《英语语音》课程实施性教学大纲.docx
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《英语语音》课程实施性教学大纲
13级《英语语音》课程实施性教学大纲
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一、说明
1.课程的性质和内容
《英语语音》是英语教育专业的一门基础课程，具有很强的实践性和应用性。
通过该课程的学习，学生可以系统了解语音和语调的知识,并通过学习和练习，掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能,基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达和交际，为英语学习和交流奠定基础。
因此，英语语音课程在英语教育专业课程体系中起着非常重要的作用。
2.课程的任务和要求
本课程具有很强的实践性和应用性，要求学生学以致用，强化语音能力，培养正确的发音习惯，提高英语的交际能力。
因此在教学中，应遵循以下一些要求：
1、要求学生掌握准确的发音方法，培养良好的发音习惯。
由于高职学生来源于不同地方，有很多人在讲英语时带有很强的地方口音或者受以前英语教师的影响，发音极不正规。
在这种情况下，就要要求学生首先了解发音要求和方法，纠正以前的发音习惯。
2、上课精讲多练，从学生的练习中找出待改进的地方，共同提高。
英语作为一门语言，也要通过熟能生巧才能达到提高语言能力的目的。
因此，教师在做了示范后，就可以进行大量的练习来改进学生的发音。
3、作业要求上，要注意学生的课后跟读训练。
通过课后多听，多模仿，多说，才能最终达到提高语音的目的。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）
由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。
应结合多媒体教室教学，使学生能够灵活地运用所学的知识。
（1）本课程的实践性非常强，主要以学生课外练习为主。
（2）课堂教学应充分利用网络课程、多媒体教学手段，精讲多练，听练结合。
（3）由于学生来自不同地区，受方音的影响及个体差异性，发音上所存在的问题既有共性又有特殊性，课堂教学应针对共性为主，课外辅导为辅，指导学生解决个体发音问题。
（4）发音习惯的纠正具有长期性和艰巨性，只有通过学生自身的刻苦练习和长期坚持不懈的努力才能达到教学效果。
4.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：
《实用英语语音语调》张冠林孙静渊主编外语教学与研究出版社ISBN：
9787560018621,本课程课时为74课时。
二、学时分配
章节
名称
总课时
理论
训练
实习
第一单元
英语前元音[i:
][i][e][æ]
4
0
4
0
第一课
前元音[i:
][i]
2
0
2
0
第二课
前元音[e][æ]
2
0
2
0
第二单元
英语后元音[ɑ:
][ɔ][ɔ:
][u:
][u]
6
0
6
0
第三课
后元音[ɑ:
]
2
0
2
0
第四课
后元音[ɔ][ɔ:
]
2
0
2
0
第五课
后元音[u:
][u]
2
0
2
0
第三单元
英语中元音[ʌ][ə:
][ə]
4
0
4
0
第六课
中元音[ʌ]
2
0
2
0
第七课
中元音[ə][ə:
]
2
0
2
0
第四单元
英语合口双元音[ei][əu][ai][au][ɔi]
8
0
8
0
第八课
合口双元音[ei]
2
0
2
0
第九课
合口双元音[əu]
2
0
2
0
第十课
合口双元音[ai]
2
0
2
0
第十一课
合口双元音[au]
2
0
2
0
第十二课
合口双元音[ɔi]
2
0
2
0
第五单元
英语集中双元音[iə][eə][uə]
6
0
6
0
第十三课
集中双元音[iə]
2
0
2
0
第十四课
集中双元音[eə]
2
0
2
0
第十五课
集中双元音[uə]
2
0
2
0
第六单元
英语爆破辅音[p][b][t][d][k][ɡ]
6
0
6
0
第十六课
爆破辅音[p][b]
2
0
2
0
第十七课
爆破辅音[t][d]
2
0
2
0
第十八课
爆破辅音[k][ɡ]
2
0
2
0
第七单元
英语摩擦辅音
（一）[f][v][θ][ð]
4
0
4
0
第十九课
摩擦辅音[f][v]
2
0
2
0
第二十课
摩擦辅音[θ][ð]
2
0
2
0
第八单元
英语摩擦辅音
（二）[s][z][ʃ][ʒ]
4
0
4
0
第二十一课
摩擦辅音[s][z]
2
0
2
0
第二十二课
摩擦辅音[ʃ][ʒ]
2
0
2
0
第九单元
英语摩擦辅音（三）[r][h]
2
0
2
0
第二十三课
摩擦辅音[h][r]
2
0
2
0
第十单元
英语破擦辅音[tʃ][dʒ]
2
0
2
0
第二十四课
破擦辅音[tʃ][dʒ]
2
0
2
0
第十一单元
英语鼻辅音[m][n][ŋ]
2
0
2
0
第二十五课
鼻辅音[m][n][ŋ]
2
0
2
0
第十二单元
英语舌侧辅音[l][l]
2
0
2
0
第二十六课
舌侧辅音[l][l]
2
0
2
0
第十三单元
英语半元音[w][j]
24
0
24
0
第二十七课
半元音[w][j]
2
0
2
0
第二十八课
英语语调简介
2
0
2
0
第二十九课
降调的使用
（一）
2
0
2
0
第三十课
降调的使用
（二）
2
0
2
0
第三十一课
降调的使用（三）
2
0
2
0
第三十二课
升调的使用
（一）
2
0
2
0
第三十三课
升调的使用
（二）
2
0
2
0
第三十四课
升调的使用（三）
2
0
2
0
第三十五课
多语调群
（一）
2
0
2
0
第三十六课
多语调群
（二）
2
0
2
0
第三十七课
多语调群（三）
2
