锦绣中学九年级语文第一次独立测试.docx
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锦绣中学九年级语文第一次独立测试
锦绣中学九年级语文第一次独立测试试题卷
（本试卷满分120分，其中书写分3分。
考试时间120分钟）
一、语文知识积累。
（22分）
1．根据拼音写出相应汉字，并给加点的汉字选择正确的读音（填序号）。
（4分）
九年级的语文之旅是快乐而丰富的。
跟随毛泽东，我们领略了北国风光的壮美，想象着红（zhuāng）素裹的分外妖娆；跟随郑愁予，我们倾听了跳动着雨珠的心声，跟着他去踩田圃的泥土将润如油（gāo）；阅读傅雷苦心孤诣（A.yì B.zhǐ）的教子篇，我们感受了那份动人的舐犊之情；聆听梁启超的演讲，我们懂得了对待工作学习要心无旁（wù）……
2．古诗文默写（10分）。
①江山如此多娇，__________________。
（毛泽东《沁园春雪》）
②__________________，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
③）浊酒一杯家万里，__________________。
（范仲淹《渔家傲秋思》）
④___________________，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》
⑤__________________，五十弦翻塞外声……了却君王天下事，__________________。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
⑥苏轼在《江城子·密州出猎》中仰天一叹：
“__________________，__________________?
”借用典故来含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
⑦李清照在《武陵春》将中无形的愁思化作有重量的东西，化抽象为具体的事物，浅唱低吟道：
“__________________，__________________。
”新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。
3．下列加点的词语意思相同的一项是（）（2分）
A.比至陈比翼双飞
B.今亡亦死，举大计亦死举世闻名
C.苟富贵，无相忘一丝不苟
D.乃丹书帛曰“陈胜王”奋笔疾书
4．名著阅读。
（6分）
学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。
（1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。
（3分）
①四海之内皆兄弟——读《 》有感
②我也可以旧事重提——读《 》有感
③见字如面，墨短情长——读《 》有感
书名：
A．《朝花夕拾》B．《水浒》C．《简爱》D．《傅雷家书》
（2）如果让你推荐一位《水浒》中的人物担任班级的体育委员，你会选谁？
请结合小说内容说说推选的理由。
（3分）
二．现代文阅读。
（26分）
（一）阅读下面文章，完成5——9题（15分）
还有一样没学好
程即
（1）17岁那年，我到省城去打工，在一个安装加工点落了脚。
（2）靠着我的吃苦耐劳和勤奋好学，两年后，无论是技术加工还是联系客户，我都轻车熟路，也成了这里的主力。
值得骄傲的是，我还革新了一项技术，老板对我刮目相看。
（3）一天，一位之前离职的同事来找我，对我说：
“给别人打工，永远都听别人的安排，不如单干，我们几个合伙出钱，你当技术工……”同事的一番话，把我的心说动了，我当场便同意了。
（4）第二天，我便向老板提出了辞职。
（5）老板一愣，对我说：
“小程，太突然了，我们刚刚接了一项工程，如果你走了，这活没法干了，能不能把这个工程搞完再走?
”我一笑，对老板说：
“现在技术工到处都有，您还是自己再找一个吧，我想自己创业了。
”“可你自己单干有把握吗?
这可不是简单的事。
”老板带着提醒的口吻说。
（6）“应该没有问题吧，技术我都学会了。
”我回应说。
“可你还有一样东西没学会。
”老板说。
我想了半天不知道他说的是什么，也没有回应，我们最终不欢而散。
（7）第二天，我没有去上班，而是直接到同事那里，研究具体筹办事宜……
（8）一个月后，加工点红红火火开张了。
一开始，生意还不错，我们感到事业肯定能做大，心气儿都很高。
可没过多久，问题便接踵而至，工程款管理混乱，大家相互埋怨谁干活多干活少……渐渐地，我们彼此间也有了隔阂。
没过半年，业绩开始下滑，大家也在争吵中散了伙。
（9）那段日子，我很沮丧，攒的一点积蓄都赔进去了，现在只有继续打工，否则，生存都是一个问题。
（10）一天，我正在联系找工作，老板给我打来电话，问我愿不愿回来，工资待遇和以前一样。
我当然愿意，这些天谈了几家，工资水平都比原来低，根本谈不拢。
可我怎么好意思回去呢?
走的时候那么决绝，也让老板损失了不少。
（11）第二天，老板又打来电话，对我说：
“小程，我现在实在忙不开，你过来吧，就算帮我一个忙。
”
（12）老板都这个口气了，我再没有理由不过去……还是熟悉的工具，熟悉的厂房，我很快便进入了工作状态。
（13）一天中午，老板请吃饭。
是不是要把我辞退了?
我心中带着忐忑。
（14）吃饭的时候才知道，老板是欢送老宋，他是老员工，在这干了8年了，兢兢业业，现在准备自己单干了。
老板给他讲了许多这个行业的事，还特意给他介绍了几个工地老板，并现场借给他五万元启动资金……老板让老宋明天就走，可老宋坚持说，还有点活没干完，等干完再走，另外，工作还得交接……我突然想起我离开时那一幕，羞愧地低下了头。
（15）那天晚上吃完饭，我陪着老板喝茶聊天，老板突然问我：
“小程，我是真看好你的技术才让你回来。
当初你走的时候，我说你还有一样东西没学会，知道是哪一样吗?
