21我喜欢小动物课后课外练习答案及作文课课练.docx

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21我喜欢小动物课后课外练习答案及作文课课练

导语:

你喜欢动物吗？

在这个单元里，作家将和你谈谈他喜欢的动物。

你听说过有一种鱼叫“过山鲫”吗？

它的名字是怎么来的？

你和鳖有过近距离接触吗？

著名作家牧小时候可是被鳖咬得鲜血淋淋。

还有鳄鱼之间的争斗有一个约定俗成的规矩，那是一个什么规矩呢？

另外，各种各样的世界奇观也会在你眼前展现，有忽隐忽现的神秘小岛，有奇特罕见的南极风光……

在这个单元中，我们将继续学习理解词句。

可以通过词义辨析、词语搭配、选词填空、找近义词等方法来学习。

[原文]

21我喜欢小动物

1儿童时代我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。

2在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。

热带有一种鱼，叫做“过山鲫”（也叫做“巴摩鱼”），这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。

听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。

“过山鲫”这个称号，就是由此而来的。

3我在家里的大水缸中，养了几条“过山鲫”。

每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：

“一，二，三，四！

”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。

4有一次，家里买回几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩。

大人不答应，我再三恳求。

大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：

“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！

”

5我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来！

小时候有时真蠢哪，我竟设想这只鳖是不敢咬我的。

我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。

经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。

最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！

鳖咬的痛楚，是很难形容的。

但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。

我举起手来，企图甩脱它。

但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。

6“愚蠢是要受报复的”。

小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

这事给了我很深的印象。

注:

