小班活动我在长大doc.docx

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小班活动我在长大doc

小班活动：

我在长大

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、了解自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌发自豪感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的服饰、用过的物品等。

2、幼儿时期的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值分析：

通过观察幼儿小时候的照片，比较与现在的不同，激发幼儿探索长大秘密的兴趣。

）导语：

今天老师带来了一张婴儿时期的照片，照片上的人我们都认识她，一起来猜猜看她是谁？

提问1：

为什么有的小朋友认不出她了呢？

（因为她长大了）提问2：

小时候的她和现在的她有什么不一样的地方呢？

——重点引导幼儿说说外型上的不同。

小结：

原来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件神奇的事情。

二、感受长大（价值分析：

通过记录、观察、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今天老师带来了很多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你尝试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还能用吗？

2、幼儿交流提问：

请你说说你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，现在我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不能自己控制，现在我们可以知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，所以需要围兜来帮助我们，现在我们既可以把饭吃得很干净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上厕所，小班时上厕所需要老师的帮助，大班时已经完全可以自己上厕所了。

（将孩子们的交流结果分到两个篮子里。

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