高考英语各类题型解题技巧大全.docx

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高考英语各类题型解题技巧大全

高考英语各类题型解题技巧大全

听力题

一、预测技巧

　1.根据对话预测

　　听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测:

（1）Whoarethetwospeakers?

（2）Wheredidtheconversationtakeplace?

　　（3）Whendidthespeakershavetheconversation?

　　（4）Whatdidtheyplantodo?

　　（5）Howwilltheycarryouttheplan?

　2.根据语篇预测

　　听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测:

（1）Whatisthetopicofthepassage?

（2）Whoisthespeaker?

　　（3）Whatfactdidthespeakeroffer?

　　（4）Whatfactdidthespeakerfailtooffer?

　3.根据首句预测

　　英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。

例如:

Some13millionEuropeanchildrenunder18usetheInternetforschoolwork.”从首句我们可以预测的信息范围是:

（1）这是一篇关于使用网络做功课的话题。

（2）涉及的对象是18岁以下的孩子。

　　4.根据选项预测。

　　在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。

　　例如:

Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

　　（A）Husbandandwife.

　　（B）Waiterandcustomer.

　　（C）Studentandteacher

　　二、识别技巧

　　1.识别说话人身份的关键词

　　通过关键词判断出对话者的身份,就能有目的性地集中注意力。

如:

Ijustcan’tbelieveyouareateacher,Tom.Irememberinhighschool,youalwayswantedtobeapoliceman.如果考生抓住该对话中的关键词highschool,那么他会意识到这是两个老同学之间的对话。

又如:

Goodmorning,ladiesandgentlemen.Welcometothiscity.I’dliketoguideyouintheamazingparkandsharethewonderfulmomentswithyou.这段话的关键词是guide,park,由此考生可以推断说话人是导游。

听力材料中常见的说话人身份词有:

husband—wife,teacher—student,boss—employee,waiter—customer,doctor—patient,parents—kid,classmates—roommates,shopassistant--customer

　　2.识别会话场合的关键词

　　捕捉到关于场合的关键词,熟悉语言环境,就能判断出会话的主题、说话人之间关系。

如果对话中出现price,dollars等词,对话就可能发生在商店;而treatment,headache,medicine等词,会话人就可能是医患关系。

笔者在教学过程中指导学生记忆并积累有关不同场合的词,如机场或者旅馆的关键词:

checkin办理登记手续checkout结账后离开,luggage行李,bookaroom预定房间,doubleroom双人房,passenger乘客,passport护照,flight航班,stewardess乘务员。

　　3.识别数字信息词

　　听力材料中可能涉及年、月、日、价格、数量、基数词、序数词、分数、小数、百分比等,这就要求考生学会捕捉数字信息词,熟悉数字之间的关系,同时要注意数词的易混尾音-teen,?

-ty,听力内容中有关数字信息词有:

　　减价:

20%off,specialoffer,specialprice,25%discount

　　原价:

regularprice,normalprice

　　增长:

10%increasein…,1/3climbin…

　　下降:

23%fallin…,5.5%decreasein…

　　三、速记技巧

　　听力答题离不开记忆,当内容涉及的人物关系较复杂、数词较多时,考生必须用笔做简速的记录,不必把所听到的内容全部写下来,要运用符号、字母等,储存听力信息,帮助回忆,在听力中可用以下的速记技巧:

　　1.速记符号

　　例如:

↑up,↓down,←left,→right,=equal

　　2.字母的独特缩写

　　运用一些只需要自己明白的字母搭配来表示相应的信息,方便自己对听力内容的联想和回忆,例如:

ex—expensive,lg—large,eq—earthquake,yd—yesterday

　　四、时间运用技巧

　　合理而有技巧地运用时间,细心审题、针对性地听题,考生在高考时就会临场不慌,正常发挥,考试时可运用以下技巧:

　　1.充分利用试卷发下之后听力播放之前的时间,阅读听力试题和选项,对听力内容进行预测。

　　2.在听力播放过程中先在试卷上答题,以节省时间浏览下一题的卷面信息,在听力结束后再转涂到答题卡上。

　　3.对于没有听清的试题采取及时放弃的原则,随意选择一个选项,把注意力集中到下一题,一定要抢在下一题播放之前细读下一道题的题目及全部选项内容,不可停留在已播放的前一题那里冥思苦想。

　　当然,掌握听力的解题技巧固然对提高听力成绩有很大帮助,但它绝不是决定因素。

听力水平的提高,要靠长期艰苦的训练才能获得。

我们坚信,只要我们能注重平时的基础训练,扎实练好基本功,掌握科学、合理的听力技巧,就一定能在高考英语听力中得心应手。

选择题

1.找准关键词语

有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。

例如：

TheForeignMinistersaid,“_______ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.”

A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis

解析：

在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。

根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。

2.分析句子结构

有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。

这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。

例如：

Wekeepintouch_____writingoften.

