高一期末语文试题.docx
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高一期末语文试题
期末语文试题
第I卷
一、（本大题4个小题，每小题3分,共12分）
1.下列各项中，加点字读音每组都不相同的是（）
A.诧异/叱咤风云契约/度长絜大倔强/和平崛起脸颊/汗流浃背
B.孝悌/涕泗横流桌帏/经天纬地逡巡/崇山峻岭箭镞/花团锦簇
C.慰藉/声名狼藉量杯/量体裁衣俭省/不省人事幽咽/难以下咽
D.沟壑/豁然开朗崔嵬/巍巍昆仑柴火/豺狼虎豹盥洗/张冠李戴
2.下列各项中，字形完全正确的是（）
A.厮杀厢庑蘖根祸胎运筹帷幄
B.攀援驽马金璧辉煌遗臭万年
C.震怒繁缛寥若晨星海市蜃楼
D.缭草庠序饿殍遍野誉满神州
3.下列各项中，加点词语使用最恰当的是（）
A.某媒体曝出“习主席微服私访北京打的”的新闻，立即引发疯狂转载，进而引起了民众关于中国新领导集体施政风范的热情讨论，然而不幸的是该新闻很快就被证实为“假新闻”。
B.朝鲜近日不断发出强硬信号，引起了周边诸多国家的强烈忧虑，国际社会亟盼中美等国从中斡旋干涉，尽早恢复该地区的稳定局势。
C.在法国总统奥朗德率团访华期间，皮诺家族在京宣布，将向中方无偿“捐赠”流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首，中国民众无不拍手称快。
D.日本首相安倍晋三的座车在通过某收费站时，与前面减速的警卫车相撞，而后面跟着的另外三辆警卫车来不及刹车，导致发生连续相撞事故，这不是大水冲了龙王庙么？
4.下列各项中，标点符号使用符合规范的是（）
A.白居易在谈诗歌创作时说：
“事物牵于外，情感动于内，随感遇而形于咏叹。
”《琵琶行》这首诗就是因事兴感之作。
（《与元九书》）
B.从小学到初中，从课内到课外，你读过李商隐的哪些诗？
请以《我所知道的李商隐》为题，写一篇短文。
C.《师说》这篇课文论述了从师之道。
看看课文第一段是怎样逐步推出论点的？
第二三段是从什么角度论述的？
D.《过秦论》通篇只得二句文字：
一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。
至于前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉。
二、（本大题共3个小题，共11分）
阅读下面的文字，完成5-7小题。
音色里的中国人文（节选）
林谷芳
中国音乐里音色表现的一个内涵即是“音即一切”的音色观。
音色的表达是在音色里就完成的，不需假借任何外在的旋律、曲式、结构的发展。
音色里的实音，虚音，合音，就有层次。
如《思春》，由一个音的五种音色变化就可以带出心有戚戚，但欲言又止，最后终于倾吐出来的心情变化。
一个“音”在这里事实上就具足了一切。
就中国音乐“音即一切”的音色特质，我们做几点简单介绍。
任何音乐系统都有它喜欢的音色。
中国音色虽然比较多元，但还是有它基础音色的存在。
这基础音色跟桐木音色有关。
中国人在音乐上比较不讲究共鸣，它要的是材质本身的音色。
而梧桐软硬适中，较能传达出很淳厚中和的感觉，而在这点基础上再做变化。
中国音乐重视音的本质，以《阳春》为例，它所以有那种“大珠小珠落玉盘”的感觉，就因琵琶“多骨少肉”的音色，这首曲子不能拿到吉它上弹。
也许当吉它弹出第二十个音时,它第一个音的共鸣恐怕还在那里。
所以吉它很适合伴奏，而琵琶只能做主体的，独奏的表现。
中国的乐器都有这个特色，它的音色虽然站在梧桐木的基础上面，但个性很清楚，颗粒很清楚地直接表现出来。
所以我们常说中国乐曲的音色是非常个性的，也就是这个道理。
再有，音色还常体现一个较音色更基底的角色出来。
过去琴人讲，散音不动，像地；泛音空灵，像天；按音是人来变化它的，代表人。
一个好的乐曲一定要在天、地、人中间得到协调。
所有的古琴曲，一开始不是散音，就是泛音。
最后的结束一定是泛音，为什么？
因为散音代表地，泛音代表天，代表音乐来自天地。
最后好的音乐，要回归于天。
这里体现出了中国人特殊的创作观。
“音即一切”还涉及到中国音乐对下指落弦的功力讲究。
中国音乐，讲软弦对软弓。
最好的民间胡琴家用的乐器，弓拿起来，弓毛是垂在下面的，弓毛可以缠三匝。
其好处是可以在瞬间达到最大的张力位差。
我们听20岁的《塞上曲》，中年的《塞上曲》，老年的《塞上曲》，这样一种因音色的变化而产生的情怀对应，必须在具体实践中才能感受到。
乐谱是没有办法表现音色的。
所以从谱子认知一个中国作品，可能那个原点就缺了。
而这样一个原点缺失，就会导致中国音乐里可能最重要的一块就从根柢流失了。
5.下列关于乐器与中国音色关系的表述，符合文意的一项是（）（3分）
A.吉它等西洋乐器不太适合演奏中国乐曲，因为吉它只适合伴奏。
B.琵琶“多骨少肉”的构造，可以产生“大珠水珠落玉盘”的音色效果。
C.因为桐木木质中和，表达音色比较单纯，符合中国人讲究材质本身音色的需要。
D.最好的民间胡琴家用的是软弓，目的是为了在瞬间达到最大的张力位差。
6.下列表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A.中国音乐里的音色表达，与旋律、曲式、结构无关。
B.中国的乐器都是悟桐木制成的，是因为中国音乐音色的需要。
C.中国人独特创作观是要体现乐曲在天地人之间的协调。
D.中国乐曲是不能从谱子去认知的，乐谱难以表现中国音色。
7.文段中作者列举了三首中国乐曲，谈谈作者借这三首乐曲分别说明了中国音乐音色的哪个特点。
（5分）
《思春》：
《阳春》：
《塞上曲》：
三、（本大题共3个小题，每小题3分，共9分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。
其谋夫说客、谈天雕龙、坚白同异之流，下至击剑扛鼎，鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。
靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。
