我的好妈妈幼儿园教案.docx

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我的好妈妈幼儿园教案

我的好妈妈幼儿园教案

【篇一：

音乐《我的好妈妈》活动教案】

中班音乐活动教案

活动名称：

《我的好妈妈》

活动目标：

（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。

——重点

（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。

——难点

活动准备：

歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

活动过程：

一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？

师：

谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

师：

让我们来听听他猜得对不对。

（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）

师：

这样唱着读唐诗好不好听？

二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

师：

今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?

三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。

师：

哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌

个。

（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。

）师：

这样唱读儿歌好不好听？

（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。

）

四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。

并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。

五，游戏。

请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

六，讨论主题：

爱妈妈。

实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

七，结束语：

今天我们学习了一项新的本领：

唱儿歌。

今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

活动延伸：

为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

效果预测：

能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

对音乐跟唱会比较困难。

【篇二：

音乐我的好妈妈教案】

篇一：

音乐《我的好妈妈》活动教案

中班音乐活动教案

活动名称：

《我的好妈妈》

活动目标：

（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。

——重点

（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。

——难点

活动准备：

歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

活动过程：

一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？

师：

谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

师：

让我们来听听他猜得对不对。

（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）师：

这样唱着读唐诗好不好听？

二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

师：

今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?

三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。

师：

哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌

个。

（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。

）师：

这样唱读儿歌好不好听？

（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。

）

四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。

并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。

五，游戏。

请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

六，讨论主题：

爱妈妈。

实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

七，结束语：

今天我们学习了一项新的本领：

唱儿歌。

今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

活动延伸：

为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

效果预测：

能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

对音乐跟唱会比较困难。

篇二：

音乐课《我好妈妈》教学设计论文

音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。

它通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主”的教学理念，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，每一个人都可以成为音乐的欣赏者，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力，并发展想象力、丰富情感，使人的精神生活得到更大的满足，身心得到健康协调的发展。

同时音乐教学还应改善评价机制，让每一个学生都能有成功感。

音乐课评价是教学过程中不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，体现了学生对音乐的兴趣、情感反应、参与态度和程度。

这就要求教师在上课时，要随时发现学生的闪光点，让每一个学生都有得“优”的机会，让每一个学生都能体验到成功的快乐！

例如：

在欣赏乐曲《赛马》时，根据学生的不同层次，因材施教，给每一个学生创造得“优”的机会。

对于表现出色的学生，教师会问一些较难的问题：

“乐曲的主题旋律是什么？

旋律重复出现速度有何变化？

对于平时不喜欢回答问题的同学，教师就会问一些比较简单的问题：

“请同学们注意倾听乐曲的速度变化，听到用手势表示，如：

渐慢时伸出一个手指，渐快时伸出两个手指。

”?

?

一旦发现学生能够正确表达乐曲的意思，教师立刻送给学生一个激励性的

动作或肯定性的语言。

采用这样的教学方法，既使学生系统地掌握了所学知识，又激发了学生的学习兴趣，

篇三：

幼儿园大班教案音乐活动：

我的好妈妈

幼儿园大班教案

音乐活动：

我的好妈妈

新疆教育出版社

活动目标：

1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际

地表达对母亲的爱。

活动准备：

经验准备：

生活中与妈妈在家里的互动。

物质准备：

小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，

能表现歌曲内容的图片三张。

活动过程：

（一）导入部分

理解歌词大意，体会歌词情感

1、提出问题，引入情景

师问：

小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛

苦呀？

（幼儿初步感受歌词表达的情感）

幼儿：

?

师问：

小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？

妈妈下班回

到家时，你在做什么？

对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？

（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：

?

（二）展开部分

（1）、观察图片，讲解歌词大意及情感

教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图

片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教师示范，熟悉旋律

教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。

幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

2、教师领唱，幼儿学唱

教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。

在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

（三）结束部分

角色游戏-我的好妈妈

将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。

幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

篇四：

《我的好妈妈》的教学设计

一、设计思想：

（1）教材分析：

歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。

虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。

（2）学生情况分析：

一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。

理解力和判断力也处于最基本的状态。

对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。

与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。

在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。

二、教学目标设计：

（1）、知识与技能：

能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。

感受音乐色彩的变化。

（2）、过程与方法：

根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力；在小组学习的活动中培养学生合作精神；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。

