任务驱动型作文写作深度分析.docx
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任务驱动型作文写作深度分析
任务型高考作文的特点、要求
1.任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。
2.任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。
3.材料作文由于可以多角度立意，为了规避随意写作和偏离题意作文，有的在材料中随意找个词就把它作为写作的内容展开，这样往往偏离材料的含意。
4.任务型作文，有效地规避了套作和宿构。
有利于考查出学生的真实的写作能力。
5.“最好角度”是什么？
往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。
6.任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。
要求有较高的具体问题具体分析的能力。
7.任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。
8、任务型作文属应用性写作，因此着力考查考生实用性写作的能力，与学习、生活实际密切联系。
9.任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。
10.任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。
比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。
11.任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。
12.任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。
13.任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。
14.面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。
必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？
必须认识清楚，否则累死也无功。
从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。
15.任务型作文往往暗示作文的写法，比如2015年课标II卷（甲卷）作文题，“你认为谁更有风采？
”，“更”字表明写法必须是比较、对比，从而确立、论证自己的观点。
16.任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理解任务是关键。
四步剑法剑指六月
——2016全国高考任务驱动作文的构思布局
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
南非有一位叫伯纳德的医生，在他担任实习医生的时候，为一个7岁孩子做心脏手术，却误伤了孩子的心脏外壁，孩子死了，伯纳德吓得够呛，充满懊悔。
他的指导医生李拉海问他，你有没有从这次事件中学到东西？
伯纳德说：
学到了！
这种情况应该先用手指压迫止血，再做后续处理。
李拉海说：
OK，这就足够了，明天的手术，仍由你来做。
在此后很长的时间里，伯纳德不断学习，拿了两个博士学位，坚守医生岗位，做了很多手术，做了很多研究，写了很多医学著作，组建了一支很强的的手术团队，还用狗进行了心脏移植手术，伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。
请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法，要求综合材料内容及含意作文，完成写作任务，表达你的观点、理据与思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【审题】
磨剑——立足材料审题立意
根据材料其中的“导语”，不难发现本篇作文的任务，就是就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈自己的看法，表达你的观点、理据与思考。
这个任务是完整的，不能断章取义的，比如只谈“成功的要素”就会偏离任务。
在立意上，显然“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”不止一个，根据材料不难确定相关立意，如“不断学习、勇于实践、敢于担当、团结协作、老师鼓励、坚守岗位”等。
行文可以围绕一个成功要素展开，兼顾其他，层层深入。
需要指出的是，任务和立意是由关联的，但“任务”只有一个，而立意可以有几个角度参考，因此在参考确定立意时一定要仔细研读材料中的具体内容，从中抓住关键词，如【题目】中有“伯纳德说：
