小学教师工作手册.docx
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小学教师工作手册
2011——2012学年第一学期
班级：
七年级、八年级
教师：
2011年9月15日
课程表
一
二
三
四
五
上午
1
2
3
4
下午
1
2
3
承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况
项目
活动记载
成绩及效果
教师学期个人工作计划
七年级学期个人工作计划
在新课程改革的大背景下，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心。
在学校教务处的指导下，紧抓教学常规，保质保量完成本学期教学目标。
一、本学期教学目标
完成义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册的教学。
通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。
对我们所生活的世界有更清晰明了的了解。
同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分，分为两节。
第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。
这两节分别说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科，也为研究地理问题提供主要方法。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
认识地球，了解世界的海陆分布、世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布及其发展演化的基本规律，是学习地理的基础。
在本章节中要求学生要从实践中学会根据不同需要，选择和阅读合适的地图；并且通过读图使学生对七大洲、四大洋名称以及面积大小的排序有感性认识；让对陆地地形形成初步印象，并倡导联系实际，认识主要的地形类型和阅读常用地形图。
第三章世界的居民
本章属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。
在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容。
重点内容：
了解世界人口的基本情况，说明人口问题对环境及社会、经济的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我们的文化遗产。
在编排上讲求图文并茂、形式多样，因而在教学过程中要注重调动学生的学习兴趣。
第四章世界的气候
本章主要内容是学习并掌握天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型等知识。
气候是人类生存的重要自然条件之一。
它对人类生活、生产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，它更是一种取之不尽的自然资源。
从本章知识在整个教材体系的地位来看，是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一。
第五章世界的发展差异
在前面各章了解世界自然、人文状况的基础上，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
本章的重点是发展中国家与发达国家的分布与差异，国际合作的原因与基础，联合国、世界贸易组织的功能与作用等。
二、教学措施
认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。
组织好课堂教学，注意收集学生所馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感从而更好引导学生积极主动学习。
教师学期个人工作计划
八年级学期个人工作计划
在新课程改革的大背景下，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心。
在学校教务处的指导下，紧抓教学常规，保质保量完成本学期教学目标。
一、本学期教学目标
完成义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册的教学。
本册主要内容是中国的自然地理。
通过教学，使学生接触祖国的地理自然环境，了解祖国自然环境的利弊。
本册书中突出祖国地理环境中的优势内容，祖国河山壮丽，自然环境多种多样，资源物产丰富，激发学生对地理环境的自豪感。
教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章内容主要包括中国的疆域、中国的行政区划、中国的人口、中国的民族四部分。
要学好中国地理，首先必须了解中国的疆域和行政区划。
因为疆域是地理环境的空间所在，是地理环境特点形成的前提条件；掌握34个省级行政区的位置，是学习中国地理的基础。
本章教材包括很多德育内容：
1、通过学习我国的疆域，激发学生的民族自豪感，对学生进行爱国主义教育；2、台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区是我国神圣领土不可分割的一部分，使学生认识到维护祖国统一，保护祖国领土完整是每一个公民的神圣职责；3、我国是世界上人口最多的国家，实行计划生育是我国的基本国策，也是每一个公民应履行的义务；4、我国是一个多民族的国家，各民族团结、平等是祖国繁荣富强的保证。
第二章中国的自然环境
本章内容主要包括中国的地形、中国的气候、中国的河流三部分。
地形、气候与河流、湖泊为中国自然环境的概貌，是中国地理总论的基础内容。
本章是从中国地形的整体出发，介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况，我国的主要地形区，地形对地理环境、对经济发展的影响。
教学中将反复读图、填图，将地形的知识落实在地图上；在气候知识的教学中，使学生能通过读等值图获取信息，解决有关气候的地理问题；教材内容突出了气温、降水特点及气候特征三个重点。
河流水、湖泊水是重要的自然资源之一，它们在灌溉、航运、发电、水产、工矿等生产用水和生活用水方面发挥着重要作用。
只有认识河湖的特点，才能有效地开发、利用和整治河流，利用河流为人类造福。
第三章中国的自然资源
本章教材包括自然资源概况、土地资源、水资源、海洋资源等四部分知识。
通过本章的学习，使学生了解我国自然资源十分丰富，但人均占有量不足。
在人类自身发展的同时，也在不断扩大自然资源的利用范围，不断加深自然资源的利用深度，过度开采资源从而导致一系列问题困扰着人类。
通过学习，使学生了解可持续发展理论，并且培养学生能力和知识的实际应用。
第四章中国的区域差异
本章教材包括秦岭—淮河线、北方地区和南方地区、青藏地区和西北地区。
本章教材属于中国区域地理的内容，主要介绍中国四大地理区域的划分及自然、经济、人文等方面的特征。
通过讲述让学生对我国四大地理区域之间的差异有一个整体把握。
其中，重点介绍了秦岭—淮河线，使学生掌握此线是我重要地理分界线，其南北两侧的地理特征有显著差异。
通过教材的读图练习，帮助学生读图、用图，培养学生读图、填图能力。
在本章中要引导学生自学阅读内容，旨在培养学生的自学能力，并兼顾了不同地区、不同层次的学生，提高学生学习的兴趣。
考试（查）科目成绩登记
座号
姓名
一
二
三
四
期中
五
六
七
八
期末
总评
1
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座号
姓名
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56
57
58
59
平均分
及格率
优秀率
辅导学困生工作记录
（1）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
一
二
三
四
五
六
七
八
本学期末成绩
进步率
辅导效果
辅导学困生工作记录
（2）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
一
二
三
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五
六
七
八
本学期末成绩
进步率
辅导效果
辅导学困生工作记录（3）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
一
二
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本学期末成绩
进步率
辅导效果
---学年第学期
辅导学困生工作记录（4）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
一
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本学期末成绩
进步率
辅导效果
---学年第学期
辅导学困生工作记录（5）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
一
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本学期末成绩
进步率
辅导效果
辅导学困生工作记录（6）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
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本学期末成绩
进步率
辅导效果
辅导学困生工作记录（7）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
一
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本学期末成绩
进步率
辅导效果
辅导学困生工作记录（8）
学困生姓名
年级
班级
学困原因
预期目标
具体措施
辅导活动具体记录
上学期末成绩
本期单元成绩
一
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本学期末成绩
进步率
辅导效果
导优工作记录
（1）
学科
班级
任课教师
学优生姓名
导优
目标
导优
措施
导优活动具体记录
导优效果（含获奖情况）
获奖情况请附上相关复印件
导优工作记录
（2）
学科
班级
任课教师
学优生姓名
导优
目标
导优
措施
导优活动具体记录
导优效果（含获奖情况）
获奖情况请附上相关复印件
教研教改工作
课题名称
完成课题情况记录
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况
文章名称
时间（发表、汇编交流）
刊物名称
类型
获奖情况
级别
听课节数登记表
校内听课
校外听课
听课总节数
观摩课、优质课、研讨课教学情况登记表
开课日期
范围（市、区、校）
课题
评价
指导培养学生获奖情况登记表
日期
获奖项目
学生姓名
获奖级别与名次
在指导中担任何工作
获奖情况请附上相关复印件
指导培养教师情况
指导何人
指导项目
完成协议情况
教师平时主要工作记要
日期
主要工作
教师学期个人工作总结
升级会员 