实验小学艺术教育办学特色申报材料.docx

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实验小学艺术教育办学特色申报材料

实验小学艺术教育办学特色申报材料

　　艺术教育是对学生进行全面素质教育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，在整个教育事业中，处于非常重要的地位，通过艺术教育培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力，在提高人的素质方面发挥着其他学科不可代替的作用。

近年来，我校将艺术教育作为教育教学改革的一项重要任务，办出了特色，促进了学生全面素质的提高。

　　一、以人为本办学，确立艺术教育特色。

　　艺术教育有助于发展学生的全面思维。

通过艺术教育可以很好地培养学生的形象思维，实现形象思维和逻辑思维的有机结合，从而形成高质量、高素质的思维。

其次，有助于培养学生健康、丰富的感情世界。

教育学生正确的情感态度，价值观是素质教育的重要目标，艺术教育的特点不仅是以理服人，更重要的是以情动人，以情感人。

所以通过艺术教育可以培养学生健康丰富的感情世界。

再次，有助于加强德育工作，以美辅德。

实施素质教育以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴地说教，必须像春雨那样"润物细无声"，而艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉快地受到教育。

总之，通过艺术教育培养学生正确的审美观念，提高它的审美能力，激发起对美的爱好与追求，塑造健康的人格和健康的个性，对于促进学生全面和谐发展，实现素质教育的宗旨具有重要意义。

　　基于此我们确立了以"让艺术点亮生命，让艺术温暖人生"的宗旨的艺术教育特色办学方向，以艺激情,以艺养德,以艺启智,以艺导行,利用艺术本身独特的感染形式、丰富的内容和深刻的人文内涵,将培养学生的目标锁定于陶冶情操,培养创新能力和兴趣爱好,培养积极、热情、乐观、向上的健康心态,并以丰富多彩的艺术活动为实践平台,为学生提供展示才华的舞台。

　　二、拓宽艺术教育的途径，提升学生的艺术素养。

　　艺术的感受、想象、创造等能力能使一个人的生命变得富有与充满激情。

"热爱生活，用艺术点化生命"已成为实小艺术教育的共识。

　　我们的艺术教育首先是面向全体学生的，不为人人成才，只为人人都能接受艺术的熏陶与感染，形成健全的人格。

多年来，我们坚持素质教育方向，坚持依法治教，创造条件开齐开足艺术教育课，并在开好必修课程的基础上，开设活动课，使艺术特色教育课程化、科目化。

我们坚持将创新精神和实践能力的培养步入学生艺术学习的全过程，在艺术课程课堂教学过程中，让每一个学生充分表现出艺术的潜能，以美启智，激发创新艺术，培养创新能力，并把艺术创作和实践能力作为考评音乐课、美术课的内容。

通过开设艺术教育课程，把艺术教育作为载体，以美益智，以美辅德，形成人人参与，个个投入的校园艺术氛围，提高学生整体素质。

在课程安排上，我们在重视课堂教学的同时还开设了活动课，让学生通过实践活动，开拓视野，陶冶情操，培养才干。

在其他学科的课堂教学中我们也注意挖掘教学中的艺术形象，如《将相和》中的廉颇和蔺相如让我们同学感受到了大丈夫的胸襟和气度，少先大队举办的好书伴我成长活动推荐的名著《钢铁是怎样炼成的》让孩子们感受到了保尔的坚贞不屈，这些文学作品中的艺术形象丰富了学生的人生阅历，熏陶感染了学生的情操，对他们的个性成长产生了积极的影响。

在活动教学方面，我们进一步强化了艺术活动小组的管理，做到有辅导老师，有活动时间，有活动地点，有活动计划、总结，有活动记录，使活动课开展得有声有色。

通过活动课的开展，让学生的特长得到提高和充分展示。

通过抓好活动小组教学，既培养了大量特长人才，又对整个学校的艺术教育发挥了很好的龙头作用。

几年来，我校在艺术教育方面花费了大量心血，也取得了丰硕的成果。

　　在此基础上，我们进一步拓展艺术教育的领域，探索教育教学管理的艺术，努力构建和谐校园，让学生快乐着、学习着、收获着。

在班级管理方面我们引领班主任摸索管理的艺术，实行班级干部竞聘轮换制，充分尊重学生的主体地位，让学生成为管理小主人，提升了管理的自觉性，进而提高了班级管理的成效。

在课堂教学方面我们尝试运用"自主、合作、探究"教学模式，带领学生像小科学家一样投入到知识的探求活动中，不但理解了知识而且掌握了学习方法，培育了学生的探索精神。

在作业设置方面我们实施了分层作业设置，既照顾了优生让他们吃得饱，又照顾了待优生让他们吃得了，恢复他们学习的信心。

另外我们的老师还在教学实践中探索多种教学媒体与课堂教学融合的艺术，借助声、光、影像等现代教学媒体丰富课堂教学的内涵，以期最大限度的提高课堂教学质量。

教育、教学管理艺术的探索与使用，让老师们受益匪浅，不但提高了班级管理的力度，而且在课堂教学方面也取得了显著的成果。

20**年我校被授予"荣成市十佳文明道德学校"，在市局举办的各科课堂教学比赛中我校教师的授课艺术得到了上级领导的充分肯定，在全市居于领先水平，先后有多节优质课在国家、省、市各级比赛中获奖，老师们尝到了教育管理艺术的甜头，进一步激发了大家深入探索教学艺术的热情，艺术的开展教育教学工作已成为广大教师的共识。

