人教版八年级物理上册声的利用教案.docx

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人教版八年级物理上册声的利用教案

第3节声的利用

主备人：

胡安坤（枣庄五中）

【教学目标】

知识与技能

了解现代技术中与声有关的知识的应用。

过程与方法

通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

【教学重点】

1、声音能传递信息

2、声音能传递能量

【教学难点】

声音的在日常生活用中的应用

【教学准备】①多媒体课件。

②实验器材：

扬声器、蜡烛、火柴。

【教学过程】

【教学过程】

主要教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

一、创设情境导入新课

播放视频：

声碎玻璃杯

声为什么能振碎玻璃杯？

它还有哪些利用呢？

让我们一起走进《声的利用》

【板书】§2.3声的利用

（设计意图：

利用学生喜闻乐见的形式自然引入课题，提高学生的学习兴趣，激发学生探究知识的欲望。

）

学生观看视频，

试着回答

二、自主学习

合作探究

（一）声与信息

【前置补偿】

根据频率，声分为哪几类？

【引导点拨】

非常好！

我们今天讨论学习的声，既包括平时我们能听到的声音也包括听不到的超声、次声等；

（设计意图：

有效引导学生声的范围，为后面的讨论做好知识铺垫。

）

【提出问题】你能举出声在日常生活、生产中运用的例子吗？

【顺势引导】课堂上听课学习知识、蝙蝠回声定位、利用声音识别同学等都是利用声在传递信息.

【板书】一、声与信息

【问题】声传递信息的例子还有哪些？

下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？

（设计意图：

让学生带着问题的来阅读课本，培养学生基本的自学能力。

）

指导学生阅读课文。

引导学生班内汇报

下面请同学们观看视频。

《蝙蝠靠回声定位捕获猎物》

日常生活：

蝙蝠飞行时发出超声波，这些声波碰到昆虫或障碍物会发射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。

师：

回声定位在日常生活中有哪些应用？

【过渡】科学家们从蝙蝠身上得到启示，发明了很多实用的设备，请看：

（继续播放视频）

《倒车雷达原理》

师：

回声不仅可以确定位置，还可以探知海洋的深度。

【展示例题】

用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。

声音在海水中的速度为1500m/s,此处海水的深度约有多深？

实物投影学生的解答过程，师生共同分析矫正

【点拨引导】解答利用回声测距离的问题时应注意哪些问题？

（设计意图：

培养学生发散思维的能力，理解回声侧距的原理。

）

课件展示

请思考：

图片反映了声的哪些应用？

医疗：

医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；利用“B超”为孕妇做常规的检查。

继续展示图片：

工业：

利用超声波可以检查锅炉或零件是否有裂纹。

还可以利用超声波测厚仪测出一些零件的厚度。

超声波探伤仪

超声波测厚仪

思考回答：

声分为声音、超声波、次声波

课堂上听课学习知识；

蝙蝠回声定位；

利用声音识别同学；

打雷可能会下雨；

听新闻知天下大事；

听诊器；

超声波清洗眼镜；

……

阅读课本第38—39页，自学、思考。

交流归纳

一、声传递信息在日常生活、工业、军事、医疗等方面都有应用。

二、按声音、超声波、次声波的运用分类。

观看视频，认识回声定位的应用。

超声导盲仪、倒车雷达、声呐等。

学生根据速度公式s=vt/2进行计算。

展示成果

讨论交流

解题时应分清声波通过的路程和时间

1.可以根据s=v·t/2进行计算。

2、根据s=S声/2=vt/2计算。

在交流反馈中落实重点知识，进一步了解解题的规范要求。

观看图片回答问题。

医疗：

医生利用听诊器了解病情；利用B超来检查胎儿的发育情况。

工业：

利用超声波能对零件进行探伤；有经验的师傅能根据敲击机器的声音判断机器的故障原因等。

军事：

次声波武器；雷达、声呐探测潜水艇、鱼雷等。

（二）声与能量

实验证明声传递能量

【过渡】声不仅可以传递信息还可以有别的用处。

课件展示动态图片

水波能够推动落叶，说明水波具有能量，声波也是一种波动，那么声波能传递能量吗？

【实验演示】

指导学生上讲台完成实验：

发声扬声器旁的烛焰跳动。

（设计意图：

变为学生演示实验，更有说服力和示范引导作用。

）

【引导】是什么让烛焰发生了跳动？

实验说明什么道理？

【板书】二、声与能量

在日常生活、生产中还有那些类似的例子？

【引导点拨】

清洗机清洗眼镜等

利用超声波除去人体内的结石

超声波洗牙

超声波加湿器

可以

声波

声波能传递能量

积极回答：

用超声波清洗眼镜或金银首饰等、外科医生利用超声波击碎人体内的结石;家庭使用加湿器

（三）科学世界

三、课堂小结

【课外拓展】

播放视频资料

回音壁的声波反射现象

了解天坛的“回音壁”、“圜丘”等我国古代奇妙的声学现象。

（设计意图:

让学生了解我国古代的声学成就，激发学生的爱国热情。

）

谈谈你有什么收获？

学生看视频，了解古代奇妙的声学现象。

学生积极发言

四、课堂检测

教师巡视点评。

完成检测题。

（见附件1）

五、布置作业

课本第41页，1、2题。

【板书设计】

§2.3声的利用

一、声与信息：

回声定位、回声测距、B超

二、声与能量：

超声波清洗、超声波除去人体内结石、超声波洗牙

加湿器

附件1：

第二章第3节 声的利用达标检测题

1．声既能传递__________，也能传递__________。

2．听诊器可以有效的诊断病情，说明声波具有传播的性质。

3．中国中医传统用“望、闻、、问、切’’检查病人，其中“闻”就是的意思，它是利用了声波传递的功能。

4．超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质。

5．在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。

对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。

这说明了______________________。

6．考古打捞人员运用声呐设备探测海底沉船，实际上是利用了来测距定位的，同时也说明了。

7．下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是（）。

A．利用声呐探测海深

B．医生为病人检查身体时所做的“B超"

C．渔船探测鱼群的位置

D．利用超声波除去人体内的结石

8．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（       ）

A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动

B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况

C．牙医用超声波洁牙

D．利用声呐测海深

9．下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是（        ）

A．蝙蝠靠超声波捕食                      

B．利用超声波消除肾结石患者的结石

C．用声波清洗精细的机械

D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血

答案：

1.信息能量2.信息3.听、信息

4.传递信息、传递能量5.摇摆、声可以传递能量

6.回声定位、声可以传递信息7.D8.C9.A