中小学数学社团活动计划详细版doc.docx

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中小学数学社团活动计划详细版doc

鹤壁市淇滨小学“奇思妙想”社团

活动章程

辅导教师：

司凤蕊

2015年3月25日

鹤壁市淇滨小学“奇思妙想”社团活动章程

指导教师：

司凤蕊

一、指导思想

为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

二、社团名称：

奇思妙想社团；活动场所：

四年级七、八班教室

三、未来发展的目标和计划

1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题； 

3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

4、培养学生对数学的极大兴趣，通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

5、培养学生的知识面，在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

6、增加实践的机会，由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

7、丰富学生的第二课堂，从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

四、宗旨、活动范围和活动方式 

（一）活动宗旨：

依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”进教学的工作，促使全体教师做到人人参与社团建设，人人组织社团活动，人人辅导社团活动，更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，学生个性得到发展，从而使教师的教育科研水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。

（二）活动范围

活动地点主要设在四年级七班、八班教室以及操场上；数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。

如：

结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想

（三）活动方式

数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼。

既有全校性的，也有班级性的，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。

１.乐学——数学游戏和趣味数学

小学生具有好胜、好奇的特点。

将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。

如猜数学谜语、走迷宫、当售货员等。

学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。

同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。

２.巧手——操作、实践

认识来源于实践，实践又能深化认识，引导学生操作、实践，既能深化知识，又能培养学生动手和解决实际问题的能力。

在数学活动课中，从学生已有的知识内容和生活经验出发，让学生通过画一画、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一贴等教学手段，重点引导学生办一些内容丰富、形式多样、图文并茂的数学日记、手抄报、数学墙报、黑板报等。

让学生多种感观参与活动，从动手操作中发展学生智力，培养创造意识，在实践中巩固掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。

3.善思——数学竞赛

小学生普遍具有好胜心和上进心，希望显露自己，以便赢得老师赞赏和引起同学们的注意。

数学竞赛是学生表现数学能力的机会，能激起学生的积极性。

一旦他们在竞赛中获胜，就会对自己学习数学产生强大的动力。

在小学数学活动课中，组织数学竞赛，能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。

如在期中、期末或某一章节知识学习完成后，要综合检查学生所学内容的效果，可采取数学竞赛方式。

竞赛可分为小组团体赛、个人赛、擂台赛、单项赛、综合赛等。

可用抽签答题，也可以进行抢答。

在竞赛中促进学生思维的发展，培养学生的竞争意识。

4.倾听——数学讲座

小学生学好数学，除智力因素和掌握学习方法外，很大程度取决于非智力因素发展。

如学生学习数学的态度、学习习惯、刻苦学习的精神等。

这就要求数学教育要对学生进行学习数学的态度、动机、责任感、自信心等的培养，对学生进行数学思想教育。

因此，在小学数学活动课中，用讲座或报告的形式介绍一些数学知识、数学家的成就和数学的历史，讲述青少年学生勤奋学数学的动人事例，对学生进行爱祖国、爱数学的思想教育。

培养学生肯于动脑、善于思考，刻苦钻研，顽强学习的精神和认真、仔细的良好习惯。

同时，通过举办数学故事会、数学游艺会的形式，讲数学故事，玩数学游戏，猜数学谜语等，寓数学知识于各种游艺活动中，生动活泼，寓教于乐。

5.应用——社会调查

数学与现实生活、生产联系十分密切。

在数学活动课中，结合教学内容，组织学生进行一些社会调查，搜集常用数据，了解数学知识在工农业生产、国防建设、科技和实践生活中的应用，向学生进行学习数学的目的教育，有利于提高学生学习数学的积极性和自觉性。

如把调查来的数据制成统计图表，引导学生作简要分析，使学生感受到数学知识应用的广泛性。

同时利用生活、生产中的数学来激发学生强烈的求知欲，使学生乐于获取课本以外的知识。

五、学生社团类别

数学思维能力提升社团

六、社团成员资格及其权利、义务 

社团成员资格：

以自愿为主，对科幻方面较感兴趣，经过审核，即成为本社社员。

 社团成员权利：

1、本社社员在不与他社冲突的情况下均可参加其他社团的活动

 2、可对社团社长和工作组的工作情况进行监督，并提出意见和建议 

3、可对社团财务状况进行查看、监督 

4、社团成员在所在社团，有选举权和被选举权，有按照社团章程担任社团管理职务的权利 

5、享受社团给予的待遇 

6、学生社团执行机构负责人有违反本办法的有关规定和校纪校规损害成员利益的，社团成员有权向社团联反映问题和情况

 社团成员义务：

1、遵守社团章程 

2、在社团活动时，服从社团整体安排 

3、在任何场所自觉维持社团声誉 

4、社团成员应互帮互助，推动社团的发展 

5、一般情况下，每次活动应按时参加，不得迟到、早退

 6、遵守学校及社团各项规章制度，服从社团及社团联的领导与指导 

7、遵守本办法及所在社团的章程 

8、积极参加社团及社团联的活动 

9、在需要的情况下，积极配合社团联对其所在的社团的调查和审核工作.

