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《金色的鱼钩》读后感15篇
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《金色的鱼钩》读后感15篇
《金色的鱼钩》读后感1
《金色的鱼钩》是一篇很感人的__。
读了这篇__，我的眼睛湿了，我被老班长那种为了完成党交给的任务，不惜牺牲的精神所感动。
《金色的鱼钩》主要写的是在红军过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地，将仅有的食物让给病号，自己光荣牺牲的故事。
__语言简练，朴实无华，记叙真实而生动，使人仿佛置身在那个时代的生活当中。
看完以后，我深深地感动了。
老班长啊，当指导员向你布置任务时，你毫不犹豫地接受了;当三个病号吃不上东西时，你整夜合不拢眼;当你钓到鱼时，你让给病号吃，自己却吃剩下的鱼骨;当小病号发现你的秘密时，你嘱咐小梁保密;当小病号被饥饿和疾病折磨时，你鼓励他们不要丧失革命意志……老班长，你付出了这么多，自己却牺牲了!
难道你的身子是铁打的?
难道你这样做只是为了完成任务?
不!
不是这样!
是革命精神支撑着你，使你不顾自己，保护革命后代。
我沉思着：
老班长，课文中说你死了，我却认为你还活着。
你的精神，你的形象永远活在人们心中。
而且，当今社会像你的人太多了。
有人遇到天灾，人们立刻伸出了援助之手;大街上一个小孩迷了路，有人会送他回家;一个小孩快要在车轮下丧生，有人飞身扑上去将他救出……到处都有你，有你的精神，有像你一样的行动。
老班长，请你放心，我们革命的下一代决不会辜负老一辈的希望!
老班长——心想着他人，想着党的工作，最后因为长期的饥饿和过度的劳累，终于支持不住倒下了。
他牺牲前还在想着战士们，叮嘱他们—定要走出草地去。
读到这里，我再也控制不住自己了，泪水夺眶而出。
党需要这样的战士，战友们需要这们的好上级。
我们这一代青少年更需要继承和发挥他的精神!
他不能死!
他也没有死，他永远活在我们心中。
他忠于党，忠于人民的精神，就像鱼钩一样永放光芒!
《金色的鱼钩》读后感2
今天，我又一次读了课文《金色的鱼钩》，其中蕴含着伟大的爱深深震憾了我。
__讲了红军长征过草地的一个动人的小故事。
一位老班长为了不让三个病号挨饿，四处找食物给他们吃，而他自己却舍不得吃一口，最后终因饥饿和身体虚弱而牺牲在草地上。
他用自己的生命换来了三个小战士的生命，这难道不是一种伟大的爱吗?
难道我们不该学习这种无私的爱吗?
当然，在不同的社会环境下的爱也是有区别的。
我们是学生，经常生活在学校里，老师对我们的爱就是这种伟大的爱，他们一年四季给我们辛勤地传授知识，却从来不求回报，就像一根根蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。
我们的爸爸、妈妈，他们不仅养育了我们，而且是我们人生道路上的第一个对我们最真诚的老师，他们一天到头总是辛辛苦苦地工作，所作的一切都是为了让我们有一个良好的生活环境，为了让我们生活地更好，难道这种爱不值得我们永远地珍惜吗?
人间最真最深的爱当数母爱和父爱，我们应该理解他们，并学会体贴他们!
朋友，你们认为呢?
我们这一代人是爸爸、妈妈的心肝宝贝，他们给予了我们无穷无尽的爱，我们理当珍惜它!
更重要地是，我们从小也要学会关心他人，爱护他人，把更多的爱洒遍更多的人吧!
