高考冲刺作文20练.docx
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高考冲刺作文20练
冲刺作文20练
【一】阅读下面材料，根据要求作文。
有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。
但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：
“为何摔破了缸，却看都不看一眼？
”卖缸人说：
“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。
”
读了上面这段文字你有些什么联想和感受？
请选择一个角度构思作文。
要求：
1．立意自定，题目自拟；2．不少于800字；3．除诗歌外文体不限。
【试题分析】1．这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：
它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的关注，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导考生对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又向考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。
题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总结，始终保持清醒的头脑，从而更好地把握自己。
（1）横向立意：
就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法把缸变成完整的。
这就启示我们：
当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会伤害自己，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的机会。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：
就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？
很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？
这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。
这种立意是一种扩散性思维，能锻炼我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想、提出新见解、阐发新理论的一种思维角度。
（3）辩证立意：
把正反两方面的立意结合起来思考。
既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告——反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。
这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推理，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【点评】：
材料作文首先要“读”：
重点是读材料。
要认真阅读材料，粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
其次要“析”：
析读材料是材料作文必不可少的一步，这个过程这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。
从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。
主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。
主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
【二】、读下面材料，完成后面的作文。
（50分）
在生命成长的历程中，成功时会亢奋，挫折时会焦虑，麻烦时会烦恼……这时不妨给自己“淬火”，采用“冷处理”，会使自己站得更高，看得更远，适应力更强，生命会因此更加多姿多彩。
请以“给生命‘淬火’”为题，写一篇作文。
【要求】：
①立意自定；②不得抄袭或套作；③不少于700字；④书写工整、规范；⑤文中不得出现真实的校名、地名、人名。
【范文】：
给生命“淬火”
让生命在苦难中淬火，让生命在奋斗中闪光。
生命是一块含有杂质的熟铁，欲锻造光芒四射的“龙泉”“太阿”，就必须忍受痛苦，经受锤炼，除去杂质，走向纯粹。
只有让苦难的铁锤频频敲击，才能让四溅的火花带走影响生命质量的一切，唤醒坚韧，谋求成熟。
事实上，作为高三学子，我们也在进行着这样的工作。
君不见，校园里，同学们一路小跑，争先恐后；君不见，教室内，同学们鸦雀无声，秩序井然；君不见，课桌上，同学们埋头苦读，争分夺秒。
