语言学概论学习指导 第一章.docx
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语言学概论学习指导第一章
第一章 语 言
教学目的
语言是语言学研究的对象，本章从几个不同的角度介绍什么是语言，旨在让学生理解语言的含义；明确语言与言语的区别；认识语言的基本性质；掌握组合关系和聚合关系；认识语言的社会功能：
理解语言是人类最重要的交际工具，了解语言与思维的关系。
主要内容
一、语言的正确含义；
二、语言的性质；
三、语言符号的特点；
三、语言系统的基本关系；
一、语言的功能（交际职能和思维职能）。
基本概念
语言言语语余语言符号任意性 线条性组合关系聚合关系层级体系思维社会方言地域方言亲属语言谱系分类洋泾浜克里奥耳
重点难点
一、语言和言语的区别与联系
二、语言符号的性质特点
三、语言的社会性
四、语言系统的秩序
二、语言和思维的关系
学习辅导
一、语言、言语和语余
首先主张区别语言和言语的是索绪尔。
语言是词汇系统和语法系统的总和。
不同的人说不同的话，却使用相同的规则。
说话就是对规则系统的运用，相同的规则生成不同的句子。
言语是人们讲话的行为和所讲的话（言语作品）。
语言是人类最重要的交际工具和思维工具。
说话是运用语言进行思想交流的行为。
言语作品是使用语言的产物。
语言存在于言语之中。
语言是从言语中抽象概括出来的模式，可以从话语中去找语言成分。
从历史上看，言语事实在先，语言规则在后，通过言语反映存在。
语余（超语言的剩余成分）：
言语中那些跟语言有一定联系但又不属于语言成分的成分。
言语包括语言成分（被社会使用）和语余成分（未被社会承认），言语＝语言＋语余
语言是言语中较为确定的部分，它作为言语的表现形式而存在；语言成分属于社会全体成员，语余成分则带有个人的特点，从来源看，一切语言成分都来自语余成分，但并不是所有的语余成分都能转变为语言成分。
语言和言语是紧密联系且互为前提的，语言既是言语的工具（表现形式），又是言语的产物。
二、语言符号
1、符号的含义：
符号是由一定的形式和意义构成的用来指代某种事物的记号，其作用是指称现实现象。
符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
任何一个符号，都有一定的意义，形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，但形式与内容之间的关系是社会约定俗成的，本无必然的联系。
2、语言符号：
从本质上看，语言也是一种符号，它能代表或指称现实现象，也有形式和意义两个方面，具有符号的二重性、任意性特点。
语言是认知现实的听觉符号系统，它是所有符号中最重要、最复杂的一种，不同于其它符号。
三、语言符号的基本特点
1、任意性与二重性
语言符号的任意性又叫做约定性，也就是说，语言中的语音和语义的关系并不是按照一定的逻辑或者某种规范建立起来的，用什么样的声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这完全是由社会约定俗成的，音义之间没有必然的、本质的联系；另一方面语言符号和其它符号一样具有二重性，语音形式和语义内容相互联系、相互依存。
2、线条性与层次性
语言符号的另一个重要特点是它的能指的线条性和符号组合的线条性。
语言符号在使用过程中，其声音形式（或符号）只能一个一个依次出现，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开；线条性使得语言要素能一个挨着一个进行组合，构成不同的组合体，但任何一个语言片段都是按照一定的规则次序逐层组织起来的。
3、稳定性与可变性
语言符号是社会约定俗成的，无所谓好坏，为了保证交际的顺利进行，不轻易发生变化；但从历时角度看，这种稳定性又是相对的，而发展才是绝对的。
语言符号音义结合的任意性同时决定了语言的可变性和稳定性特点，因此语言发展的过程只能是渐变的，不能突变。
四、语言符号的系统性
语言符号看起来零零散散，好像是一堆乱糟糟的材料，但实际上它们相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统。
1、语言的层级体系
语言系统的层级性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次，但每一层次都不是孤立的，相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。
语言可以分为不同的层级单位，如形位、词位、词组、句子，语言系统就是由音位、形位、词位、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
低一级的层级单位组成高一级的层级单位，最后组成语言这个复杂的系统。
语言的底层是音位、义位，上层是音义结合的符号与符号的序列。
2、组合关系和聚合关系
组合关系：
就是两个或两个以上同一层次的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的横向结构关系。
