小学语文第三册教学内容定位改.docx
《小学语文第三册教学内容定位改.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文第三册教学内容定位改.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文第三册教学内容定位改
小学语文第三册教学内容定位
课题
识字重点
写字重点
说写支点
阅读(皆为同步阅读《金色的小船》中的文章)
识字1
识字:
前后鼻音、平翘舌音——“层、尽、染、登、壮”;区别“层和尽”“宜和叠”
写字:
“谷”八人上边走,下边骑着一个口;“壮”右边是“士”
1、积累关于秋天的词语2、运用课文中的四字词语写一句话
《秋天的原野》
1、秋天的图画
识字:
运用形声字来记忆生字,如“梨、笼、浪、燃”;难记——“勤”
写字:
重点指导写好三点水和草字头的字;“浪”右边的点
仿照课文的例句“梨树挂起金黄的灯笼”,也来写一句秋天的句子。
《金色的小船》
《山里果儿熟》
《秋姑姑的集合哨》
《落叶瓢瓢》
《三片红色的落叶》
《秋风》
2、黄山奇石
识字:
月字旁——“胳、膊、脖”;后鼻音——“形”;难记——“著”
生字组成词语——“尤其、仙盘、胳膊、形状”
写字:
“区”和“巨”的
偏旁三框儿和笔顺
仿照课文2到5自然段的写法,来介绍“天狗望月”、“狮子抢球”和“仙女弹琴”等奇石。
3、植物妈妈有办法
识字:
学生交流识记的方法换偏旁“娃和洼”加偏旁“识和纷”意思与偏旁有关“蒲、啪、炸、蹦”
写字:
1、“已”
竖弯钩要出头;2、
“纷”右边的“分”
八字头要分开
3、“娃和洼”右边
两个土两竖而不
是一竖4、指导写好
“女字旁”的字
语言训练点:
读读抄抄
4、古诗两首
识字:
本课适合随文识字;形旁识记:
“菊、橙、橘、枫”
反义词:
“斜”和“直”;难记——“残、径”
写字:
1、“记”右边是“己”
语文园地一
重难点:
1、巩固“减一减”的识字方法2、同偏旁字的归类
识字2
识字:
1、前鼻音——“弹、琴”2、后鼻音——“钢、养、航”
3、形声字——“棋、弹、钢、琴、胡、鸽、模”
写字:
“棋、弹”左
窄右宽,且左右一
样高,“钢、观”左
窄右宽,且左短右
长。
“琴”字下边是
“今”不是“令”。
语言训练点:
引导孩子发现这首三字歌的特点,请学生模仿写校园活动三字歌,学会正确运用动词。
《下课十分钟》
5、一株紫丁香
识字:
编顺口溜记“牵”,猜字谜记“困”;读音难点——“倦、困、踮”“踮”不要读成第四声;后鼻音——“凉、定、捧、轻、仿、向”
写字:
1、“甜”字右边是“甘”,里边不要写成两横2、“歌”右边是“欠”字旁,不是反文旁
《礼物》
6、我选我
识字:
后鼻音——“宁、愣、掌”
翘舌音——“掌、室”;多音字——“宁、切”
写字:
1、“青”下边部分第一笔是竖不是撇,2、“教”右边是反文,不是条头
3、“切”第二笔是竖提,不是竖弯钩
1、用“亲切”说话
2、ABB词语训练
3、“XX是我们班的班长”变成“我们班的班长是XX”
《儿童开设的餐厅》
7、一分钟
识字:
1、翘舌音——“钟、迟”;2、后鼻音——“零”3、轻声音——“哈欠”里的“欠”;4、熟字加偏旁——“钟、零、闹、哈、迟、叹、悔”
写字:
1、“包”字里边是“巳”,竖弯钩要拉长2、“迟”里边的“尺”最后一笔是点3、“叹、哈”的口字旁要写小且偏上
《跳礅演奏曲》
《雨后》
8、难忘的一天
识字:
用熟字带生字的方法识字
写字:
1、“及”字
的笔顺2、“身”字
的第六笔右边不出
头,最后一笔右边
要出头
语言训练点:
什么样的什么;怎么样地做什么
《第一次劳动》
语文园地二
重难点:
学会部首查字法查字
识字3
识字:
1、平舌音:
民、族;2、翘舌音:
神、州、川; 3、结合“奔涌”,理解“涌”的字义
写字:
语言写字:
1、形近字区别——川、州;2、“与”三笔写成;3、“族”是左右结构,注意右半部分训练点:
在反复诵读的基础上,让学生自由说从每一句三字经中读出了什么,体会到什么。
