留在我心底的眼睛.docx
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留在我心底的眼睛
留在我心底的眼睛
【篇一：
留在我心底的眼睛】
今天的少年，不会知道那时候……
那时候，是1966年的8月。
谁也说不清，为什么一夜之间，就卷起了“横扫一切”的风暴；谁也不知道这风暴将要刮到什么时候。
许多人睡下的时候还是个革命者，醒来却成了“反革命”。
亲人不再相认，同志间不再有真诚。
疯狂、颠倒，整个社会混乱了，人的心也倒悬起来。
那时候，我是个27岁的青年，在大学里教书。
可我却不明不白地成了“反革命分子”。
在这风暴刚刚腾起的时候，我就被列为“横扫”的对象，挨了无数次“批斗”。
我不知道为什么，别人也不知道，连同那些批斗我的人。
他们说我是“漏网右派”，但是，我怎样的“右”法，又是怎样“漏网”的，谁也说不清。
我的心充满了迷惘和痛苦。
但我却因此而出了“名”。
当我的名字被大大地写在纸上倒挂而又划上红×的时候，当我被拽到台上被人扭起手臂弯腰低头的时候，我在学校和宿舍区是个妇孺皆知的“名人”。
人人远离我，仿佛我是个传染病患者。
当批斗者也玩腻了的时候，我被打发去拔草，从晨至昏，蹲在热地里拔草，是难受的，尤其是心里难受的时候。
一天中午，太阳正毒。
我蹲在校园的铁栏墙边拔草，铁栏外，是一条通往近郊农村的小道。
小道上有来来往往的行人。
骑车的，步行的，凡看到我们这些拔草者，都会停下来，或者默默地看一阵，或者高声地讽刺，低声议论一番。
我以为这是种污辱，我的心淌血了。
不知道什么时候，在铁栏外站了一群小学生。
他们是去参加义务劳动，还是劳动归来，我说不清。
也许，他们是列席参加了一次“批斗反革命分子”大会归来。
他们站在铁栏外，指手划脚地议论我们，用最纯洁的心诅咒我们，还有几个男孩子用土块、小石头砸我们。
我不能违犯“纪律”离开铁栏杆。
我只有忍受那咒骂、那石块，我觉得整个世界都坍了，四周是一片黑暗。
假如连纯洁的孩子都疯狂了，生活还有什么希望。
就在这时候，一声轻轻的、甜甜的声音在我耳边响起：
“叔叔！
”我抬起头，一个十二三岁的小姑娘站在铁栏外面对着我。
她乌黑的短发下有一双明澈的眼睛，清秀的脸颊上滴着汗水，手里捏着两根冰棍儿。
“叔叔，给！
”她把一根冰棍儿从铁栏外伸过来，两只眼里全是真诚和期待。
周围的孩子们哄地发出一片嘲笑和指责。
她连头也不回，只是伸着那只拿冰棍儿的手，期待地望着我。
在我从睡梦中被人拉起推到学校的时候，在我被草绳捆住，头上被罩上厕所里的便纸篓的时候，我没有一滴泪，这时候，我却止不住泪水了。
我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了。
我不敢吃，也实在不愿吃那根冰棍儿，这将会给那个小姑娘带来灾祸。
我抬起泪眼凝望着她。
她却固执地伸着那只拿冰棍儿的手。
周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声，所有的人都看着她，连同那些过路的人。
小姑娘也凝视着我，给我以鼓励和安慰。
我终于忍不住，伸过头去，咬了一口那冰凉、甘甜的冰棍儿，然后，伸出脏手，捏住那冰棍儿，把它递给一位现在已经告别这个世界的历史学老教授。
那老教授也泪眼模糊，抖颤着手接过这孩子最珍贵的赠予。
当我再回过头来的时候，那小姑娘已经走了，只有她洗得褪色的蓝布上衣在小路上飘摆……
啊，你这清秀的小姑娘，你的姓名我不曾知道，但是你的爱心，你的正直，你的透澈的眼睛给了我希望，给了我力量，使我度过了那疯狂、颠倒的岁月。
我永远感谢你。
也许你今天已经步入中年，成了国家的栋梁；也许，你早已经把这件小事遗忘。
可是，你的那双眼睛永远留在我心底，它将伴随我走完生命的路程。
【篇二：
感谢，留在我心底的眼睛】
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
——顾城
（一）
在动乱的时代，他们的眼睛明澈如水，若莲花出淤泥而不染的洁净，他们的眼睛如灯，照醒，照亮人们的心灵。
