版PEP三年级英语上册第三单元.docx
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版PEP三年级英语上册第三单元
大泽山小学教育单元集体备课记录表
集备时间：
学科
英语
年级
三年级
课题
Unit3Lookatme！
1
备课组长
高志佳
备课组成员
高路刘昆明李淑珍
教学目标
1、听懂、会说问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介绍别人用语Thisis...和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。
2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重难点
教学重点：
句型Howareyou?
及回答。
教学难点：
Let'sgotoschool.
教学准备
1．Mr．Black,MissWhite的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。
2．一个小球。
3．“Hello”的歌曲录音带。
、
教学过程
2014-2015第一学期使用人：
2015-2016第一学期使用人：
2016-2017第一学期使用人：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）学生进行日常对话
2．新课展示（Presentation）
（1）教师举起MissWhite的头饰说：
ThisisMissWhite．然后教师戴上MissWhite的头饰与学生打招呼:
Hello!
/Goodmorning,boysandgirls．I'mMissWhite．Nicetomeetyou．让学生说：
Nicetomeetyou,too．用同样的方法介绍MissGreen和Mr．Black．
（2）让学生上讲台扮演MissWhite,MissGreen和Mr．Black,由MissGreen向Mr．Black介绍MissWhite。
教师可先做示范。
如:
Mr．Black:
Goodmorning,MissGreen．MissGreen:
Goodmorning,Mr．Black．ThisisMissWhite．Mr．Black:
Nicetomeetyou．MissWhite:
Nicetomeetyou,too．
（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演MissGreen,自己扮演Mr．Black与学生进行对话表演。
T:
Goodmorning,MissGreen．Howareyou?
S1:
Fine,thankyou．（4）听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说：
Howareyou?
让学生跟读。
教师再回答：
Fine,thankyou．注意学生fine中的元音字母“i”的读音是/ai/,而thank中“th"的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。
然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。
（2）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：
Howareyou?
这位同学说：
Fine,thankyou．再将球抛给另一个同学，接着说：
Howareyou?
以此类推。
（3）游戏：
同桌两人互相击掌问好，如:
S1:
Goodmorning．Howareyou?
S2:
Fine，thankyou．也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。
（4）教师让学生戴上MissGreen,MissWhite,Mr．Black的头饰来表演本部分的对话。
4．．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）在实际情景中会用Howareyou?
来询问身体状况。
也能用Fine,thankyou．来表示自己的身体很好
教后记1
教后记2
教后记3
大泽山小学教育单元集体备课记录表
集备时间：
学科
英语
年级
三年级
课题
Unit3Lookatme！
2
备课组长
高志佳
备课组成员
高路刘昆明李淑珍
教学目标
1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力
教学重难点
教学重点：
关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
教学难点：
eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教学准备
1．教师准备blue,green,yellow,red,的卡片（单词卡片和颜色卡片）。
2.教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。
3．教师和学生都准备红、黄、绿、蓝的蜡笔。
教学过程
2014-2015第一学期使用人：
2015-2016第一学期使用人：
2016-2017第一学期使用人：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）学生之间的日常对话，要求使用Howareyou?
来问好。
（2）用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。
教师先出示要复习的文具：
pencil,pen,crayon,eraser,ruler。
（
3）做Captainsays或Simonsays的游戏，给学生如下指令：
Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen．
2．新课展示（Presentation）
（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。
以同样的方法教green,yellow,red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
（2）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：
Ilike....让学生重复。
（4）做“Listenanddo”的游戏，由教师发指令，如：
Showmeyourcrayon．引出：
Showmeyourredcrayon．让学生跟读。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。
（2）游戏：
猜颜色教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。
（3）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌Ilike....（5）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。
（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：
Showmeyourredcrayon．
4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第2部分练习。
可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，边说边做动作。
教后记1
教后记2
教后记3
大泽山小学教育单元集体备课记录表
集备时间：
学科
英语
年级
三年级
课题
Unit3Lookatme！
3
备课组长
高志佳
备课组成员
高路刘昆明李淑珍
教学目标
1、通过画出相应的脸部五官图，进一步熟悉并检测学生知识掌握情况。
2、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。
3、培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。
教学重难点
教学重点：
实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点：
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可
教学准备
1.教师准备一个未涂色的小丑的头像。
2．教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3．学生准备一个未涂色的小丑的头像。
4．教师准备一套彩色蜡笔。
5．学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。
、
教学过程
2014-2015第一学期使用人：
2015-2016第一学期使用人：
2016-2017第一学期使用人：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）让学生说第二单元Let'schant的歌谣。
将全班分为两组，一组问：
Whereisyoureye（ear...）?
一组答：
Hereitis!
并指相应的部位。
（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。
（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。
（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。
如教师说：
head，学生就上讲台摸小丑的头。
也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：
Colourthefaceblue．就将小丑的脸涂成粉红色。
演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作colour。
给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。
（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Whoiswearingyellowtoday?
然后回答Miss/Mr....iswearingyellowtoday．让学生跟读Whoiswearingyellowtoday?
3．趣味操练（Practice）
（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。
（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如Colourthefacepurple．Colourthemouthgreen．等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。
教师可根据实际情况安排。
（3）让学生听Let'ssing录音，拍手随着节奏一起唱。
（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲内容。
如:
Whoiswearinggreentoday?
Greentoday?
也可采取对歌的方式，让一部分同学唱Whoiswearing...today?