结合课后“读读认认”中的图画和词语,说说自己还知道哪些少数民族。
语言写字:
1、形近字区别——川、州;2、“与”三笔写成;3、“族”是左右结构,注意右半部分训练点:
在反复诵读的基础上,让学生自由说从每一句三字经中读出了什么,体会到什么。
结合课后“读读认认”中的图画和词语,说说自己还知道哪些少数民族。
《》《我们的祖国》
9、欢庆
识字:
1、“帜”翘舌音,形声字,通过熟字“只”学习。
2、“奏”平舌音 3、“曲”多音字
写字:
1、“旗”、“洁”的的右上半部分2、组写“欢”“庆”:
“欢”的右半部分是“欠”,不要写成反文;庆是广字部,不要写成“厂”字部。
3、“祖”是示字部。
语言训练点:
模仿“金黄的果实”的短语形式,说一说“什么的什么”。
10、北京
1、通过理解“庄严”的意思,学习这两个生字,注意“庄”是翘舌音,“严”是前鼻音。
2、前鼻音——“拼”、“坛”、“案”、“严” 3、翘舌音——“周”、“似”、“厦”; 多音字——“似”“庄”
写字:
1写字:
通过指导写字巩固“独体”、“上下”、“左右”、“全包围”四种字形结构;范写“国”、“图”的“大口框”
语言训练点:
写字:
11、1、积累课文中“绿树成阴”等四字词语。
2、能进行句式转换,“什么在哪里”“哪里有什么”。
《》《》《北京的立交桥》
11、我们成功了
识字:
1、通过朗读一、二、三段中的重点词句进一步指导认读生字。
2、结合旧字认识“传”、“挥”、“锣”、“击”、“拥”“抱”、“泪”、“扬”
写字:
写字:
1、通过写字指导学生观察、分析、发现书写规律。
提手旁、左窄右宽——拥、抱、扬;三点水,左窄右宽——泪、洋
2、注意“匹”的笔顺;3、结合“泪”的意义,理解右边是“目”而不是“日”。
。
语言训练点:
积累文中描绘场景的语句。
用“尽情”说话。
《为中华之崛起而读书》
《回我的祖国去》
12、看雪
识字:
1、翘舌音——省、橱、指、仗;多音字——铺
写字:
1、“指”右上部分是“匕”,不要写成“七”
2、“故”字右边是反文,不是折文。
3、“候”不要漏写中间一竖。
4、“奇”要写得上大下小。
1、“的”、“地”、“得”的区别运用。
2、通过“堆雪人”、“飘着雪花”等短语,感受动词运用的准确性并学习写几个。
《游长城》
《乐山大佛》
《石门开开》
语文园地三
1、初步认识近义词
2、感知感叹句和陈述句的句式特点。
识字4
识字:
换偏旁——“彰”和“障”难记——渠
写字:
“拔”右边与“发”的区别;“落”是上下结构,草字头。
“补”是衣字旁,不是示字旁。
语言训练点:
体会成语的韵律感。
(本课成语可围绕本单元教学得以运用)
拓展:
积累有关成语
13、坐井观天
识字:
沿——看图指
出“井沿”的位置。
再进行扩词:
窗沿床沿井沿桌沿……(随课文识字)
信——和信有关词语:
信封、信纸;际——结合“无边无际”理解意思。
(随课文识字)
写字:
左窄右宽——信沿抬际蛙错;上窄下宽——答
重点指导:
沿(右上与“几”的区别)错(是金字旁)信(第一横长,下面两横短)还(强调笔顺规则)
拓展:
课外找几个成语送给种葫芦的人。
推荐阅读——《小虫与大船》、
14、我要的是葫芦
识字:
草字头——葫、芦、藤(可以随课文识字)
换偏旁——哇盯邻
写字:
棵——与“颗”的区别
挂、哇——右边是两个“土”构成
怪、慢——同偏旁
每——强调笔顺:
第5笔是点。
15、小柳树和小枣树
识字:
心字底——忍、思;前鼻音——浅、忍
猜字谜——枣(树上掉下两颗枣)浅(深的反义词)乘(乘法口诀)
多音字——曲
写字:
上下结构——怎、思、穿、弯(“怎”字中间是两横;“弯”字上面两点朝外,弓字三画)左右结构——比、服、浅、漂(“比”左边是竖提;“服”右边第一笔是横折钩,容易写成没钩;“漂”字右上是变形的“西”。
)
左中右结构——啦
1、积累语言:
(1)绿绿的、细细的
(2)弯弯曲曲(3)又大又红又细又长。
2、用“温和”说句话。
3、说话训练:
你喜欢小柳树和小枣树吗?
