精品部编初中七年级上册语文文言文阅读训练试题整理含答案.docx
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精品部编初中七年级上册语文文言文阅读训练试题整理含答案
【精品】部编初中七年级（上册）语文文言文阅读训练试题整理含答案
一、部编语文七年级上册文言文阅读练习
1．阅读下文，回答问题。
论语十二章
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：
“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
子在川上曰：
“逝者如斯夫！
不舍昼夜。
”
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
（1） 孔子名________，字仲尼，________末期思想家、政治家、教育家。
（2）解释加下划线词语在句中的意思。
①三十而立________
②为人谋而不忠乎________
（3）本文所选内容是围绕哪两个方面展开的？
（4）孔子认为对别人的优缺点应如何正确对待呢？
用自己的话说说。
（5）孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有很多观点，请选择其中一点谈谈你的体会？
【答案】
（1）丘；春秋
（2）立身，指有所成就；竭尽自己的心力
（3）为学与修身
（4）选择他们的优点学习它，对于他们的缺点反观自己，有则改之，无则加勉。
（5）任选一则来谈即可，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，注重学思结合。
【解析】【分析】
（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
（2）此题注意古今异义词，“忠”：
竭尽自己的心力。
（3）《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。
所选十二则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。
另外，还有关于思想道德修养的问题，教育人为人处世的原则等论述。
（4）此题不难，题目是关于此章的“择其善者而从之，其不善者而改之。
”意思就是我选择他的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就要改正。
”
（5）开放性试题，关于学习方法：
学而时习之，不亦乐乎。
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
关于学习态度：
知之为不知，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
任选一个加以阐述即可。
如，孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，是最有效的读书法。
一味读书而不去思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见的，所谓尽信书不如无书；反之一味空想而不去学习和实践，终究一无所得。
故答案为：
⑴丘；春秋
⑵立身，指有所成就；竭尽自己的心力
⑶为学与修身
⑷选择他们的优点学习它，对于他们的缺点反观自己，有则改之，无则加勉。
⑸任选一则来谈即可，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，注重学思结合。
【点评】⑴本题难度不大，考生注意平时的积累就能回答。
⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑶本题考查文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，注意对内容的概括。
⑷本题考查文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合文章的重点语句进行概括。
⑸本题考查的是问题的探究能力。
考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。
【参考译文】
孔子说：
“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
”
曾子说：
“我每天多次反省自己：
替别人办事是不是尽心竭力了呢？
同朋友交往是不是诚实可信了呢？
老师传授的知识是不是复习了呢？
”
孔子说：
“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
”
孔子说：
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
”
孔子说：
“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。
”
孔子说：
“颜回的品质是多么高尚啊！
一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！
”
孔子说：
“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”
孔子说：
“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”
孔子说：
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
”
孔子在河边感叹道：
“时光像流水一样消逝，日夜不停。
”
孔子说：
“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”
子夏说：
“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”
2．阅读下面选文,完成后面小题
[甲]陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘含去，去后乃至元方时年七岁，门外戏。
客问无方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至，已去。
"友人便怒目:
“非人战!
与人期行，相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
"友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自南朝 宋.刘义庆《世说新语﹒方正》）
[乙]管宁、华歆共园中锄菜。
见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观，宁割席分坐，曰:
“子非吾友也。
”
（选自南朝，宋.刘义庆《世说新语﹒德行》）
【注释】①管宁、华歆:
汉末魏初时名士。
②捉:
检，拾。
③尝:
曾经，④轩冤:
古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。
（1）解释下列句子中加下划线的字词。
①尊君在不________
②元方入门不顾________
③华捉而掷去之________
④宁读书如故________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。
②宁割席分坐，曰:
“子非吾友也。
”
（3）结合[甲][乙]两文，说说我们应当树立怎样的交友之道?