，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：
I'mwearing...today．
4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第3部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。
5．课外活动（Add-activities）将ColourSong唱给家长听。
教后记1
教后记2
教后记3
大泽山小学教育单元集体备课记录表
集备时间：
学科
英语
年级
三年级
课题
Unit3Lookatme！
4
备课组长
高志佳
备课组成员
高路刘昆明李淑珍
教学目标
、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let'sgotoschool.。
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
教学重难点
教学重点：
进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.。
教学难点：
Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。
教学准备
1．教师准备Mike,Mike'smother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。
2．学生每人准备一套水彩笔。
3．教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。
4．教师准备一个小球。
教学过程
2014-2015第一学期使用人：
2015-2016第一学期使用人：
2016-2017第一学期使用人：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放“ColourSong”这首歌，让学生边拍手边唱。
（2）学生间的日常对话，如：
S1:
Hello!
What'syourname?
S2:
Myname's....S1:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou．等等。
也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：
S1:
Hello!
Howareyou?
T:
I'mfine,thanks．让学生跟读：
I'mfine,thanks．告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。
（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：
Let'spaint．并做涂色的动作。
让学生回答：
Great!
如果学生不理解，可用中文解释。
（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let'stalk的内容。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏:
“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：
Let'spaint．这位同学说：
Great．再将球抛给另一个同学，接着说：
Let'spaint．以此类推。
待学生熟练后，教师可开始进行变化，如Let'sopenthepencil-case．Let'sclosethebook．等等。
（2）请学生看Let'stalk的图，并看图说话。
（3）请学生三人一组表演Let'stalk部分的对话。
（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做Let'splay的游戏。
教师扮演Mike,说：
Verywell,thanks．告诉学生Verywell．也是表示身体好，可用中文说明。
（5）让学生做Let'splay的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。
（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。
4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第4部分练习。
教师可以让学生做完练习后根据图片对话。
训练学生的记忆力和看图说话能力。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读Let'stalk的对话。
（2）按照Let'stalk的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答
教后记1
教后记2
教后记3
大泽山小学教育单元集体备课记录表
集备时间：
学科
英语
年级
三年级
课题
Unit3Lookatme！
5
备课组长
高志佳
备课组成员
高路刘昆明李淑珍
教学目标
1、能听说、认读body,leg,arm,hand,finger,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。
教学重难点
教学重点：
进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,foot。
教学难点：
1、Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand发音易混。
教学准备
．教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。
2．教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。
3．学生准备一套蜡笔和一张白纸。
4．教师准备一套蜡笔。
教学过程
2014-2015第一学期使用人：
2015-2016第一学期使用人：
2016-2017第一学期使用人：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放“TeddyBear”的歌曲，让学生跟着录音唱。
（2）问候接力赛。
内容：
Hello!
/Goodmorning．/Goodafternoon．Howareyou?
I'mfine,thanks．等等。
每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人说一句问候话，依次进行。
出现重复说过的问候语时便停止。
以说得多的小组为胜。
（3）游戏“Simonsays”来复习指令，如：
Standup．Sitdown．Touchtheground．Touchyourhead．Turnaround．等等。
（4）教师将颜色为red,yellow,blue,green的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black,white,pink,brown,orange这些颜色，注意black和brown的发音。
（2）让学生听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏：
转转盘教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范，说一种颜色，然后开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。
也可每组派一名选手，教师转动转盘，待转盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。
（2）游戏：
Bingo教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo，为本游戏的胜利者。
（3）让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。
（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。
如：
black,black（学生说）,standup（教师说）。
待学生熟悉后，可将第二单元Let'sdo部分的指令复习一下。
如可说：
Black,black．Touchyournose．也可让学生来代替教师的位置。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读句子。
（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听
教后记1
教后记2
教后记3
大泽山小学教育单元集体备课记录表
集备时间：
学科
英语
年级
三年级
课题
Unit3Lookatme！
6
备课组长
高志佳
备课组成员
高路刘昆明李淑珍
教学目标
1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。
教学重难点
教学重点：
做本课Let'scheck部分的听力练习和学习Let'schant部分的歌谣。
教学难点：
Let'schant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。
不要急于学会，自然习得的形式进行即可。
教学准备
1．让学生带自己画的彩虹图。
2．教师准备粉、、橙、棕、绿的小球各一个。
3．教师将上一节课的指令牌准备好。
4．教师准备white,orange,brown,black的颜色卡各多张。
、
教学过程
2014-2015第一学期使用人：
2015-2016第一学期使用人：
2016-2017第一学期使用人：
1.热身
（1）进行日常口语会话活动。
（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Captain（船长）,由他（她）通过各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。
（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。
如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：
Icanseearainbow．接着，带读rainbow。
（2）教师拿出粉红色球说：
Thisisaball．It'sapinkball．再让学生说教师准备的其他颜色的球，如：
purpleball,orangeball等等。
（3）教师在黑板上根据Let'schant中各色球的顺序，将它们画在黑板上，如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball，orangeball，以此类推，给学生一个直观感受。
3．趣味操练（Practice）
（1）操练Let'schanta．游戏：
谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：
red,第二个同学重复前一个同学说的颜色，
还要再加一种颜色，如：
red,pink,每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
b．将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。
学生熟练后，可请学生来代替教师。
c．让学生听录音，边说边随着节奏拍手。
教师带着学生说:
Howaboutyou?
并用中文解释意思。
d．让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：
Icanseearainbow!
Howaboutyou?
（2）听力练习：
Let'scheck
4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第6部分练习。
5．课外活动（Add-activities）听录音，跟读A、B部分的内容并做表演和交流,将Let'schant说给家长听
教后记1
教后记2
教后记3
升级会员 