为什么?
推荐阅读《骆驼和羊》
16、风娃娃
识字:
多音字——转;翘舌音——抽驶示筝伤
平舌音——踪责;形近字——吸极
形声字——筝(竹字头)踪(足字旁);第3段——夫、汗、驶、示(复习)
写字:
吸、极——右边第一笔是撇。
示范写好横折折撇。
捺要舒展,和撇对称。
表——上短下长,上面三横,下面不是衣。
1、积累——摇摇晃晃、断断续续、无影无踪、高兴极了,伤心极了
2、用“飞快”、“赶紧”说一句话。
3、第7段的省略号处进行想象说话?
推荐阅读:
《神奇校车——穿越飓风》
17、酸的和甜的
识字:
揭题时学习——酸;词语识记——狐狸葡萄迫不及待
会意——串、硬
写字:
猴、狐狸——反犬旁第2笔要作示范,“猴”右边是侯,“狐”右边是“爪”
兔、诉——不忘最后一点。
串——上口短,下口长。
颗——与“棵”比较。
1、学习“大口大口地吃起葡萄”时积累“狼吞虎咽”。
2、用“迫不及待”或“一
会儿……一会儿……”说句话。
在学习“一会儿……一会儿……”时积累歇后语:
热锅上的蚂蚁,团团转。
3、说话训练:
小猴子,
小松鼠,小兔子,
小猴子,
拓展阅读《小马过河》。
《狐狸和乌鸦》
语文园地四
1、利用形声字识字,可以适当拓展。
如“包”
·1、积累带数字的四字成
语。
(重点理解:
六神无主、
九牛一毛,八仙过海、一本
正经)适当拓展。
2、通过朗读感受3种句式,在此基础上填写标点。
识字5
读音难点:
注意区别平舌音和翘舌音。
“柴”是翘舌音,“搓”是平舌音。
注意指导笔顺、笔画难点:
“斤”的笔顺以及第一笔是平撇,“易”下面部分的笔顺和几笔撇的区别。
注意指导结构难点:
“满”是左右结构,利用字义让学生知道是三点水,“容”的部首是穴字头,不是宝盖头。
《不应当只记得》
18、称赞
读音难点:
注意平舌音“糙”,不要受右边部分读音影响,“傍”的读音不要受右边部分的影响。
注意书写难点:
“采”上面部分的几点书写,利用这个字的造字原理识记字形,“背”注意下面部分月的书写。
课后词语的积累。
《我能行》
《成功的秘诀》
19、蓝色的树叶
读音难点:
“惹”是翘舌音,“削”的读音与字义联系区别,“皱”是翘舌音。
写字
笔画难点:
“术”注意一点不能丢掉,“铅”注意右上部分的笔划是竖弯。
注意文章中不同语气词和标点符号的运用。
《真正的好孩子》
《诚实的孩子》
《花瓶打碎以后》
20、纸船和风筝
1、识字
读音:
“扎”是一个多音字,两个读音,两种意思学生平时都有接触,注意区分。
2、写字
字形:
“祝、福”都是视字旁,“幸”和“辛”的区别,可用编儿歌得方式加以区别。
抓住“飘、漂”的区别运用。
风筝在天上飘,纸船在水里漂,纸船和风筝让小熊成了好朋友,也是纸船和风筝让他们重归于好。
教学时可抓住这两个字进行全文的梳理。
21、从现在开始
读音难点:
“任”是翘舌音,第四声,“惯”是前鼻音。
笔画、笔顺难点:
“直”里面是三横,虽然此前写过“真”,可学生依然错误不断,需在此加以强调。
“第”上面是竹字头,注意与“弟”的区别。
从语言中体会角色的心理。
积累:
“()极了”的词语。
课后词语的积累。
识字6
1、上中下结构——“富、贫、索”
2、前鼻音——“恨、炭、贫”
3、结合组词识记——“索、奉”
永——指出书写的章法;贫——上面的“分”要舒展,“贝”最后一笔变成点。
富——中间的短横不能忘;暖——注意右边的笔画
1、对子歌的规律2、反义词语的积累3、我会说“反义词的对子歌”
《家》
《爸爸的手》
22、窗前的气球
结合人名识字并组词识记——“科亚”
前鼻音——栓
后鼻音——“凉、定、捧、轻、仿、向”
1、广字头、病字框2、女字旁和弓字旁
1、用“可爱的”“高兴地”说话
2、“我会读”:
体会人物的心情
《葡萄树》
《两个朋友》
重点推荐:
《探望》
23、假如
识字:
平舌音——“缩、操”缩找反义词
生字组成词语——“寻食、健康”
1、“良”和“食”
的区别,捺和点
2、“双”的两个又的区别
3、“操”的右边部分的分配和“场”的右边的笔画
1、遥远、健康、等待、哭泣、寻食等由相近意思字组成的词语
2、偏正式短语的积累
3、我要给(写话)
3、小练笔:
仿写
24、日记两则
1、米字旁——“粉、料”
2、词语识记、说话练习——“羡慕”
3、数量词识记——则、套、份
1、女字旁的写法
2、日字旁的写法3、
分的写法指导
1、日记的写法指导2、用“迫不及待”说话
25、古诗两首
1、形声字——“赠、何、汪、欲、踏、潭”
2、后鼻音——“赠、汪”
1、“舟”的笔顺:
先点再横再点
2、“乘”的笔顺:
“儿童笑问”处的想象说话
1、两个认识的字组成一个新字2、多音字
偏正式短语的积累4、标点符号:
(,。
?