组合关系直接体现了语言的结构规则要求→横向线条性。
聚合关系：
在组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的要素之间的纵向联系就是聚合关系。
聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。
组合关系所侧重的是符号和符号怎样组合成为一个完整的句子，聚合关系所侧重的是如何替换现有的符号创造出更多的句子。
不但所有的语言符号（符号系列）处在两种关系中，构成符号的各级单位也处在该关系中。
组合关系和类聚关系纵横交错，将分布在具体语言中的各级各类成分网罗起来，构成一个多层次的关系网络，同时带动整个语言系统的运转。
五、语言的社会性
1、语言是一种社会现象
社会现象：
社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动――产生、存在和发展密切联系的现象。
社会现象与人类的活动密切相关，它是依赖于社会而存在的，随社会的产生而产生，随社会的发展而发展。
语言是社会的产物。
社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。
语言同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。
从语言的起源来看，语言一开始就是社会的；从语言的发展来看，语言随着社会的发展而发展。
语言既不属于上层建筑也不属于经济基础，是一种特殊的社会现象。
语言不是自然现象，也不是个人现象。
它与二者有着根本的区别。
2、语言社会性的具体表现
语言与社会相互依存。
语言、社会、人同时产生，互为条件。
语言依附社会，社会也离不开语言，人类出现以语言为存在条件。
语言为社会服务。
语言作为交际工具，是适应社会需要而产生的，要为社会服务。
语言是社会约定俗成的产物，个人学习、使用语言必须遵循社会约定俗成的规范。
语言交际是集体性的社会活动。
语言是人类社会特有的产物，动物没有语言。
六、语言的全民性
语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。
作为一种社会现象，语言既不属于经济基础又不属于上层建筑，不是为特定的阶级服务的，而是一视同仁地为全社会服务的。
可以这样说，一个社会的集体就是依赖统一的语言把全体成员密切地联系在一起的，语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员统一使用的交际工具。
语言全民性的表现：
1、为全民创造
2、为全民使用
3、为全民服务
七、语言是人类最重要的交际工具
1、语言是人类的交际工具
语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。
语言是适应人类需要而产生的，如果没有语言，人们的交际受限，人类生活就受到影响。
语言是信息载体，传递信息的代码。
交际职能是语言最基本的社会职能，其他功能只是它的派生物。
2、语言是最重要的交际工具
人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语（一种通讯方式，使用于航海、军事或野外作业，手持两面小旗用不同姿势代表字母，进行传达联络）、交通信号灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的。
八、语言和思维的关系
1、语言和思维的联系
（1）思维离不开语言：
没有语言，思维活动不能进行；思维成果无法表达。
A、从认知学（认识论）角度看：
语言是认知的伙伴。
B、思维的形成过程和成果都离不开语言。
形成思维需要语言（词是思维的材料，语法是思维程序）——思维必须在语言材料的基础上进行，语言是思维的工具；思维成果需要通过语言表达记录下来。
（2）语言离不开思维
A、语言是思维的工具，在运用中才有意义。
如果没有思维，没有思维成果（思想），则无需交际。
B、语言中词和句子的意义是思维赋予的，层级关系，组合、聚合与逻辑思维的活动模式相合。
总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
2、语言和思维的区别
两者是不同的社会现象，不同科学研究的对象，其功能、范畴、规律都不相同。
（1）概念不同：
工具不等于其服务对象。
思维是人脑的机能；语言是思维的工具。
（2）职能不同：
思维用来认识世界，反映规律；语言的最重要职能和目的是来沟通思想、传递信息。
（3）构成不同：
思维由概念、判断和推理构成；语言由语音、词汇、语法和语义构成。
（4）语言单位与思维形式不完全对应：
一种概念可以用多个词语表达；判断多用单句，但单句并非都表示判断。
（5）思维是全人类共有的；而语言具有民族性。
练习与思考
一、填空题
1、超语言的剩余成分是指（）中扣除语言成分后剩下的成分。
2、语言是人类社会的（）工具，而且也是（）的工具，这是语言的两大社会功能。
