初中语文考试说明.docx

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初中语文考试说明

初中毕业生学业考试性质（语文）

黄冈市2019年初中毕业生学业考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，普通高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅰ考试能力要求

根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是：

Ⅰ级：

1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音，辨析多音字、同音字；书写汉字准确、规范、美观。

2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。

3.对要求背诵、默写的古代诗歌及古文名句能准确记忆。

4.阅读浅易文言文，能准确读出重音、停顿，读出语感，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。

5.能在阅读中区分各种表达方式和不同的表现手法，分清不同的文学样式。

6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能注意场合和对象进行文明得体的交流，力求语言简洁生动。

Ⅱ级：

1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。

2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。

5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。

6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。

8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。

Ⅲ级：

1.阅读文章，能对文章的内容和表达特色有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。

3.根据写作要求，能审准题意，选好材料；能选择恰当的表达方式，安排好写作思路。

4.写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语言丰富生动。

5.写作时感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求写出新意。

6.能写一般性的议论文，做到观点明确,论证充分,结构完整,用语恰当；能写一般性的说明文,做到对象明确,特点鲜明,解说到位;根据生活需要，能写日常应用文。

Ⅱ考试内容

中考命题妥善处理“考试”与“平时教学”的关系，着重考查学生的古诗文名句积累、语文知识积累及运用、语文实践活动、阅读理解赏析、写作展示等五项能力。

安排好选材比例，处理好直接涉及教材内容与选用课外语言材料的关系。

现代文阅读材料以课外为主；诗歌赏析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容；要求记忆的古诗词以《全日制义务教育语文2011年课程标准》和教材为范围，适当向课外延伸；要求记忆的古文名句以教材内容为范围；文学（文化）名著的知识考查一般限于教材及教材附录所涉及的篇目。

根据教育改革特别是中、高考改革的需要，加大中华优秀传统文化相关内容在考试中的选材比例。

阅读理解赏析分浅层次阅读理解和深层次阅读赏析两个层级，浅层次阅读理解的能力要求是读准、读通、读懂；深层次阅读赏析的能力要求是读透,读出个人感悟、情感与评价。

浅层次阅读题目设计有：

①整体感知文章（段）内容；②分析重点字词含义及作用，分析关键语句、段落含义及作用；③简析人物形象、情感等；④根据文章（段）内容可进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（限于浅易层级）。

深层次阅读的题目设计有：

①把握文章最深刻的主旨、内涵，品析文章深刻的哲理；②分析文章精妙的写法，品析文章语言的精妙；③理解作者写作的真实意图；④与文本对话，提出“我”对文章主旨的理解，“我”对文本哲理内涵、写法、用语等的评价，“我”的读后体验等；⑤结合文章内容进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（较难层级）；⑥在熟读、深析的基础上发现问题，自主命题，自我解答。

1.古诗文名句积累与古诗词赏析。

名句积累考查形式有四种：

直接背诵填写、根据提示填写（或:

归纳性填写）、理解填写、欣赏填写。

要求背诵积累的古代诗词、古文具体目录见附录部分（适当向课外延伸，1-2分）。

古诗词赏析的选文兼顾课内、课外，其形式是比较阅读，赏析的考点有：

诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。

2.语文知识积累及运用。

语文知识主要包括：

汉字书写，汉字的音、形、义，词语的选择与运用，成语的运用与积累，标点符号的运用，病句判断及修改，修辞的积累与运用，句序排列，语法基础（主要指词性、短语类别、单句成分、句子主干及单、多重复句关系的辨析）及简单运用等。