栅栏外雨霏霏，一声声，一缕缕。
荷塘白莲花瓣儿，一片片落着，在绿萍池上，时起时沉。
凝思远眺，光阴流转中，我仿佛成了作者，看到了一双如黑暗中明星的眼睛……
（二）
十年文革，颠倒黑白，那时的人们，仿佛就在浓雾中行走，恐慎，慌张，在黑夜中找不到前方的路，亲人不再相认，朋友不再真诚，猜忌、顾虑，世界成了一潭浑水，越搅越浊。
谁也逃离不了浓雾的湮灭。
“我”被从睡梦中拉起，反捆双手，挨了无数次批斗。
之后，人们远离“我”，善良亲切的小姑娘走近“我”，递给了“我”一支甘甜的雪糕，也帮“我”捅开了泪泉。
泪流着，流的不是委屈、痛苦，而是在长久黑暗后剥开浓雾见到光明的欣喜和感恩。
当人们都在咒骂“我”时，“我”的心麻木了，没有泪水；当“我”猛然听到那声甜甜的“叔叔”时，“我”仿佛被唤醒，要去在沉睡无数寂夜后迎接晨曦；当“我”诧然抬起头，目光触到一双秋水明澈的眼睛时，便觉得那眼睛是雨后黑夜明闪的星，依依闪烁着，在“我”心中的黑暗中亮出一点光明。
在那个特殊的年代，一切都沉在噩梦中，但总有一些人是醒着的，他们闪耀着明亮和煦光芒的眼睛告诉“我”，他们永远是黑暗中的光明！
（三）
小姑娘，“我”回眸望你，你洗得褪色的蓝布衣衫随风摇摆。
抬头仰望，原本白亮刺目的天际却有了一抹不去的蓝。
感谢你在黑暗中醒着，还点燃了一支红烛，让跳动的火焰感染黑暗，正如红日照亮黑夜。
寂冷漫长的夜，感谢你在黑暗中带来一丝光明，让“我”近乎绝望的眼睛看到了晨光；感谢你那对深刻在“我”心底的眸子，是它们让“我”看到了金色暖人的光芒，正是它们给了“我”
【篇三：
留在我心底的眼睛】
这些日子，我对上课有一种渴望，有一种幸福。
因为每当我踏着铃声跨进教室的一刻，一张张笑脸在迎着我；在五十多张笑脸之中，我总能明显地感觉到有一双大而亮的眼睛在关注着黑板，那双眼睛里有一种求知的欲望，有一种展示的渴望。
这双眼睛是属于七组学生黄心平的。
这曾是一双暗淡、茫然的眼睛。
我第一次见到这双眼睛时，还是XX年七年级下学期的时候，那时我正全面负责七年级组的管理工作。
一天，一位同事领来一位女生，说是转学来的，现在上七年级。
我抬头一看，这位学生半低着头，个子高高的，额前的头发几乎盖住了半张脸。
凭以往经验，中途转来的学生在思想品质方面，多多少少存在问题。
此时，一丝不快掠过我的心头。
但想到教师的职责——传道、授业、解惑，又碍于同事的情面，就接收了。
七（3）班学生数少一点，我就把她安排在七（3）班。
我说：
“这位同学，请把头抬起来，你可以认识一下你的新班主任；同时，老师也可以认识认识你呀。
”可是，她一动没动，我忍住不快，加重了语气，说：
“不想认识新老师？
可老师想认识你呀！
”她的母亲也在一边提醒她抬起头来。
头，慢慢地抬了起来；可她的眼睛并不看着我们，却望着窗外。
那双眼睛暗淡、迷离、无所谓，似乎在看着什么，似乎什么也没看。
学生进了教室。
从她母亲口中得知，她的孩子叫黄心平，有皮肤过敏症，一直没治好，想就近入学，边上学边治疗；成绩很差，让我们多操心。
日子一天天过下去，平静得让我忘记了曾经有一位女学生转学到七年级来上学。
可一天中午，办公室里难得的平静被打破了。
七（3）班班主任王老师满脸涨得通红领来一位女生，他一手捏着一张请假条，一手掂着一部厚厚的小说。
我一询问，才知事情的原委：
这个女生就是转学来的黄心平。
她骗取王老师的信任，借出去治疗皮肤过敏打针为由，却经常到街上书店借阅魔幻小说看；她不但自己看，而且让她本组的同学都来“沾光”看，以至于这个小组上课不展示，下课讨论妖魔鬼怪。
这加速了我心中的怒气，对王老师说：
“她怎么屡教不改？
让她家长过来！
”王老师答应了。
这时，我意想不到的事情发生了。
黄心平一听家长要过来，竟双手合掌，说：
“老师，我求求你了，不让我爸妈过来，他们为我治病操了不少心；我改正，不再骗你们了，行不行？
”这样的话我听多了，我当然不答应。
黄心平一下子走到我跟前，说：
“相信我，这次我真的改！
”