君不闻，操场上，口号阵阵，动地惊天；君不闻，早读课上，书声琅琅，悦耳动听；君不闻，课前宣誓，声如洪钟，震耳欲聋。
我们的同学，的确有九天揽月之壮志，伏虎降龙之胆略。
我们的同学，更有自己心中的楷模。
请看他们的豪言壮语吧：
“生命遭遇贫穷，何妨像洪战辉一样在抗争中坦然；生命遭遇轮椅，何妨像金京一样与圣火一起微笑；生命遭遇强权，何妨像张志新一样在屠刀下凛然。
“邮递员王顺友在崎岖的山路上踏出一路风光，飞行员李剑英在飞机的故障声中滑行出不寻常的轨迹，农妇林秀贞在寻常的扶老济困中续写着传奇。
”
我们是新时代的青年，就应该“让生命在苦难中淬火，让生命在奋斗中闪光。
”
然而，一旦苦难真地扑来，我们却常常手足无措。
当阶段性成功的光环耀得我们双眼难睁的时候，我们无法抗拒那巨大的麻痹作用，在温柔的陷阱里跌得鼻青脸肿；当暂时失意的皮鞭抽向我们的心灵，我们无法忍受那痛彻骨髓的折磨，在苦涩的悬崖上跌得粉身碎骨；终于，在下一场较量中，我们不是落荒而逃，就是不见踪影。
或许，成功和失意都不曾光顾我们，而那种遭受冷落的感觉，像冰窟一样冻结着我们曾经沸腾的血液，让我们的行动最终胶着于零的标识上。
于是，一种奇怪的现象发生了。
表面上震耳欲聋的口号，掩盖不了心头的彷徨；口头上的信誓旦旦，撼不动坚如磐石的陋习。
潦草的笔画，不规范的作业，如同风景名胜里铺天盖地的塑料袋，令人痛心不已。
眉头上的坚毅压不住习惯的叛逆。
面对各种各样的作业，忘记了按部就班的从容；面对“我的学习我做主”的冠冕堂皇，忘记了统筹兼顾的优雅；面对作业本上频频亮起的“红灯”，忘记了回头审视一下的沉稳。
乱了方寸，慌了手脚，乱了阵脚。
你可悲地成为苦难的俘虏。
我们惊奇地发现，迎战苦难，不能仅仅停留在口头上，更要落实在行动上。
如果说，志向是行动的萌芽，那么，行动就是志向的枝干，成功才是它们共同的果实。
有了志向，做起来雷厉风行，那么，苦难便不堪一击。
高考在即，所有的苦难像一群飞蝗，扑向我们心头那一片碧绿的希望。
也许它正打扮成诸多琐碎的微不足道的失误，考验我们的意志，看我们能否心平气和的一一消除；也许它已经扮成屏风一样当在我们面前的一堵墙，等待着我们去寻求出路。
也许那剪不断、理还乱的各种问题就是它的化身，等着你去一一梳理；也许它就是冷眼以对各门功课，等待你科学地安排时间。
也许莫名焦虑的风暴正肆虐在你的额头，也许某种甜蜜的杀手正在伺机吞噬你的意志。
它们无一不在考验你的耐心。
也许你正身陷骄傲的重围，也许你正遭受失败的困扰，也许你正拥抱困难在无助的泥潭里挣扎，也许你正扼住困难的脖子在苦苦争斗……那么，不要灰心丧气，应该一鼓作气，这样你终将扬眉吐气。
如果苦难是一列火车，那么，我们的额头就是轨道，让苦难的车轮从我们额头碾过；如果苦难是一堆烈火，那么，我们的额头就是火塘，让苦难的烈焰在我们额头燃烧；如果苦难是铁锤，那么，我们的额头就是砧板，让苦难的重击在我们额头擂响。
心动不如行动，我们要以实际行动向苦难询问九鼎的重量。
让我们再次向着苦难吹响进军的号角：
让生命在苦难中淬火，让生命在奋斗中闪光。
【试题分析】：
这是一个命题作文，它给了一个题目，但也给了一则材料。
《给生命‘淬火’》是个很抽象的题目，“淬火”本意是使钢在某种高温时突然冷却而达到某种硬度。
根据这个本意，我们再细读题干给出的材料，不难发现，它告诉我们这样一个道理：
给自己“淬火”，会使自己站得更高，看得更远，适应力更强，生命会因此更加多姿多彩。
【点评】：
对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读到）的有关×××人（负或不负）责任、（宽容或不）宽容、（友善或不）友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任（宽容……）”就是你的记叙文的中心思想所在。
【三】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲁国木匠梓庆削木做悬挂钟鼓的架子两侧的柱子，上面雕饰着猛兽。
他做成的柱子，看见的人都惊讶不已，以为鬼斧神工。
鲁侯召见梓庆，要问一问他其中的奥秘。
梓庆对鲁侯说：
我准备做这个的时候，不敢损耗自己丝毫的力气，而要用心去斋戒。
斋戒的目的，是为了“静心”。
斋戒到第三天的时候，我就可以忘记“庆赏爵禄”了。
斋戒到第五天的时候，我就可以忘记“非誉巧拙“了，也就是说，大家说我做得好也罢，做得不好也罢，我都已经不在乎了，也就忘记名声了。
到第七天的时候，达到忘我之境，我可以忘记是在为朝廷做事了。
大家知道，为朝廷做事心有惴惴，有杂念就做不好了。
这时，我就进山了。
静下心来，寻找我要的木材，观察树木的质地，看到形态合适的，仿佛一个成型的就在眼前。
我就把这个最合适的木材砍回来，顺手一加工，它就成为现在的样子了。
以上是《庄子》里的一个故事，要求就故事内容选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。
【试题分析】：
木匠斋戒七天实际上经历了三个阶段：
忘记利益，不再想着自己的事情去博取世间的大利；忘记荣誉，不再想着大家的是非毁誉对自己有多么重要；忘记自己，只有达到忘我之境才可以做得更好。