《金色的鱼钩》读后感3
《金色的鱼钩》这篇课文是在五年级下册语文书里的。
当我第一次读完这篇课文，竟感动得热泪盈眶。
他主要是讲在长征时期红军在大草原行走时，上级派炊事班班长去照顾三个病号。
他们都叫他老班长青稞面吃完了，老班长就竭尽全力去给他们寻找食物，自己却只能吃他们的残渣剩羹。
日子一天天过去，老班长越来越消瘦。
在时间的摧残下，老班长病倒了。
临死前，老班长还不忘上级交给他的任务，但还是遗憾的牺牲了。
其中令我最感动的是老班长捕鱼给他们做鱼汤吃，自己却只能吃他们吃剩的鱼骨头。
这种舍己为人的精神令人敬佩，也令人羞愧。
和老班长一样的人在社会上也有很多，相反，我们生活中还有很多自私自利的人。
像有一些社会上的黑心商家为了赚钱。
不过消费者的安全健康，使用地沟油等廉价原料，就只为了谋取从我们那获得一点点小小的利润。
他们虽然赚到了一些钱，但是他们的生活是很不开心的。
我曾经认识一个爷爷，他每天靠捡破烂为生，日升而出，日落而归，虽然每天可能都吃不饱穿不暖，但他仍然坚持为社会做贡献，时不时的将自己的'积蓄捐献给孤儿所。
长征时期那位老班长的这种精神在这位爷爷身上就得到了很好的体现。
从前的我也是一个比较自私的人，但自从学了《金色的鱼钩》，再仔细地观察生活，发现了，原来生活中那么多人都如此无私，默默奉献着。
在这些人的感染之下，我也逐渐改正了自私的坏毛病，学会分享，乐于助人。
向老班长学习那种无私奉献，舍己为人的精神，并在今后的日子里为班级默默服务。
《金色的鱼钩》读后感4
《金色的鱼钩》讲的是一位四十岁的老班长无微不至地照顾好三个病号走出一望无际的草地而牺牲自己的故事。
最使人感动的是他千方百计地给三位病号吃上鲜美的鱼汤，而自己却不吃。
病号的身体一天天地好起来，老班长的身体却一天天瘦下去。
当我读到老班长在吃剩下的鱼骨头和草根时，我的眼泪便唰唰地掉下来。
多好的同志，多好的战友，多好的长者啊！
老班长处处为别人着想，处处为别人着急。
为了让病号增加营养，白天，老班长找鱼饵；晚上，眼睛不好使还用手摸野菜。
钓到了鱼，就钓到了希望；摸到了野菜，就摸到了可怕草地的边。
跟老班长比起来，我们是多么渺小啊！
老班长，你全心全意为人民服务的精神，你舍己救人的高贵品质，你对工作高度负责任的态度永远值得我学习。
老班长，你是我前进的丰碑。
《金色的鱼钩》读后感5
寒假里我读了《金色的鱼钩》这篇红色经典故事，使我受益匪浅，老班长的那种舍己为人的革命精神深深地感动了。
__讲述了红军长征过草地途中一位炊事班长接受上级领导交给他的任务，为了照顾生病的三个小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了老班长舍己为人的伟大精神。
老班长不但在行军的时候照顾生病的战士，休息的时候还要到处找野菜、挖草根来给生病的战士补充营养。
在粮食极度缺乏的情况下把钓来的鱼给生病的战士吃，而自己却连一口汤都舍不得喝。
只能背着几个小战士偷偷地“嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”。
读到这里我的心里特别难受，我被老班长的这种精神感动了。
回头想想我自己，不禁耳根一热：
平时吃饭的时候总是挑挑拣拣，如果不合口味的还会把它丢到一边。
想想，如果没有老一辈红军的牺牲，怎么能换来我们今天的幸福生活？
和他们比起来，我顿时感到了自己的渺小。
爸爸经常说：
“盘中有剩饭，路上有饥人。
”从今以后，我首先要做一个珍惜粮食的孩子。
__的最后，老班长在临牺牲前还不忘照顾三个小战士，把最后一点吃的全部留给了小战士，他要让小战士活着走出草地，把生的希望让给了小战士，把死亡留给了自己。
老班长这种大无畏的牺牲精神深深地打动了我。
看着文中老班长的插画，我的眼前仿佛出现了一个金色的鱼钩，它那么的光芒耀眼。
读完__，我决心从身边的小事做起，主动帮助别人，积极参与班级的各项活动，用一个优秀少先队员的标准来要求自己。
《金色的鱼钩》读后感6
今天，我学习了《金色的鱼钩》这篇课文。
它让我感受到老班长的尽职尽责，舍己为人，忠于革命等优良品质。
这篇课文描述了这样一个感人的故事：
