部编版语文九年级下册《曹刿论战》对比阅读合集.docx
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部编版语文九年级下册《曹刿论战》对比阅读合集
《曹刿论战》对比阅读1
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7-11题。
（20分）
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。
吴将皆欲迎击之。
陆逊曰：
“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。
攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。
今但且奖励将士，广施方略，以观其变。
若此闲则是平原广野，当恐有焱音标沛交驰之忧。
今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其弊耳。
”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。
……
闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：
“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害已固守，击之必无利矣。
”逊曰：
“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。
今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，犄⑨角此寇，正在今日。
”乃攻一营，不利。
逊曰：
“吾已晓破之之术。
”乃敕⑩各持一把茅，以火攻拔之。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①夷道猇（xiāo）亭:
地名，在今湖北省宜都市西北。
②纵：
即使、纵然③罢：
同“疲”，疲乏④制：
掌握⑤猾虏：
狡猾的家伙。
⑥尝：
经历⑦干：
做⑧便：
便利⑨犄（jī）角：
分兵牵制或夹击敌人。
⑩敕：
命令。
7. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（只标一处）（2分）
吴 将 皆 欲 迎 击 之。
8. 解释文中加点词语（4分）
（1）公将鼓之（ ）
（2）彼竭我盈（ ）
（3）犹难尽克（ ）（4）诸将并曰（ ）
9. 把下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）下视其辙，登轼而望之。
译文：
（2）夫战，勇气也。
译文：
（3）其诸要害已固守。
译文：
10.请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。
（4分）
答：
11.曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。
（4分）
答：
《曹刿论战》对比阅读1参考答案
7.（2分）吴将/皆欲迎击之。
（评分说明：
标错、多标均不得分）
8.（4分）
（1）击鼓、击鼓进军
（2）充满、旺盛、士气正旺盛（3）战胜、攻克（4）一起、都。
（评分说明：
每小题1分，答出其中一种解释即可。
）
9.（6分）
（1）（曹刿）下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。
（评分说明：
扣住“下”、“之”的解释，意对、通顺即可。
）
（2）打仗，是靠勇气的。
（评分说明：
“夫”是发语词，不作翻译；必须加判断词“是”。
意对、通顺即可。
）
（3）他们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守。
（评分说明：
扣住“要害”、“固”的解释，总对、通顺即可。
）
10.（4分）示例：
⑴使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；⑵后文学曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他“远谋”。
（评分说明：
从文章写法和人物塑造两个方而作答。
内容上，集中写“论战”；形象上，突出其“军事才干”。
每点2分。
意对即可。
）
11.（4分）避其锋芒（消磨的方锐气）；及时出击
（评分说明：
从防守和出击两个方而作答，每个方面2分。
只概括出共同之处，没有结合文章内容分析，得3分。
如果两个方而只答出具体的做法，没冇概括分析，每个方面1分。
意对即可。
）
【注释】①夷道猇（xiāo）亭:
地名，在今湖北省宜都市西北。
②纵：
即使、纵然③罢：
同“疲”，疲乏④制：
掌握⑤猾虏：
狡猾的家伙。
⑥尝：
经历⑦干：
做⑧便：
便利⑨犄（jī）角：
分兵牵制或夹击敌人。
⑩敕：
命令。
二、翻译：
（刘备）亲率将士，沿长江南岸翻山越岭向吴进发，驻军在夷道县的猇亭。
吴国将领都请求出兵迎击，陆逊说：
“刘备率军沿长江东下，锐气正盛，而且凭据高山，坚守险要，很难向他们改起迅猛的进攻。
即使攻击成功，也不能完全将他们击败；如果攻击不利，将损伤我们的主力，绝不是小小的失误。
目前，我们只有褒奖和激励将士，多方采纳和实施破敌的策略，观察形势变化。
如果这一带为平原旷野，我们还要担心有互相追逐的困扰；如今他们沿着山岭部署军队，不但兵力无法展开，反而因困在树木乱石之中，自己渐渐精疲力竭，我们要有耐心，等待他们自己败坏而加以攻击。
”各位将领仍不理解，认为陆逊惧怕刘备大军，对他强烈不满。
闰六月，陆逊要向蜀军发动进攻，部下将领都说：
“发动进攻，应在刘备立足未稳的时候，如今蜀军已深入我国五六百里，和我们对峙七八个月，他们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守，现在进攻不会顺利。
”陆逊说：
“刘备是个很狡猾的家伙，再加之经验丰富，蜀军则集结时，他思虑周详，我们无法向他发动攻击。
如今蜀军已驻扎很长时间，却仍找不到我军的漏洞，将士疲惫，心情沮丧，再也无计可施。
现在正是我们对他前后夹击的好机会。
”于是，下令先向蜀军的一个营垒发动攻击，战斗失利，将领们都说：
“白白损兵折将！
”陆逊说：
“我已经有了破敌之策。
”命令战士每人拿一束茅草，用火攻击，得胜。
《曹刿论战》对比阅读2
（一）阅读下面的文言文，完成6-8题。
（11分）
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”（节选自《曹刿论战》）
6．解释文中加点的词。
（3分）
（1）乃入见（ ）
（2）民弗从也（ ）
（3）忠之属也（ ）
7．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译文：
8．选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。
