部编版语文四大名著阅读重点梳理.docx
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部编版语文四大名著阅读重点梳理
部编版语文四大名著阅读重点梳理
《水浒传》
作者：
施耐庵，元末明初著名小说家。
一、主要内容《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
作品特点：
①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
二、人物形象及对应的典型情节和性格特征
1、宋江
字公明，天魁星。
绰号孝义黑三郎，及时雨，呼保义
性格：
仗义疏财、扶危济贫；有远见卓识和雄才大略，忠肝义胆；有军事指挥才能。
但忠君思想浓厚。
（1）第十七回私放晁天王；第十九回周济阎婆；第二十二回捐助武松；第三十八回送李逵银两（仗义疏财，扶危济贫）
（2）第三十八回浔阳楼题反诗（具有雄才大略）
（3）第四十六回一打祝家庄；第四十七回二打祝家庄；第四十九回三打祝家庄；第七十六回排九宫八阵图（处理问题比较周全，有一定的组织和军事指挥才能）
（4）第二十回痛杀阎婆惜（讲义气重情义）
（5）第一百二十回神聚蓼儿（报效朝廷，忠君安民）
（6）第七十回忠义堂石碣受天文（忠肝义胆，远见卓识，但忠君思想浓厚）
2、吴用：
字学究，天机星。
绰号智多星
性格：
机巧聪明，运筹帷幄，决胜千里，远见卓识，审时度势，顾全大局，结交广泛，广纳贤才，知人善用，对梁山尽忠，对朋友重义气。
具体情节及性格：
第十五回智取生辰纲；第六十回智赚玉麒麟；第五十八回赚金铃倒挂；第六十五回智取大名府；第四十九回双掌连环计（机智聪明，运筹帷幄，决胜千里）
3、鲁智深，天孤星。
绰号：
花和尚
性格：
慷慨仗义，豪爽直率，重义轻财，不计较个人得失；豪迈神勇，武艺超群；嫉恶如仇；不拘小节，急躁、鲁莽，但粗中有细
（1）第二回拳打镇关西（粗中有细，豪侠仗义，舍己救人，慷慨大方，重义轻财）
（2）第三回大闹五台山；第五回火烧瓦官寺（急躁，鲁莽）
（3）第四回大闹桃花村（路见不平拔刀相助，仗义疏财）
4、武松天伤星。
绰号行者。
性格：
神勇刚烈，豪迈。
忠厚仁德，讲义气。
机警精细，有智谋。
（1）第二十二回景阳冈打虎（神勇，武艺高强）忠厚仁德（奖赏钱分给众人）
（2）第三十一回罪打孔亮（神威神勇）
（3）第二十八回醉打蒋门神；第三十回血溅鸳鸯楼；第二十九回大闹飞云浦（神勇，讲义气，嫉恶如仇）
（4）第二十五回斗杀西门庆（神勇，有仇必报）
5、李逵，天杀星。
绰号黑旋风
性格：
嫉恶如仇，朴实率真，善恶分明，鲁莽耿直。
热爱梁山事业，反对招安。
（1）第五十一回打死殷天赐（嫉恶如仇）
（2）第四十二回真假李逵；第四十二回黑旋风乔捉鬼（朴实率真，善恶分明，毫不含糊）
6、林冲，天雄星。
绰号豹子头
性格：
忍辱负重，谦恭有礼，不与人争风头，忍气吞声，不敢反抗，逆来顺受；武艺高强；讲义气，仁慈心肠；重情感。
（1）第六回误入白虎堂（逆来顺受，忍辱负重，忍气吞声，不敢反抗）
（2）第八回棒打洪教头（武艺高强）
（3）第九回风雪山神庙（讲义气，克己好义，乐于助人，仁慈心肠）
7、杨志，天暗星。
绰号青面兽
性格：
精明强干，武艺高强。
但急功近利，粗暴忙横。
（1）第十六回智取生辰纲（急功近利，粗暴蛮横，刚愎自用，精明）
（2）第十一回杨志卖刀（武艺高强）
《三国演义》
作者：
罗贯中，元末明初著名小说家。
一、主要内容《三国演义》艺术地再现了从东汉末年天下大乱到西晋重新统一的历史进程，描写了当时魏蜀吴三国之间错综复杂的政治军事矛盾和冲突，有明显的“拥刘贬曹”的思想倾向。
二、人物形象及对应的典型情节和性格特征
1、刘备，字玄德
性格：
仁政爱民，重情义，忠义，有才智谋略，礼贤下士。
具体情节及性格：
（1）桃园三结义（第一回）义薄云天的忠义思想
（2）煮酒论英雄（第二十一回）胸怀大志，韬光养晦，有才智谋略
（3）三顾茅庐、隆中对（第三十八回）知人善用，礼贤下士，敬才爱才
（4）遗诏托孤（第八十五回）惟贤惟德，注重自身修养，树立贤德之君的风范
（5）携民渡江（第四十一回）仁政爱民
2、诸葛亮，字孔明号卧龙
性格：
足智多谋，料事如神，心胸坦荡，胸怀宽广，爱惜人才，知人善用，法纪严明，关心百姓疾苦，注重与少数民族的关系
具体情节及性格：
（1）隆中对，三顾茅庐（第三十八回）有远大抱负，高瞻远瞩，励精图治
（2）舌战群儒（第四十三回）草船借箭（第四十六回）妙算华容道（第五十回）巧说周瑜（第四十四回）智辞鲁肃（第五十二回）智取汉中（第七十二回）巧布八阵图（第八十四回）智取三城（第九十二回）弹琴退仲达（空城计）（第九十五回）足智多谋，料事如神，有卓越的才能
（3）七擒孟获（第九十回）关心人民疾苦，注意与少数民族的联系
（4）制造木牛流马（第150回）重视农业生产
（5）遗诏托孤（第八十五回）忠义，鞠躬尽瘁，死而后已
（6）挥泪斩马谡（第九十六回）娴熟韬略，善于治军，赏罚分明，严于律己，宽以待人
3、关羽，字云长
性格：
武艺超群，神勇威猛，谋略过人，忠义，但骄傲不听劝谏
具体情节及性格：