A.withB.ofC.onD.by

解析：

许多同学根据keepintouchwith（与……保持联系）这一搭配推断出此题应选A。

但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by表示方式，bywriting意为“通过写信”，全句意为“我们通过经常写信保持联系”。

请再看两例：

（1）We’vetalkedalot_____cars.Whatabouttrains?

A.ofB.withC.aboutD.in

解析：

由于受alotof这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。

原因是：

若选of，alotofcars即为动词talk的宾语，但事实上，动词talk是不及物动词。

正确答案是C，句中的alot是修饰动词talked的状语，talkabout才是一个动词短语。

全句意为“我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样?

”

（2）Weallregardedthepooroldman____sympathy.

A.asB.withC.ofD.by

解析：

许多同学一看到句中的regard和选项中的as，马上就联想到regard…as…（把……看作……）这一搭配，从而断定此题应选A。

错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。

正确答案是B，句意为“我们大家都很同情这位老人”。

3.适当转换句式

有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。

比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。

例如：

—Mr.Wang,whomwouldyourather_____theimportantmeeting?

—Tom.

A.haveattendB.haveattended

C.havingattendD.havetoattend

解析：

若将疑问句改为陈述句，就是IwouldratherhaveTomattendtheimportantmeeting.其中wouldrather后必须接动词原形，havesb.dosth.是“要某人做某事”。

所以选A。

4.补全省略成分

口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。

例如：

—WhatdoyouthinkmadeMarysoupset?

—_____hernewbike.

A.AsshelostB.LostC.LosingD.Becauseoflosing

解析：

将答句补全，就是_____hernewbikemadeMarysoupset,显然，只能选C，用动名词短语作主语。

5.删除干扰部分

就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如Ithink/suppose/believe,doyouthink/suppose/believe,youknow,ofcourse等删除，从而更容易地选出正确答案。

例如：

Itistheabilitytodothejob_______mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare.

A.oneB.thatC.whatD.it

解析：

去掉题干中的notwhereyoucomefromorwhatyouare，题干即为是一个简单句：

Theabilitytodothejobmatters.把主语Theability放在强调结构中，即变为题干，显然最佳答案为B。

6.利用对称结构

就是在做题过程中要善于利用and，but等并列连词。

若前面是个句子，后面也必定是个句子，反之亦然；若连接的是几个动词，这几个动词也必定是同一时态或同一形式。

例如：

—Englishhasalargevocabulary,hasn’tit?

—Yes._____morewordsandexpression_rsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate.

A.KnowB.KnowingC.ToknowD.Known

解析：

因为第二个and后面是一个句子，所以前面也必定是一个句子，但前面这个句子没有主语，只能选用动词原形，构成一个祈使句，因此，正确答案是A。

又如：

OnSaturdayafternoon,Mrs.Greenwenttothemarket,_______somebananasandvisitedhercousin.

A.boughtB.buyingC.tobuyD.buy

解析：

因为and后面是过去式visited，前面也必定是动词的过去式，所以正确答案是A。

7.注意标点符号

标点有时对我们做题有提示作用，不同的标点可能导致选不同的答案，同学们做题时，一定要小心。

例如：

ThereareeighttipsinDr.Roger’slectureonsleep,andoneofthemis:

_____tobedearlyunlessyouthinkitisnecessary.

A.doesn’tgoB.nottogoC.notgoingD.don’tgo

解析：

此题很容易选B，认为是用不定式作表语。

其实，冒号已经表明后面是Dr.Roger讲的原话，这原话应当是个句子，只有选D才构成一个否定形式的祈使句。

8.熟记固定搭配

在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等，对做题十分有利。

例如：

Mr.Smithusedtosmoke_______buthehasgivenitup.

A.seriouslyB.heavilyC.badlyD.hardly

解析：

因为指烟瘾或酒瘾很重，要用heavy或heavily，所以要选B。

此外，雨雪下得“大”、烟雾“浓”、交通“拥挤”、波涛“汹涌”等，也用heavy。

10.检查有无谓语

有时看似有两个句子，于是就选连词，正好掉进命题人设计的陷阱。

事实上，有时貌似句子的“句子”却没有谓语，其中的动词只是一个非谓语动词（多为分词）。

例如：

Hewrotefivenovels,twoof_____translatedintoEnglish.

A.itB.themC.whichD.that

解析：

此题很容易误选答案C，以为后面是非限制性定语从句。

事实上，translated是过去分词，而不是谓语动词，后面不是句子，无需连词，所以正确答案是B。

若在translated前加上were，weretranslated就是谓语，这时就选连词which了。

11.查看有无连词

若经查实，前后的确是两个句子，就要看其中的一个分句是否已经用了连词。

若已经有连词，一般不再用连词；若还没有用连词，就一定要选连词。

例如：

IfanexcellentChinesenovelistranslatedintoEnglish,_____meansmanymorepeopleintheworldcanenjoyit.

