养成教育汇报材料01.docx

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养成教育汇报材料01

养成教育汇报材料01

1细节促养成，特色育新人------双峰四中2019-2019学年养成教育工作汇报　播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格，好习惯是一种品质；诸多好习惯成就学生素质。

基于学生素质培养和学校健康发展的需要，我校一直坚持以人为本、德育为先、注重实效的育人理念，坚持以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，以文明班级评比为载体，关注细节，找准养成教育最佳切入点，强化学生良好习惯的培养；营造有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，注重文化引领，特色育人，确保德育工作的实效和长效。

继２０１０--２０１１学年度学校被评为全县养成教育先进单位后，为进一步提升养成教育工作水平，我们着重做好实字、细字文章，各项工作又有了更大的进步。

现将我校在养成教育方面的一些做法和思考汇报如下：

　　　一、加强领导，强化责任　　　为适应时代发展的新要求，诠释教与育的真正内涵，实现教育的终极目标，我校高度重视养成教育工作。

根据上级指示精神，结合学校实际，围绕养成教育这一主题，我校成立了以朱家发校长为组长，分管副校长彭寿祺为副组长，政教处和教务处负责人及各班班主任为成员的养成教育领导小组，且分工明确。

形成了以政教处、教务处为龙头，班主任为主体，任课教师密切配合，团委会、学生会、志愿者组织等共同推动的立体化养成教育网络；同时，为强化责任，学校建立和健全对班主任以及任课教师的考核和奖罚制度。

　2　二、加强宣传，营造良好的校园文化氛围　　　舆论的引导，环境的影响，从来是不可低估的。

　本学年学校制订了新的养成教育方案，出台了评估考核及奖罚制度。

以班为单位，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生行为规范》；随后专门召开做合格中学生主题班会，由政教处组织评比，学生心灵受到震撼，灵魂得到洗礼。

在上学期的评比活动中，Ｃ１８０、Ｃ１８７、Ｃ１８９、Ｃ１９４被评为优秀班级。

　　　　为营造浓郁的育人氛围，学校谨守自信、勤奋、毅力的校训，各班恪守自主、合作、探究、创新的班级训示，积极倡导尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓励是最好的教育，充分发挥校园广播、黑板报、文化长廊、公布栏等养成教育平台的作用，弘扬积极、健康、向上的正气，鞭笞歪风邪气，利用班会、集会、升旗仪式等活动，加强对学生的前途理想教育、安全纪律教育、行为习惯养成教育、励志感恩教育，收到了理想效果。

学校每周一举行升旗仪式，《国旗下的讲话》结合国际国内重大时事，开阔学生视野，坚定理想信念，增强学生的责任感和使命感；周五例行班会，根据学生发展需要和学生实际确定，坚持一周一主题，如青年责任、敬畏生命、尊严幸福、学会感恩等，务求教育的实效性和系统性。

　为有效推进养成教育工作，学校加强对教师的管理和培训：

定期组织教师学习养成教育制度方案，提高教师的德育水平和能力；要求教师定期写出养成教育反思、总结材料（每学期每位老师至少各１篇），在反思中提高，在总结中升华；同时，加强对班主任工作和班级评比考核，学校设立班级宣传评比栏，将各班每天的卫生、出勤、3两课两操情况、就餐、就寝、遵守封闭式管理制度情况等全部纳入班级量化考核，以管促抓，加强班主任责任心，有效促进学生良好行为习惯的养成。

　三．加强制度建设，实现养成教育的规范化为规范学生行为习惯，学校着力于制度的建立、健全和实施。

学校参照《中学生日常行为规范》，拟订了《双峰四中养成教育实施方案》、《双峰四中文明行为条例》、《学生文明用语》、《一日常规管理考评办法》、《文明班级评比制度》、《文明寝室评比制度》、《学习小组评价机制》；完善了《双峰四中五星班级评比方案》、《双峰四中十星学生评定方案》；同时，狠抓落实，２０１１年下学期，有Ｃ１８０、Ｃ１８３、Ｃ１８７、Ｃ１８９、Ｃ１９０、Ｃ１９４等班级被评为文明班级；　Ｃ１７９、Ｃ１８０、Ｃ１８３、Ｃ１８４、Ｃ１８５、Ｃ１８７、Ｃ１８８、Ｃ１８９、Ｃ１９２、Ｃ１９３、Ｃ１９４被评为安全管理先进班级；Ｃ１７９、Ｃ１８０、Ｃ１８１、Ｃ１８３、Ｃ１９３、Ｃ１９４被评为养成教育先进班级。