学到了！
”“在此后很长的时间里，伯纳德不断学习”，我们就可以确定“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”其中一个重要的成功要素是“不断学习”；而“坚守医生岗位”又明确了另一个成功的因素即“坚守”等等。
立意最好抓住关键词，尽量不要另起炉灶，自己造一个原材料没有的词往往就会产生偏题现象，如谈“宽容”；立意更不能以偏概全，比如谈“失败是成功的要素”等。
【构思】
亮剑——题首点任务扬眉剑出鞘
一、命题要精准。
要领：
简洁明确，题目要含有材料中的关键词和态度：
如《成功需要不断学习》《坚守岗位铸就成功》《恩师鼓励成功动力》《勇于实践成功逆袭》等。
注意：
命题中，字数不要太长，不用材料中没有的新词，尽量有点修辞，醒目。
二、开篇明任务。
要领：
通常在第一、二段点名任务，亮出观点，最好再照应标题。
如：
（《成功背后的生命体验》）面对伯纳德的失误，他的导师选择宽容鼓励，正是这份宽容鼓励让伯纳德在懊恼中迅速振作；面对自己的失误，伯纳德选择在反省中前行，在不断学习中深入研究并大胆创新，开创了医学的新纪元。
小小的故事已然超越自身，直指个体生命成长体验——宽容鼓励是让人快速振作的利器，但自身的努力不可或缺；二者相辅相成，铸就了世界第一例心脏移植手术的完美成功。
舞剑——段段回任务剑光凝旨意
三、行文求深刻
要领：
深刻性是高分作文的必由之路，在段段回照任务的同时，要做到以下四点。
①层次逻辑鲜明：
“是什么”——诠释界定任务。
“为什么”——分点论述意义。
“怎么样”——具体建议升华。
如：
《心脏移植手术后的深思》
★开头（是什么）——伯纳德实习时做手术曾致人死亡，但他总结反思，指导医生仍信任他，放手让他再次操作手术，此后他不断进修，终获世界第一例心脏移植手术成功，伯纳德取得成功的原因是什么？
我认为，这例心脏移植手术成功的背后，是个人的进修努力以及社会对医疗失误的宽容所构建起来的。
首先谈“个人的进修努力”。
★中间（为什么）
首先谈“个人的进修努力”。
其次谈“社会对失败的宽容”。
★结尾（怎么样）：
可见，全世界第一例心脏移植手术的成功发生在伯纳德身上不是偶然的，而是个人主观努力与社会的宽容所结合的必然。
对待非恶意造成的医疗事故，医生个人应反思，社会环境应给予宽容，则中国医学界才有可能获得下一例世界性手术的成功，才能取得真正的飞跃进步。
②论证方法丰富：
举例论证、正反对比、类比论证、因果论证、比喻论证、引证论证、假设论证等。
例如：
◆美国演员莱昂纳多•迪卡普里奥，陪跑多年，但最终在88届粤斯卡颁奖典礼上捧得“小金人”，屡遭落选的他并没有放弃自己的影视生涯，反而越挫越勇，这种难能可贵的精神不正如南非的伯纳德一样吗？
不断的学习，不断的失败，不断的又站了起来，坚守医生的岗位，最终取得了手术的成功。
（举例论证，事实胜于雄辩）
◆《晏子春秋》有言：
“为者常成，行者常至。
”正是伯纳德努力学习，坚持研究，才有令他踌躇满志，完成了世界第一例心脏移植手术。
（“善于行动的人往往能成功的做成事情，善于行走的人往往能到达目的地”引证论证，坚定有力）
◆如果没有在“在反省中前行”精神，伯纳德那双曾有过失误的手还能拿得起那把看似很轻手术刀吗？
如果没有“在不断学习中深入研究”的精神，伯纳德能写出众多的医学著作造福苍生吗？
如果没有大胆创新的精神，也就不会有对狗进行心脏移植手术的奇思妙想，更不会有后来全世界第一例心脏移植手术的成功。
（假设论证，令人深思）
◆伯纳德用尽浑身解数，用时间和行动，手握“心脏手术”这颗难以施加划痕的金石，最终雕琢出一朵永不枯萎的盛世金花。
这般成功不是偶然，而是种种皆指向的必然。
（“划痕的金石”“盛世金花”这些比喻形象生动，无疑增强了论证力）
◆夸张点说，这就好比做饭时的火候，无论是蒸米饭时火小了，还是炒菜时的火大了，都会做不出一份成功的美味。
只有把一个个细节做好，才能使之前积累的经验得到充分发挥。
试想，若伯纳德在移植病人心脏时因疏漏而导致失败，那么他此前在狗身上的无数次成功又有什么意义？
因此，伯纳德的成功，建立在经验积累的基础上，在注重细节的前提下取得。
（以日常生活中的做饭类比推理，以小见大）
③辩证思维点缀：
世间万物之间是互相联系，互相影响的，辨证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。
包括对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定思维法。
总之做到看问题客观、全面、不偏激。
如：
伯纳德医生成为世界第一个进行心脏移植的医生，成功的因素固然有很多，比如他的坚守、老师的鼓励等等。
但在笔者看来，伯纳德取得成功的最大要素，是他能从先前的失败中汲取教训，做好每一小步。
（“固然”一词的运用体现了作者全面认识事物的客观思想）。
④语言多样生动：
问句复句贯穿、整句散句结合、长句短句共舞、诗文锦句美化。
如：
让伯纳德成功最根本的原因是什么？