在立意时，“心态”“生命的最佳状态”“专注”“抛开一切杂念，才能取得成功”等都符合本次作文立意。
说到底，人生的境界，实际上就是“静心”“忘利”“忘名”“忘我”，最后才能找到合适的木材
【点评】：
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
【四】阅读下面的材料，按要求作文。
一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居，在邻居生日那天，当着所有客人的面，请人送去了一托盘垃圾作为礼物。
邻居欣然接受了这份礼物，并不失风度地对送礼人表示感谢。
他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盘洗净，并在上面铺满鲜花，还附上了一张卡片，上面写道，“每个人都会奉献自己所拥有的东西”，送还给邻居。
根据这则材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
除诗歌以外，文体不限。
不少于800字，不得抄袭。
本文为材料作文，立意锁住一个爱字。
爱是一笔最巨大的财富，爱是一股最强大的力量。
乌云像是凝结在天际的血痂，但经过阳光的爱抚，瞬间便绽放成天空的花朵；河床像是土地开裂的伤口，但经过流水的亲吻，刹那便流淌成大地的欢歌。
潘多拉的魔盒开启，带给这个世界无尽的痛苦，贫穷、疾病、战争、污染，所有的灾难来势汹汹，却没有任何一种能吞噬这世界的美好与光明，因为有爱。
【五】久居河边的一只青蛙，对自己的走路方式极为不满，四条腿用力，一蹦一跳的，看那些人，两条腿走路，又高级又潇洒，要能象人那样走路该有多幸福啊！
青蛙于是不停的到河边寺庙中去拜佛许愿，盼望有朝一日能像人一样走路。
年复一年，青蛙的诚意终于打动了神灵，青蛙的愿望实现了。
青蛙骄傲的站了起来，迈开两条长腿（原先的后腿），大步流星走了起来，可是它莫名其妙的离河边越来越远，怎么也走不到水边去，也无法再捕捉食物，饥渴难当的青蛙终于死掉了。
原来青蛙站起来走路后，它的眼睛却只能望见后面，腿往前走，眼往后看。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
寻找适合自己的
鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；钓鱼台的柳影，西山的虫唱，潭柘寺的钟声，池塘边的芦花，因为选择了价值才成就了美名的享誉，同样，任何事物只有选择适合自己的方式才是最好的，才能实现自己的价值。
一只乌鸦羡慕老鹰漂亮的俯冲抓小羊的动作，自己也模仿老鹰的动作拼命练习，过了几天，乌鸦觉得自己练得很棒了，就从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想完成老鹰那样完美的动作，然而，它的身子太轻，爪子也被羊毛缠住，翅膀的力量还没有足够大，以至于被牧羊人抓住，它不但没有抓住小羊，反而被别人掌握住了生命，乌鸦盲目的模仿演绎了一场悲剧。
从古至今，此类事件层出不穷。
古有邯郸学步者，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，细心钻研学习他人。
殊不知，他根本不适合，最终落得不仅没有学会别人的步态，而且忘了自己当初的走姿，岂不可笑可悲！
丑陋的东施，一心想拥有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，然而却无能为力。
一日偶见西施捧腹，面有难受之色，但表情甚是可爱，于是，学习西施，结果弄得自己更加丑陋，人们都厌恶她的样子……
现代社会依然如此，没有刘德华的帅气，张国荣的迷人，硬要摆个酷姿，理个酷头，弄得自己简直不堪入目。
更有甚者，拿着张含韵的“酸酸甜甜就是我”修饰自己，更是让人受不了。
因为他们都没有找到适合自己的方式，所以最终落得如此下场。
泰山奇，华山险，黄山绝，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀丽，因为它们选择了适合自己的，你有芙蓉如面柳如眉，我腹有诗书气自华；你是大家闺秀，温文尔雅，我是小家碧玉，同样秀丽；你驰骋政坛，跃马商场，我琴棋书画，天下奇绝……
我们各自都是一道亮丽的风景，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。
【审题参考】从青蛙对自己的走路方式不满的角度：
适合自己才是最好的
从青蛙不停到寺庙去拜佛许愿的角度：
精诚所至，金石为开
从青蛙站起来走路后饥渴死掉的角度：
盲目的追求，自取其祸
【六】在进入高三后的第一次班会上，老师讲了这样一则寓言：
台阶上的条石和庙里的神像，都是同一座山上的石料做成的。
条石愤愤不平地对神像说：
“你我都是石头，为什么人们却踩着我去瞻仰你？
”神像平静地说：
“因为你只挨了六刀，而我却经历了千敲万凿。
”
根据你对上述内容的理解，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
【例文】不经风雨，如何长大
看着其他高大伟岸的大树，小树苗羡慕地问道妈妈：
“妈妈，我什么时候才能长大？
”大树微笑着对小树苗说：
“孩子，当你经受了一百次的风吹雨打后你自然就会长大啦！