0
2
0
第三十八课
Ⅰ含插入语句子的语调
Ⅱ同位语与其同位成分的语调
Ⅲ含称呼语的语调组合
2
0
2
0
合计
74
0
74
0
三、课程内容和要求
第一单元英语前元音[i:
][i][e][æ]
教学要求：
1．了解并掌握英语前元音[i:
][i][e][æ]；
2．了解英语语音、语调，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习；
教学内容：
1、前元音[i:
][i]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
2、前元音[e][æ]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
教学建议：
1．教学上应突出以下几个方面：
英语音素的正确发音方法、拼音能力、模仿能力综合训练。
2．英语前元音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3．加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第二单元英语后元音[ɑ:
][ɔ][ɔ:
][u:
][u]
教学要求：
1．了解并掌握英语后元音[ɑ:
][ɔ][ɔ:
][u:
][u]；
2．了解发音的基本规则，掌握正确的发音口型及位置；
教学内容：
1、后元音[ɑ:
]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
2、后元音[ɔ][ɔ:
]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
3、后元音[u:
][u]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语后元音[ɑ:
][ɔ][ɔ:
][u:
][u]。
2.英语后元音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第三单元英语中元音[ʌ][ə:
][ə]
教学要求：
1．了解并掌握英语中元音[ʌ][ə:
][ə]；
2．掌握中元音发音技巧与口型；
3．通过对话练习纠正发音反复训练；
教学内容：
一、中元音[ʌ]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
二、中元音[ə:
][ə]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语中元音[ʌ][ə:
][ə]。
2.英语中元音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第四单元英语合口双元音[ei][əu][ai][au][ɔi]
教学要求：
1．了解并掌握英语合口双元音[ei][əu][ai][au][ɔi]的发音；
2．掌握合口双元音的发音口型及规律；
3．熟练掌握基本的发音组合；
教学内容：
一、合口双元音[ei]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
二、合口双元音[əu]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
三、合口双元音[ai]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
四、合口双元音[au]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
五、合口双元音[ɔi]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语合口双元音[ei][əu][ai][au][ɔi]的发音。
2.英语合口双元音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第五单元英语集中双元音[iə][eə][uə]
教学要求：
1．了解并掌握英语集中双元音[iə][eə][uə]；
2．掌握英语集中双元音的发音口型及技巧；
3．熟练掌握基本的集中双元音发音组合；
教学内容：
一、集中双元音[iə]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
二、集中双元音[eə]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
三、集中双元音[uə]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语集中双元音[iə][eə][uə]。
2.英语集中双元音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第六单元英语爆破辅音[p][b][t][d][k][ɡ]
教学要求：
1．了解并掌握英语爆破辅音[p][b][t][d][k][ɡ]；
2.掌握英语集中双元音的发音口型及技巧；
3.熟练掌握基本的集中双元音发音组合；
4.三组爆破辅音对比比较；
教学内容：
一、英语爆破辅音[p][b]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
二、英语爆破辅音[t][d]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
三、英语爆破辅音[k][ɡ]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语爆破辅音[p][b][t][d][k][ɡ]。
2.英语爆破辅音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第七单元英语摩擦辅音