（1）温酒斩华雄、三英战吕布（第五回）武艺超群，神勇威猛
（2）单刀赴会（第六十六回）神勇威猛，胆识过人
（3）关公约三事（第二十五回）神勇威猛，武功高强
（4）刮骨疗毒（第七十五回）千里走单骑、过五关斩六将（第二十七回）斩车胄（第二十一回）挂印封金（第二十六回）武勇神威，武艺高强，有胆识，才智过人，自信
（5）水淹七军（第七十四回）有卓越的军事指挥才能，谋略过人
（6）义释曹操（第五十回）义释黄汉升（第五十三回）义重于山，舍生取义忠义思想浓厚
（7）败走麦城（第七十六回）刚愎自用，骄傲自负
4、张飞，字翼德
性格：
耿直，粗犷，性格豪爽，直来直去，爱憎分明，粗中有细，有一定计谋，但是鲁莽。
具体情节及性格：
（1）大闹长板桥（第四十二回）勇猛，有谋略
（2）义释严颜（第六十三回）粗中有细，爱才惜才
（3）智取瓦口隘（第七十回）粗中有细，有一定见识和谋略
（4）怒鞭督邮（第二十一回）正气凛然，爱憎分明，嫉恶如仇。
5、曹操，字孟德
性格：
虚伪奸诈，残酷暴戾，自负多疑，足智多谋，有韬略，有过人的胆识，文学修养高
具体情节及性格：
（1）青梅煮酒论英雄（第二十一回）多谋略，多机变，野心勃勃，老谋深算
（2）重视谋事许攸（第三十回）智人善用，爱才敬才
（3）疑杀吕伯奢（第四回）怒杀伏皇后（第六十六回）阴险狡诈，好弄权术，心狠手辣，残忍暴戾
（4）宴长江曹操赋诗（第四十八回）文学修养高
（5）刺杀董卓（第四回）有军事才能，眼光独特
《红楼梦》
作者：
曹雪芹，清朝著名小说家。
一、主要内容《红楼梦》以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景。
小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。
一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。
它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
二、人物形象及对应的典型情节和性格特征
1、贾宝玉（前世“神瑛侍者”）是《红楼梦》主要中心人物。
作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。
但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。
贾宝玉摒弃功名利禄，主张各人按照自己的意志自由活动。
性格平等待人，尊重个性，尊重女性，追求真挚爱情，具有对封建礼教的反抗精神，鄙视功名。
情节
（1）晴雯撕扇：
尊重女性，平等意识
（2）共读西厢：
追求真挚爱情，反对封建礼教
（3）宝玉诉肺腑：
对爱情执著，用心良苦（4）宝玉出家：
叛逆，反抗封建礼教，追求自由爱情
2、林黛玉（前世“绛珠仙草”）她是一个才华横溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。
她天性率真，和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。
性格生性孤傲，天真率直，封建道德叛逆者，心思细腻，多愁善感，气量小，爱使小性子，才思敏捷。
典型情节
（1）黛玉含酸：
气量小，爱使小性子
（2）黛玉葬花：
才思敏捷，多愁善感
（3）赠帕题诗：
才思敏捷多愁善感（4）黛玉焚稿断痴情：
追求真挚的爱情
《西游记》
《西游记》为明代小说家吴承恩所著，取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。
一、常识1、作者吴承恩，明代小说家。
2、体裁：
长篇神话小说
3、主要内容：
本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果
4、精彩情节：
大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇、四圣试禅心等。
5、艺术特色：
①善于说故事，可读性强。
②善于塑造人物，形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
二、人物分析
1、孙悟空（行者）①号称：
美猴王和齐天大圣。
②性格：
桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智，好勇斗胜，重视承诺，嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏。
③本领：
手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪；偷吃无数蟠桃和各种仙丹练就而成金刚不坏之身。
④情节：
大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、车迟国斗法。
一路上历经九九八十一难，终成大果，被释迦如来封为“斗战胜佛”。
孙悟空那种不畏艰辛困苦的精神贯穿取经始末。
2、唐僧（玄奘）①姓名：
俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。
②身世：
如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。
由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在化生寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。
③性格：
勤敏好学，意志坚定，勇往直前、心地善良、正直不阿、毫无主见、迂腐顽固，胆小懦弱，无智无能，是非不分，耳根子软。
④典型情节：
三打白骨精；四圣试禅心；女儿国遇难。
唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛。
3、猪八戒（悟能）①身世：
原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：
贪吃好色，见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、胆小怕事、吃苦耐劳、忠勇善良、知错就改、淳朴憨厚。
④典型情节：
四圣试禅心，三打白骨精，偷吃人参果
猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
在去西天取经途中，他总是挥舞钉耙，与妖魔勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
而且他能够知错改错，淳朴憨厚。
但他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，因此常常当众出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
4、沙和尚（悟净）①身世：
原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河,兴风作浪，危害一方。
唐僧途径流沙河时收为徒弟。
②性格：
正直无私，任劳任怨，忠心不二，踏踏实实，谨守本分.沙僧法号悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，经过九九八十一难后，功德圆满，封为金身罗汉。
二、现代文阅读
2．阅读下面文章，完成小题。
爱怕什么
爱挺娇气挺笨挺糊涂的，________________________________。
爱怕撒谎。
当我们不爱的时候，假装爱，是一件痛苦而倒霉的事情。
假如别人识破，我们就成了虚伪的坏蛋。
你骗了别人的钱，可以退赔，你骗了别人的爱，就成了无赦的罪人。
假如别人不曾识破，那就更惨。
除非你已良心丧尽，否则便要承诺爱的假象，那心灵深处的绞杀，永无宁日。
爱怕沉默。
太多的人，以为爱到深处是无言。
其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。
爱需要行动，但爱绝不仅仅是行动，或者说语言和温情的流露，也是行动不可或缺的。
我曾经和朋友们做过一个测验，让一个人心中充满独特的感觉，然后用表情和手势做出来，让其他不知底细的人猜测他的内心活动。
出谜和解谜的人都欣然答应，自以为百无一失。
结果，能正确解码的人少得可怜。
当你自觉满脸爱意的时候，他人误读的结论千奇百怪。
比如认为那是－－矜持，发呆，忧郁……
一位妈妈，胸有成竹地低下头，做出一个表情。
我和另一位女士愣愣地看着她，相互对视了一下，异口同声地说：
你要自杀！
她地瞪着我们说，岂有此理！
你们怎么那么笨？
！
我此刻心头正充盈温情！
愚笨的我俩挺惭愧的，但没等我们道歉的话出口，那妈妈恍然大悟道：
原来是这样！
怪不得我每次这样看着儿子的时候，他会不安地说：
妈妈，我又做错了什么？
你又在发什么愁？
爱是那样的需要表达，就像耗竭太快的电器，每日都得充电。
重复而新鲜地描述爱意吧，它是一种勇敢和智慧的艺术。
爱怕模棱两可。
要么爱这一个，要么爱那一个，遵循一种“全或无”的铁则。
爱，就铺天盖地，不遗下一个角落。
不爱就抽刀断水，金盆洗手。
迟疑延宕是对他人和自己的不负责任。
爱怕沙上建塔。
那样的爱，无论多么玲珑剔透，潮志潮落，遗下的只是无珠的蚌壳和断根的水草。
爱怕无源之水。
沙漠里的河啊，即便不是海市蜃楼，波光粼粼又能坚持几天？
当沙暴袭来的时候，最先干涸的正是泪水积聚的咸水湖。
爱是一个有机整体，怕分割。
好似钢化玻璃，据说坦克轧上也不会碎，可惜它的弱点是宁折不弯，脆不可裁。
一旦破碎，就裂成了无数蚕豆大的渣滓，流淌一地，闪着凄楚的冷光，再也无法复原。
爱像仙人掌类的花朵，怕转瞬即逝。
爱可以不朝朝暮暮，爱可以不卿卿我我，但爱要铁杵磨成针，恒远久长。
爱的时候，眼珠近视散光，只爱看江山如画。
耳是聋的，只爱听莺歌燕舞。
爱让人片面，爱让人轻信。
爱让智商下降，爱让人一厢情愿。
爱最怕是腐败。
爱需要天天注入激情的活力，但又如深潭，波澜不惊。
说了爱的这许多毛病，爱岂不一无是处？