!
)的正确使用
识字7
识字:
1左右结构:
护、嬉、锦、鹂
2、后鼻音——“孔、鹰、丛、”
1、反犬旁的写法2、丛字下面的一点3、物字的偏旁的笔顺要注意
1、拍手歌的规律2、谁在干什么的说法
26、“红领巾”真好
1、注意:
蓬、崭的结构是上下结构
2、后鼻音:
棱;3、偏旁记忆:
叽、喳、跃
1、灵、晨都要上扁下舒展
2、蹦和跃的足字旁大小不一样,捉字中的足字较舒展
1、进一步学习写:
()样的(),2、体会加引号的指代形式
27、清澈的湖水
1、词语记忆:
欣、赏2、后鼻音:
扔、镜、映,前鼻音:
卷、幻、演
1、扔右半部分的笔
顺
2、强调眼睛两个
字都是目字旁
3、船和沿的右半部
分一样
4、纸字下面没有点
1、比喻句的深化:
可以加上动作
2、学习课文中景色描写的写法
《绿色的卫兵》
《地球清洁工》
28、浅水洼里的小鱼
1、词语记忆:
甚、米
2、后鼻音:
蒸
3、左右结构:
继、叨
1、久子捺开始的
位置很重要
2、被字是衣字旁
死字各部分的起始
位置需注意
1、句子人称形式的转述
29、父亲和鸟
1、容易混淆的读音:
喃、蒙;2、后鼻音:
浓、腾
1、喜字的最后一横最长,2、轻和怪字右半部分的区分
3、并字头上两点是相对而生
重难点:
1、从汉字组合的角度出发,激发孩子爱学汉字、认汉字的快乐
2、把字句和被字句的转化
3、词语接龙
识字8
识字:
1、舟字旁——“航、舰、”
2、宝盖头——“宇、宙”3、前鼻音——“填、箭”翘舌音——“射、嫦
注意舟字旁的写法——“航、舰”
语言训练点:
回去找资料,讲故事。
30、我是什么
雨字头——“雹”足字旁——“躁”
难记——“躁、灾”是平舌音。
1、“晒”的第九笔“害”中间一竖要出头。
2、注意
“两点水、三点水、和四点底”的写法。
用“有时候……有时候”写话。
31、回声
识字:
认读——“呱、哩、圈、纹、返”;注意“哩”读轻声。
三撇儿——“影”全包围——“圈、圆”
1、“影”字右边三撇写好,“倒、游”左中右结构,做到平均分配,写好“全包围”的字。
《鱼会睡觉吗》
《奇妙的植物》
32、太空生活趣事多
1、平舌音——“塑、嗽”2、后鼻音——“挺、绑、通”
3、翘舌音——“舒、稍”
1、“须”左三撇儿,”事”最后一笔是竖钩,“必”注意卧钩。
1、用“必须”写一句话。
《漫游月宫》
33、活化石
识字:
翘舌音——“珍、肉、史”
1、指导左右结构的字(左窄右宽)化、代、孙、植。
2、注意“史”和“灭”字重点指导“竖撇”。
读读写写中的重叠词训练。
34、农业的变化真大
1、本课适合图文结合教生字。
2、形旁识字——“科、技、纺、织”。
注意“绞丝旁”的书写——“纺、织”。
写好“撇折”,第二个折写成“提”
用“兴致勃勃”和“引人注目”仿照例句说句子。
《奇妙的桥》
语文园地八
1、发现规律和形声字的认字方法。