【答案】
（1）同“否”；回头看；代词，代指金子；原来从前
（2）①陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。
②管宁把席子开，与华散分席而坐，说:
“你（已经）不是我的友了。
”
（3）①以礼相待②志同道合③诚信交友（或真诚交友）。
【解析】【分析】
（1）结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
“不”：
通假字词，同“否”。
“顾”：
古今异词，回头看。
（2）本题重点实词必须翻译到位。
句中的“舍：
放弃。
去：
离开。
乃：
才。
子：
指你。
”几个词是赋分点。
（3）《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。
《管宁割席》，出自《世说新语·德行》，本篇通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。
可知交友要志同道合，要诚实待人等。
故答案为：
⑴①同“否”；②回头看；③代词，代指金子；④原来，从前
⑵陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。
②管宁把席子开，与华散分席而坐，说:
“你（已经）不是我的友了。
”
⑶①以礼相待；②志同道合；③诚信交友（或真诚交友）。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
⑶本题考查的是对文本内容理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（乙）文管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧掉锄，就像看到瓦石一样。
华歡却捡起来，（但是着见管宁的神色不对劲）又扔了金于离开。
两个人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观望。
管宁就把席于割开和华歆分席而坐，并对华歆说:
“你不再是我的朋友了。
”
3．阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。
则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】
仲由宇子路，卞人也。
少孔子九岁。
子路性鄙①，好勇力，志伉直②，冠雄鸡，佩猳豚③，陵暴④孔子。
孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质⑤，因门人请为弟子。
（选自《史记。
伸尼弟子列传》）
【注】①鄙：
粗朴。
②伉直：
刚强直爽。
③猳（jiā，加）豚：
猪。
猳，公猪。
豚，小猪。
指以猳豚皮装饰的剑。
④陵暴：
欺凌，施暴。
⑤质：
质，通“贽”，礼物。
【丙】
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。
先不识主人，径往其家。
值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾③好恶傍若无人。
顾勃然不堪曰：
“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。
失此二者，不足齿之伧耳④！
”便驱其左右出门。
王独在與上，回转顾望，左右移时不至。
然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
（选自《世说新语》）
【注】①王子敬：
王献之，官员。
②顾辟疆：
人名。
③指麾：
指点评论。
磨，通“挥”。
④伧：
粗野，鄙陋。
⑤箸：
这里相当于“之于”。
（1）学习文言文要注意一词多义。
请写出下列划线词在文中的意思。
顾：
①元方入门不顾________
②回转顾望________
（2）学习文言文要注意词类活用的情况，如：
饭疏食，“饭”活用做“吃”的意思。
下列两句中的划线词都有词类活用情况，请写出意思。
①冠雄鸡________
②子路后儒服委质________
（3）下面的词语曾在课内出现，请结合你学过的知识加以解释。
①好勇力________
②顾勃然不堪曰________
（4）用“/”给文章划线的句子断句（断3处）
值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。
（5）阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用现代汉语补全下面内容。
①【甲】文：
友人极为生气地说：
“________”。
陈元方说：
“您与我父亲约在正午。
正午了您还没到，这是不讲信用的表现；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。
”
②【乙】文：
孔子遭到子路的欺凌，他________。
③【丙】文：
顾辟疆愤怒地说：
“________。
失去了这两方面，这种人是不值得一提的伧父罢了！
”
（6）上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为，表现各有不同。
请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。
示例：
陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。
另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。
（7）《论语》中说：
“不学礼，无以立”。
就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
古人在待人接物方面，尤其重视礼仪。
根据“敬称”和“谦称”的知识选词填空。
A．尊君 B．家父 C．小女 D．令爱 E．令郎
①我们家家教很严，________常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
②________这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。
③________不愧是绘画世家的子弟，他画的马获得了广泛的好评。
【答案】
（1）回头看；看
（2）戴帽子；穿儒服
（3）喜欢；忍受
（4）值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。
（5）不是人哪！
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了；设施礼教，逐渐诱导子路；对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理
（6）孔子：
子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想“陵暴”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。
可见孔子做到了循循善诱、因材施教。
顾辟疆：
顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。
可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人。
（7）B；C；E
【解析】【分析】
（1）“顾”在古文当中的主要意思有以下几种，学生需要结合语境具体分析字词的意思。
①回头；回头看。
《荆轲刺秦王》：
“荆轲顾笑武阳。
”②视；看。
《行路难》：
“拔剑四顾心茫然。
”③看望；拜访。
《出师表》：
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
”④顾念；关心。
《诗经·硕鼠》：
“三岁贯女，莫我肯顾。
”⑤回还；返回。
《屈原列传》：
“使于齐，顾反，谏怀王曰。
”⑥只是；不过。
《荆轲刺秦王》：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。
”⑦但；却；反而。
《为学》：
“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
”
（2）“冠”本意是“帽子”，在这里名词活用为动词，译为“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服饰”，在这里名词活用为动词，译为“穿儒服”。
（3）“好”多音字，读hǎo时作形容词泛指一切美好的事物，或同意、应允；读hào时作动词，表示喜欢的意思。
在这里“好”用作动词，解释为“喜欢”。
“堪”一般用作动词，主要有两种意思：
①能够承受，经受得起；②可以，能够。
在这里“堪”解释为“能够承受”，即为“忍受”。
（4）这句话翻译为“碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人”。
所以断句为：
值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。
（5）①“非人哉！