爱是神奇的化学试剂，能让苦难变得香甜，能让一分钟永驻成永远，能让平凡的容颜貌若天仙，能让喃喃细语压过雷鸣电闪。
爱是孕育万物的草原。
在这里，能生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……所有人间的美德和属于大自然的美丽天分，有都会给赠予你。
在生和死之间，是孤独的人生旅程。
保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯。
（1）文章的开头往往言简意赅，开门见山的起到提纲挈领的作用，本文就是这样开头的典型，请结合下文文意，把文章的开头补充完整。
（2）“爱”是个千古不变的话题，总是让人百读不厌，请联系上文并结合自己的生活体验，谈谈“爱是什么？
”（要求思路清晰，语言精练。
不少于80字）
（3）毕淑敏的这篇美文既净化了心灵，又得到了人生的感悟，请从文章的语言，表现手法，情感任选一个角度赏析这篇美文。
（字数要求不少于150字）
【答案】
（1）“有很多怕的东西”
（2）在父母眼里，爱是牵挂，即使走得再远也不会感到孤单；爱是给予，即使再辛苦也都觉得值得；爱是包容，即使犯错也都会原谅你。
在老师眼里，爱是关心，即使一句简单的问候也会让学生感到亲切；爱是严格，即使做得很好也会想如果能做得更好；爱是鼓励，即使他有了一点点进步也同样需要一个鼓励的眼神。
在孩子眼里，爱是调皮，即使过分也是想更加亲近你；爱是小动作，即使捣乱也是想引起你的注意；爱是活泼，即使有时夸张那也是喜欢你的表现。
（3）表现手法上，文章运用对比的手法，突出了爱的作用，爱对于人生的意义，呼吁人们保有一份真爱。
语言上，“爱像仙人掌类的花朵，怕转瞬即逝。
爱可以不朝朝暮暮，爱可以不卿卿我我，但爱要铁杵磨成针，恒远久长。
”这句话用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“爱”的恒远久长的特点。
情感上，整篇文章表达了对爱的思考。
作者认为，爱需要表达，爱会因为时空的变化而受到影响，但是真爱则不会，经得起考验。
作者更赞赏无怨无悔的爱，当然也有前提，那就是要有判断力，爱不应该是盲目的。
作者祈求的爱是“能生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀”的爱。
全文警句迭出，富于情感。
有较强的感染力。
【解析】【分析】
（1）由下文“爱怕撒谎”“爱怕沉默”“爱怕模棱两可”“爱怕沙上建塔”“爱怕无源之水”“爱是一个有机整体，怕分割”“爱像仙人掌类的花朵，怕转瞬即逝”等内容可知，作者是从“爱怕很多东西”的角度写对爱的思考，表达对真情真爱的赞美。
另外，表述时要注意言简意赅。
（2）要结合文章主旨内容和自己的生活体验回答。
可以从人的不同身份、角度阐述爱的内涵。
如从父母的角度、儿女的角度，老师的角度，学生的角度，……可运用排比、比喻等修辞手法。
（3）根据题意，可从语言、表现手法、情感任意一个方面赏析。
语言上，主要从修辞手法的角度赏析，如“爱是那样的需要表达，就像耗竭太快的电器”“爱像仙人掌类的花朵”“爱是神奇的化学试剂”等句子运用的比喻的修辞手法，“爱让人片面，爱让人轻信。
爱让智商下降，爱让人一厢情愿”“爱是神奇的化学试剂，能让苦难变得香甜，能让一分钟永驻成永远，能让平凡的容颜貌若天仙，能让喃喃细语压过雷鸣电闪”等句子运用了排比的修辞手法。
答题模式：
运用了……的修辞手法，生动形象（突出强调）地写出了……，表达了作者……的情感；表现手法上，散文的表现手法一般有托物言志、以动写静、借景抒情、侧面烘托、忽然宕开、对比等。
此文行文上运用对比的手法，前半部分多是写“爱怕……”，后半部分多写“爱是……”，在对比中突出爱的真谛，爱的作用，即“爱是神奇的化学试剂，能让……”“爱是孕育万物的草原。
在这里，能……”，告诉人们“保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯”；情感上，要结合文章作者对爱的思考的内容回答。
表面上是写对爱的思考，其实写出了什么是真爱，爱需要如何表达，爱对于我们人生的意义等，最后点明爱是“能生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀”的爱，呼吁人们“保有一份真爱”。
情感真挚，感人肺腑。
故答案为：
⑴有很多怕的东西
⑵在父母眼里，爱是牵挂，即使走得再远也不会感到孤单；爱是给予，即使再辛苦也都觉得值得；爱是包容，即使犯错也都会原谅你。
在老师眼里，爱是关心，即使一句简单的问候也会让学生感到亲切；爱是严格，即使做得很好也会想如果能做得更好；爱是鼓励，即使他有了一点点进步也同样需要一个鼓励的眼神。
在孩子眼里，爱是调皮，即使过分也是想更加亲近你；爱是小动作，即使捣乱也是想引起你的注意；爱是活泼，即使有时夸张那也是喜欢你的表现。
⑶表现手法上，文章运用对比的手法，突出了爱的作用，爱对于人生的意义，呼吁人们保有一份真爱。
语言上，“爱像仙人掌类的花朵，怕转瞬即逝。
爱可以不朝朝暮暮，爱可以不卿卿我我，但爱要铁杵磨成针，恒远久长。