”我眼里含着泪，对老板说：
“是做人，这一样我还没学会。
”
（16）老板听后，会心地一笑。
（《小小说月刊》2017年3月）
5.通读全文，把故事情节补充完整。
（3分）
“我”
6.结合语境，品味下面句子加点词的表达效果。
（3分）
老板一愣，对我说：
“小程，太突然了，我们刚刚接了一项工程，如果你走了，这活没法干了，能不能把这个工程搞完再走?
”我一笑，对老板说：
“现在技术工到处都有，您还是自己再找一个吧，我想自己创业了。
”
7.文中多处运用伏笔，找出一处并分析其作用。
（3分）
8.文中第14段“我突然想起我离开时那一幕，羞愧地低下了头”，结合语境，请用第一人称写出“我”当时的心理活动。
（2分）
9.阅读全文，结合现实生活说说题目中的“还有一样没学会”是指什么？
（4分）
（二）阅读下面文章。
完成10一13题。
（11分）
在阳光下看人
韩志金
①任何人都有优点和缺点。
如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。
用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处;在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。
而用人的正确态度应该是：
用人之所长，避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：
一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。
柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。
后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。
柳宗元大为惊叹。
时这个人应当怎么看?
如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。
这个故事告诉我们这样一个道理：
人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。
③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。
因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。
舍长以求短，智者难为谋。
这里需要区分两种情况：
一种是“优势”与“劣势”分明的人。
受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。
正所谓：
骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟。
一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。
同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。
用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。
另一种是“优点”与“缺点”并存的人。
古人说，有高世之才，必有遗俗之累。
一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。
有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常规;意志坚定的人容易固执己见;为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。
用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。
给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。
而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。
④尺有所短，寸有所长。
在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。
谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。
10.本文的中心论点是什么?
（3分）
11.请说说本文第③段中画线句子的含义。
（2分）
12.请简述本文的论证思路。
（3分）
文章开头
然后
再
最后得出结论：
从人的长处看眼，才能用好更多的人，照应题目。
13.结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己与他人的长处和短处。
（3分）
三．古诗文阅读（14分）
（一）东阳道中（4分）
元·黄镇成①
山谷苍烟薄，穿林白日斜。
岸崩②迂客路，木落见人家。
野碓③喧春水，山桥枕浅沙。
前村乌桕熟，疑似早梅花。
【注释】①这是黄镇成游历浙江东阳时写的一首诗。
②岸崩：
堤岸崩坏。
③碓（duì）：
水碓，是利用水利捣米的工具。
14.“山桥枕浅沙”的“枕”用的好，请作简要赏析。
（2分）
15．这首诗表达了诗人怎样的情感？
（2分）
（二）（10分）
赵普独相凡十年，处事刚果，以天下事为己任。
……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：
“联不与迁官，将奈何？
”普曰：
“刑以惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？
”帝弗听，起，普随之。
帝入宫普立于宫门良久不去帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。
普因言：
“外间百姓正望雨，于大宴何损！
不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。
”帝大悦，终宴。
（选自《续资治通鉴》）
16．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断三处）（3分）
帝入宫普立于宫门良久不去帝竟从其请
17．解释下列句子中加点的词。
（3分）
（1）帝素嫌其人（）
（2）良久不去（）（3）刑以惩恶（）18．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
外间百姓正望雨，于大宴何损！
19．文中说赵普“以天下事为己任”。
请根据文章回答：
赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
（2分）
四、语言运用（55分）
20.喜爱养花种草的刘奶奶最近挺苦恼，她天天给新买的静夜（多肉植物的一种）浇水，上午晒半天太阳，下午就放到房间的阴凉处，生怕会晒坏了这娇滴滴的“肉肉”，如此精心呵护，可是“肉肉”不是黄了叶就是烂了根。
请你针对静夜的生长习性，告诉刘奶奶应该怎样养静夜。
（5分）
21.阅读下面文字，按要求作文（50分）。
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光来处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。
虽然世上有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
——（张抗抗《雪一化，就有路了》）
要求：
（1）根据自己对上面文字的理解，联系自己的生活体验，自拟题目，写一篇不少于500字的文章；
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
锦绣中学九年级语文第一次独立测试答题卷
（本试卷满分120分，其中书写分3分。
考试时间120分钟）
一、语文知识积累与运用（22分）
1．（4分）（）（）（）（）
2．（10分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）
（6）
（7）
3．（2分）（）
4.