与人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍弃”②“设礼稍诱子路”句中“设”意思是“使用，运用”，“诱”意思是“诱导”。
③“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。
”句中“傲”意思是“对……傲慢”，“以”意思是“用”。
据此翻译作答即可。
（6）【甲】文中“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。
则是无礼”，“元方入门不顾”可以看出元方是一个聪明机智、率真、有个性的孩子的形象；【乙】文中“孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质”可以看出孔子是一个能够因材施教、循循善诱的老师的形象；【丙】文中“顾勃然不堪曰：
‘傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。
失此二者，不足齿之伧耳’便驱其左右出门”可以看出顾辟疆是一个不趋炎附势的形象。
（7）①此处的意思应该是对别人称自己的父亲，应该是“家父”故选B。
②此处是对别人谦称自己的女儿，应该是小女。
故选C。
③此处应该是尊称对方的儿子，所以应该是“令郎”。
故选E。
故答案为：
⑴回头看；看
⑵戴帽子；穿儒服
⑶喜欢；忍受
⑷值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。
⑸不是人哪！
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了；设施礼教，逐渐诱导子路3、对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理
⑹孔子：
子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想“陵暴”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。
可见孔子做到了循循善诱、因材施教。
顾辟疆：
顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。
可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人
⑺B；C；E
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，比如一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。
⑶本题考查考生对文言词语的理解，解答此题要结合平时的积累，结合句子进行分析理解。
⑷本题考查考生对文言语句的断句能力。
要求考生在理解句意的基础上进行断句。
⑸本题考查考生对文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容和作者的思想情感，结合对句子的理解进行作答。
⑹本题考查考生对文章内容的理解和分析。
要求考生读懂文章，理解文章的内容。
⑺本题考查考生读敬词和谦词的理解和运用，在平时考生要掌握基本的谦敬词，并且要学会运用。
【附参考译文】
【甲】陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。
太丘走后，（友人）才来。
陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
友人问元方：
“你爸爸在家吗？
”元方答道：
“等您很久没来，他已经走了。
”朋友便生气了：
“不是人哪！
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
”元方说：
“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
【乙】仲由，字子路，是卞邑人。
比孔子小九岁。
子路性情质朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪皮装饰的宝剑，曾经冒犯欺凌过孔子。
孔子设施礼教，逐渐诱导子路，后来，子路改穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。
【丙】王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。
碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。
顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：
“对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理。
失去了这两方面，这种人是不值得一提的伧父罢了！
”就把他的随从赶出门去。
王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。
然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他泰然自若，置之不理。
4．阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼·其二》）
【乙】
一屠暮行，为狼所逼。
道傍有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。
狼自苫②中探爪入。
屠急捉之，令不可去，顾③无计可以死之。
惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。
极力吹移时⑥，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌⑦能作此谋也！
（选自蒲松龄《狼·其三》）
【注】①行室：
指农民在田中所搭的草棚。
②苫：
用草编的席子。
③顾：
但是。
④盈：
满。
⑤豕：
猪。
⑥移时：
过了一段时间。
⑦乌：
哪里，怎么。
（1）解释下列句子中的划线词。
①两狼之并驱如故________
②顾野有麦场________
③股直不能屈________
④遂负之以归________
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.屠乃奔倚其下 太丘舍去，去后乃至
B.其一犬坐于前 终日在地上行止，奈何忧其坏
C.屠暴起，以刀劈狼首 以吹豕之法吹之
D.一屠暮行，为狼所逼 为人谋而不忠乎
（3）用现代汉语翻译下面语句。
①禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
②屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。
（4）【甲】、【乙】两文都体现了屠户的机智，请结合两篇文章内容简要分析。
【答案】
（1）一起；看，视；大腿；背
（2）C
（3）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只是增加笑料罢了。
②屠户急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。
（4）甲文屠户的机智主要体现在：
发现狼紧随，先用骨头稳住狼，采用“缓兵之计”为自己赢得时间；看到野外有柴草堆，便迅速占据有利地形，拿起刀准备战斗；当狼其一装睡、其一借故离开时迅速识破了狼诱敌包抄然后夹击的花招，抓住有利时机，先后杀了两只狼。
乙文中的屠户，躲在草棚里看到狼把爪子伸进来，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，运用吹猪的方法往里吹气，把狼吹得浑身膨胀，巧妙地杀了狼。
【解析】【分析】
（1）此题都是古今异义词，如“股”：
大腿。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
（2）C句子中划线词的意义和用法相同。
都是“用”之意。
A前者“于是”，后者“才”。
B前者“其中”，后者代“地”。
D前者“被”，后者“替、给”。
（3）本题注意下列字词的翻译，如“变诈”：
欺骗手段。
“几何”：
多少。
“止”：
只是。
“耳”：
罢了。
“去”：
离开。
“顾”：
却，但是。
“死”：
杀死。
（4）甲文屠户的机智主要体现在先采用“缓兵之计”为自己赢得时间，迅速占据有利地形，抓住有利时机，快速出手杀了两只狼。
而乙文中的屠户，躲在草棚里死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，运用吹猪的方法巧妙地杀了狼。
故答案为：
（1）一起；看，视；大腿；背
（2）C；
（3）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只是增加笑料罢了。
②屠户急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。
（4）【甲】【乙】两文都体现了屠户的
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