指导员派老班长照顾三个病号，老班长为三个病号付出了许多，甚至不惜牺牲自己的生命。
快到草原边际时，他支撑不住身体，光荣殉职。
读完这篇课文，我的心久久不能平静。
是啊，老班长的所作所为，是值得学习的。
他忠于革命，尽一切所能，照顾三个病号，却把自己的生命置之度外，他钓鱼，煮鱼汤给病号吃，自己只吃那难以下咽的鱼骨头；他在路上不断地给三个病号物质、精神上的鼓励，一心只想把病号送出草地…难道这些不使人感动？
红军长征路上还有许多感人的故事，它们一直感动着我，让我深受启发，从中懂得了要是我们都有红军叔叔这种舍己为人的好品质，学校就不会发生不团结的事；路上就不会有喧闹的吵架声；公交车上也不会发生这种抢座位的现象……
让我们在平常的生活学习中，一起来向红军叔叔学习，成为一个心中有爱的人吧。
《金色的鱼钩》读后感7
这个礼拜我们学了《金色的鱼钩》，我被老班长忠于革命，舍己为人，金子般的精神感动了。
这篇课文主要讲述了红军过草地的事，老班长无微不至，尽心尽力照顾三个战士，最后牺牲了。
老班长的精神让我永远不能忘怀。
当我读到“他坐在那里，嚼着几根草根，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去时。
”我难受极了！
眼睛不禁湿润了，觉得有万根的针扎着我的喉管。
我想：
咽鱼骨头是多么难受啊！
有时还会堵在喉管里。
当小梁知道老班长咽鱼骨头时，他怎么也咽不下去鱼汤，从中我体会到小梁的沉重。
老班长留下的不仅仅是一个鱼钩，留下的是一种舍己为人的精神。
虽然老班长已经离我远去，但我们身边有很多的“老班长。
”20__年，汶川大地震，许多解放军叔叔没日没夜搜救被地震掩埋的人们，当突如其来的雪灾袭击时，也是他们第一时间赶到救灾现场。
扎根边疆的士兵坚守着边境的和平，还有边疆建设者，留下的是繁华，带走的是荒凉。
我们作为一名少先队员，应该为社会做出一份贡献。
比如在公交上，给老人让座。
在生活中，不能浪费一粒米。
要学习老班长的这种精神。
读了《金色的鱼钩》，我感触很深，老班长的这个鱼钩永远闪烁着金色的光芒。
《金色的鱼钩》读后感8
听到这个题目，你们眼前会不会浮现出金子般的鱼钩？
心里会不会想：
这鱼钩肯定很值钱！
那你就错了，这是一篇非常感人的长征故事。
这篇__主要写了：
这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。
表现了老班长舍己为人的精神。
太感人了！
读完这篇课文，我情不自禁地说。
眼泪像断了线的珠子一样，不停的流。
还记得七律长征这首诗吗？
里面写到：
红军不怕远征难，万水千山只等闲《金色的鱼钩》这篇__就是最能体现红军不怕艰难，不怕苦难，克服重重困难的故事了。
长征多难！
多苦！
可是，《金色的鱼钩》里边的老班长却不惜自己生命，而换取三个小战士的生命，这是何等的宽容，何等的慈爱啊！
这鱼钩一点都不值钱，但是，它，代表了老班长那一颗金灿灿的心，那一团红艳艳的爱，那一个满怀风霜的生命！
《金色的鱼钩》读后感9
我首先读了一下课文，刚读了一个开头，我就被这篇课文的感人内容吸引住了，我仿佛身临其境一般，脑海里浮现出老班长那高大的身躯、和蔼的笑容。
随着课文内容的发展，我一会儿露出了微笑，一会儿皱起了眉头，当我读到课文中“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头”时，我惊讶得睁大了双眼，内心被强烈的震撼着，把这句话又反复的读了几遍，我越看越投入，越开越被老班长的一言一行所感动。
当我完整地读完这篇课文时，不知不觉我的眼睛湿润了，我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩，而是舍己为人的高尚品德！
我的内心被深深地感动着，真想让老班长活下来，让他也来享受享受我们今天幸福、美好的生活！
我们应该好好向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，学习他对共产主义的一片忠心。
我们一定要好好学习，天天向上，长大后成为一名对国家有用的人才！