3、任何符号，都是由（）和（）两个方面构成的。
4、语言符号的形式是（），语言符号的内容是（）。
5、语言的底层是一套（），上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是（），第二级是（），第三级是（），第四级是（）。
6、语言体系中的一切成分都以关系为基础，语言系统中的所有符号既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，这两种关系就是（）和（）。
7、运用语言进行交际的过程，就是信息的（）（）（）（）和（）的过程。
8、人类之所以具有语言，最重要的是人类具有（）能力和（）能力。
9、根据思维活动的不同形态，可以把思维分为（）、（）和（）三种类型。
10、语言作为一种特殊的社会现象，突出表现在它具有（）特点，没有阶级性。
11、依照语言间亲属关系的亲疏程度可以把语言分为（）（）（）和（）。
其中，（）是最大的类，相互间的亲属关系最疏远。
12、语言的亲属关系是用（）来确定的，如汉语和藏语是具有共同历史来源的亲属语言，它们都属于原始（）。
二、名词解释
1、语言2、语余成分3、符号4、组合关系
5、聚合关系6、思维7、动作思维8、形象思维
9、抽象思维10、亲属语言11、社会方言12、地域方言13、谱系分类14、皮钦语15、克里奥耳语
三、思考题
1、汉人说的就是汉语，英国人说的就是英语，对吗？
为什么？
2、语言与言语的区别和联系是什么？
为什么要把语言和言语区分开来？
3、为什么说语言也是一种符号？
4、语言符号和一般符号有什么不同？
5、语言符号的基本特征是什么？
6、语言符号的任意性具体体现在哪些方面？
既然语言符号有任意性的特点，为什么对于使用语言的人又具有强制性？
7、谈谈你对语言符号组合的线条性和层次性的认识。
8、促使语言变化的主要因素有哪些？
为什么说语言符号既是难变的又是可变的？
9、怎样理解语言没有阶级性？
10、为什么说语言是一种社会现象？
11、怎样理解语言的全民性特点？
12、为什么说语言是人类最重要的交际工具？
13、任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？
14、为什么说组合关系和类聚关系是语言体系中两种最基本的关系？
15、语言和思维相互联系的主要表现哪些方面？
16、语言和思维是一回事吗？
为什么？
17、地域方言和社会方言是怎样形成的？
它们的主要区别是什么？
18、地域方言和亲属语言的差异表现在哪些方面？
讨论题：
1、人类语言能力是先天的还是后天学会的?
为什么?
2、儿童学习语言的过程是怎样的？
3、聋哑人能否进行思维？
4、智能机器人有没有思维？
5、动作思维、形象思维与语言有没有关系？
6、鹦鹉学舌，海豚学话，猩猩学会使用手势语能说明动物也有语言吗？
为什么？
参考答案（解题要点）：
一、填空题
1、言语
2、交际工具、思维
3、形式、内容
4、语音、语义
5、音位、形位、词位、词组、句子
6、组合关系、聚合关系
7、编码、发出、传递、接收、解码
8、抽象思维、发音
9、动作思维、形象思维、概念（或抽象、逻辑）思维
10、全民性
11、语系、语族、语支、语群；语系
12、历史比较法、汉藏语系
二、名词解释
1、语言：
语言是音义结合的符号系统，它是从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和，是人类最重要的交际工具和思维工具。
2、语余成分（超语言的剩余成分）：
言语中跟语言有一定联系但又不属于语言成分的成分，它存在于个人的言语之中，带有个人的特点。
3、符号：
符号就是由一定的形式和内容构成的用以指代某中事物的记号或标记，其作用是指称现实现象。
符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
4、组合关系：
是处于同一层次上的两个或两个以上有限要素（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的横向结构关系。
组合关系直接体现了语言的结构规则要求。
5、聚合关系：
在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的若干个具有相同作用（组合能力）的成分之间的纵向关系就是聚合关系。
6、思维：
思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类社会特有的一种精神活动。
根据思维活动的不同形态，可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。
7、动作思维：
动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的一种思维活动。
例如像工程设计师、体育运动员等的思维活动都具有直观动作特点，教练员讲解有关体育战术如足球、篮球、排球等也要用动作思维。
8、形象思维：
形象思维是指在思维时唤起形象并在想象中对形象进行加工改造的一种思维活动。