①本文作者牧（1919-1992），原名林觉夫，澄海人。

著名作家，当过教师、编辑。

主要作品集有：

《艺海拾贝））、《花城》、《长街灯语》等。

本文原名<小动物》，编入课文时略有改动。

阅读芳草地

1．在逗弄小动物时，“我”做过什么趣事，又做过什么蠢事？

课文中哪些小节分别写了这些事？

2．你了解这篇课文的作者吗？

课后的“注释”能帮你初步了解作者。

如果你还想进一步了解这位大作家，可以上网查询。

词句活动室

1．选词填空。

恳求要求请求

（1）我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我（）他原谅。

（2）我们的班长对自己（）很严格。

（3）在我的再三（）下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。

2．照样子，把句子写具体。

例：

这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也．不会死．

（1）小猴子很顽皮，。

（2）小花猫真可爱，。

语言直播厅

你喜欢小动物吗？

你在亲近小动物时有什么趣事？

在小组里、班级里交流一下。

【练习答案】

一、基础知识

1看拼音，写汉字

èyúguòshānjìgānhàndòunònggānhé

shuǐgāngtǔbiēbùshèngqífánbiānzipíngānwúshì

tóujǐngxuánguàxiělínlínyúchǔnbàofù

2组词

涸（）早（）悬（）颈（）鲫（）

固（）旱（）县（）劲（）卿（）

3给加粗的多音字注音

弄脏（）干活（）强调（）要求（）

里弄（）干净（）倔强（）要点（）

4在括号里填写符合下列各句意思的词

烦杂或烦琐得使人受不了。

（）【例】小明天天缠着妈妈给他买电动玩具，妈妈觉得不胜其烦。

平稳安全，没有事故。

（）

引逗。

（）

形容鲜血不断地流的样子。

（）

【例】最近交通事故频发，一个个血淋淋的场面让人痛心。

河流、池塘等干枯无水。

（）

5、确定词语中带点字的意思，用“√”表示。

．定期

（1）平静的（）

（2）规定的（）

．奇观

（1）看（）

（2）景象或样子（）

（3）对事物的认识或看法（）

．浑身

（1）全；满（）

（2）浑浊（）

（3）糊涂，不明事理（）

．不怀好意

（1）胸部或胸前（）

（2）思念（）

（3）心理存有（）

6、写反义词。

愚蠢（）缓慢（）讨厌（）潮湿（）

7、连词成句。

1．爸爸参加去小明的重要会议一个

2．盛开着菊花千姿百态公园里颜色各异的

3．山村欢乐中丰收的沉浸整个在

二、作文课课练

作文训练目标：

在叙述中运用总起分述的表达方式。

一）什么叫总起分述的表达方式？

运用它有什么好处？

二）为什么说本课文运用了总起分述的表达方式？

这样表达有什么好处？

三）模仿课文，运用总起分述的表达方式，写一篇300字的文章，题目自拟。

阅读芳草地

1．在逗弄小动物时，“我”做过什么趣事，又做过什么蠢事？

课文中哪些小节分别写了这些事？

在逗弄小动物时，“我”做过玩“过山鲫”的趣事，在第3-4节;又做过玩鳖的蠢事，在第5-6节。

2．你了解这篇课文的作者吗？

课后的“注释”能帮你初步了解作者。

如果你还想进一步了解这位大作家，可以上网查询。

牧（1919-1992），中国著名作家。

原名林阿书，又名林派光、林觉夫、林顽石，澄海人。

文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。

其中尤以散文著称于文坛。

名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。

此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。

自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。

还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语林采英》。

词句活动室

1．选词填空。

恳求要求请求

辨析：

“要求”指希望能得到或满足愿望，既指对他人，如严格要求子女等；也指对自己，如要求入党，要求业务进修。

它也有名词用法，如提出三点要求。

“请求”，说明原因，提出要求，希望得到满足，语气重或客气，如请求组织批准我当人民教师，请求她的帮助等。

“恳求”指诚恳迫切地希望得到，语气比“请求”重，如恳求抢救病人。

“请求”也有名词用法。

（1）我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我（请求）他原谅。

（2）我们的班长对自己（要求）很严格。

（3）在我的再三（恳求）下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。

2．照样子，把句子写具体。

例：

这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也．不会死．

（1）小猴子很顽皮，吃了我给它的爆米花，还要捡起地上的垃圾扔我。

（2）小花猫真可爱，我每次放学回家，它总会在门口等我，见我后，就会绕着我直转圈。

语言直播厅

你喜欢小动物吗？

你在亲近小动物时有什么趣事？

在小组里、班级里交流一下。

我喜欢的小动物

你知道我喜欢什么小动物吗？

不知道吧，就只能告诉你，所有的动物中尤其喜欢小狗。

我家的小狗非常可爱，狗的身是棕色的毛，远看像一个会动的棉花。

它有个不大不小的头，头上的两个耳朵垂向地面。

我想，这个狗一定很聪明，不然我把他带好几里远的地方，我忘了把它抱回家，它就一声不出的顺着原路，默默的走回家。

我还喜欢和小狗玩，我把一个小球扔了出去，让它捡回来，它伸出舌头，跑过去，抓住球，拿回来，动作一气合成，非常熟练。

我家的狗吃饭时非常凶恶，我如站在它前面，它就恶狠狠得看着我，我如果拿了它的骨头，它会发怒，狠狠的汪汪叫，害的妈妈来打狗。

经常照顾它，妈妈有些烦了，因为它吃东西时，总是把盘子里放的狗粮扒到地上，害的妈妈老是收拾，可妈妈又还那么喜欢它，因为妈妈要收拾它时，它装出很可怜的样子，或是装出生病的样子给妈妈看，再不就是装很乖，让人感觉打了它的人心里会不好过，这就是妈妈喜欢它的原因。

狗又很懒，每天晚上我写作业时，就听到他睡觉的时候的呼噜声，晚上让它锻炼时，他装做没听见的样子。

一到吃饭时，它像身上着了火一样，找饭盘子，像热锅上的蚂蚁，真是既生气又喜欢。

现在你知道我为什么喜欢狗了吧！

【练习】

一、基础知识

1看拼音，写汉字

èyúguòshānjìgānhàndòunònggānhé

鳄鱼过山鲫干旱逗弄干涸

shuǐgāngtǔbiēbùshèngqífánbiānzipíngānwúshì

水缸土鳖不胜其烦鞭子平安无事

tóujǐngxuánguàxiělínlínyúchǔnbàofù

头颈悬挂血淋淋愚蠢报复

2组词

涸（干涸）早（早上）悬（悬挂）颈（头颈）鲫（鲫鱼）

固（巩固）旱（干旱）县（县城）劲（用劲）卿（爱卿）

3给加粗的多音字注音

弄脏（nòng）干活（gàn）强调（qiáng）要求（yāo）

里弄（lòng）干净（gān）倔强（jiànq）要点（yào）

5在括号里填写符合下列各句意思的词

烦杂或烦琐得使人受不了。

（不胜其烦）【例】小明天天缠着妈妈给他买电动玩具，妈妈觉得不胜其烦。

平稳安全，没有事故。

（平安无事）

引逗。

（逗弄）

形容鲜血不断地流的样子。

（血淋淋）

【例】最近交通事故频发，一个个血淋淋的场面让人痛心。

河流、池塘等干枯无水。

（干涸）

5、确定词语中带点字的意思，用“√”表示。

．定期

（1）平静的（）

（2）规定的（√）

．奇观

（1）看（）

（2）景象或样子（√）

（3）对事物的认识或看法（）

．浑身

（1）全；满（√）

（2）浑浊（）

（3）糊涂，不明事理（）

．不怀好意

（1）胸部或胸前（）

（2）思念（）

（3）心理存有（√）

6、写反义词。

愚蠢（聪明）缓慢（迅速）讨厌（喜欢）潮湿（干燥）

7、连词成句。

1．爸爸参加去小明的重要会议一个

小明的爸爸去参加一个重要会议。

2．盛开着菊花千姿百态公园里颜色各异的

公园里盛开着千姿百态，颜色各异的菊花。

3．山村欢乐中丰收的沉浸整个在

整个山村沉浸在丰收的欢乐中。

二、作文课课练

作文训练目标：

在叙述中运用总起分述的表达方式。

一）什么叫总起分述的表达方式？

运用它有什么好处？

总起分述的表达方式，就是在写文章的开头时，先概括这篇文章的主要意思，接着围绕着这主要意思，分层次地进行述。

把文章的主要意思表达清楚。

总起句，一般出现在文章的开头。

分述部分则是围绕着总起部分，分层次地来进行述。

总起分述的表达方式，可以使要写的事情和事物的主要意思和特点突出，可以使文章结构完整，条理清晰。

二）为什么说本课文运用了总起分述的表达方式？

这样表达有什么好处？

本课文运用了总起分述的表达方式。

课文第2节是总起部分，总起句是“在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。

”3-6节是分述部分。

3-4节写了“我”做过玩“过山鲫”的趣事；5-6节写了“我”又做过玩鳖的蠢事。

把文章的要表达的主要意思——“在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事”，表达的既突出，又具体生动。

三）模仿课文，运用总起分述的表达方式，写一篇300字的文章，题目自拟。