越王勾践有君子六千人，魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人，而田文招致任侠奸人六万家于薛，齐稷下谈者亦千人，魏文侯、燕昭王、太子丹，皆致客无数，下至秦、汉之间，张耳、陈余号多士，宾客厮养皆天下俊杰，而田横亦有士五百人。
其略见于传记者如此。
度其余当倍官吏而半农夫也。
此皆役人以自养者，民何以支而国何以堪乎？
苏子曰：
此先王之所不能免也。
国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。
区处条别，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。
吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。
夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。
故先王分天下之富贵与此四者共之。
此四者不失职，则民靖矣。
四者虽异，先王因俗设法，使出于一：
三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县，魏晋以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举。
虽不尽然，取其多者论之。
六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。
其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。
始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用。
于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才，取能守吾法而已。
故堕名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩，向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？
不知其槁项黄馘以老死于布褐乎？
亦将辍耕太息以俟时也？
秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。
纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人。
世以始皇为智，吾不信也。
（苏轼《六国论》，有删节）
8.下列各项，加点字的意义解释不准确的是（）
A.而田文招致任侠奸人六万家于薛家：
安家
B.度其余当倍官吏而半农夫也度：
估计
C.而秦之所以速亡者速：
招致
D.谓民可以恃法而治恃：
依仗
9.下列各项中，加点词语的意义和用法相同的是（）
A.然使始皇知畏此四人者然后践华为城，因河为池
B.民之秀杰者，多以客养之蚓无爪牙之利，筋骨之强
C.虽欲怨叛，而莫为之先仁义不施而攻守之势异也
D.此其所以少安而不即亡也师者，所以传道受业解惑也
10.下列关于文段的理解和评价，正确的一项是（）
A.春秋战国时期，养士之风大盛，苏轼认为士人太多，无疑会增加老百姓的负担，使国家不堪重负，理应加以适度控制。
B.秦始皇夺取天下后，认为法律才是治国之本，而人才相比而言也就无关紧要了，因此打算驱逐宾客，不过被李斯劝止。
C.作者认为智士、勇士、辩士、力士都是人中秀杰之士，理应享有较好的生活条件，统治者应当优待他们，让他们各处其职，各安其分，才能避免社会动荡。
D.六国“百姓无一叛者”，苏轼认为其主要原因是六国之君没有像秦始皇、二世那样虐待百姓，这反映出了作者的仁政思想。
第
卷
四、（本大题共4小题，共24分）
11.将下列文言文句翻译成现代汉语。
（7分）
（1）虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。
（4分）
翻译：
（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
（3分）
翻译：
12.请用“/”为面的文言文段断句。
（3分）
今人极力以营其口腹而所得止于一饱极力以营居处而所安止几席之地极力以营苑囿而止于岁时十一之游观耳将焉用之
13.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（6分）
剑门道中遇微雨
陆游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。
此身合是诗人未？
细雨骑驴入剑门。
注：
作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了此诗。
（1）试分析第一句中“征尘”这个词语有什么含义？
（2分）
答：
（2）请用简洁的语言鉴赏诗歌第三句。
（4分）
答：
14．补写出下列名句名篇空缺部分。
（6分）
1．悟已往之不可谏，。
.
2．众女嫉余之蛾眉兮，。
.
3．契阔谈讌，。
4．潦水尽而寒潭清，。
5．，齐彭殇为妄作。
6．舞幽壑之潜蛟，。
五、（本大题共5小题，共22分）
阅读下文，完成第14—18题。
天上的星星
贾平凹
①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。
天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
②闲得实在无聊极了。
四周的房呀，墙呀，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。
天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。
我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星!