艺术家和文学家在进行艺术构思时都要进行形象思维。
9、抽象思维：
抽象思维是指以语言为工具，对客观事物进行抽象概括分类，形成概念，并运用概念进行判断和推理的一种思维活动。
10、亲属语言：
具有共同历史来源的、彼此之间带有亲属关系的语言称为亲属语言。
11、社会方言：
社会方言指的是社会内部一群人或某一阶级、阶层内通行的方言，是统一的全民语言在使用上表现出来的社会变体，社会方言是因社会的分工而出现的语言分化，行业用语、术语、阶级习惯语、黑话等都是常见的社会方言。
12、地域方言：
地域方言是全民语言在不同地域的分支（变体）。
地域方言拥有自己的语音、词汇、语法系统，在方言区内具有全民性，是方言区人民所使用的交际工具和思维工具。
是因地域的隔离引起的。
13、谱系分类：
语言的谱系分类是根据语言的历史来源或者按照语言的亲属关系对世界语言所作的分类。
14、皮钦语：
皮钦语又叫洋泾浜语，指在一定的社会条件下，由当地语言和外语在频繁接触中形成的一种混合语言。
使用范围比较窄，只有口头形式，人们并没有把它当作母语。
15、克里奥耳语：
在皮钦语的基础上形成的包含不同语言成分的混合语。
当某种皮钦语最终成为一群人的母语时，这种混合语就被称为克里奥耳语，人们就说它已经克里奥耳化了。
三、思考题
1、汉人说的就是汉语，英国人说的就是英语，对吗？
为什么？
不正确。
语言不是说话，不管中国人还是英国人，他们说出来的话属于言语的一部分内容，是具体的、个别的言语活动；而他们在说话时所使用的词语和所遵循的确定的规则才是语言。
人们所说的话是使用语言的产物，即运用语言的言语活动。
因此，我们不能把人们所说的话与他们所使用的语言等同起来。
2、语言与言语的区别和联系是什么？
为什么要把语言和言语区分开来？
语言是词汇系统和语法系统的总和，是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；说话就是对规则系统的运用，相同的规则生成不同的句子。
言语是人们说话的行为和所讲的话（言语作品）。
语言和言语的主要区别：
（1）从运用角度来说：
言语是自由的；而语言是有规则的，不自由的。
（2）从语言学角度分析：
言语包括张口说话的动作（言语动作）、说话代码（语言）以及说、写、想的话（言语作品）；而语言是言语中较为确定的部分。
（3）从表现形式看：
言语是个人的，有个人特点；而语言是社会的。
（4）从哲学角度看：
言语是具体的、个别的；而语言是抽象的、一般的。
语言和言语的联系：
（1）语言存在于言语之中。
（2）语言的存在以说话的需要为前提。
（3）言语是对语言的具体运用，是行为和结果。
正确区分语言和言语具有重大的理论意义和实践意义。
它有助于我们从理论上认清语言的客观存在，从而正确地理解语言，对待语言，精确地规定语言学研究的对象。
此外，区分二者，认清它们之间的关系，对于语言教学特别是外语教学，对于研究作家运用语言的特色，研究作品的言语风格，提高人们运用语言的能力等都具有重要的意义。
3、为什么说语言也是一种符号？
语言能代表或指称现实现象，它具有符号的基本特点（二重性、假定性），也有形式和意义两个方面。
语言符号本身是由音、义的结合构成的。
"音"是语言符号的物质表现形式，"义"是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。
语言符号的形式和意义也是密不可分的统一体，一定的语音形式代表一定的意义内容，一定的意义内容一定要用一定的语音形式表达，二者是相辅相成的，互相依存的。
4、语言符号和一般符号有什么不同？
语言是认知现实的听觉符号系统，它是所有符号中是最重要、最复杂的一种，不同于其它符号。
首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的，声音是语言符号的形式；义是语言符号的内容，只有音和义结合才能指称现实现象，构成语言符号。
其次，一般符号的构成比较简单；而语言符号系统却是非常复杂的，它是有组织、有条理的，是由不同结构单位组成的一种层级体系。
再次，一般符号只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的；语言符号则可以表达丰富多彩的意义。
最后，一般符号表达的意义是固定的，不能生成新的意义；而语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，语言符号能重复使用，人们根据交际需要将有限的语言符号排列组合，造出无限的句子。
5、语言符号的基本特征是什么？
（1）任意性和二重性
语言符号是声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式；意义是语言符号的内容，二者不可分割。
这就是语言符号的二重性。
语言符号的任意性又叫做约定性，也就是说，语言中的语音和语义的关系并不是按照一定的逻辑或者某种规范建立起来的，用什么样的声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这完全是由社会约定俗成的，音义之间没有必然的、本质的联系。
