艺体组教研活动记录.docx

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艺体组教研活动记录

艺体组教研活动记录（体育）

　　核心提示：

王安石：

高年级的小学生生理和心理水平接近于中学生，我们要多关注他们今后发展面临的问题和挑战，教学过程中做到连续性。

体育教学的有效性其实就是评价教师的指标之一，在实现有效性的情况下对学生负责也是对自我的鞭策。

从培养学生终身体育以及改善身体状况的角度看，从深层次的培养学生的兴趣是最佳手段。

体育活动课也体...

王安石：

高年级的小学生生理和心理水平接近于中学生，我们要多关注他们今后发展面临的问题和挑战，教学过程中做到连续性。

体育教学的有效性其实就是评价教师的指标之一，在实现有效性的情况下对学生负责也是对自我的鞭策。

从培养学生终身体育以及改善身体状况的角度看，从深层次的培养学生的兴趣是最佳手段。

体育活动课也体育教学的重要组成部分，充分合理的利用体育活动课，发挥其价值活跃学校体育活动也是为学生创造机会。

秦旭峰：

在中年级教学中，我觉得平等和谐的师生关系是调动学生学习兴趣的前提，其次要选用有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，同一种教材可用多种教法去完成。

游戏时，要改编旧游戏，创编新游戏，满足学生的求知欲，寓体育教材、思想教育于游戏之中。

中年级学生的心理特征告诉我们，他们在学习过程中有选择性，对于重复出现的旧游戏很反感。

如果老师编一种很有吸引力的新游戏，同学们的积极性就会很高，他们对于新的东西很感兴趣，根据这一心理特征，教师应积极为学生创编新的游戏。

张瑞杰:

低年级教学内容要做到多样化、游戏化、循环化、生活化。

教学方法要做到儿童化、兴趣化和游戏化。

只要抓住小学低年级学生的生理和心理特点，采用“教”、与“玩”相结合的方法，制定有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上体育课，就抓住了新课程的本质，也必能达到“健康第一”的课程目标。

地点：

美术办公室

主题：

传达教科研组长会议精神、布置近期工作

过程：

一、传达教科研组长会议精神

1．明确教科研组长职责。

2.教科研活动建议。

3.本学期重点工作。

4.近期要上交的材料。

5.美术组本学期重大工作：

（1）校园文化建设

（2）社团

（3）美术教室布置

二、教科研工作要求

每学期阅读一本以上教科研书籍，写好3篇读书笔记；完成一篇有质量的教学论文、一篇优秀教学设计，随笔、反思按年限完成数量，投稿，课题研究小结。

听课20节。

三、布置近期工作

1．落实美术学科授课计划的制定。

2．积极投入校园文化建设。

主题：

制定本学期美术教科研组活动计划

过程：

一、制定教研组工作计划

1．确定教研组工作目标。

开展“起点研究”、“主题单元课程”研究。

2．明确本学期的主要工作。

3．安排各月行事历。

二、关注课堂研究

1．抓实常规

带好美术学习用品，遵守课堂纪律。

2.有效指导

分层次、有选择地创作练习。

3.优化评价

加强作业质量的评价与调整。

4．有关教科研工作的具体任务

三、落实开课事宜

11月：

感知网讲座

11月：

教研课（XX）

XX学校美术组教研活动记录

9月13日上午，海口市教育培训研究院的领导、教研员在白驹学校开展了本学期第一次蹲点帮扶活动，美术教研员蓝老师也来到学校指导教研、教学工作，并走进课堂听课。

在听课后的评课环节中，首先由陈晓莉、吴青春两位上课老师阐述自己的备课思路与上课感想，接着蓝老师分别对两位老师的课做了深入而细致的点评，对两位老师在备课、上课过程中遇到的问题给予了很好的解答，对存在的问题给予了纠正，并明确提出了今后要努力改进的方面。

评课活动在这种自评、互评的方式中进行，交流氛围热烈而融洽，也使我们几位老师受益匪浅，从中学到了很多知识。

同时，蓝老师充分肯定了帮扶活动开展一年来我组在教研、教学工作中取得的成绩与进步，并希望我们勿骄勿躁，继续踏实工作，争取获得更大进步。

此外，蓝老师还就本学期教研工作做了安排部署，明确了今后工作的重点，给我们科组的发展指明了方向。

最后，蓝老师鼓励老师们要不断学习、不断发挥自身优势，团结协作，充分发挥校内教研的作用，使我们学校美术教研、教学工作再上一个新台阶。

XX学校美术教研组

20xx年9月14

XX小学音乐教研组活动记录

活动内容：

如何评价一节课的教学质量

活动时间：

12月30日

活动地点：

7楼音乐教室

活动人员：

校音乐教师

记录员：

李湘怡

会议主持：

丁洁

本次教研活动我们讨论了这样一个问题：

如何评价一节课的教学质量。

大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点

丁洁：

评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。

以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。

教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。

目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。

要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验

音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。

关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。

学生主动思考、想象丰富、思维活跃。

自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。

养成学习音乐的良好习惯。

邓哲川：

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。

所以分析课首先要分析教学目标。

现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。

如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。

有人把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。

这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。

反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。

1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材、学生实际。

2、三维目标渗透整合，后二维目标既不忽视，又不硬加和拔高。

3、突出重点，突破难点。

4、重视开发潜能，注意培养学生实践和创新能力。

尹慧：

评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。

我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

1、正确理解新教材，抓住新教材特点，思路清晰。

2、有开发课程资源意识，资源开发利用合理有效。

3、敢于对教材和资源从地域、时空等方面做必要的加工调整、活化，教材呈现有生活性、简约性、整合性、探究性等。