”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。
但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。
我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。
但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。
呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。
我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。
那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛?
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊!
这些鬼精灵儿，从哪儿来的?
是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢?
⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。
接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。
这竟使我们大吃了一惊。
⑦“这是怎么啦?
”妹妹慌慌地说。
⑧“月亮出来了嘛。
”我说。
⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢?
”
⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：
这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩!
“哦，月亮是天上的大人了。
”妹妹说。
我们突然又回想起了一切：
原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。
那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗?
或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢?
我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
“啊，它们藏在这儿了!
”妹妹大声地说。
我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。
我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。
我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
（有删改）
15．请说说第
段“哦，月亮是天上的大人”这句话的含义。
（2分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16．文中“我们”的情感经历了哪四个阶段的变化？
请分别简述。
（4
分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．文中的“我们”有什么特点？
请选三点结合原文事例分点简析。
（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18．第④段画线句“无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛”用了比喻或拟人的修辞手法，也与前后文构成对比，试作分析，指出其作用。
（6分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19．请你以星星的身份对月亮说出你的心里话（不少于30个字）。
（4分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、语言文字运用。
（本大题共四小题，共14分）
20．下面一段文字有三处语病，请找出来（只填序号）并予以修改。
（3分）
①13日，雾霾仍未散去，②在重庆已连续三天高达六级污染，③空气质量令人堪忧，④呼吸道感染患者明显增加，⑤大约占到每日接诊的内科病人的50％。
⑥医生建议呼吸道感染患者不要在雾天晨练，尤其不要在雾天出门，⑦以免病情加重。
（1）改为
（2）改为
（3）改为
21．阅读下面一段新闻，请简要概括学者们集体反对《自然遗产保护法》的三大理由，
每条理由限6字以内。
（3分）
易稿多次的《自然遗产保护法》，再次遭到法律、生物保护界学者们的“炮轰”。
学者们认为，《自然遗产保护法》的保护范围为国家级自然保护区和国家级风景名胜区，而包括地方级自然保护区和风景名胜区以及森林公园、湿地公园、地质公园等其他类型的7000多个保护地将无法可依。
专家调查发现，我国的天山、晋冀山地、青海省东部边界地区、云贵高原东南部、黄土高原、广西北部、淮河和黄河下游等地，许多物种都面临严重威胁。
生态系统紧密相连，是相互影响的整体，分割保护不利于自然保护工作，是对自然规律的不尊重。
我国的自然保护区素来有多头管理的问题，再加上管理权和监督权没有分开，即“自己监督自己”，很难进行有效保护。
22.阅读右边这幅名为“百鬼斩尽独留此精”的漫画（图中左为钟馗，右为马屁精），回答问题。
（4分）
（1）请用简洁的语言说明漫画的内容。
（2分）
答：
（2）请简要阐述该漫画的寓意。
（2分）
答：
23.依据下面的具体语境，填充对话，注意简明得体。
（4分）
公交车上已没有座位。
一位太太上了车，一位先生出于礼貌给她让了座。
可是这位太太毫不客气地坐下来，而且没有任何表示。
那位让座的先生想用“弦外之音”来启发她醒悟。
请按此情境提示，补充写出二人的对话。
先生突然问那位太太：
“
（1）”（不超过15字）
那位太太感到奇怪，说：
“我没啊，先生！
”
先生有礼貌地说：
“
（2）”（不超过20字）
七、写作（本大题60分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
大石中学博雅楼旁并立着两棵大树，一棵是黄桷树，另一棵也是黄桷树。
每到春天，其中一棵总是在春风的第一次吹拂中褪去一身旧叶子，又极快地换上一袭新绿装，摇摇曳曳，袅袅婷婷。
而另一棵呢，这时还是满树黄蝶呢，好似它的春天要晚一两个月，总要等到春光换成了夏日，等到校园里早已绿树成荫，才不疾不徐地拂去身上的黄叶，用嫩绿装扮自己姗姗来迟的春天。
总有三三两两的同学对这两棵树抒发些闲闲散散却又不无意味的感慨：
“如果我是一棵树，我希望第一时间换上绿装，给盼春的人们最清新的绿意。
”
“我觉得我好像那棵黄树哟，别个都绿了，它还是个老样子，但时间会证明，它一定也有它的春天！
”
“我看这两棵树也算是‘奇葩’啊，一棵春意盎然，一棵秋叶飘零，一荣一枯，一绿一黄，一肥一瘦，但配在一起，你还别说，真有和谐之美啊！
”
“是啊，因为各不相同，所以彼此需要，树犹如此，人亦其然。
相互尊重差异，彼此宽容异见，世界不就更美了么？
”
……
以上材料引发了你怎样的思考？
请自选角度，写一篇文章。
题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字，不得抄袭或套作。
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