从更深层次来说，是其有一颗强大的持之以恒的心灵（此句的一问一答，把问题引向更深层次，不仅开拓了思路，也使中心的表现更加深刻）
柴静曾说：
“人最大的问题是不敢直面自己的错误。
”而伯纳德，他成胜了自我。
（引用是道理论证，使语言表达更精炼，是论证的最强助手）
伯纳德成功了，他告诉我们，临渊羡鱼，不如退而结网，纵使不易，纵使艰辛，但只要“用心一”，再贫瘠的土地也会裂开口子，从中而生的，便是成功之花那坚定而不予质疑的身躯，馥郁馨香，隽永深长。
（语言整散结合，长短参差，生动而又形象，作为结尾当然使要表达的中心任务更加鲜明，令人回味）
收剑——结尾应任务剑花闪寒光
四、豹尾气盖世
要领：
“凤头，猪肚，豹尾”是古人对好的文章开头、主体、结尾的比喻，形象真切。
应试作文的结尾更有其必须遵循的规律和要点。
回材料，再次点明任务，在升华中扣回标题。
如：
（《论成功的要素》）每个人都渴望成功，每个人对于成功的因素看法都有差异，但在我看来正是勇敢，坚持与有担当这三个要素成就了伯纳德医生的辉煌人生。
（总括分论点，回归总任务，暗扣标题）
（《心脏移植手术后的深思》）可见，全世界第一例心脏移植手术的成功发生在伯纳德身上不是偶然的，而是个人主观努力与社会的宽容所结合的必然。
对待非恶意造成的医疗事故，医生个人应反思，社会环境应给予宽容，则中国医学界才有可能获得下一例世界性手术的成功，才能取得真正的飞跃进步。
（再次回到任务，表明态度）
（《坚持不懈造就成功自我》滴水石穿，十年磨一剑，伯纳德医生是众多成功例子的标榜，他是是成功者的佼佼者，是坚持不懈的代言人。
归根究底，我想说的只有一句话：
坚持不懈，方能成功。
这就是世界上第一例心脏移植手术成功的重要因素。
（结尾升华，再次扣题，对应之前的问题，回答铿锵有力）
（《和谐美好共铸成功》）医学前行的历史，本就是一部跌跌撞撞的历史；难免摔跤、流血，难免有意外事故。
当伯纳德的导师选择对伯纳德原宥时，有谁知道他承受了多大的压力与委屈？
又有谁知道他把这所有的压力与委屈紧紧地憋在心头，只是想保持一份平静；你敢想象医生一边拿着手术刀做手术一边心不在焉的情形吗？
保持这份平静不仅是眼中有生命的体现，更是敬畏生命、尊重生命的体现。
从事情的发展来看：
当事人以及当地的媒体似乎并没有把这对师徒推置风口浪尖，而是默默地选择了原宥。
这实在令人欣慰。
如果是国内发生了这件事，当事人又会怎样的惊天动地、媒体又会如何推波助澜呢？
感谢伯纳德以及他的导师，感谢当事人以及当地的媒体，是你们共同的努力铸就了成功的愿景！
（本文结尾蕴涵隽永，在不断变化的问句中步步为营，层层抵达总任务）
【例文】
用持之以恒浇灌成功之花
一次的失败，一生的悔恨，成了伯纳德医生心头挥之不去的阴影。
可是正是因着这惨痛的经历使他明白了不断学习、精益求精的必要。
从此，他在老师的鼓励下，坚守岗位，不断学习，用时光的流水持之以恒地浇灌自我心灵之土，这才有刹那间成功之花的嫣然绽放。
伯纳德医生的成功固然有很多因素，但我认为，正是持之以恒磨砺了伯纳德医生，使之成功进行了世界第一例心脏移植手术。
持之以恒是伯纳德的手术成功的基础。
《道德经》有言：
“千里之行，始于足下。
”无论是何种完美的设想，若不加上行动，就是死的，不仅缺乏实际意义，而且缺少长远发展的活力。
又如《晏子春秋》有言：
“为者常成，行者常至。
”正是伯纳德努力学习，坚持研究，才有令他踌躇满志的世界第一例心脏移植手术。
持之以恒的力量之源来自伯纳德热烈的追求。
赫尔曼•黑塞说“我们读书必须走爱之路。
”而我更认为，不仅是读书，对于任何人所热爱的，追求之物均是如此。
可以说，若不是因为有那无比的热爱像源源不绝的活水一样浇灌人那极易枯涸的热情，成功之花，难以绽放。
只有拥有炽热的追求，才不会对眼前的黑夜闭上双眼，才会相信明天又是新的一天。
因此，伯纳德成功更深层的原因是他那份加上了追求的持之以恒，也是成功之花得以芬芳馥郁的最佳催化剂。
让伯纳德成功最根本的原因是什么？
从更深层次来说，人能持之以恒的根源在于拥有一颗强大的心灵。
以色列人的银匠在炼银时，会把火窖升至极高温。
只有在这样的环境下，银才会熔化，与渣滓分离。
对人也是如此，在浩浩的历史长河中，只有那些心灵强大，受得了千锤百炼之艰辛之人才能脱颖而出。
且看，古有嵇康不拘泥世俗，成就了他竹林七贤之首；现有欧•亨利牢狱中笔耕不辍，成就出的短篇小说之王。
他们忍受了，度过了，便成功了。
但是没能度过这一试炼之人，便会放弃。
事实上，放弃之人，不仅是以懦弱固步自封，而且是在恐惧的笼罩下自我扼杀明日的光明。
像那菲茨杰拉德，纵然青年时的《了不起的盖茨比》横空出世，褒奖不断，但是中年却自囿于过去成就，深怕不能超越自己过去铸造的丰碑。
这样的半途而废使这一才华绝伦的作家于44岁死于碌碌无为，兹可痛哉！
从这，我们可以看出，持之以恒的人，更需要心灵的强大，只有能度过生活的千锤百炼的人，才会成为能够反射光明的银镜，拥有璀璨无比的成功，伯纳德的成功便是引证了这一点。
强大的心灵，加上不断学习追求，使伯纳德持之以恒，而正是这些成全了伯纳德世界第一例心脏移植手术。