（4分）
答：
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。
（10分）
田饶谓鲁哀公曰：
“臣将去君而鸿鹄举①矣。
”哀公曰：
“何谓也？
”田饶曰：
“君独不见夫鸡乎？
头戴冠者，文也；足傅距②者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。
鸡虽有此五者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。
夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。
臣请鸿鹄举矣。
”
哀公曰：
“止！
吾书子之言。
”田饶曰：
“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。
有士不用，何书其言为？
”遂去之燕。
燕立以为相。
（节选自《新序•杂事》）
【注】①举：
飞去。
②傅距：
傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。
③瀹（yuè）：
煮。
9．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）。
（3分）
A．田饶谓鲁哀公曰 故外户而不闭，是谓大同（《大道之行也》）
B．守夜不失时，信也 谓为信然（《隆中对》）
C．吾书子之言 即书诗四句（《伤仲永》）
D．臣闻食其食者不毁其器 其真不知马也（《马说》）
10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。
（3分）
鸡虽有此五者君犹曰瀹而食之何则以其所从来近也。
11．用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（2分）
遂去之燕。
译文：
12．田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达的想法。
（2分）
《曹刿论战》对比阅读2参考答案
（一）（7分）
6．（3分）
（1）于是、就
（2）顺从、听从（3）类
7．（2分）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根据实情判断。
（“狱”“以”译对1分，大意对1分）
8．（2分）
（1）将乡人和曹刿对国事的态度作对比，突出了曹刿对国家的责任感。
（2）将鲁庄公与曹刿对战前准备的认识作对比，突出了曹刿的“远谋”。
（答出其一即可）
（二）（8分）
9．（2分）C
10．（2分）鸡虽有此五者／君犹曰瀹而食之／何则／以其所从来近也。
（画对两处得1分，画对三处得满分；画五处或五处以上不得分）
11．（2分）田饶于是离开鲁国前往燕国。
（补充省略成分1分，大意对1分）
12．（2分）希望鲁哀公能重用贤士。
（大意对即可）
翻译：
田饶对鲁哀公说：
“我将要离开您而像鸿鹄那样远飞啦。
”
鲁哀公说：
“什么意思啊？
”田饶说：
“您难道没看见那只鸡吗？
头上戴冠的是有文采的；脚后面有距（鸡脚后突出的似脚趾）的是孔武有力的；敌人在前敢去打斗的是勇敢；看见食物招呼别的鸡是仁；守夜不会忘记报时那是信用。
鸡虽然有这五种优点，您还是每天用它煮汤喝，为什么呢？
因为它们离得很近啊。
而鸿鹄一飞千里，落到您的园林水池中，吃您的鱼鳖，啄食您的豆粟作物，（也）没有那五种优点，您还是看重它，原因是它来自远方。
我请求像鸿鹄那样远飞去了。
”
鲁哀公说：
“停！
让我写下你说的话。
”田饶说：
“我听说吃了食物的人，不会毁坏食物的容器；在树下庇荫的人，不会折断树的枝条。
有学士不用，还写下他的话干什么呢？
”于是离去前往燕国了，燕国委任他当宰相。
《曹刿论战》对比阅读3
（一）阅读两个文言选段，完成7－10题。
（共17分）
甲
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿日：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公日：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未偏。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿日：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
既克，公问其故。
对日：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
”（选自《曹刿论战》）
乙
周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。
周之季世①，巴国有乱。
将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。
遂请师于楚，许以三城。
楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。
巴国既宁，楚使请城。
蔓子曰：
“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。
宁死，将吾头往谢之，城不可得也！
”乃自刎以死国，以头授楚使。
楚王叹日：
“使吾得臣若蔓子，用城何为！
”乃以上卿之礼葬其头。
巴国葬其身，亦以上卿礼。
（摘自《华阳国志》，有删改）
【注】①季世：
末代。
②弭：
平息，消除。
7．解释下列加点的词语。
（5分）
（1）牺牲玉帛：
（2）齐师败绩：
（3）夙夜筹谋：
（4）楚使请城：
（5）乃自刎以死国：
8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（6分）
（1）彼竭我盈，故克之
译文：
（2）使吾得臣若蔓子，用城何为！
译文：
9．乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？
（3分）
答：
10．对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）
A．甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性格。
B．乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。
c．甲、乙两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。
D．曹刿的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”与诸葛亮的“兴复汉室”都
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