让“金色的鱼钩”在祖国改革开放的今天，世代相传，永远光彩夺目！
《金色的鱼钩》读后感10
在语文书上的第四组课文中，都有一些感人的故事，每个故事都刻在我们心中，可是，最令我难忘的还是《金色的鱼钩》这篇__。
这篇__主要讲的是在长征途中，有三个同志得了肠胃病，一位老班长负责照顾他们，老班长每天找野菜，和着青稞面来做饭，可是不久青稞面吃完了，有一天，老班长突然看见河里有一条鱼，就把缝衣针给烧红了，弯成了钓鱼钩，他每天都给三个同志做鱼，自己却吃他们剩下的鱼骨头，最后老班长饿死在了草地上。
这篇__令我很感动，我想：
这个鱼钩虽然生锈了，但却记录着老班长的英雄历程，象征着老班长舍己为人、关心同志、忠于革命的精神，这种精神将永放光芒、永垂不朽！
一个老班长，为了完成党交给他的任务，为了让三个小同志安全的走出草地，自已却吃三个小同志吃剩下的鱼骨头，鱼骨头，是人吃的东西吗？
不是的，如果让我们这样做，我们肯定做不到。
我们都知道，一个人的生命只有一次，每一个人肯定都不想失去自己的生命，而老班长呢？
为了把同志们安全的送出草地，自己却不惜牺牲自己的生命，这是每一个人都很难做出的选择。
同学们，老班长的这种舍己为人、关心同志、忠于革命的精神值得我们学习，让我们以老班长为榜样吧！
《金色的鱼钩》读后感11
《金色的鱼钩》讲述的是老红军为了护送小红军出草地，把好吃的都给了小红军吃，自己吃那剩下的草根和鱼骨。
后来，老红军为了救人而牺牲了自己宝贵生命的故事，表现了老红军舍己救人的崇高品质。
是呀，没有革命前辈同敌人不屈不饶的斗争，哪有我们今天的自由幸福的生活？
没有烈士的牺牲，哪有我们这宽敞的教室？
哪有我们一家人团聚在一起欢声笑语？
以为有了他们，才会有今天的我们，所以我们要好好珍惜每一天的幸福生活。
而我生活在幸福之中，竟然不知道珍惜，不合口味的饭菜不吃，不漂亮的衣服不穿，想要什么就向父母要…...我真是身在福中不知福。
文中写了老红军满脸邹纹，显得非常憔悴，每天都在消瘦，但他为了小红军战士的身体健康，整夜合不上眼。
老红军把眼睛熬坏了，却摸到水边去钓鱼给小红军吃，自己吃剩下的鱼骨头。
读到这里我已泪流满面。
老红军教会了我做人的道理，他关心别人比关心自己更重要。
他一心关心别人唯独没有自己，这种舍己为人的精神值得我们学习。
《金色的鱼钩》读后感12
今天我阅读了《金色的鱼钩》这篇课文，故事叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
读完课文后我被深深的打动了，不禁想到我们现在的优越生活是多么的来之不易，是千千万万的革命先烈用自己的生命换来的，我们难道还不应该珍惜现在的生活吗?
另外老班长舍己为人和强烈的责任心也给我们树立了做人的榜样，我的脸红了。
看看我们自己，平时一点点作业都不能用心去完成。
做事也是想总是想着自已，从不考虑别人。
这些中华民族的优秀传统难道要在我们这一代身上遗失吗?
不，绝不!
从现在开始我要学习老班长的精神，并把它传给身边每一个人，让传统美德在我们这一代发扬光大!
《金色的鱼钩》读后感13
读完《金色的鱼钩》这篇__后，我的眼睛湿润了，眼眶里的泪水都要流出来了。
__的一些感人的段落，让我感动不已。
一幅幅感人的画面，也浮现在我的脑海的前方。
这个故事主要写的是长征途中一位老红军战士受党组织的嘱托，护送伤员——两位年轻战士。
走出草地途中，不惜牺牲自己的故事。
当我读到“老班长手里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头，哽咽下去。
”的时候，我就像故事中的小梁一样，好像觉得有王恩钢针扎着喉管，我感受到了老班长的辛苦，他每天都要当保姆，帮助受伤的伤员，包扎伤口，换纱布，有时纱布没了，就撕下自己的衣服，撕成一小条一小条的细布，给小梁包扎伤口，他每天又要当勤务员，每到一个地方，他都要打扫一下，每次都会用几根木棒和一块破布搭起的一座小帐子，为了让伤员住得舒服一点。
让风吹不到，雨下不到。
老班长为他人付出了那么多，可对自己来却是那样的简单。
多么值得尊敬的老班长啊，为了革命事业，宁愿自己吃尽苦头，也要保住这几位年轻的同志，这是舍己为人呀!