困难固然重重，艰苦在所难免，但只要有持之以恒的心，我们也可以像伯纳德一样能勇敢面对自己的失误，重新拾起手术刀，怀着期盼、坚韧，去浇灌那束成功之花。
伯纳德成功了，他更告诉我们，临渊羡鱼，不如退而结网，纵使不易，纵使艰辛，但只要“用心一”，再贫瘠的土地也会裂开口子，从中而生的，便是成功之花那坚定而不予质疑的身躯，馥郁馨香，隽永深长。
作文如何评述
任务驱动型作文的基本结构：
提炼观点——评述材料（缘事说理）——适度拓展——回扣材料。
引——议（评述材料、缘事说理）——联——结
纯粹评述段三大必杀器
第一件武器：
因果法，溯果追因评述
（读并分析它，找到武器）
在故宫、颐和园等昔日皇家禁地，租古装照像的摊位比比皆是，照帝王像者趋之若鹜，每当看到这样笑容灿烂皇袍在身的照片时，我赶紧转过身去，我不能抑制自己的恶心。
为什么？
正因为每个人都自我崇拜，所以才有难于根除的个人崇拜，正因为每个人都渴望龙袍加身，所以才有长久不衰的皇权；只要这种深层的民族心理不彻底改变，无论统治阶级怎样更替，也无法改变皇权的性质和个人崇拜的产生。
做了五千年奴隶的中国人，只能怨自己不争气
第二件武器：
对比法，分不同角度评述
前述的“最”文化实质是贪图形式之美、声势之壮，而不管实际效益和影响如何，而后面的“最”文化，追求的则是效用上的“最完美”、路径上的“最适合”。
如果任由前面那种浮夸的“最”文化流行，只会助涨社会的浮躁风气。
而一个国家要强盛，一个社会要发展，则确实得有点后面那种踏实的“最”文化。
第三件武器：
本质法，从现象到本质评述
有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。
这种方式不可取。
“狼爸式教育”实质上一种奴性教育。
因为这是用暴力强迫孩子服从自己的意志。
用这样的方式培养的孩子，只会成为唯唯诺诺，没有独立思想的人。
“狼爸”培养出来的很可能是“羊子”、“羊女”。
所以，本质上是一种“奴性教育。
评述拓展段两大方法
第一种方法：
纯粹评述段
“咬文嚼字”之回归，首先是读者意识的觉醒。
我国长期处于封建社会，三纲五常压抑人性，专制皇权高高在上，人民早已失去了自我意识，多半是权威的应声虫，随风而倒的墙头草，只会唯上、唯权、与唯书，独独失去了唯真。
而今读者求真求实精神之回归，像王朔叫板金庸，观众对“甄嬛”两字读音的微博之争，让我看到了读者意识的回归。
此乃叫好原因之一。
第二种方法：
评述拓展段
感谢挑错可使人在攀登之路上越走越远，而拒绝承认错误，则会使人陷入泥沼……。
因为，历史规律告诉我们：
任何人都不可能永远“伟大光荣正确”从来就没有也不可能有“完人”诸如莫言铁凝等正是深刻认识到了这一点，才敢于承认错误，接受挑错。
相反，不听马寅初，中国徒增几亿人；不听梁思成，中国毁了一座北京城；不听黄万里，中国丢了一条母亲河。
……。
不感谢挑错，让中国平白无故损失了好多，好多……。
所以要感谢挑错。
四、试牛刀处
作文题一:
某高校，学生在上课时几乎人人在玩智能手机。
这不仅影响了学生自己听课的效果，也影响到老师上课的情绪以及教学质量。
为此，这所高校采取措施，在教室安装信号屏蔽仪，每当上课时开启，使得手机无法上网，从而达到遏制上课玩手机的目的。
这一做法引起了不少争议。
赞成者认为，这能让自制力不强的同学被迫放下手机，专注听课，不失为一个好办法。
反对者认为，这是对学生的不信任和不尊重，大学生已经成年，应该让他们自行控制和选择。
对于以上事情，你怎么看？
表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。
观点：
纯粹评述段
提高学生的自制力是关键，强制不能解决问题。
（观点句）为什么？
（说本质）因为，作为教育机构，对待手机的问题实质上是教育理念的问题。
要暂时的相安无事，还是更长远的育德树人？
学校可以在上课屏蔽信号，但无法在学生一生屏蔽干扰与诱惑，诚然，学校的做法能够短时间成效昭彰，（说后果）但如没有相关教育措施，学生只会变得越来越依靠强制，长此以往，学校得到的可能是“天下太平”，学生失去的却是尊重和自律。
（看发展）一个处处依靠强制的学校不可能是个优秀的学校，同样，一个处处依靠强制的学生更可能是个平庸的甚至可悲的学生。
故，强制不能解决根本问题。
（聚焦分析，就事论事，落脚观点）
作文题二:
在今年“两会”上，“小米”手机董事长雷军，在谈到如何发挥“工匠精神”时说：
“开始时以为，专门买日本电饭煲的人是过分迷信外国产品，可研究一番才搞明白，日本的电饭煲釆用了电子加热技术，整个内胆环绕式加热，让米粒在电饭煲里跳舞。
产品生产理念不同，日本的理念是把米饭做好，我们的理念还是把米饭做熟。
”
对于以上事情，你怎么看？
表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。
评述拓展段：
要发挥精益求精的工匠精神。
（观点句）为什么？
就像“电饭煲”现象，把米饭作熟，满足的只是及格，把米饭做好，追求的却是优秀。