3.语文实践活动。

语文实践活动的内容包括：

口语交际，综合性学习，根据所提供的情景进行的语言表达、主旨概括、内涵归纳等。

中考将选取一两点进行考查。

4.文学（文化）常识、名著知识积累。

考试内容包括知识积累（选择判断）和简单理解两个部分，名著知识的考查范围见附录部分。

5.文言文、现代文的阅读理解。

文言文的阅读理解主要考查：

重点文言实词和常用文言虚词含义的理解，正确断句（划分朗读节奏），翻译文言语句，整体感知文章（段）内容及根据文章（段）内容进行的必要的知识迁移等。

阅读材料兼顾课内外内容，课内选文注重思想与内涵，重点选择经典篇目。

现代文的阅读理解主要考查学生对文章及作品的感受、理解、欣赏和评价的能力。

所选用阅读的现代文，包括一般文章和文学作品。

一般文章的阅读考查重点是词语的理解、文意把握、要点概括、内容探究等；文学作品的阅读考查侧重在学生对形象（性格）、情感、语言的领悟及初步的文学作品鉴赏上。

浅层次阅读中的现代文考查，主要包括经典美文、消息、一般性说明文和议论文等的阅读理解分析；深层次阅读即文学作品阅读，主要包括小说阅读和散文阅读两大类。

6.写作展示。

遵照《课程标准》的要求，主要考查学生写作记叙文、议论文的能力，其命题形式主要是命题式（半命题式）记叙文、材料式作文两大类。

在尊重学生写作个性与自由，鼓励学生抒写真情实感的基础上，有意识地考查审题、立意、取材等基本技能，考查学生谋篇布局、遣词造句的能力，考查学生推敲开头、巧设结尾、铺陈线索、设置悬念、安排过渡的能力，考查学生平时观察社会、感悟生活、积累素材的能力，让学生充分而自由地展示其写作技巧与写作水平。

命题式记叙文写作在传统考查叙事的基础上，有意识地增加写人的考查成分，鼓励学生写出性格丰满、形象鲜明的人物。

材料式作文要加大审题、立意等方面能力的考查。

建立更科学、更人性化的作文评价体系，其主要内容是：

①充分领会写作要求，要求学生按照写作要求进行写作；②不求全责备，多打高分，敢打满分，拉开差距；③对各类不同特点、不同体例的作文均建立适合各自特色的评分细则。

在充分尊重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：

①所叙内容（情节）符合生活的真实；②文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；③写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。

同时，对下列作品要酌情扣分或打低分：

①思想消极悲观，主题不昂扬；②编造苦难生活经历；③情感虚假，无病呻吟；④不正确使用祖国语言，乱用网络语言等。

附录：

（一）要求背诵、默写（含理解默写、欣赏默写和理解赏析）的古代诗歌84首

1.《观沧海》（曹操）2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

3.《次北固山下》（王湾）4.《天净沙秋思》（马致远）

5.《峨眉山月歌》（李白）6.《江南逢李龟年》（杜甫）

7.《行军九日思长安故园》（岑参）8.《夜上受降城闻笛》（李益）

9.《秋词（其一）》（刘禹锡）10.《夜雨寄北》（李商隐）

11.《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）12.《潼关》（谭嗣同）

13.《登幽州台歌》（陈子昂）14.《望岳》（杜甫）

15.《登飞来峰》（王安石）16.《游山西村》（陆游）

17.《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）18.《竹里馆》（王维）

19.《春夜洛城闻笛》（李白）20.《逢入京使》（岑参）

21.《晚春》（韩愈）22.《泊秦淮》（杜牧）

23.《贾生》（李商隐）24.《过松源晨饮漆公店（其五）》（杨万里）

25.《约客》（赵师秀）26.《野望》（王绩）

27.《黄鹤楼》（崔颢）28.《使至塞上》（王维）

29.《渡荆门送别》（李白）30.《钱塘湖春行》（白居易）

31.《饮酒（其五）》（陶渊明）32.《春望》（杜甫）

33.《雁门太守行》（李贺）34.《赤壁》（杜牧）

35.《渔家傲》（天接云涛连晓雾）李清照36.《庭中有奇树》—《古诗十九首》

37.《龟虽寿》（曹操）38.《赠从弟（其二）（刘桢）

39.《梁甫行》（曹植）40.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）（晏殊）

41.《采桑子》（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）42.《相见欢》（金陵城上西楼）（朱敦儒）

