人教版二年级语文第八单元集体备课教案导学案.docx
《人教版二年级语文第八单元集体备课教案导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版二年级语文第八单元集体备课教案导学案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版二年级语文第八单元集体备课教案导学案
主题
第八单元单元分析
教学内容
本单元包括“数星星的孩子”“爱迪生救妈妈”“恐龙的灭绝”“阿德的梦”语文园地八这组是以走进科技世界为主题编排的,生动的文字,精美的插图,可谓图文并茂,篇篇文章引人入胜,茫茫的夜空璀璨的群星,那个数星星的孩子,能否数得清,移居到月球,旅游在星空,这难道仅仅是阿德的梦?
几面镜子聚拢微弱的烛光,昏暗的房间顷刻变得明亮,小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命!
单
元
整
体
分
析
培养学生生字的兴趣,鼓励主动识字,认识常用汉字,并会在生活中识字:
掌握汉字的基本笔画河常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和狼嚎的写字习惯,书雪规范、端正、整洁;能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首捡字法查字典,学习独立识字;使学生懂得善待他人,互相尊重,同事要正确地认识自己。
单
元
教
学
目
标
认识47个字,会写30个字;正确、流利、有感情地朗读课文;领悟课文中蕴含的道理,懂得一些科学知识;体会课文中蕴含科学知识的句子;了解课文内容,使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
单元
重、
难点:
体会课文中蕴含科学知识的句子,了解课文内容,使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
单
元
课
时
安
排
《数星星的孩子》 2课时
《爱迪生救妈妈》 2课时
《恐龙的灭绝》 2课时
《阿德的梦》 2课时
语文园地八 1课时
课题:
29数星星的孩子
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1、我会认9个生字,会写12个生字。
2、我能把课文读正确、读流利,我还能读好人物之间的对话。
3、我还要学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
【重点难点】
体会格式的情趣和蕴含的道理。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第133至135页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
一、我会填量词。
一()星星一()勺子一()天文学家
一()书一()门一()灯
二、我会区别并组词。
勺( )王( )组( )距( )
句( )玉( )祖( )据( )
斗( )垂( )数( )珠( )
抖( )睡( )楼( )朱( )
■ 合作探究:
一、进行句子训练的设计。
1.照样子把两句话合成一句话。
例:
蜜蜂采了蜜。
蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
(1)张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
_____________________________________
(2)天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
_____________________________________
2.按课文原句填空。
(1)满天的星星像( )撒在( )里。
(2)那七颗星,连起来像( )叫( )。
(3)北斗星总是绕着( )
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
读了这个故事你明白了什么?
联系生活中的事例说说
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
29数星星的孩子
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1、我会认9个生字,会写12个生字。
2、我能把课文读正确、读流利,我还能读好人物之间的对话。
3、我还要学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
【重点难点】
体会格式的情趣和蕴含的道理。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第133至135页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
——( )( )——( )( )——( )( )
——( )( )——( )( )——( )( )
——( )( )——( )( )——( )( )
——( )( )——( )( )——( )( )
3、找出本课多音字__________________________________________
■ 合作探究:
一、读课题想问题:
1、给文中段落标出序号;
2、本课主要内容:
________________________________________________________
____________________________________________________________
二、细读课文,思考质疑解疑。
1、问题
用一句话概括每段段义。
(口头)
2、在书中找感叹句和把字句。
3、精读课文,理解感悟。
1、找词找句,品词品句(读讲)
2、赏析
3、积累美词佳句
美词:
________ ________________
_______ _________________
佳句:
______________________________________________
______________________________________________
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
读了这个故事你明白了什么?
联系生活中的事例说说
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
30爱迪生救妈妈
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1、我会认11个生字,会写9个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,还会积累课文中的词句。
【重点难点】
1、学会本课的生字、新词。
2、领会爱迪生的聪明可爱、有多动脑筋、多动手、善于发现的意识。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第137至139页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
1、用下列字组词
检( )谈( )
诉( )及( )
捡( )淡( )
斥( )急( )
2、填写反义词
伟大( )夸奖( )迟疑( )愚蠢( )
■ 合作探究:
1、在本课找出下列句式抄写
描写爱迪生的动作,语言:
描写医生的动作,语言:
描写爸爸的动作,语言:
2、这篇文章好在哪里?
你体会到了什么?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
读了这个故事你明白了什么?
联系生活中的事例说说
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
30爱迪生救妈妈
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1、我会认11个生字,会写9个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,还会积累课文中的词句。
【重点难点】
1、学会本课的生字、新词。
2、领会爱迪生的聪明可爱、有多动脑筋、多动手、善于发现的意识。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第137至139页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
一、我是拼读写字小能手。
chìzékuājiǎngjiǎncháyánrè
二、我来当老师。
(在加点字的正确读音下画“√”)
团团转(zhuǎnzhuàn)明晃晃(huǎnghuàng)
着急(zhāozháo)恍然大悟(huānghuǎng)
■ 合作探究:
1、在本课找出下列句式抄写
描写爱迪生的动作,语言:
描写医生的动作,语言:
描写爸爸的动作,语言:
2、这篇文章好在哪里?