老班长为了下一代，解放全中国，这位老战士把自己的生命献给了革命事业。
而我呢?
在现在美好幸福的生活中，还不珍惜粮食，总觉得每一粒饭很容易得来，掉了这一点点没有关系。
回想起来，真对不起每一粒米饭啊!
真觉得自己不珍惜粮食!
平时，每天吃饭，我都要在桌子上，地上掉一些饭粒，不好吃的菜，从不会去夹来吃。
但是我读了这个故事后，我深深感到我们美好生活的来之不易，应该珍惜粮食，老班长所吃的东西能和我们的比吗?
他们为了人类的解放事业，历尽艰辛，我们多么希望能用自己万种的米饭去换老班长手中的鱼骨头啊!
希望他能吃得好一点。
《金色的鱼钩》读后感14
在阅读课上，我读了《金色的鱼钩》这篇__，被__中老班长的行为感动了。
这篇__主要讲了长征途中，三位生病的战士疲惫不堪跟不上大部队，一位炊事老班长为照顾他们而不惜牺牲自己的故事。
起初读这篇__，只知道这是描写长征期间发生的感人事迹，却没有弄明白__为什用《金色的鱼钩》做题目。
读完后才恍然大悟。
“鱼钩”是指老班长用火烧红后弯成的钓鱼用具，而“金色‘’暗指老班长舍己为人，忠于革命的高尚品质。
老班长起初给伤员做青稞面，后来，青稞面吃完了。
老班长在水塘边给伤员们洗衣裳时，忽然看见一条鱼跃出水面，这给老班长很高兴，回去老班长用缝衣针做了鱼钩经常给伤员们钓鱼做鱼汤喝。
日月如梭，日子一天一天地过去了，却从来未看见老班长吃过一点鱼。
伤员们在饭后跟踪老班长却发现他在嚼着草根和我们吃剩的鱼骨头。
这段话让我知道了老班长为了同志们有体力能走出这片草地，为了伤员能继续赶路，吃草根和伤员吃剩的鱼骨充饥。
给我印象最深的一句话是：
”他坐在那捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就紧皱眉头硬咽下去。
“我读到这里感觉嗓子有些疼痛，像是什么东西堵在喉咙中，眼中充满了泪水说不出话来。
想起生活中吃鱼时，都是妈妈给我把鱼刺精心的挑出来，鲜美的鱼肉总是我先吃。
鱼刺卡在嗓子里的滋味是多么难受！
更何况吃鱼骨头了！
多么好老班长啊！
为了完成任务不顾自己生命，在奄奄一息的时候，仍然想着自己的战友。
老班长的鱼钩，挽救了红军战士的生命，它不是一个普通的鱼钩，是老班长舍己为人的闪光品质！
《金色的鱼钩》读后感15
我在五年级的时候，学了《金色的鱼钩》这篇课文。
学完后，我身受感动，__的每一次次的感人情景浮现在我脑海中。
《金色的鱼钩》这篇课文讲的内容是说长征途中一位炊事老班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。
每次读到老班长千方百计的让三位病号喝下鲜美的鱼汤，而自己却嚼着如石子般硬的鱼骨头，每咽一空，如有万根钢管扎在喉管上！
三位病号一天天的好起来，而老班长却一天天的瘦下来。
老班长遵守对指导员的承诺，无论如何都要把三个病号带出无边的草原。
把一根根鱼骨头咽下去，他是怎么做到的？
多么值得敬佩的老班长啊！
宁愿自己受苦，也要照顾好三位病号。
想想老班长他们的生活环境，再想想我，我是多么的幸福！
我真是身在福中不知福啊！
吃饭的时候，我总是挑食，不吃青菜，总会掉米饭在桌子上，而再想想老班长他们，他们有青菜是满足了，鱼就算没有味道，可是对于那种环境下，已经是万幸中的万幸了！
和他们比起来，我惭愧不已啊！
学了这篇课文，我懂得了：
不管怎样，我们都要珍惜现在的生活，珍惜现在的粮食！
我宁愿把自己的米饭换给老班长那些硬板板的鱼骨头啊！
老班长那舍己为人的精神值得我们学习！
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