43.《如梦令》（常记溪亭日暮）李清照44.《如梦令》（常记溪亭日暮）（李清照）

45.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）46.《卖炭翁》（白居易）

47.《式微》—《诗经·邶风》48.《子衿》—《诗经·郑风》

49.《送杜少府之任蜀州》（王勃）50.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）

51.《题破山寺后禅院》（常建）52.《送友人》（李白）

53.《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）54.《卜算子·咏梅》（陆游）

55.《行路难（其一）》（李白）56.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

57.《水调歌头（明月几时有）》（苏轼）58.《月夜忆舍弟》（杜甫）

59.《长沙过贾谊宅》（刘长卿）60.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）

61.《商山早行》（温庭筠）62.《咸阳城东楼》（许浑）

63.《无题》（李商隐）64.《行香子》（树绕村庄）（秦观）

65.《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）66.《渔家傲·秋思》（范仲淹）

67.《江城子·密州出猎》（苏轼）68.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）

69.《满江红》（秋瑾）70.《十五从军征》

71.《白雪歌送武判官归京》（岑参）72.《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）

73.《过零丁洋》（文天祥）74.《山坡羊·潼关怀古》张养浩

75.《定风波》（莫听穿林打叶声）（苏轼）76.《临江仙·夜登小阁》（忆洛中旧游）（陈与义）

77.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）78.《南安军》（文天祥）

79.《浣溪沙》（身向云山那畔行）（纳兰性德）80.《别云间》（夏完淳）

81.《山坡羊˙骊山怀古》（张养浩）82.《朝天子·咏喇叭》王磐

83.《关雎》84.《蒹葭》

（二）要求背诵阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）

（中考要求记忆积累的古文名句出自下列篇目）

（1）要求读读背背，理解大意的：

1.《诫子书》2.《<世说新语>两则》

3.《<论语>十二章》4.《答谢中书书》

5.《记承天寺夜游》6.《湖心亭看雪》

7.《周亚夫军细柳》8.《〈庄子〉二则》

9.《〈礼记〉二则》10.《与朱元思书》

11.《狼》12.《唐雎不辱使命》

13.《鱼我所欲也》14.《木兰诗》

（2）要求整体感知,赏析特色的：

1.《岳阳楼记》2.《送东阳马生序》

3.《醉翁亭记》4.《小石潭记》

5.《桃花源记》6.《爱莲说》

7.《曹刿论战》8.《出师表》

9.《核舟记》10.《愚公移山》

11.《马说》12.《孙权劝学》

13.《三峡》14.《卖油翁》

15.《〈孟子〉二章》16.《陋室铭》

17.《河中石兽》18.《邹忌讽齐王纳谏》

（三）要求阅读并分析理解的教材中的现代文（以下篇目为重点）

1.《春》2.《济南的冬天》

3.《秋天的怀念》4.《散步》

5.《金色花》6.《荷叶·母亲》

7.《从百草园到三味书屋》8.《纪念白求恩》

9.《植树的牧羊人》10.《猫》

11.《皇帝的新装》12.《天上的街市》

13.《邓稼先》14.《说和做》

15.《黄河颂》16.《最后一课》

17.《阿长与<山海经>》18.《老王》

19.《台阶》20.《叶圣陶先生二三事》

21.《驿路梨花》22.《最苦与最乐》

23.《紫藤萝瀑布》24.《外国诗二首》

25.《伟大的悲剧》26.《太空一日》

27.《消息二则》28.《首届诺贝尔奖颁发》

29.《藤野先生》30.《回忆我的母亲》

31.《背影》32.《白杨礼赞》

33.《中国石拱桥》34.《苏州园林》

35.《社戏》36.《回延安》

37.《大自然的语言》38.《最后一次讲演》

39.《应有格物致知精神》40.《我一生中的重要抉择》