　学校建立和健全了家校互动制度，每学期期初和期末以给家长的一封信和问卷调查等形式让家长了解学校养成教育的实施情况，汇报学生在校成长现状，征询家长对学校养成教育的意见、建议和要求，以便及时改进我们的工作。

本学期已发放问卷调查表２００余份，收回１２０余份，反响较好。

　为培养学生的自主管理能力，学校放手发动学生会、团支部、班委会，群策群力；发挥学习小组的作用，强化考评、表彰奖励制度，促使学生自我约束、互相督促、共同提高；同时落实班主任和任课教4师的学习制度和考核制度，从而形成一股强大的合力，促进学生良好行为习惯的养成。

　四.开展丰富多彩的活动，实现养成教育的常态化　1.专项活动有声有色九月，　礼仪沟通心灵，文明与我同行主题班会活动；　十月，文明与我同行主题演讲比赛；　十一月，感恩父母的主题征文比赛；　十二月，文明礼仪知识竞赛活动；　三月，雷锋精神永相传主题活动；　四月，远离毒品，珍爱生命的演讲比赛；　五月，远离网吧的宣誓活动。

　2.主题教育润泽心灵远离毒品，珍爱生命　法制教育等主题教育活动，帮助学生增强法制观念，敬畏生命。

交通安全　、心理健康等专题讲座，增强学生的安全观念，促进学生身心健康发展。

２０１１年１０月，学校专门邀请县交警大队的干警来校作交通安全专题报告，学生反响强烈，效果好；励志教育爱国主义教育，增强学生的责任感、使命感和民族自豪感，激发学生树立远大志向　，并为之不懈努力。

２０１１年９月，我们邀请到长郡中学陈文科主任率励志教育演讲团专程来我校作了感恩励志的专题演讲，会场气氛热烈，动情处，同学们眼含热泪，更有三十多位同学跑上讲台，当着全体师生许下了感恩父母，感恩学校，奋发图强，回报社会的庄严承诺。

　3.课外文化活动润物无声　5校园文化艺术节、体育与健康活动周、故事会等让同学们在收获快乐的同时，陶冶情操，健全人格。

我校坚持一年一度校园文化艺术节，去年１２月成功地举办了第七届；坚持每年１１月最后一周为体育与健康活动周，具体内容有班级篮、排球赛，大课间活动展示评比等。

　4.先进、典型的推介活动深入人心２０１１年下学期我们评选出养成教育优秀班级有：

　Ｃ１７９、　Ｃ１８０　、Ｃ１８１、　Ｃ１８３、Ｃ１９３、Ｃ１９４等，表彰了先进个人、十星学生和优秀干部，２０１２年三月又评定Ｃ１８７、Ｃ１８９、Ｃ１９３为养成教育先进班级，另重点推介王璐、朱坤峰、彭海清、王艳、龙海燕等同学的先进事迹，引起学生的强烈共鸣。

　五．关注细节，找准养成教育切入点养成教育是一个庞杂的系统工程，必须从细微处着手，引导学生从我做起，从身边的小事做起，方能奏效。

我们的做法概括起来有：

　１．良好行为习惯的养成：

把住手足口，从头做起。

　从头做起：

不烫发、不染发，男生不留刺猬头，不戴饰品，让学生树立阳光自信的形象；　口中留德：

从见面的那一声问候开始，普及文明用语，杜绝粗话、脏话，让学生恍如置身一个温馨的大家庭　　　　脚下留情：

从上下楼梯靠右行开始，规范集会、大课间活动的秩序，不践踏草地，不私自走出校园，然后感受静能生慧的愉悦。

　　　　手下留香：

从不玩手机开始，到该出手时就出手（爱护环境卫生），再到赠人玫瑰，手有余香。

　6２．良好学习习惯的养成：

从书籍课本的规范摆放入手，端正坐姿，进而结合我校正在大力推进的五环互动高效课堂模式，倡导学生自主学习、合作探究，培养学生预习、复习的习惯，增强学生的自主学习和合作交流的能力，提高学习效率。