（3）、情感态度价值观：

通过学唱歌曲，教育学生从小关心他人，关爱父母，体恤父母劳动的辛苦，并为主动为他们着想，为父母做力所能及的事情。

三、教学重点：

感受体验音乐情绪，并能根据自己的理解进行音乐表现。

全体同学都能够边打这组节奏边演唱。

四、教学难点：

最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱

五、教学准备

资源收集

录音机响铃歌曲磁带音像资料

六、教学过程：

（一）、组织教学

（二）、课前律动

1、播放《小雨沙沙》，师生共同做动作表演，活跃课堂气氛。

2、听辨节奏：

教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条？

（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用）

（三）、新课导入：

1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学到的歌曲，播放《我的好妈妈》

2.补充歌词：

“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。

3.引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学士用为歌曲伴奏。

4.学唱歌曲：

跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟让学生配合节奏演唱。

教师及时指导练习中出现的问题。

5.师生接龙：

跟着伴奏师生互动来接龙，（这一环节可以提高学生的注意力，以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味）接着将打击乐器发给节奏打的准确的学生。

6.配打击乐：

以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情：

（出示自制的笑脸和悲伤的表情）将笑脸奖励给表情最好的学生。

7.创编：

根据歌曲编成各个不同的动作，边唱边表演并加入道具（找2组学生）

8.新课拓展：

提问：

同学们，除了我们今天学习的歌曲《我的好妈妈》，还有谁知道有关于妈妈的歌曲？

请举例说一说。

播放有关妈妈的歌曲的资料《妈妈和我》

（四）总结

同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。

妈妈在我们的成长过程中付出了爱和艰辛。

虽然我们的音乐课就要结束了，但是我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩的心去回报我们的母亲吧！

（要求学生回家后唱歌给自己的妈妈听，并通过今天的学习更爱自己的妈妈，做一个更加懂事，听话的好孩子。

）

五、在歌声中结束本课

六、教学反思

本课教学，主要是以贯彻歌曲的关爱之情来让学生体验情感的表达。

以基本的音乐旋律为出发点，引导学生通过听、唱、奏等不同的表现形式体验音乐的旋律变化，更好的表现歌曲意义。

充分发挥学生的潜质，使学生能够根据自己的能力学习不同的情感表达方式。

使每一位学生都能感受到学习的乐趣。

篇五：

小学一年级音乐课《我的好妈妈》教学设计

人教版小学音乐一年级下册

《我的好妈妈》教学设计

教材分析：

歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈、关心妈妈的情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。

虽然这组节奏并不难，但与歌曲配合却不是件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。

教学目标：

能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。

教学重点：

全部同学能够边打这组节奏边演唱。

教学难点：

最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱。

教学过程：

一、课前律动：

1.播放《小雨沙沙》同学和老师一同做动作表演，活跃课堂气氛。

2．听辨节奏：

教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条。

（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用）

二、新课导入：

1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学的歌曲,播放《我的好妈妈》。

2．补充歌词：

“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。

3．引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学生用为歌曲伴奏。

4．学唱歌曲：

跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟时间让学生配合节奏演唱。

5．师生接龙：

跟着伴奏师生互动来接龙，（这一环节可以提高学生的注意力，以游戏的

形式又不会让学生感觉枯燥和乏味）之后将打击乐器发给节奏打的准确的同学。

6.配打击乐：

以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情：

（出示自制的笑脸和悲伤的表情）将笑脸奖励给表情最好的同学（共两轮）。

7.创编：

根据歌曲编成动作，边唱边表演并加入道具（找3组同学）。

8.新课延展：

提问，除了今天学的《我的好妈妈》还有谁知道有关于妈妈的歌曲，举例说一说。

播放有关妈妈歌曲的有关资料《妈妈和我》。

三、总结：

同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。

妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。

虽然我们的音乐课就要结束了，但我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩之心去回报我们的母亲吧！

（让学生回家后场给妈妈听，并通过今天的学习更爱自己的妈妈，做一个懂事，听话的好孩子。

【篇三：

《好妈妈》教案】

儿歌《我的好妈妈》教案

教学内容：

儿歌《我的好妈妈》

教学目标：

1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。

3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

教学重、难点：

1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

2、即兴填词及创编表演动作。

教学准备：

《我的好妈妈》课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、组织教学

上课，师生问好！

二、欣赏歌曲，感受爱

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

问题：

歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?

（有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子

就没人疼没人爱）

2、学生讲妈妈爱自己的故事。

（2至3人）

小结：

同学们讲得真好。

是啊！

每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！

妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

三、歌曲教学，体验爱

2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？

（让妈妈快坐下请喝一杯茶让我亲亲你）

3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！

（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。

我的好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。

学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。

5、同学们学得真快，唱得也很好。

我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？

将“请喝一杯茶”换成新词：

“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！

（唱儿歌《我的好妈妈》）

四、表演歌曲，奉献爱

1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？

现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。

（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）

2、学生自己创编动作表演。

（自由发挥）

3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？

哪位同学愿意和老师配合。

（老师扮妈妈，学生扮孩子）

4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。

五、聆听歌曲，加深爱

同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。

最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。