41.《壶口瀑布》42.《在长江源头各拉丹冬》

43.《沁园春·雪》44.《我爱这土地》

45.《乡愁》46.《你是人间的四月天》

47.《敬业与乐业》48.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

49.《故乡》50.《我的叔叔于勒》

51.《中国人失掉自信力了吗》52.《怀疑与学问》

53.《智取生辰纲》54.《范进中举》

55.《三顾茅庐》56.《祖国啊，我亲爱的祖国》

57.《梅岭三章》58.《海燕》

59.《孔乙己》60.《变色龙》

61.《谈读书》62.《不求甚解》

63.《山水画的意境》64.《屈原》

（四）要求阅读的文学（文化）名著19部（其中带*号为重点）

1.《朝花夕拾》*2.《西游记》*

3.《骆驼祥子》*4.《海底两万里》

5.《红星照耀中国》*6.《昆虫记》

7.《傅雷家书》8.《钢铁是怎样炼成的》*

9.《艾青诗选》10.《儒林外史》*

11.《水浒传》*12.《简·爱》

15.《红楼梦》16.《三国演义》*

（五）要求完成的综合性学习项目

1、有朋自远方来2、少年正是读书时

3、文学部落4、天下国家

5、孝亲敬老，从我做起6、我的语文生活

7、人无信不立8、我们的互联网时代

9、身边的文化遗产10、倡导低碳生活

11、古诗苑漫步12、以和为贵

13、君子自强不息14、走进小说天地

15、岁月如歌——我的初中生活

Ⅲ考试形式及试卷结构

一、答卷形式：

笔试、闭卷。

二、考试时间：

120分钟。

试卷满分120分。

三、试卷结构：

1.全卷分古诗文名句填写、语文基础和语文实践活动、浅层次阅读理解、深层次阅读赏析、写作展示五个部分。

2.试卷的题型结构：

为了凸现语文教学改革的需要，同时考虑学生答题的方便，2019年语文中考试卷采用的主要试题类型有：

选择题（约20%）、填充题、问答题（简答题）、图文表述题、答案开放的表述题、作文题等。

全卷文字约10000字。

3.命题时，注意突出教学重点，考查的覆盖面要广，题目及知识点设置要合理（除记叙这种表达方式可重点考查外，其它表达方式及知识点在设题时一般不重复），题量要适中；设计问题切入口要小，导语要有启发性；难易要有坡度，既要照应学习目标，同时也要适当反映社会生活。

4.试卷的分数结构：

语文卷面满分120分，其中古诗文名句填写8分，语文基础和语文实践活动18分左右，浅层次阅读理解22分左右，深层次阅读赏析22分左右，作文50分。

5.试卷的难度结构：

全卷的难度值为0.60～0.65之间，难、中、易的分布约为20%、60%、20%。

Ⅳ题型示例

示例一：

古诗词名句填写

1.，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）

2.，为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》）

3.李白在《渡荆门送别》中描绘夜间、黄昏时江面上美丽景色的诗句是____________，

。

4.司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，宋代文天祥《过零丁洋》中“

，”两句也表现了类似的生死观。

5.李煜《相见欢》中，形容人内心烦乱，或者形容某些事情难以处理解决的词句是

，。

6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中有两句极富哲理，它告诉人们：

个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

这两句诗是：

，

。

7.近期，中国南海局势渐趋紧张，越南、菲律宾等跳梁小丑在美、日的怂恿下，不断挑衅中国人民守土卫国的心理底线，作为中华热血男儿，要有岳飞在《满江红》中所说的“，笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情，敢于亮剑，勇于获胜。

（答案：

1正是江南好风景2问渠那得清如许3月下飞天镜，云生结海楼4人生自古谁无死，留取丹心照汗青5剪不断，理还乱6沉舟侧畔千帆过，病树前头万木青7壮志饥餐胡虏肉）

示例二：

语文基础

1．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.坚韧（rèn））星宿（sù）挑拨离间（jiàn）并行不悖（bèi）