她的眼睛充满了哀求，红红的，直直地、静静地望着我，好像在等待一个判决似的。
她的眼神，令我有一丝悸动；但想到她的不悔改，我下了下狠心，否决了。
黄心平看到她的哀求不为我所动，站在我跟前一动也不动，眼睛又望着窗外，暗淡、无谓、伤心、哀怨，似乎在看什么，似乎什么也没看。
她的家长来了，事情随之也处理了。
可我心中没有一丝畅快。
晚上，我辗转反侧，那双暗淡、无谓、伤心、哀怨的眼神在我心底盘踞着，一直不能挥去。
我这样做对么？
我总口口声声地说我爱学生，可我今天却对一个转学来的差生竟这样对待！
李镇西老师说过：
“一个老师爱优生不难，爱差生才是真正地爱！
”而我今天对待一个差生，名义上是严格要求，其实是一种“伪爱”。
日子还是静静地流淌着。
在办公室里没再听王老师反映黄心平的问题了。
她似乎改正了吧。
转眼间，七年级下学期结束了；学校送走了漫长的暑假，迎来了XX年的秋季，新的学期开始了。
八年级上学期我负责八年级组的管理工作，同时担任八（4）班的语文课。
一天，我一进教室，一个熟悉的眼神夹杂着不安与闪烁，——黄心平。
我心里一颤，有一些不安，莫名地有一些愧疚。
在我的语文课上，她既不积极展示，也不违反纪律；她就这样默默地上我的课。
这学期，省教育厅发出了“课内比教学，课外访万家”的通知。
我校积极贯彻落实这一通知精神，出台了工作方案，各班在年级组统一安排下，都迅速行动起来。
我与八（4）班班主任侯老师说，我们先到黄心平家吧。
一个周末，我们来到了黄心平的家。
面对我们的突然家访，黄心平的妈妈不知所措，以为她的孩子在学校又犯了错误；黄心平正坐在家里看书，我们一来，满脸惊慌地望着我们，吓得一溜烟地跑到楼上去了，任凭她妈妈怎么喊，她也不下来。
我知道，我伤害了一个孩子的心。
我们向家长询问了黄心平的皮肤治疗情况，宣传了有关教育政策、安全知识，也向家长反映了黄心平在学校的思想状况，要求家长与老师积极配合把孩子教育好。
这次家访没成功！
我们决定回访。
我与侯老师商量好下次家访的策略。
又一个周末。
我微笑着对黄心平说：
“黄心平，老师想到你家做‘客’半小时，欢迎吗？
”我真诚地望着她。
她有些疑惑，迟疑一下，勉强笑着说：
“好。
”我与侯老师来到她家。
黄心平的父母一看我们回访，非常热情。
我们向家长谈了黄心平的点点滴滴的优点与进步，谈了我们对学生的期望。
最后我对黄心平说：
“老师做了一件愧疚的事，在七年级时我不该不相信你！
希望你能原谅。
”黄心平听我这样说，竟激动地哭了，低着头啜泣着，一双手不住地摆弄着衣角。
过了一会儿，她哽咽着说：
“老师，那次是我不对；我不骗你们了，我改正。
”我说：
“老师相信你！
你看，你的头发太长了，把眼睛都遮住了，影响读书写字看黑板，能剪短些吗？
”她在崇拜明星，在学着明星的发型，但这种发型不适合学生。
我想从改变她的发型来试探她改正错误的决心。
“能！
明天我就去剪。
”她说。
时间过得真快，计划半小时的家访不知不觉过了一个小时。
当夜幕快要降临时，我们决定回校了。
我们起身离开，黄心平一家有些不舍。
下周一上午第三节课，我一进教室，我特意地向黄心平的座位看了看，想知道她的发型改了没有。
此时，一张红润的充满朝气的脸抬了起来，盖住半张脸的长发不见了，露出了一双明亮、清澈的眼睛，正微笑着看着我，那眼神里有一种信任，一种渴望，一种坦然，一种坚定。
我向她示意，笑了笑，“同学们，上课！
”
在随后的日子里，展示课上活跃着黄心平的身影，响亮着她的声音……她的一切，在悄悄地变化着。
八年级上学期期末考试，她竟有四门功课考试及格。
我在她的成绩单上写道：
“从你的眼神中，老师读出了你的渴望，你的激情，你的坚定；这学期，你是老师心中最美的学生；愿你永远做一个最美的学生！
”
感谢那双曾经暗淡、茫然的眼睛，让我明白怎样去对待一个差生！
感谢那次夜幕下的家访，让我明白怎样去关爱一个差生！
感谢留在我心底的眼睛，让我明白爱的真谛！
一个老师爱优生不难，爱差生才是真正地爱！
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