（反证拓展法）面对越来越追求品质的消费者，厂商理念如果还停留在“做熟就行”，那么消费者只能用脚投票，必是前有电饭煲蜂拥而入后有马桶盖迤逦而来。
“做好”就像青岛的德式建筑群，其设计师的后代还在致函市政府何处有备件；“做熟”，就像某市的金晶大道，今年铺设管道，开挖，明年拓宽施工，再开挖；追求工匠精神，于国内就是小义乌大淘宝之于瑞蚨祥内联升；于国际，就像山寨机之于6S,肉夹馍之于汉堡王，五菱之光之于兰博基尼。
（类比拓展法）工匠精神，魂兮归来！
（落脚观点）
任务驱动型作文思路拓展通用模式
开头部分（约占25%）
1．用简洁的语言转述试题材料。
2．选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，或提出下文要探讨的问题（论题）。
常见的写法：
①选好角度，对所引材料做简单分析，再提出自己的观点。
（类似新材料作文）
②选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释后再提出观点。
（类似新材料作文）
③选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释，但没有马上提出观点，只是为下文的深入分析作了分析说理范围上的界定，以便下文的分析说理更有针对性。
④选好角度，对试题材料做简单分析，但没有马上提出观点，只是为下文提出要探讨的问题。
主体部分（约占65％）
紧扣上文所提出的观点或问题进行多方位多层面的分析，就事论事，一以贯之，体现纵深思维，追求透彻说理。
要求具有一到两次拓展，两到三个层次，层次之间的关系不限。
1．分析说理的目的：
①明析原因（根源、本质），②辨是非，③直指利害。
2．分析说理的方式：
①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。
②有时，为了使分析更深入透彻，或者为了使文章的内容更充实厚重，也可以适当联系现实或历史，引述相关的典型事例或名言警句（经典论述）。
3．分析说理的原则：
注重文明交流，包容并尊重他人权利，反对打压不同意见；要通过自己的自由思想和独立判断来支撑文章的看法和观点，还要避免自说自话。
结尾部分（约占10%）
再次回到试题材料与自己的观点，总结全文，升华主旨；或寻找对策（措施、办法）、倡议劝勉、呼吁号召。
任务驱动型作文思路模型
总体框架：
引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）
中间主体：
议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面
思维方式（即是“论证角度和方法”）：
因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！
！
！
）
材料构成：
以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
★★
论证分析角度：
人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等
论证分析具体内容指向（供参考）：
1、社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念（法律规则）。
如：
网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。
如：
“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等？
5、人性主题：
即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。
（在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性）
比如：
爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等
一、“争议型”作文材料，如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价+任务+要求）
1、★“争议型”作文材料思路模型1
思路结构———
1、第一步：
引
——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。
2、第二步（主体部分）：
议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）
（1）、个人角度：
理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+因果分析法）
（2）他人角度：
理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+假设分析法）
（3）自然、国家、社会（传统文化、历史、制度、法制或其它）等角度：
理由——
升级会员 