我有一双灵巧的手主题班会doc.docx

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我有一双灵巧的手主题班会doc

“我有一双灵巧的手”主题班会

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

（指楼）或南浦大桥生：

工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：

拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：

农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：

（图片）同学们在干什么？

生：

小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：

劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

请老师给他们评分。

甲乙：

我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。

学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。

班会过程：

（一）揭示主题学生甲乙：

《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：

我请大家伸出手。

（全体同学伸出手，掌心向上）乙：

我请大家拍拍手，一、二。

甲：

你拍手。

乙：

我拍手。

甲乙：

我们都有一双灵巧的手。

甲：

你的手。

乙：

我的手。

甲乙：

都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处乙：

请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：

劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：

劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：

劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：

同学们，南浦商务楼是谁造的？

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劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。

我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。

从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：

本领最大是一双手。

乙：

功劳最大是一双手。

甲：

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乙：

从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：

合唱好不好？

（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：

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甲：

下面进行小家务比赛。

乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

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甲乙：

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甲：

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乙：

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甲乙：

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乙：

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甲乙：

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甲：

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乙：

功劳最大是一双手。

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乙：

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合唱好不好？

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乙：

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甲：

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乙：

小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：

下面进行穿针、钉纽扣比赛。

（三人一比）甲：

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甲乙：

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活动效果：

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