山东科技出版社综合实践小学三年级上册教案全册.docx

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山东科技出版社综合实践小学三年级上册教案全册

课时备课卡

课题

观察的学问1

课型

新授课

时间

教学

目标

知识性目标 ：

举例说出观察的基本方法。

技能性目标 ：

尝试观察的基本方法。

情感性目标：

养成实事求是的科学态度。

重点

引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。

并能将所学方法运用到实际学习生活中。

难点

1.培养学生阅读中整体归纳能力。

2．激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。

教具

学具

教具准备：

多媒体教学课件，各种示范作品。

学具准备：

各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。

教

与

学

活

动

过

程

（一）导入新课，交流资料

同学们，观察过校园花园中的花朵没有？

知道花园里有几种花？

花有几种颜色，组成了什么图案吗？

学生举手回答，老师加以点评。

出示学具，观察花瓣的颜色和形状。

在纸上画出花瓣的形状，看谁画得好。

用花瓣摆图形、图案、看谁摆得最漂亮。

播放花的图片。

提问：

不同种类的花有什么不同。

学生回答，老师指点。

制作图表，比较花的特点。

观察各种蝴蝶，欣赏用蝴蝶制作的工艺品。

（播放课件）

（二）学习与探究

1.播放《警察破案现场》，想想警察叔叔是怎样从犯罪现场找线索的？

又是怎样推理破案的？

学生体会总结：

（准确的分析离不开细致的观察）

2.播放课件《锯的发明》。

学生体会总结，老师点评。

（发明、创造离不开细致的观察）

2015.下

教

与

学

活

动

过

程

老师提问：

同学们的观察能力怎么样？

如何提高同学们的观察能力？

同学们回答，老师点评。

用放大镜观察自已手纹、铜钱。

用显微镜观察树叶的脉络、细菌的形状，从中有什么收获？

学生体会总结，老师点评。

（三）实践与体验

同学们，谁能举出小的要放大了看的例子？

（观察细菌形状等等）

同学们，谁能举出大的要放小看的例子？

（楼房的模型、地球仪）

出示马和骡子的图片，比较有什么不同？

出示韭菜和麦苗的图片，比较有什么不同？

学生体会总结，老师点评（观察还要注意模向比较，有比较才能有鉴别）

联系生活、细心观察。

生活实例：

当医生特别要学解剖学。

机械师要专门学习绘制零件图纸。

（四）总结交流

通过本节课的学习，我们明白了观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、准确的分析都离不开致的观察。

知道了观察的方法：

放大看，缩小看；横向看，纵向看；分解开来看，合起来看；看静态，看动态。

板书

设计

“看”的学问

观察力很重要观察的方法

观察和思考结合起来（抓住事物的特点）

反思

完善

2015.下

课时备课卡

课题

观察的学问2

课型

新授课

时间

教学

目标

知识性目标 ：

举例说出观察的基本方法。

技能性目标 ：

尝试观察的基本方法。

情感性目标：

养成实事求是的科学态度。

重点

引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。

并能将所学方法运用到实际学习生活中。

难点

1.培养学生阅读中整体归纳能力。

2．激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。

教具

学具

教具准备：

多媒体教学课件，各种示范作品。

学具准备：

各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。

教

与

学

活

动

过

程

（一）创设情境，导入新课。

同学们，上节课我们观察了一棵大树，有大部分还做了记录，你能用我们在操场地，观察了一棵松树，也可用简图表述。

汇报、指正。

小结:

观察一棵树，可由远及近地观察，远看可以看到大树整体轮廓，近看可以看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。

