音乐室活动记录.docx
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音乐室活动记录
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年3月16日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王小敏
参加
人员
22人
活动内容
生活多快乐
(1)
活
动
过
程
一、表演
1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看,编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了音乐,感知音乐的节奏,效果良好。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年4月15日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
任静
参加
人员
29人
活动内容
生活多快乐
(2)
活
动
过
程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲,随着歌声拍手。
问:
这首歌声的情绪是怎样的?
与《阿细跳月》相比有什么不同?
2、复听音乐,自编动作表演。
二、创编与活动:
试着做一做
1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问:
怎样让物品发出声音?
是否能发出高、低、长、短不同的声音?
2、分小组尝试,分组表演。
3、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年5月24日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
宋朝山
参加
人员
20人
活动内容
生活多快乐(3)
活
动
过
程
一、编创有活动:
旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。
由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。
二、表演
1、用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。
活动效果
学生参与积极。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年6月13日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王丽锋
参加
人员
26人
活动内容
美丽的动物
活
动
过
程
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。
(结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
)
3、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
让学生自编舞蹈对学生的要求较高,需要耐心指导,给学生引导。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年9月19日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王丽锋
参加
人员
34人
活动内容
美丽的动物
活
动
过
程
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?
2、初听全曲。
(提示:
用动作表现龟和兔的故事。
全体同学分角色,还有两个啦啦队。
)
问:
听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?
为什么?
按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?
龟的节奏有多少?
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
活动效果
感知童话音乐的情趣
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年10月25日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
金建梅
参加
人员
24人
活动内容
美丽的动物
活
动
过
程
表演《大鹿》
1. 用听唱法学会歌曲。
听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
2. 歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。
第二部分力度稍强。
情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。
3. 分角色表演。
4. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动效果
让学生熟悉故事,学生学习兴趣高涨。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年11月17日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王小敏
参加
人员
23人
活动内容
新年好
活
动
过
程
一、聆听《晚会》
1、初听音乐,感受音乐地欢乐氛围。
问:
音乐让你想起了什么?
心情是怎样的?
:
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲,模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
活动效果
小学生年龄小,在理解音乐表达的感情方面,应由老师多注意引导。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年12月8日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
张波
参加
人员
32人
活动内容
问声好
活
动
过
程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
4、四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。
活动效果
学生表演训练,活动效果良好。
柴集镇张寺小学
音
乐
室
活
动
记
录