　　三、强化培训，厚实教师的艺术功底。

　　"问渠哪得清如许，唯有源头活水来"。

我校严格根据国家有关规定配备专职或者兼职艺术教师，同时，做好艺术教师的培训、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。

学校全力打造一支高素质的艺术教师队伍。

实小加大了对艺术专职教师的校本培训的力度，组织学习新课程标准，每学期都组织研讨课，帮助艺术教师及时更新教学观念，转变教学行为。

艺术教育专业教师只有与时俱进，开阔眼界，掌握创新技法，才能站在一个比较高的起点上培养特长人才。

为此学校每年拿出近两万元的培训基金把本校的音乐、美术教师送出去参加系统的培训与交流，把艺术教育方面的骨干和专家请回来，当面指导，以提高专业教师的艺术功底。

同时督促我校教师与校外的音乐美术教师互相交流，鼓励艺术教师多参加音乐基本功、美术作品比赛等活动，努力提高艺术教师专业技术水平和课堂教学水平，真正做到加强领导的同时，更重视教师队伍建设，为全面实施学校的特色教育准备了最基本的条件。

目前我校已形成了一支素质良好的师资队伍。

我校音乐美术教师平均年龄不超过30岁，他们大多是一些年青教师，有热情、有活力、有报负，却都在艺术教育领域闯出一片新天地，如美术教师林洪珍被评为威海市学科带头人，绘画作品《生命之源》荣获一等奖；书法教师乔琳惠在威海市美术教师基本功比赛中荣获一等奖，她的硬笔书法也在教职工硬笔书法比赛中获奖，制作的课件《出壳了》荣获二等奖，王云老师在威海市基本功比赛获得第三名。

器乐教师周建武、舞蹈教师周业玲、曲彩玲多次荣获全市中小学文艺汇演优秀指导教师。

声乐教师林国蓉多才多艺，多次在省级演讲比赛中获奖，执教的优质课连续在威海市获奖。

曾担任我校音乐组组长的张会凤老师更是我市艺术教育方面的骨干教师，被授予山东省特级教师称号。

名师造就名校，名校成就名师，我们努力加强教师培训，不断提高教师素质，进而提高学校的影响力。

所有艺术教师均具备教师资格，非艺术类专业毕业的兼职教师都严格接受艺术专业的培训，确保艺术教师素质过关。

　　四、以严格规范的管理，落实艺术教育。

　　为了更好的加强艺术教育工作的管理，我校专门成立艺术教育管理部门，配备艺术教育管理人员和教研人员，规划、管理、指导学校艺术教育工作。

充分发挥校园广播、校园网少先队、在艺术教育活动中的作用，加强宣传，为艺术教育发展提供有力支持。

学校非常重视对艺术教育的管理和指导。

学校分管教学的教导主任，具体分管艺术教育教学工作，负责协调艺术教育教学工作。

学校的艺术教育课程方案，艺术活动安排、人员安排都由学校领导班子研究，学校定期召开艺术教育工作会、座谈会。

学校还专门成立了美术、书法、器乐、声乐、舞蹈等兴趣小组，把爱好艺术和有艺术特长的学生组织起来进行培训，提高他们的审美能力和艺术修养，并为他们创造展示自己特长的机会，让他们享受到成功的喜悦。

为了充分调动全体教师参与艺术教育工作的积极性，更好的做好艺术教育工作，我校还对在学校艺术教育工作中取得突出成绩的单位和个人，给与表彰和奖励，并与年终教师百分考核挂钩。

总之，学校领导的重视，是我校艺术教育获得较好发展的关键。

　　五、完善硬件设施，营造艺术教育氛围。

　　学校根据办学特色，特别注意营造"墙壁会说话，角落能育人"的校园环境，学校在教学楼的走廊、过道张挂学生的美术作品，教室门前设立宣传栏张贴学生美术书法作品，百草园文化长廊定期展出学生的手抄报、书画作品等，形式多样，令人赏心悦目；学校还定期组织学生书画大赛和举办歌咏比赛、才艺展示大赛等，通过这些做法，在校园内营造浓郁的艺术氛围，使学生在"美"的环境中受到"美"的熏陶。