（1）（3分）①（）②（）③（）
（2）（3分）
二、现代文阅读（26分）
（一）（15分）
5.（3分）
（1）
（2）
（3）
6.（3分）
7.（3分）
8.（2分）
9.（4分）
（二）（11分）
10．（3分）
11．（2分）
12.（3分）文章开头
然后
再
13.（3分）
三、古诗文阅读（14分）
（一）（4分）
14.（2分）
15.（2分）
（二）（10分）
16．（限断三处）（3分）
帝入宫普立于宫门良久不去帝竟从其请
17.（3分）
（1）（）
（2）（）（3）（）
18.（2分）、
19.（2分）
4、语言运用（5分）
20.（5分）
21．作文（50分）
锦绣中学九年级语文第一次独立测试参考答案
一、语文知识积累。
（22分）
1．（4分）装膏A骛
2．（10分）。
①引无数英雄竞折腰②足蒸暑土气③燕然未勒归无计④过尽千帆皆不是⑤八百里分麾下炙赢得身前生后名⑥持节云中，何日遣冯唐？
⑦只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
3．D
4．
（1）BAD
（2）示例：
我推选林冲。
他武艺高强，曾担任八十万禁军教头，有一定的领导能力；同时它的性格很好，定能与同学搞好关系。
二．现代文阅读。
5.（3分）
（1）同事让“我”合伙单干，“我”心动同意
（2）老板挽留提醒，“我”置之不顾（3）饭后与老板聊天，“我”终于明白道理。
6.（3分）运用神态描写，“一愣”写出老板对“我”突然提出辞职很意外，为接下来的活没合适的人干而担心，更为“我”还不具备单干的能力而担忧；“一笑”写出“我”拒绝老板的挽留，执意自己创业，不考虑老板的困难的轻率的态度，表现“我”做人的缺失。
（也可从对比角度分析）
7.（3分）示例一：
第5段中“可你自己单干有把握吗?
这可不是简单的事。
”老板带着提醒的口吻说。
为第8段写“我”生意受挫，大家散伙埋下伏笔，暗示“我”在创业过程中一败涂地。
示例二：
第2段中“值得骄傲的是，我还革新了一项技术，老板对我刮目相看。
”为下文“我”单干失败后老板又再次邀请“我”埋下伏笔，使文章前后呼应，体现老板惜才。
8.（2分）示例：
“我现在才知道，过去是自己太年轻气盛，根本还没有能力单干，老板好意提醒，我却不领情，在老板需要我时却辞职，和老宋相比，我真是太对不起老板了，辜负了他的良苦用心。
”
9.（4分）第一层级：
是做人这一样没有学会。
（1分）
第二层级：
本文通过写凭借自己的技术得到老板的青睐“我”，在还不具备单干的能力下拒绝老板的挽留而辞职，后因碰壁又在老板的邀请下回去，从中明白“还有一样没学会”的人生真谛：
做事要先从做人学起。
（2--3分）
第三层级：
本文通过写凭借自己的技术得到老板的青睐“我”，在还不具备单干的能力下拒绝老板的挽留辞职，后因碰壁又在老板的邀请下回去，从中明白“还有一样没学会”的人生真谛。
也反映当下社会的普遍问题，年轻人过于急功近利，略取得一点成绩就沾沾自喜，更听不进与自己有恩的人的箴言。
告诉我们，只有学会做人，才能真正融入社会，取得真正的人生成功。
（4分）
10.（3分）用人的正确态度是：
从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。
（2分，答出“用人之所长，避人之所短”即可得全分）
11.（2分）含义：
有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。
或“一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。
”（2分）
12.（3分）文章开头首先提出中心论点“用人的正确态度是：
从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短”；然后举柳宗元《梓人传》的故事证明，“只要扬长避短，天下便没有不可用之人”；再运用比喻、举例和道理论证，强调“用人重点应该在扬长”。
13.（3分）言之成理即可。
示例：
正如诗句所言：
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
人各有自己的优缺点。
对于自己，要发扬优点，改正缺点；对待他人，要持欣赏的眼光，学人之长，避人之短；至于用人，要取其长，避其短。
三．古诗文阅读（14分）
13．（2分）“枕”运用拟人手法，表现出山桥驾卧在浅沙的情态，颇富情趣（1分），从而写出山村的静谧和富有生机（1分）。
14．（2分）对东阳道中的美景的喜爱和赞美（1分），也体现了对淡泊、闲适生活以及高洁志趣的追求（1分）。
15．（3分）帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请。
16．（3分）
（1）一向，向来
（2）离开（3）用来
17．（2分）皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢!
18．（2分）①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏。
②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
（意思对即可）
赵普单独担任宰相总共十年,处事刚毅果断,把天下事作为自己的责任……曾经有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁。
赵普竭力请求（皇帝）给予升迁，皇帝发怒说：
“我不同意（他）升官,想怎么样？
”赵普说：
“刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。
刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！
”皇帝不听，起身，赵普跟着他。
皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他的请求。
一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。
皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：
"皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨碍呢！
不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。
百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。
正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。
"皇帝非常高兴，直到宴会结束。
四、语言运用（55分）
19．（5分）【示例】王奶奶：
静夜这种多肉类植物，是很耐旱的而且不喜欢湿，您不用天天给它浇水，隔几天浇一次就够了；而且静夜喜欢光，但不能长时间晒在太阳底下，所以您只要把它放在有亮光的地方就好了。
20.（50分）略。
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