你体会到了什么?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
读了这个故事你明白了什么?
联系生活中的事例说说
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
31恐龙的灭绝
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1.会认15个生字,会写5个字,2个词语;
2.正确流利地朗读课文,理解积累词语;
3.对恐龙灭绝之谜产生兴趣,并有继续探究的渴望。
【重点难点】
重点:
正确流利地朗读课文,理解积累词语;
难点:
有对恐龙灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第140至143页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
写出下面的词语,咱们就能坐着时空车,回到两亿年前去看看恐龙。
■ 合作探究:
1、读了课文,我知道课文主要写了关于恐龙的几中说法。
2、课文第四自然段末尾的省略号告诉我们,恐龙灭绝的原因还有很多,可能是。
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
读了这个故事你明白了什么?
联系生活中的事例说说
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
31恐龙的灭绝
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1.会认15个生字,会写5个字,2个词语;
2.正确流利地朗读课文,理解积累词语;
3.对恐龙灭绝之谜产生兴趣,并有继续探究的渴望。
【重点难点】
重点:
正确流利地朗读课文,理解积累词语;
难点:
有对恐龙灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第140至143页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
1、比一比,组词语。
严()内()类()迷()
产()肉()美()谜()
2、选择合适的量词填空。
种只段部片块
一()说法一()时间一()影片
一()黑暗一()化石一()乌龟
■ 合作探究:
1、读了课文,我知道课文主要写了关于恐龙的几中说法。
2、课文第四自然段末尾的省略号告诉我们,恐龙灭绝的原因还有很多,可能是。
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
读了这个故事你明白了什么?
联系生活中的事例说说
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
32阿德的梦
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1.会认“德”等12个生字。
2.默读课文,了解课文内容。
【重点难点】
启发学生在默读中把对现代科技的了解,与对未来科技发展的想象联系起来,激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第144至147页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
一、自读导学。
1、读懂题目,阿德有个什么梦?
为什么这是一个梦?
阿德的梦中哪些东西现实生活中已经有了?
还有哪些是属于幻想的?
2、通读课文,疏通词句。
熟读课文,画出生字词,扫除生字障碍,文中“我会认”的字要注音、写音序。
3、整体感知,理清思路。
(1)给文中段落标出序号并用一句话概括段意;
(2)本课主要内容:
■ 合作探究:
1、划去每一组中不是同类的词
飞船 火星 月球 太阳
电脑 电话 电线 电视机
汽车 火车 轮船 车站
2、品味探究
阿德梦中的未来世界奇妙在哪里?
(至少写出三点)
板书设计:
32、阿德的梦
火星旅游 定居月球
新型飞船 可视电话
掌上电脑 月球购物
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
本文好在哪里?
体会到了什么?
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
32阿德的梦
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1.会认“德”等12个生字。
2.默读课文,了解课文内容。
【重点难点】
启发学生在默读中把对现代科技的了解,与对未来科技发展的想象联系起来,激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第144至147页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
1、连一连
乘坐 亲人
打开 商品
看望 时光
睁开 电脑
打发 电话
预订 鞋带
拨通 飞船
系好 眼睛
■ 合作探究:
一、加标点再读一读。
1.阿德怎么能把太阳能汽车买来呢
2.阿德是买不来太阳能汽车的
3.阿德是买不来太阳能汽车的呀
二、连词成句。
1.研制出 汽车 太阳能 人们 能 将来
( )
2.可视电话 人们的 受到 新型 欢迎
( )
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
本文好在哪里?
体会到了什么?
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】
课题:
语文园地八
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1.我知道同一意思可用不同的表达方式,能区别同音形近字,积累比喻句、名言警句。
2.我会积极与同学参加展示活动,在展示中增长知识。
【重点难点】
1.通过我会读,读读背背积累比喻句和名言警句。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第148至150页,合作思考完成轻松学习和合作学习任务,并总结规律方法。
2、针对合作学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
一、连一连
疼得 孩子 急得 转动
满天的 灭绝 满意的 说
聪明的 直打滚 庞大的 笑容
伟大的 星星 慢慢地 团团转
渐渐地 发明家 委屈地
二、把下面的句子补充完整
()是我们飞向天空的()。
()可以构成一座桥,让我们通向()。
天才是百分之一的()加上百分之九十九的()。
科学的未来,只能属于()而又()的年轻一代。
■ 合作探究:
一、填一填
1、茂密的枝叶像_________似的,遮住了阳光。
2、五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把_________。
3、夏天要穿浅色衣服,是因为它们吸收太阳的热比深色衣服(),穿在身上就不会感到太热。
4、我知道我国现代优秀的科学家()、()研制出了原子弹。
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
这个单元你明白了什么?
联系生活中的事例说说
总结收获:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
(教师复备栏及学生笔记)
【自主反思】