因此我们可继续采用这种方法对一棵树进行观察，并做好记录。

（二）学习与探究。

1．观察校园的树木并做好记录。

（1）分组。

每组指定一棵树，组长分工、二人记录，两人观测其他的同学讲到的内容观察。

全组成就一篇观察记录。

（2）室外活动。

观察时注意保护树木。

（3）室内汇报评选出观察记录全面详细的组进行表扬。

2．学习拓印树皮。

（1）小组交流理解的情况。

（2）室外拓印。

2015.下

教

与

学

活

动

过

程

（三）实践与体验

3．讨论树的相同与不同。

（1）小组讨论树的相同与不同整理成条文待汇报。

（2）汇报、归纳整理并板书。

相同点：

它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、树根、的基本构造。

不同点：

树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果实不一样。

叶片的形状大小各不同。

4．媒体。

出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。

（四）总结交流

自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。

板书

设计

“看”的学问

观察力很重要观察的方法

观察和思考结合起来（抓住事物的特点）

反思

完善

2015.下

课时备课卡

课题

《学会提问题》1

课型

新授课

时间

教学

目标

1.培养学生善于发现问题、提出问题的能力。

2.教学生提出有价值的问题。

重点

学会提出有价值的问题。

难点

学会提出有价值的问题。

教具

学具

投影课件

教

与

学

活

动

过

程

一、导入

1.谈话：

在日常生活和学习中，我们经常会对某些现象产生疑惑，从而提出自己的问题。

同学们，有时提出问题比解决问题还要重要，因为探究总是从问题开始的。

那么，怎样才能提出更多的问题呢？

2.板书课题：

学会提问题

这节课，我们就来探究怎样能提出有价值的问题。

二、小组学习，自主探究

1.出示牛顿的故事

这个故事给你什么启发？

学生交流读故事后的感受。

2.问题与思考

你能从我们经常看到的现象中提出问题吗？

生交流师板书

2015.下

教

与

学

活

动

过

程

3、学习与探究

（1）问题从哪里来

对同一件事，我们如果从不同角度去思考，就会提出不同的问题。

有些是顺着一个问题的发展方向去追问……

完成课本第6页的表格

（2）养成提问的好习惯

怎样养成善于提问的好习惯？

学生讨论交流

三、总结：

不要害怕提出的问题被别人耻笑；

换个角度想一想；

把自己的问题及时记录下来。

板书

设计

反思

完善

2015.下

课时备课卡

课题

《学会提问题》2

课型

新授课

时间

教学

目标

1.培养学生善于发现问题、提出问题的能力。

2.教学生提出有价值的问题。

重点

学会提出有价值的问题。

难点

学会提出有价值的问题。

教具

学具

投影课件

教

与

学

活

动

过

程

一、实践与体验

1.选一件你感兴趣的物体进行观察，并从不同方面提出尽可能的问题。

我的问题：

颜色方面------------------------

形状方面------------------------

材料方面------------------------

用途方面------------------------

……

2015.下

教

与

学

活

动

过

程

2.回家后观察一种小动物，提出值得研究的问题。

二、总结与交流

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书

设计

反思

完善

2015.下

课时备课卡

课题

主题一我们都是好朋友

课型

新授课

时间

教学

目标

情感目标：

培养学生懂得同学之间应团结友爱，互相帮助。

行为目标：

懂得什么样的人才是真正的朋友，在生活中做真正的朋友。

知识目标：

懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。

重点

什么样的人才算是真正的朋友。

难点

什么样的人才算是真正的朋友。

教具

学具

教师：

准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。

学生：

准备各种形状的感谢卡。

教

与

学

活

动

过

程

活动一：

播放歌曲引入主题

1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

2.你喜欢和谁跳舞？

为什么？

3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？

（对于学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓励学生说真话。

）

4.其实，每个人都会有自己的朋友。

有了真正的朋友，我们的生活才变得绚丽多姿。

5.出示课题：

《我们都是好朋友》

活动二：

大话朋友感悟友谊

1.你生活中的好朋友是谁？

指名说。

2.学生交流：

你和你的好朋友是怎样认识的。

3.小小组交流：

联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。

4.汇报交流（教师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬）。

5.小结：

好朋友之间要互相关心、互相帮助。

2015.下

教

与

学

活

动

过

程

活动三：

个案诊断指导交友

1.观看录像片段《生活中的婷婷》

2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？

（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较）

3.学生交流：

你喜欢和婷婷交朋友吗？

为什么呢？

4.小组讨论：

婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？

5.指导交友。

学儿歌《交朋友》。

活动四：

学习故事深化内涵

1.故事《乐于助人朋友多》

2.故事中的潇潇是个怎样的孩子？

3.思考：

为什么潇潇的朋友越来越多？

4.怎样做才能获得真正的朋友？

5.在《找朋友》乐声中教师总结。

板书

设计

反思

完善

2015.下

课时备课卡

课题

我们都是好朋友

课型

新授课

时间

教学

目标

情感目标：

培养学生懂得同学之间应团结友爱，互相帮助。

行为目标：

懂得什么样的人才是真正的朋友，在生活中做真正的朋友。

知识目标：

懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。

重点

什么样的人才算是真正的朋友。

难点

什么样的人才算是真正的朋友。

教具

学具

教师：

准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。

学生：

准备各种形状的感谢卡。

教

与

学

活

动

过

程

活动一：

交流收获获取经验

1.引入：

通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？

怎样才能获得真正的朋友？

2.学生自由回答。

（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……）

3.下面齐颂儿歌《找朋友》

4.过渡：

朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的奠基石。

那么该如何处理好朋友关系呢？

活动二：

情景辨析深化认识

1.在生活中如果碰到下列情况，你会怎么做？

情景一：

当朋友失约时我该怎么办？

情景二：

与朋友吵架时我该怎么办？

情景三：

朋友要你帮他出气时该怎么办？

情景四：

朋友要你帮他作弊怎么办？

2.小小组讨论辨析。

2015.下

教

与

学

活

动

过

程

活动三：

联系实际指导行为

1.小组讨论：

生活中你是怎样处理与朋友的关系。

2.出示小品：

《责任》

3.讨论：

为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

4.学生畅谈：

如何尽自己所能，为朋友尽一份责任。

5.小结：

交友重在真诚，友谊意味着责任，朋友之间应该互