幼儿园中班主题班会共15页.docx
《幼儿园中班主题班会共15页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班主题班会共15页.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班主题班会共15页
幼儿园中班主题班会
[模版仅供参考,切勿通篇使用]
工作计划
一:
中班主题活动计划
主题活动计划
中班
20xx年9月—20xx年1月
主题一我长大了(二周)
一、目标
1.知道自己是中班小朋友了,能体验做中班小朋友的愉悦心情,会做自己能做的事,如认真洗手、刷牙,会安静地进餐,保持餐桌、服装的整洁,做好值日生、包干区劳动,乐意为集体服务。
2.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法,安静认真地听别人说话,不插嘴。
3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动,体验成长的快乐。
4.积极学做新操,动作到位、有力,能协调地走和跑,参与收拾整理场地和器械。
5.认识数字1——5,用点卡和数字表示5以内的数量。
6.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。
7.能唱轻快活泼的歌曲,掌握附点音符和切分音的唱法,学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
8.游戏中能与同伴友好相处,共同做游戏。
二、主要活动安排
三、环境与资源1.布置墙饰“我长大了”或“我很能干”。
让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”,也可用幼儿原来不会做的事情,来表现自己的成长。
2.教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性,让幼儿做班级小主人,参与创设班级环境,如讨论、制作和布局等,(比如自己设计椅子的小标记等),从中感受到自己的成长。
3.与家长沟通,请家长平等地对待孩子、尊重孩子,为孩子创设独立自主的环境,让孩子有机会做自己能做的事情,并多与孩子交流、商量,使幼儿意识到自己的成长。
四、指导要点
1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会,鼓励幼儿积极探索实践。
让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动中,既感受到自己在身体方面的成长,又感受到自己在心智、能力等方面的成就,从而增进自我意识的发展。
2.结合幼儿对自己身体一些部位的认识,在日常生活中潜移默化地培养自我保护的
意识和能力。
3.经过一个暑假,幼儿升入中班,可能在各方面有些不适应,所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化,并对有困难的幼儿给予适当帮助,让他们较快地适应中班的生活。
关注幼儿情绪、情感的变化,并对有困难的幼儿给予适当的帮助,让幼儿较快地适应中班的生活。
4.开学前,教师要有目的地与一些幼儿的家长联系或进行家访,了解幼儿健康、情绪等多方面情况,了解幼儿健康情绪等多方面的情况。
如果有插班生,可开展“欢迎新朋友”的活动,帮助插班生适应新环境。
主题二请相信我(二周)
一、目标
1.了解自己的优点和不足,懂得发挥自己的优势,树立自信心;懂得只有相信自己,敢于表现自己,才能使自己得到锻炼,得到进步的道理。
2.能大胆地在集体面前表现自己,学会认真倾听,积极思考,有序活动。
3.积极参与艺术活动,在活动中充分表现自己的自信心,相信自己行的,体验成功的自豪与快乐。
4.积极参加体育锻炼,练习跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作,培养“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
5.认识圆形的特征,掌握一二、一二的物体排列规律,并用语言表述。
6.学习用手工、绘画的方法表现自己的能干,战胜胆怯自卑心理,于克服困难,敢于大胆尝试,大胆动手参与活动的良好意志品质。
7.在游戏活动中与同伴积极交往,大胆表现自己,尝试解决游戏中的困难,试着学习解决简单的问题。
二、主要活动安排
三、环境与资源
1.布置墙饰“请相信我”,让幼儿通过运动、动手等形式表现自己的“能干”,也可用照片形式表现自己在运动、自理能力、动手方面的进步。
2.教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性,让幼儿做班级小主人,参与创设班级环境,如讨论、制作和布局等,提供机会幼儿的事情自己做,创设具有挑战的游戏,引导幼儿参与。
3.与家长沟通,请家长相信自己的孩子,多给予幼儿自己动手、动脑的机会,创设独立自主的环境,让孩子有机会做自己能做的事情,并多与孩子交流、商量,提供具有挑战的游戏情境,使幼儿增强自信心。
四、指导要点
1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会,鼓励幼儿积极探索实践。
老师要相信幼儿自己的事情自己能做好,让幼儿多动脑、动手,增强自信。
2.结合幼儿自理能力、运动能力、动手能力,提供自己实践的机会。
3.经过两周的适应,幼儿融入活动,提供同伴相互帮助穿衣、穿鞋,帮班级打扫卫生的机会,引导幼儿大胆表现自己。
引导幼儿相信自己,多表现自己,特别关注比较胆小的孩子。
4.与家长多联系,特别是插班生,了解幼儿健康、情绪等多方面情况,了解幼儿健康情绪等多方面的情况。
结合中秋节,创设环境,开展“中秋节”的活动。
二:
幼儿园主题班会
小
(2)班主题班会:
我们不玩火 试马中心小学高琴
活动目标:
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的 消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
活动过程:
1.游戏:
灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
” 幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师 小结。
2.讨论,“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情, 我们小朋友该怎么办呢?
”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用 水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?
?
但小朋友 要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出 的办法一样不一样?
”
看完录像,提问:
“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到 的?
”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、 灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到, 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学 会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的 不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈 内打上“”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就 越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候, 我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
” 幼儿讨论回答。
小结:
小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知 道。
那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?
小
(2)班主题班会:
我们不玩火
试马中心小学高琴
活动目的:
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备:
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛 巾被等。
活动过程:
活动一
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情 形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一 烤,说说自己的感受。
小结:
纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:
火还能燃着哪些东西?
(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。
(烧饭、 取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害?
