellasothersbyhisability.

1．________　2.________　3.________　4.________　

5．________　6.________　7.________　8.________　

9．________　10.________

篇章导读：

本文为记叙文，介绍了精神病专家艾尔弗雷德·奥尔德关于学数学有趣的经历。

1．an　考查不定冠词。

experience作“（一次）经历”讲时为可数名词，在本句中表示泛指，故用不定冠词。

又由interesting可知填an。

2．what　考查宾语从句。

“___2___shethought”为宾语从句，该从句中缺少宾语，且表示事物，故用what引导。

3．it　考查形式主语。

设空处应为形式主语，后面的that从句为真正的主语，故用it。

4．feeling　考查非谓语动词。

设空处前为完整的句子，且与后面结构之间没有连词，故判断设空处应为非谓语动词作状语。

句子主语he与feel之间为逻辑上的主动关系，且与accepted同时发生，故设空处应为现在分词形式。

5．in　考查固定搭配。

succeedindoingsth.为固定结构，意为“成功做某事”。

6．confidence　考查词性转换。

givesb.sth.为固定结构，故设空处应用名词作宾语，confident的名词形式为confidence。

7．determined　考查固定搭配。

bedeterminedtodosth.为固定搭配，意为“决心做某事”。

8．extraordinarily　考查词性转换。

设空处前为系动词，设空处后为形容词，由此可判断设空处应为副词作状语，修饰形容词good。

extraordinary的副词形式为extraordinarily。

9．if　考查连词。

句意：

他不仅证明自己能做算术题，而且在他年轻时就从自己的经历中得知，如果一个人意志坚定地去做一件事，他有可能靠着自己的能力使自己和别人感到吃惊。

设空处后面为宾语从句，作learned的宾语。

该宾语从句中又含有一个状语从句，即“___9___apersongoesatajob__10__determinationandpurpose”，根据上下文逻辑可知，设空处表示条件，故用if引导。

10．with　考查介词。

with表示行为方式，意为“以……，带着”。

又如：

fightwithcourage英勇作战。

Passage4

限时8分

RedisusedinmanyAmericanexpressions.Itcanbeusedtoshow__1__（happy）,asin“aredletterday”.Thisisaday__2__somethingspecialhappens.Theexpressionisprobablybasedonchurchcustoms.Foralmostsixhundredyears,churchcalendars__3__（mark）withredtoindicatespecialholidays.Today'scalendarsarestillmarkedthatwaywiththe__4__（mean）ofholidaysandspecialdaysprintedinred.

Theexpression“aredletterday”isoftenheardineverydaylife.Aredletterdayisadaywhenpeoplearefeelingquitehappy.Itmaybeadaythatyou'velongwaitedfor,aweddingday,forexample,__5__itmaybeadaywithahappysurprise.Youmighttellyourfriendthatyesterdaywasaredletterday,__6__youwonsomemoneyinthestatelottery（彩票）.

“Rollingouttheredcarpet”isanother__7__（common）heardexpression,which__8__（represent）awarmwelcomeofanykind.Acitymay“rollouttheredcarpet”foritsbaseballteamwhen__9__teamarriveshomeafterwinningthechampionship.

Redisalsousedinsomeexpressionsthatarenothappy.Redhandedisone.Tobecaughtredhandedistobecaught__10__（perform）awrongact.

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9．________　10.________

篇章导读：

本文是一篇说明文。

文章介绍了跟红色相关的美国习语，它们既可以表示快乐的含义，也可以表示不愉快的含义。

1．happiness　考查词性转换。

此处表示它可以被用来表示快乐。

该空作动词show的宾语，故填名词happiness，意为“幸福，快乐”。

2．when　考查定语从句。

句意：

这是一个会有特别事情发生的一天。

先行词为时间名词day，定语从句中缺时间状语，故填when。

3．havebeenmarked　考查动词的时态和语态。

句意：

在将近六百年里，教会的日历常用红色标注出特殊的节假日。

mark和calendars之间为动宾关系，且该动作一直持续到现在，故用现在完成时的被动语态。

4．meanings　考查词性转换及名词的数。

句意：

现在的日历依然用那样的方式做标注，印成了红色的日期表明是节假日和特殊的日子。

根据空格前定冠词可知，此处填名词，后面的holidaysandspecialdays为复数形式，故此处也用复数形式。

5．or　考查连词。

句意：

它或许是你期待了很久的一天，例如一个（举办）婚礼的日子，或者它可能是有快乐惊喜的一天。

根据句意可知，前后为选择关系，故填并列连词or，意为“或者”。

6．because/when　考查原因状语从句或定语从句。

句意：

你或许会告诉你的朋友昨天是个好日子，因为你（买的）州彩票中奖了。

根据句意可知，前后为因果关系，故可填because；填when也可以，引导非限制性定语从句。

7．commonly　考查词性转换。

此处表示“铺上红地毯”是另外一个常听到的表达。

该空修饰过去分词heard，故填副词commonly。

8．represents　考查动词的时态与主谓一致。

此处表示那代表热烈欢迎。

关系代词which指代单数名词expression，且此处说的是客观事实，应用一般现在时，故填第三人称单数形式represents。

9．the　考查冠词。

此处特指上文提到的baseballteam，故填the。

10．performing　考查非谓语动词。

句意：

“抓现行”就是在做坏事时正好被抓住。

catchsb.doingsth.意为“抓住某人正在做某事”，其中现在分词作宾补。

Passage5

限时6分

Moreandmoremiddleschoolstudentsaregoingtoallkindsoftrainingclassesor___1___（have）familyteachersatweekends.Therearetwodifferentviewpoints___2___it.

Somethink___3___necessary.Firstofall,it's___4___（effective）tostudywithateacherthanbythemselves.Secondly,itcanstrengthen___5___theyhavelearnedinclass.Besides,theycanlearnalotmore.Othersthinkit___6___（necessary）.Foronething,studentscaneasilyformthehabitofdependence.For___7___，studentsneedtimetorelaxfromtimetotime.What'smore,thepurposeofmanytrainingclassesandfamilyteachers___8___（be）tomakemoney.

Inmyopinion,whetheratrainingclassorfamilyteacher___9___（need）justdepends.Besuretochooseagoodand__10__（suit）classorteacher,oritwouldbeawasteoftimeandmoney.

1．________　2.________　3.________　4.________　

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9．________　10.________

篇章导读：

本文是一篇议论文。

如今越来越多的中学生开始参加周末辅导班或者请家教。

对此人们有不同的意见。

1．having　考查动词的时态。

句意：

越来越多的中学生开始在周末参加各种各样的辅导班或者请家教。

分析句子结构可知，o