　　我校还专门设置艺术教室和艺术活动室，并按照上级要求，配备了艺术课程教学和艺术活动器材。

为加快我校艺术教育的发展，学校近年来加大了对艺术教育的投入。

投资近20万元组建管乐队，投资3万元新购钢琴3架。

学校现有音乐教室2个，舞蹈教室2个。

美术教室3个，投资3万元新购美术器材，个个教室都配备现代化的教学设施。

学校每年为添置乐器、道具、服装等投入数万元经费，整个艺术教育内部设施的投入近30万元。

学校对艺术教育的投入为发展艺术教育，提高艺术教育的现代化水平创造了良好的条件。

总之，我校为学生创造了良好的校园文化艺术环境。

学校的广播、文艺演出、书画展览、以及校园的整体设计都充分考虑到有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。

　　六、开放艺术教育载体，提供展示才艺机会。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。

课外、校外艺术教育活动也是学校艺术教育的重要组成部分。

我校积极开展丰富多彩的艺术教育活动，创建良好的艺术教育氛围。

几年来，我们在抓好艺术课教学的同时，开展了丰富多彩的艺术教育活动，如课前两支歌，使班班有歌声，还有各种主题音乐会，演唱会，新年文艺汇演等。

美术方面，我们重视搞好各种展览，评比，建好一条艺术长廊。

另外我们还组织了各种校园艺术社团，如舞蹈队、合唱团、小荷文学社、书法绘画手工小组等。

这些艺术活动面向全体学生，要求每个学生至少参加一项。

这些活动的开展，在学校形成了艺术教育人人参与的局面，为学校艺术教育营造了良好的氛围。

我校每年根据实际情况，经常举办经常性、综合性、多样性的群众性艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富了学校艺术教育的内容和形式。

同时，我校在艺术教育中海结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育，如庆国庆爱中华歌咏比赛、中华魂诗歌朗诵比赛、纪念抗日战争胜利50周年歌曲联唱比赛等。

学校充分利用社会艺术教育资源，补充和完善了艺术教育活动内容，促进了艺术教育活动质量和水平的提高，推动了校园文化艺术环境建设。

自1998年以来，我校先后举办了庆六一文艺专场演出、大型素质教育展示活动、校园艺术节等校园群众性文艺演出，为大批有艺术特长的学生提供了展示才艺的机会。

在全市文艺汇演中我校连年被评为优胜单位。

在全市特长生比赛中我校也连创佳绩，书法比赛两次夺魁，国画比赛也屡屡夺冠，显示了我校在艺术教育方面的实力。

我校的鼓号操表演在全市鼓号操大赛中荣获最佳表演奖，我们排练的团体舞《天鹅奋飞》已飞出了荣成，走进了中央电视台《东西南北中》。

学校鼓号队多次参加团市委、妇联、市委组织的献词活动，受到有关领导的好评。

自20**年我校与韩国友好学校结为友好学校以来，多名学生的书画作品参加了国际文化交流，校舞蹈队表演的舞蹈《我和小鸟拉勾勾》还应邀在国际青少年艺术节开幕式上演出，受到与会人员的好评。

由于在艺术教育方面表现突出，我校被授予"山东省艺术教育示范学校"。

　　在群众性艺术宣传活动一活动活跃的同时，一大批有特长的艺术生成长起来。

几年来，我校艺术生在区、市、省、全国各项评比中获得了较好的成绩。

林洪珍老师辅导学生参加全国双龙杯书画大赛，有数十人获一、二等奖，学校获得奖杯。

在全国中小学信息技术创新与实践活动电脑动画类比赛中王文君、梁景辉、张耀华、宋文涵创作的电脑动画分获一二等奖，在山东省第四届《胜利杯》少儿书画美术大赛中有三人获三等奖，四人获优秀奖。

毕云的绘画作品获得全省科技绘画比赛二等奖。

张楠的绘画作品《师生情》，徐欢的绘画作品《晨》在全省创新绘画比赛中获得优秀奖。

宋文瀚在威海市中小学生科幻画比赛中，作品《海底机器人》获得一等奖，并入围国家大赛，孙裕隆的《宇宙空间站》获得省级二等奖。

梁景辉、鞠团、陈思妤、金才媛、刘佳林先后在威海市想象画、国画比赛中获奖。

许蕾在全国华艺杯少儿声乐电视大赛中荣获一等奖，王茜、彭云菲参加全国少儿卡拉ok大赛分获济南赛区二三等奖。

宋媛媛获威海市钢琴大赛一等奖，于倩、张佳颖、滕茵分别在威海市器乐、声乐比赛中获奖，在全市特长生、书法、绘画、手工创新比赛中个人所获奖项不胜枚举。

厚重的艺术氛围促使学生积极参加艺术考级活动，仅20**年我校便有20多人通过了艺术考级。

　　成绩的取得是师生共同努力的结果，也是上级教育行政部门的关心和支持分不开的。

素质教育的实施和新课程改革的推进，为艺术教育开辟了更加广阔的天地，学校各项事业的发展也为艺术教育创造了更好的条件。

今后我们要在已有的基础上，更加努力工作，与时俱进，开拓创新，努力开创艺术教育工作新局面，彰显学校艺术教育特色，让更多的孩子在艺术的感染、熏陶中，张扬个性，发展特长，完善人格，从实验小学起飞、成长、成才。