（2）线条性与层次性
语言符号在使用过程中，其声音形式和语言符号只能一个一个一次出现，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开；另一方面，任何一个语言片段（组合体）都不是几个要素的简单排列，而是按照一定规则次序逐层组织起来的，语言结构体存在着内在的层次性。
（3）稳定性与可变性
语言符号是社会约定俗成的，无所谓好坏，为了保证交际的顺利进行，不轻易发生变化；但从历时角度看，稳定性只是相对的，变化才是绝对的。
语言符号音义结合的任意性同时也决定了语言的可变性和稳定性，因此语言发展的过程只能是渐变的，不能突变。
6、语言符号的任意性具体体现在哪些方面？
既然语言符号有任意性的特点，为什么对于使用语言的人又具有强制性？
第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。
第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点。
第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言（方言）音义的联系不对应。
第四，同一语言的音义关系也是任意性，同样的语音形式可以与不同的意义相联系。
语言符号的任意性原则是不可动摇的。
但是任意性并不意味着语音形式完全取决于说话者的自由选择，也不是指人们对语义内容可以随意理解。
它只是表明，语音形式和语义内容之间并没有必然的联系。
而且，一个符号在语言体系中确立以后，个人是不能随意更改的，它对使用者来说是强制接受的。
如果不经过重新约定而擅自更改，就会使符号失效。
更何况符号本来就是约定的，只要大家认可，就无所谓好坏，因而也就没有故意变更的必要。
我们不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。
7、谈谈你对语言符号组合的线条性和层次性的认识。
语言符号在使用过程中，其声音形式和语言符号只能一个一个依次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。
这就是语言符号的线条性特点。
语言符号的组合体是按照一定的规则次序逐层组织起来的，具有内在的层次性。
语言符号的线条性和层次性说明符号和符号的组合不是任意的，而是有条件的（受组合的结构规则的制约）。
这个组合过程体现了语言符号的层次性，当然这种组合必须遵循既定的语言规则。
正由于符号在交际中可以重复使用，人们才能根据交际的需要将有限的符号排列组合，说出无限的话来。
任何一个句子都只能以线性排列的形式呈现出来，这种线性的链式排列掩盖了语言结构体内在的层次性。
认识语言符号的线条性和组合的层次性对于了解语言内部的结构规律是十分有益的，如果组合不当，就会破坏语言的结构规律。
8、促使语言变化的因素主要有哪些？
为什么说语言符号既是难变的又是可变的？
促使语言变化的因素主要有：
（1）会发展，语言发展，交际需要；
（2）语言符号音义结合的任意性；
（3）语言在流传过程中可能会产生误差；
（4）语言在使用过程中经常出现积非成是的特殊情况；
（5）人们的好奇心理促使不断创新。
处在一定阶段上的语言具有稳定性的特点。
这是社会必须的，是由它作为交际工具的职能规定的。
稳定性为处在某一时点上的语言状态进行静态描写提供了可能。
但是历史地看，语言符号乃至整个体系又是可变的。
语言根本无法抵抗那些随时促使语音形式和语义内容之间关系发生转移的因素。
这是符号任意性的必然结果之一。
语言符号的任意性在理论上又使人们在语音和语义之间有建立任何关系的自由。
既然是自由的，就允许变化。
语音形式和语义内容之间存在的既相互适应又可能不适应的矛盾，必然导致变化。
语言的稳定性和可变性是辨证统一的，为语言的共时、历时研究提供了可能。
9、怎样理解语言没有阶级性？
（1）首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。
语言是人类社会统一使用的交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务，不是为特定的阶级或阶层服务的，这可以是是语言的本质特征。
（2）其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。
社会方言尤其是阶级习惯语的存在，说明不同的阶级、阶层对语言的影响，但阶级习惯语没有特定的基本词汇和语法系统，差异仅限于一般词汇的范围。
语言的结构本身也是没有阶级性可言的。
构成语言的语音、词汇、语法系统，也是没有阶级性的。
（3）再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。
10、为什么说语言是一种社会现象？
（1）语言是社会的产物
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