（一）[f][v][θ][ð]
教学要求：
1．了解并掌握摩擦辅音[f][v][θ][ð]；
2．熟悉并掌握摩擦辅音的发音口型及技巧；
3．掌握基本摩擦辅音的发音组合；
4．两组摩擦辅音的比较对比记忆；
教学内容：
一、英语摩擦辅音[f][v]
1．单词
2．问答
3．对话
4．生词和短语
5．语音补充练习
6．语音小常识
二、英语摩擦辅音[θ][ð]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语摩擦辅音[f][v][θ][ð]。
2.英语摩擦辅音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第八单元英语摩擦辅音
（二）[s][z][ʃ][ʒ]
教学要求：
1.了解并掌握摩擦辅音[s][z][ʃ][ʒ]；
2.熟悉并掌握摩擦辅音的发音口型及技巧；
3.掌握基本摩擦辅音的发音组合；
4.学会两组摩擦辅音[s][z][ʃ][ʒ]的比较对比记忆；
教学内容：
一、英语摩擦辅音[s][z]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
（一）辅音的长度
（二）辅音连缀[sp][st][sk]的发音
二、英语摩擦辅音[ʃ][ʒ]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
（一）连读
（二）不完全爆破音
（二）
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语摩擦辅音[s][z][ʃ][ʒ]。
2.英语摩擦辅音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第九单元英语摩擦辅音（三）[r][h]
教学要求：
1.了解并掌握摩擦辅音[r][h]；
2.熟悉并掌握摩擦辅音的发音口型及技巧；
3.掌握基本摩擦辅音的发音组合；
4.摩擦辅音的比较对比记忆；
教学内容：
一、英语摩擦辅音[r][h]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语摩擦辅音[r][h]。
2.英语摩擦辅音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第十单元英语破擦辅音[tʃ][dʒ]
教学要求：
1.了解并掌握破擦辅音[tʃ][dʒ]；
2.熟悉并掌握破擦辅音的发音口型及技巧；
3.掌握基本破擦辅音的发音组合；
4.破擦辅音的比较对比记忆；
教学内容：
一、英语破擦辅音[tʃ][dʒ]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
（一）语音重音
（一）
（二）语音重音
（二）
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语破擦辅音[tʃ][dʒ]。
2.英语破擦辅音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第十一单元英语鼻辅音[m][n][ŋ]
教学要求：
1.了解并掌握鼻辅音[m][n][ŋ]；
2.熟悉并掌握鼻辅音的发音口型及技巧；
3.掌握基本鼻辅音的发音组合；
4.鼻辅音的比较对比记忆；
教学内容：
一、英语鼻辅音[m][n][ŋ]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
（一）鼻腔爆破
（一）
（二）强读和弱读
（二）
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语鼻辅音[m][n][ŋ]。
2.英语鼻辅音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第十二单元英语舌侧辅音[l][l]
教学要求：
1.了解并掌握舌侧辅音[l][l]；
2.熟悉并掌握舌侧辅音的发音口型及技巧；
3.掌握基本舌侧辅音的发音组合；
4.舌侧辅音的比较对比记忆；
教学内容：
一、英语舌侧辅音[l][l]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
（一）舌侧爆破
（一）
（二）停顿、意群、气群
（二）
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语舌侧辅音[l][l]。
2.英语舌侧辅音[l][l]的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练。
英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
3.加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
第十三单元英语半元音[w][j]
教学要求：
1.了解并掌握半元音[w][j]；
2.熟悉并掌握半元音的发音口型及技巧；
3.掌握基本半元音的发音组合；
4.半元音的比较对比记忆；
5.降调的使用，升调的使用及多语调群
教学内容：
一、英语半元音[w][j]
1.单词
2.问答
3.对话
4.生词和短语
5.语音补充练习
6.语音小常识
2、降调的使用
3、升调的使用
4、多语调群
教学建议：
1.教学上应突出以下几个方面：
了解并掌握英语半元音[w][j]。
2.英语半元音的基本规律、基本特征、基本要素。
3.降调的使用，升调的使用及多语调群，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习和正音。
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