B.赡养（shàn）颓然（tuí）深恶痛疾（wù）麻痹大意（pì）

C.麾下（huī）对峙（zhì）相形见绌（chù）讳疾忌医（huì）

D.缄默（jiān）玷污（diàn）坦荡如砥（dǐ）随声附和（huò）

（答案：

C）

2.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（  ）

A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。

《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。

B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：

主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。

C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

（答案：

C）

3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。

B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。

C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。

D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。

（答案：

D）

4．下列句子中加点的成语使用正确的一句是（）

A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

B．大自然的创造力常常令人叹为观止，比如风蚀，天长日久，风蚀的力量会将坚硬的岩石“雕刻”成各种奇妙的形状，可谓巧夺天工。

C．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

D．民俗歌舞《山乡春来早》的参演演员都只有十八九岁，正值豆蔻年华。

（答案：

C）

5．根据提示,在横线上填写合乎要求的四字成语。

生活中，我们不少人都会在不同时候干各种各样的蠢事，比如，……

我们的先人对愚蠢非常在意，总结出各种各样的愚蠢，并把它们化成成语，口口相传，以作教训——画蛇添足，，，，，，，，

，，自以为是，驴唇不对马嘴，此地无银三百两，搬起石头砸自己的脚……

（答案示例：

守株待兔、缘木求鱼、刻舟求剑、揠苗助长、水中捞月、杞人忧天、东施效颦、邯郸学步、班门弄斧、作茧自缚等）

6．下列对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）

A.“美好”、“端正”、“晶莹”、“沸腾”都是形容词。

B.短语“多么可爱”、“一位老师”、“盖房子”、“吃的很香”的结构全不相同。

C.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

（“站着喝酒而穿长衫的唯一的”在句中作定语）

D.绵延于青藏高原、享有万山之宗美誉的昆仑山，出产了品质优美的青海昆仑玉，孕育了中华各民族相互融合交汇发展、博大精深的昆仑文化。

（这个句子的主干是“昆仑山出产了青海昆仑玉，孕育了博大精深的昆仑文化”）

（答案：

C）

7.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（  ）

A.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。

作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写了作者的感想和回忆。

B.《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。

C.一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。

新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。

D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。

其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。

（答案：

B）

8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分）

徽州尽管处于山越之地，_______。

________，_______，______。

_______，_______。

①崇山峻岭的屏蔽又使徽州形成一个相对独立的文化区域

②但其主体文化却并非山越土著文化

③最后形成具有鲜明特色的地方文化——徽州文化

④“自昔战乱，中原衣冠多避地来此”

⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞

⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基  

A.①⑤③④⑥② B.②④①⑥⑤③  C.②④③①⑤⑥  D.⑤①⑥②④③

（答案：

B）

示例三：

语文实践活动

9．口语交际

　　一天，启智中学初三

（1）班学生张静要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。

在众邻的热心帮助下，妈妈被及时送进了医院。

张静要向班主任赵老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。

现电话已接通，请你代张静讲话，要求语言明白、简洁、得体。

（1）张静对赵老师说：

（2）张静对爸爸说：

答案示例：

（1）张静对赵老师说：

“赵老师，您好!

今天早上，我妈妈突然发病晕倒，现已送医院抢救。

因为爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能去学校上课，要请假一天，好吗?

”

（2）张静对爸爸说：

“爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已帮我把她送到医院去了。

请你安排好工作，早点回来，好吗?

”

（提示：

谈出看法，合乎题目要求即可）

示例四：

浅层次阅读理解

1.读短文《一只鹰的悲剧》，完成后面题目。

一只鹰的悲剧

一只年轻的鹰高傲地在蓝天上翱翔。

它风驰电掣、傲然四顾，孤独地在空中盘旋。

温柔的黄鹂大胆地向它进言，说它的眼神太凌厉，太凶狠，许多动物都敬而远之，建议它把眼神变得温柔一点。

虚心的鹰接受了黄鹂的劝告。

美丽的孔雀又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀时的凶猛。

在孔雀的指导下，鹰改变了它爪子的钩度与弯度，并跟孔雀学会了轻盈而又多情地在林间散步。

再后来，在丹顶鹤的热心帮助下，鹰改变了喙的钩度，变成了漂亮的流线形。

鹰的虚心立刻在动物王国里传为佳话，许多动物都一改往昔的态度和它成了好朋友。

鹰变得越来越温柔了，它不再孤独和寂寞了。

一条毒蛇听说了鹰的故事，半信半疑地爬到鹰和它的朋友之间，并在鹰的面前一口吞下了一只青蛙，其他动物吓得齐声大叫，都向鹰投去了求救信号。

鹰很生气，立即向蛇扑去。

可是它的翅膀绵软无力，它试图用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它又想用喙啄蛇