七、组织机构和原则 

第一条、本社团设社长一名，副社长一名，组织委员一名，宣传委员一名，纪律委员一名。

第二条、社长，理事产生办法：

（一）社长、副社长、组织委员、宣传委员、纪律委员演讲竞选，在社团内部监督、考核下，经社团全体大会选举产生。

确定后，报学校备案。

（二）社团干部任职期间，因各种原因造成职务空缺需要增补成员的，必须经社团全体大会选举产生，并向全体会员通报。

第三条、有下列情形之一的委员会成员，采取直接罢免方式；  

（一）在社团内部拉结派，造成社团内部不团结的。

（二）不遵守纪律的，严重影响社团名誉的。

（三）累计三次无故不参加社团和委员会举办的活动或会议的。

第四条、本学期组织架构及职责：

社长：

周佳烨   负责本社团的全面工作，组织和策划社团的活动。

副社长：

牛婧怡 社长的助手，组织和策划社团的活动及成员的入团、退团管理。

组织委员：

张涵莹  社长和副社长的助手，成员的入团、退团、社团的经费管理。

宣传委员：

吕灵泉  负责社团对内对外的宣传，树立社团的良好形象。

纪律委员：

赵炳桀   社团校内外活动的考勤，纪律的管理。

校内辅导老师：

司凤蕊 负责培训社团干部，指导社团干部规划校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利的资源，对社团强有力的支持。

八、组织管理制度； 

1、学生自愿参加腾飞空竹社团活动；

2、班主任推荐，有空竹爱好的同学经社长批准，即可成为腾飞空竹社成员。

3、社员应自觉遵守章程，按时参加本社活动；

4、社员因其他原因转社团的需经过社长和辅导教师批准；

5、考勤管理：

不迟到，不早退，因故不能参加社团活动，须当天向团长或辅导老师书面请假，如不能当天递交的，也要及时补假；连续三次无故缺席训练及活动者，视为自动退会。

6、校内外社团活动管理：

 社团成员必须在规定的时间地点内活动，听从安排，私自在规定之外的时间及地点活动的，产生的后果自负。

九、加入、退出机制；

社员如果认真不适宜参加该社团活动，可向辅导教师组提出申请，经批准后方可退出该社团。

十、定期开展活动制度

 第一条、社员应正常开展社团工作，积极组织社团活动，满足社团成员合理的活动需要。

以学生自我管理为基本原则，达到社团工作的协调一致，正常开展。

第二条、社团活动过程中应始终与指导老师保持密切的联系，以保证正常的工作和活动的圆满成功。

第三条、社团活动期间各社员有权互相监督，各社员应保持密切的联系。

第四条、社员在每学期结束前一周做好下一学期的活动计划，并上交指导老师书面材料备案。

第五条、社员开展活动，不得出现下列情况：

（一）擅自开展违反班级有关规定的活动；      

（二）活动安排影响班级的正常教学秩序；     

（三）活动期间损坏班级公物；     

（四）活动存在人员安全隐患因素； 

第六条、社团活动应丰富多彩、有特色，有开创性，努力建设“特色化社团”，逐步形成社团自己的特色精品活动。

十一、社团活动计划 

在素质教育大背景下，以创办特色学校，培养“小数学家”为契机，大力推进素质教育；培养学生研究数学的兴趣，发展学生数学特长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建飞翔的平台。

追求创建卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中，体验数学、运用数学、乐于数学。

力求体现：

“做数学，玩数学，学数学”。

1、社团计划

（1）培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

（2）培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

（3）增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

（4）丰富学生的第二课堂，从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

2、社团活动内容安排 

活动主题

活动时间

负责人

第四届希望杯一试分析

第3周

×××

第四届希望杯一试分析

第4周

×××

第五届希望杯二试分析

第5周

×××

第五届希望杯二试分析

第6周

×××

第六届希望杯二试分析

第7周

×××

第六届希望杯二试分析

第8周

×××

开展课外数学阅读

第9周

×××

了解数棋玩法

第10周

×××

数学谜语

第11周

×××

数学思想方法介绍

第12周

×××

数学趣题

第13周

×××

华赛杯四年级试题分析

第14周—期末

×××

十二、学生社团成果考核方案

为了解社团一学期活动开展的实效，及时总结经验和奖励先进，提高各社团成员的活动积极性。

同时通过开展社团活动，培养学生的兴趣特长，促进学生综合素质的提高。

特制定以下考核制度：

1、考核方式：

考核分3个等级：

5分为优秀，3-4分为良好，1-2分为合格。

考核内容：

上课出勤率、上课表现、活动中的表现

2、学生的特长获奖情况记入学生成长档案，并作为评选“优秀学生”和评定奖学金的重要依据。