”小树苗摸摸自己的脑袋直犯嘀咕：
一百次的风吹雨打，那多难啊！
从第一次暴风雨开始，小树苗就感到了对付狂风暴雨的艰辛，此时他多想得到妈妈的保护，他把目光转向了大树，大树却显出一副若无其事的样子，小树苗开始灰心了，他觉得妈妈不再爱自己，但他还是咬了咬牙发誓：
我要接受一百次的训练，我要长大！
他怀着这样的信念成功地迎接了第一次的考验。
第二天阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，花儿也幸福地绽开了笑脸，这时小树苗惊喜地发现经过一夜与暴风雨的拼搏他不但没失去什么，反而又长出了一根枝丫，他高兴极了，他觉得自己也长高了不少，他笑了。
当第二次、第三次……一百次，暴风雨来时，小树苗吭都不吭一声坚毅地挺了过来，而在每一次的奋斗之后，小树苗都找到了自己的快乐与幸福。
在经历这些考验时，他也明白妈妈的话，他也谅解了妈妈的袖手旁观。
他发现自己一天天在长大。
他感到了经历洗礼后不断成长的兴奋。
如今，小树苗已长成了参天大树，鸟儿们在上唱歌、跳舞，孩子们在下捉迷藏，大人们夏天在下乘凉，游者到下叹为观止，称赞他的高大挺拔，这所有的一切，他看在眼里，乐在心里，不禁想起了自己的成功背后的付出，他幸福地流泪了，他明白了，他悟出了这样一个道理：
要想成功，就必须经受无数次暴风雨的洗礼，甚至电闪雷鸣的陪伴；要想别人称赞你，就必须先付出努力；要想别人瞻仰你，就必须经历千敲万凿，艰苦的奋斗。
是啊！
从小树苗成长的经历中我们难道没看出人生的成长同样要经受艰难曲折的磨练吗？
我们要想成功就必须要付出常人难以想象的奋斗！
古人云：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，由此可知，古人早就明白了这样的道理。
我们在日常生活中，总是有人抱怨上天的不公平，可他们又是否明白，他也是上帝的一个宝，只是他不要作践自己，如果自己也努力了，也奋斗了，他一定会成为天空一颗闪亮的星星！
一份耕耘，一份收获。
是啊，要想成功，要想不被别人踩在脚底下，我们就不能听天由命，我们不能无所事事，我们不能游手好闲，我们不能成为一个懒惰的人。
玩物丧志，是的，如果我们不能约束自己的惰性，我们将只好做别人成功的奠基石。
冰心说：
“成功地花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿侵透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨！
”让我们都去争做让别人瞻仰的雕像吧！
天道酬勤！
没有我们过不去的难关，只要我们想办法，我们一定会在学习中发现如同小树苗一样的兴奋与喜悦！
信念＋方法＝成功的一半
我是独一无二的奇迹，我生来就是生活的强者。
【解析】：
从神像平静地说：
“因为你只挨了六刀，而我却经历了千敲万凿。
”可以确定文章的立意。
【七】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位并不出色的学生问老师：
“老师，我在您心中排第几？
”老师毫不犹豫地说：
“第一!
”孩子惊喜地问：
“真的?
”老师意味深长地说：
“得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是第一。
”
要求：
①自选角度②立意自定③文体自选④题目自拟⑤不得抄袭．套作。
【例文】另起一行，你就是第一
如果一位老师对一位并不出色的学生说：
“你在我心中排第一。
”我们大概会认为这是一种鼓励性的欺骗。
但老师一句意味深长的话确实会发人深思——得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是第一。
是啊!
另起一行，你就是第一。
垂柳的姿势比不上白杨的挺拔，但那“清风扶弱柳”的柔美不更令人心动?
月亮自是必不上太阳的光芒，但那“举杯邀明月”的潇洒不是别有一番韵味?
寒梅自是比不上牡丹的娇艳，但那“凌寒独自开”的坚强不也让人欣赏?
其实世间万物都有自己的独特之处，不必对别人领先自己的哪一方面苦苦烦恼，站到你的特色行列，你就是第一!
人，亦是如此。
一个个子不高，长相滑稽、呆头呆脑的孩子，无论在老师和同学眼中，永远是被嘲笑的对象。
他成绩不好，反应也有点慢，更是不善于与人交流，这种人似乎用不可能排第一的，可他因一次偶然的机遇被一位领导看中，走上了戏剧舞台，从此，他便是第一了。
他就是著名喜剧演员“憨豆先生”。
论学习，论交际，憨豆先生真是不怎么样，但另起一行，在他特别的戏剧表演中，他就是第一啊!
那么，我们还有什么理由自怨自艾呢?
总会有那么特别的一行，你是第一!
没有美丽的外表，但拥有修养和内涵，你依然魅力十足;没有骄人的成就，但拥有拼搏的精神，你依然会受到表扬;没有善变的口才，但拥有实干的作风，你依然会得到别人的珍惜;没有敏捷的思维，但有勤奋的品质，你依然不会落后于人……
当然，这并不意味着让你放弃努力去提升自己，只是不要总在弱项中沉溺烦恼，要能看到自己的特色，相信另起一行，你就是第一。
朋友啊，是鱼就不要埋怨没有飞翔的翅膀，在大海中你就是主角;是梅就不总想雪花的晶莹，在百花中你就是女神。
在自己的一片蓝天下，去寻觅他那最耀眼的一束光吧!