A.asB.whichC.whatD.that

解析：

因为前句已经有连词if，所以选答案D，that指前句所述内容。

若没有if，就选B，which引导一个非限制性定语从句。

12.识别相似句型

有的句型十分相似，若不仔细分辨，明察秋毫，很容易出错。

例如：

_____isknowntoeverybody,lighttravelsmuchfasterthansound.

A.ItB.AsC.ThatD.What

解析：

此题选B，as引导一个非限制性定语从句，先行词是后面整个句子。

若将逗号改为that，就选A，it是形式主语，that引导主语从句；若接着又在that前加上一个is，则应选D，what引导的是主语从句，that引导的是表语从句。

13.正确把握语境

有时孤立地看留空格的那个句子，好像多个答案都可以，但与上下句的意思联系起来，就会发现问题。

因此，做题时一定要正确把握语境。

例如：

Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon’tagreewith_____.

A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing

解析：

此题很容易误选B，因为这是个否定句。

若选B，Idon’tagreewithanything.就等于Iagreewithnothing（ofwhatyousaid），这就与前一分句的意思发生矛盾了。

正确答案应该是A。

14.分析逻辑关系

根据复合句和并列句的知识，句子与句子之间有着不同的逻辑关系，或是从属关系，或是并列关系。

从句子的意义和逻辑关系来看，从句可表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、方式等，句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。

分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。

如：

Idon’tminddropinatyourhousewhenintown._____,thewalkwilldomegood.

A.SoonerorlaterB.StillC.IntimeD.Besides

解析：

根据句意，第二个分句表示递进关系，用Besides。

故最佳答案为D。

15.排除错误答案

在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，尽而逐渐排除其他错误项，找到最佳答案。

Beforetheoperation,thedoctorhadtotalktothepatientinordertoremoveherfear______shemightdieduringtheoperation.

A.whenB.thatC.whichD.sothat

解析：

从两个分句之间的关系判断，没有因果关系，可先排除sothat；由于第2个分句中不缺少句子成分，又排除了定语从句即选项A和C，只有B为最佳答案。

fear之后的that引导同位语从句，对fear的内容进行补充和说明。

阅读理解

（一）主旨题

1.文章主旨给出的四种形式:

文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结.

2.主旨题的解题技巧

*不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助

*着重理解首末段,首末句

*主旨在文章中间的情况（非文首文尾）,遇到文章前后段意思转折,提高警惕

3.主旨题的注意事项:

*段落中出现转折时,该句很可能是主题句

*作者有意识的反复重复的观点通常是主旨

*首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨

*提出文章主旨时常伴有的文字提示:

therefore,thus,but,however,inshort等等

4.选项特点:

正确选项特点:

不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词

干扰项特点:

细节信息明显;过于笼统

（二）作者观点和态度题

1.作者态度题的解题技巧

*作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案

*漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心

*不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度

*当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度

*作者观点一般与文章主旨相关联

[注]新趋势:

*不仅局限于作者的态度,而发展到问文中某人对某事物的态度

*选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词

*一般带有绝对化或过于强烈的表示必错,如:

strong,complete,entire,enthusiastic等

*持有保留态度的比较客观,常常是正确选项,如:

reserved,qualified,tempered,guarded,consent等

（三）词义/句义题

1.对词义考察的两种方式:

超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思

2.词义题的解题技巧:

*根据上下文进行推理猜测,两个原则

<1>不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思

<2>不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思

*正确选项不是熟词的常规含义

3.猜测词义的方法:

*构词法:

根据词根,词缀判断词义

*词性加搭配:

先判断生词在文章中的词性,再看它与哪些词语可以搭配,最后根据自己的常识推测

*找同义词,同义解释,反义词,反义解释:

在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含义

*找同位词:

上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构,找出其中和生词处于同一位置的词去推测

4.句义题的解题技巧

*正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻

*含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项

（四）推理引申题

1.推理引申题的选项特点与答题技巧

干扰项的特点

*只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理

*看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等

*根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准

*推理过头,引申过渡

正确选项的特点

*不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项

*正确选项大多含义深刻,不是常识选项

[注意]

*注意那些似乎话中有话的的间接表达句,它们往往采用说半句,打比喻,反着说的方式,让考生有推理的余地

*注意含义深刻或结构复杂的句子.考生对作者表达的意思能不能一下子看透,也是命题点所在

（五）事实细节题

1.事实细节题的选项特点

正确选项特点

*一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型表达相同的意思

题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值

体现中心思想,一篇试题的细节与主旨直接关联

干扰选项的特点

*部分正确,部分错误

*是原文信息,但是不是题目要求的内容

*符合常识,但不是文章内容

*与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动

2.事实细节题的解题技巧

*主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全面的理解,就能更好的判明主题

*文章的事实细节内容不会孤立的出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比,时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体

*看细节内容要\"跳出来\"看,即要对文章的组织结构有很清楚的认识,然后判断这个细节为什么主题服务

*坚决遵循\"本本主义\",文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题

完形填空

1、充分利用首句信息完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

2、多角度的逻辑推理完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

3、从上下文寻找线索通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。