　六．形成特色，精心打造养成教育的亮丽风景倾力于养成教育，我校努力在培养学生良好的学习习惯、阅读习惯、运动习惯和增强学生的责任意识方面形成自己的特色。

　1.五环互动高效课堂模式极大地激发和调动学生的积极性、主动性和创造性，促进学生良好学习习惯的养成，提高课堂效率。

　　　　自２０１０年１２月起，我校开始摸索适应时代要求和学生发展需要的高效课堂模式，其间得到了市、县教育教研部门领导的悉心指导以及兄弟学校同仁的热心帮助，到现在已基本成熟。

五环互动教学模式旨在充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力，为学生的终身发展储备能量并奠定基础。

一年多的实践证明，打造高效课堂实为培养学生良好学习习惯的治本之策。

我校高一１９３班是一个普通班，入校时学生无论是行为习惯还是学习习惯都令人头疼。

然而，五环互动实施将近一年以后，走进课堂，绝对给人耳目一新的感觉：

同学们坐姿端正、自主学习认真、合作探究热烈、展示交流踊跃再无打瞌睡、玩手机、讲小话等不良现象。

因此，多次受到市、县教研部门领导的肯定和表扬。

高二１８７班虽然是个奥赛班，但优秀学生并不多，而且学生学习习惯大多不够好。

五环互动极大地调动了学生的积极性和主动性，学生的主体意识、参与意识明显增强。

在一7次有县教研室领导参与的调研课上，任课教师为控制时间，试图压缩展示交流时间，结果遭到几乎全体同学的抵制此举，得到了在场所有领导和老师的交口称赞。

　　　　　　２．　海量阅读培养学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，促进学生的知识更新，活跃学生的思维，引导学生进一步思考人生，思考社会；书是人类进步的阶梯，与书交朋友，能让学生受益终生。

为引导、鼓励学生多读书、读好书、会读书，学校制订了阅读制度：

每周每班至少一节阅读课，教师有教案，学生有心得；规范阅览室，充实了图书室，健全了图书借阅制度。

在此基础上，借鉴外地学校的成功经验，鼓励学生海量阅读，读名著名篇（四部以上），到如今，学生读书蔚然成风，据初步统计，有同学每学期阅读量达３０万字以上。

其中突出的典型有Ｃ１８０的王城、Ｃ１８７的胡佳乐、彭丽莎、Ｃ１８８的胡洋、Ｃ１９４的王芳等．　3.大课间活动培养学生良好的运动习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

贯彻上级各部门关于增强学生体质的精神和要求，我校坚持学生每天锻炼不少于１小时（早操、晨练、大课间、眼操等），其间创造性地开展大课间活动（含广播操、武术操、集体舞，每天分早操和课间操两次各３０分钟），增强了学生的健康意识和团队精神，也得到了市、县各级领导和兄弟学校的一致好评。

　4.志愿者活动激发学生的主人翁责任感，诠释奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，使学生心灵得到荡涤，思想得到升华。

8本学期为进一步推进学校的养成教育工作，正式启动了爱心志愿者服务计划，经过宣传发动，学生积极性和参与意识空前高涨，现首批８３名志愿者已在《自律公约》上签名，且从３月５日起，校园中不时活跃着志愿者的身影，志愿者的红帽子已成为我校一道亮丽的风景线。

　七．春种秋收，成绩喜人　　　　清风徐徐，走进双峰四中，倍觉春风扑面。

校容、校貌整洁美观，学生言行举止文明，课堂紧张而不失活泼，课间活动井然有序　总之，一年来，在上级主管部门的正确领导下，学校高度重视，全体教师齐抓共管，我校养成教育成果丰硕，学生遵纪守法观念不断增强，环境保护意识不断提高，文明行为习惯基本养成。

当然，教育是一个永恒的主题，养成教育亦不可能一蹴而就，因此，我们深感任重而道远。

当不懈努力，给孩子一方舞台，许世界一个未来。

　　　　双峰四中　２０１２．３．３１