(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森 林等)
3、实验:
火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过 程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛, 观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?
(杯中 空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间) 小结:
如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论:
(1)、发生火灾的原因有哪些?
(小孩玩火、乱丢火烟头、在 禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电 线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃 生自救?
a:
如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址, 什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b:
室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住 门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
c:
受到火
势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口 方向冲出去。
穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾 捂住口鼻。
d:
身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e:
遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
f:
若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外
发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
篇二:
幼儿园大班主题班会活动 大班主题班会活动《学会感恩》
一、教育主题的确立:
教育主题的确立是针对现在的孩子大多都是独生子女,从小娇生惯养,以自我为中心的
性格明显展露,对同伴不会友好的相处,不懂得亲情,不会感恩,经常会对父母大呼小叫,
无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,认为父母对自己所做的一切都是应该的这种共性的现
象。
因此,我设计了本次主题班会活动《学会感恩》。
通过活动,让幼儿知道在自己的成长过
程中,倾注了父母、老师、同伴及社会对自己的关怀、爱护和帮助。
改变幼儿只会享受父母
对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。
希望通过本次班会活动,让幼儿有一个心灵的触动,
知道在自己的成长中父母对我们所做的一切、所付出的辛苦,我们的成长离不开父母的爱。
并以母爱为支点,逐步延伸到爱亲人、爱周围的人、爱大家。
结合《纲要》的精神,根据大
班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了认知、能力、情感等方面的教育目标,并融合了语言、
科学、社会、艺术领域的整合。
二、活动目标:
通过本次活动将达到以下目标:
1、通过谈话,引导幼儿发现自己的成长与变化的同时,让幼儿知道自己成长中离不开父
母及周围人的关怀,懂得感恩。
2、通过活动,让幼儿学会感恩、心存感激,并学会赞美自己的父母,尊敬自己的父母,
做一个孝敬体贴父母的好孩子。
根据目标,我把活动重点定位于:
重点:
感受“我长大了”,让幼儿学会感恩父母,知道在自己的成长过程中付出了父母
很多的辛苦。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流讨论、展示自己,使活
动得到深化。
难点:
教育幼儿做一个孝敬父母,尊敬师长,团结同伴,回报社会的一个好孩子。
因此,
我作了以下活动准备:
三、活动准备:
1、空间准备:
请幼儿搜集幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,向家长了解爸爸
妈妈小时候的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。
桌椅摆放呈半圆形便于评价和集中。
2、物质准备:
配乐诗朗诵“父母的爱是一座桥”磁带一盘,故事“地震中的母亲”,录
像“胎儿的生长发育以及新生儿的养育”,幼儿操作材料与工具若干。
本次活动我分别采用方法有:
情景激发、电教演示、动手操作等方法,激发了幼儿自我
感受、自我表现的机会。
在整个活动中,处处体现了以幼儿为主体,让幼儿亲自参与观察、
体验,进行交流讨论,通过让幼儿看一看、说一说、想 一想、学一学、做一做中提高锻炼了能力,升华了情感,使活动变得丰富,调动了幼儿
参与活动的积极性。
四、活动过程:
为了完成本活动的教育目标,在活动中抓住重点,突破难点,解决关键问题,我设计了
以下几个环节:
1、激发兴趣、自由探索:
“兴趣是幼儿最好的老师”,活动开始,以活动室环境的变化
引发幼儿对小时候用品的兴趣。
通过欣赏小时候的照片和用品让幼儿猜照片“照片上的人是
谁?
一起议论为什么猜不着?
从而发现小朋友的变化。
并通过看一看、试一试、比一比,真
实地感受自己长大了。
在这一过程我通过集中谈话让幼儿互相议论的方法:
让幼儿知道自己
成长中离不开父母及周围人的关怀,懂得感恩。
这一环节大约需要3——5分钟。
2、观看录像,积累经验:
幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。
通过
观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育
的艰辛,增进了对父母的感情,激发了幼儿爱自己的父母情感。
这一环节大约需要3分钟。
3、升华情感、懂得感恩:
通过欣赏配乐诗朗诵“父母的爱是一座桥”和故事《地震中的
母亲》,引起幼儿情感的共鸣,让幼儿深刻的感受到伟大的母爱,激发幼儿爱的情感。
这一环节大约需要5分钟。
4、联系自我,谈体会:
让幼儿讲述自己小时候的趣事,引导幼儿回忆日常生活中的各个
片断和细节,感受生活中父母的爱,从而引导幼儿关爱父母,学会感恩。
这一环节大约需要
5——8分钟。
5、动手操作:
为让幼儿展示自己成长后本领、带着一颗感恩的心把你要为爸爸妈妈做的
事情,画在每片树叶上,然后贴在本领树上。
教育幼儿感恩从现在做起,从点滴做起,从身
边做起。
这一环节大约需要5——10分钟。
6、集体演唱歌曲《感恩的心》,这是活动的延伸,在怀着感恩的音乐声中进一步抒发对
亲人、对朋友、对大家的爱,整个活动沉浸在爱的氛围中。
3分钟左右。
五、教师总结发言:
最后教师总结性发言:
其实感恩、回报父母的方式有许多,他就体现在生活最平常、最
细微之处,并不是要我们为父母做什么轰轰烈烈的大事,而是要求我们体会一下父母的辛苦,
每天给妈妈捶捶背、倒杯水和说一句温暖的话语,这都是对父母最大的回报。
只要我们怀有
一颗感恩的心,爱亲人、爱老师、爱同伴和周围的每一个人
幼儿园中班班会记录幼儿园中班主题活动