相信，另起一行，你就是第一!
“第一”，我们通常理解为只能有一个，其实如果换一个角度看，也许人人都能做第一。
排排看吧，要说班上排第一的非那位作文拿大奖，考试得头名的班长莫属；可是只要愿意“另起一行”，那位声音甜美的学习委员讲故事不就是第一吗?
那位跳舞特棒的同学当然也是第一了……，众多的第一在我们的“另起一行”中找到了合适的人选。
具体来看，我们可以从下面几个角度审题立意：
1．每个人都有自己的优势。
2．相信自己，成就未来。
3．换一个角度看人，你总能看到对方的优点。
【八】“晒”，译自英文share，有“分享”的意思当今在我们周围，“晒”是一种时尚在网上，如果你把自己的隐私：
工资条、结婚照、成绩单、密友、名牌服饰……总之，生活中的点点滴滴展示给公众，与人分享，由人评说，那么，你就是一个“晒客”，你的行为就是“晒”
请针对这一社会现象，写一议论文或记叙文要求：
①自定角度②自拟题目③全文不少于800字
作文审题参考：
这段材料的关键词是“展示”与“分享”，展示出自我（或自我的什么什么）与人分享
1、可写成阐释性议论文，如“析‘晒客’”或“‘晒客’心理探微”等
2、可展示一种积极进取的时代精神，可展示一种开放多元的现代心理，如“勇于展示自我”
3、可写乐于与人分享的良好心态，如“与人分享是最大的快乐”（不过，若像有些“晒”自己的别墅名车如何如何，则纯属不健康的显摆了，也就不妨批评一下这种心理了）（辩证分析，其好和不好之处）
4、也可写成记叙类文章，如写自己的一次“晒”行等等不过，整体来看，本题还是更适合写议论性文字阅读下面文字，按要求作文。
“晒”译自英文share,有“分享”之意。
当今在我们周围，“晒”是一种时尚。
在网上，如果你把自己的隐私：
工资条、结婚照、成绩单、密友、名牌服饰……总之，生活中的点点滴滴展示给公众，与人分享，由人评说，那么，你就是一个“晒客”，你的行为就是“晒”。
请针对这一社会现象，写一议论文或记叙文。
要求：
①自定角度，②自拟题目，③全文不少于800字。
【作文审题参考】
这段材料的关键词是“展示”与“分享”，展示出自我（或自我的什么什么）与人分享。
1、可写成阐释性议论文，如“析‘晒客’”或“‘晒客’心理探微”等。
2、可展示一种积极进取的时代精神，可展示一种开放多元的现代心理，如“勇于展示自我”。
3、可写乐于与人分享的良好心态，如“与人分享是最大的快乐”。
（不过，若像有些“晒”的别墅名车如何如何，则纯属不健康的显摆了，也不不妨批评一下这种心理了）。
（辩证分析，其好与不好之处）
4、也可写成记叙类文章，如写自己的一次“晒”行等等。
不过，整体来看，本题还是更适合写议论性文字。
个人对参考作点补充就是：
事实上网络上的“晒”有种表达“不满”的东西在。
比如“晒”工资，不是完全是“晒”多，而是“晒”可怜，“晒”一种情绪。
这样一想，我们是否可以对“晒”作一些引申呢？
附：
【下水作文】
每天的央视天气预报员有句台词：
分享阳光，分担风雨。
其实，当一个人把个人的隐私“晒”出来，也是一种分享，一种分担。
“晒”是需要勇气的，只有向前看的人，才会有这种勇气与决心；“晒”是需要底气的，只有内心的那份自信在，才会有足够的底气与动力。
“晒”也许是种“不满”的宣泄，但一定是带着希望，有种企盼在。
那么，是不是所有的“晒”都是可取的呢？
农家的婆婆“晒”儿媳的能干，城里的大娘“晒”自家儿子的工资，村委会“晒”办起了农家乐，工厂里“晒”自家的产品好，个人“晒”袋子里的票子，政府“晒”银行里的外汇，也是可以的。
因为这些基本上是“晒”出一份快乐，一份幸福，一份希望，一份自信。
然而，是不是所有人的“快乐”都能“晒”出来呢?
比如，有些人，他们有爱钱癖，他们日进斗金，肯定快乐无比，可他们不愿“晒”或不能“晒”，假如这些人是贪官的话。
又如，有些
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