”这句话用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“爱”的恒远久长的特点。
情感上，整篇文章表达了对爱的思考。
作者认为，爱需要表达，爱会因为时空的变化而受到影响，但是真爱则不会，经得起考验。
作者更赞赏无怨无悔的爱，当然也有前提，那就是要有判断力，爱不应该是盲目的。
作者祈求的爱是“能生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀”的爱。
全文警句迭出，富于情感。
有较强的感染力.
【点评】⑴本题考查对文章的内容和分析，文章的开头的作用的理解能力。
考生要熟读文章理解文章的内容，理清文章的思路，结合文章开头总领全文、提纲挈领的作用，对下文进行分析，概括归纳出总领的句子。
表述时注意言简意赅。
⑵本题考查考生考生对文章主旨的理解能力。
考生要理解文章的内容和主旨，结合自己的生活体验，谈自己的感受。
中心要明确，条理要清楚，语言要生动、简练。
⑶本题考查对文章的赏析能力。
题干已经确定了赏析的角度，考生要从中去选择一个角度入手，结合文章的具体某个内容进行分析。
3．现代文阅读
泥泞中，要把母亲的头巾举起
①直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。
她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。
八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。
为这事，本来生活就很艰苦的家里。
爆发了一场大战。
最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。
母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。
看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。
我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！
那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。
但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。
直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。
瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。
田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。
这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。
这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。
母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。
⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。
于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！
我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。
我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。
看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。
我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。
于是，我屏住呼吸，静静地耗着。
哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
⑪我心里万分紧张，不知所措。
我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。
我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！
我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！
⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：
跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。
母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
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