幼儿园大班洗手教案反思.docx
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幼儿园大班洗手教案反思
《大班洗手教案反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班洗手教案反思！
活动目标:
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:
重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1.开始部分老师：
小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿：
很脏老师：
小朋友们好幼儿：
老师好老师：
等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?
我们应该怎么做呢?
幼儿：
洗手老师：
对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：
上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：
嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：
因为手很脏老师：
对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：
那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：
这样（洗手的动作）老师：
请你上来试一试。
幼儿：
好啦老师：
嗯，那你先回到位置上。
老师：
小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：
洗干净了。
老师：
嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
幼儿：
你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：
搓搓手背是吗?
嗯，搓手背（贴图片）老师：
搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
幼儿：
还有这样洗手（动作措手腕）老师：
这样是吗?
搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。
还有呢?
幼儿：
我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：
对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
还有呢?
谁能一下子说出两个三个呀?
老师：
你来说。
幼儿：
这样。
老师：
这样是什么?
搓手心。
还有呢?
幼儿：
这个样子。
老师：
这样是什么?
搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：
还有这个是怎么洗的?
（拿出剩下的图片）幼儿：
这样子，（学习图片上的动作）老师:
对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿：
搓手心老师：
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学!
那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：
洗好了老师:
洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：
小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
幼儿：
好老师：
小朋友们再见!
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。
四个环节层层递进，条理还算比较清晰。
在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。
在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
活动目标:
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点
重点学习正确的洗手方法
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1.开始部分老师：
小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿：
很脏老师：
小朋友们好幼儿：
老师好老师：
等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?
我们应该怎么做呢?
幼儿：
洗手老师：
对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：
上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：
嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：
因为手很脏老师：
对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：
那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：
这样（洗手的动作）老师：
请你上来试一试。
幼儿：
好啦老师：
嗯，那你先回到位置上。
老师：
小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：
洗干净了。
老师：
嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
幼儿：
你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：
搓搓手背是吗?
嗯，搓手背（贴图片）老师：
搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
幼儿：
还有这样洗手（动作措手腕）老师：
这样是吗?
搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。
还有呢?
幼儿：
我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：
对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
还有呢?
谁能一下子说出两个三个呀?
老师：
你来说。
幼儿：
这样。
老师：
这样是什么?
搓手心。
还有呢?
幼儿：
这个样子。
老师：
这样是什么?
搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：
还有这个是怎么洗的?
（拿出剩下的图片）幼儿：
这样子，（学习图片上的动作）老师:
对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿：
搓手心老师：
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学!
那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：
洗好了老师:
洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：
小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
幼儿：
好老师：
小朋友们再见!
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。
四个环节层层递进，条理还算比较清晰。
在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。
在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
活动目标:
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:
重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1.开始部分老师：
小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿：
很脏老师：
小朋友们好幼儿：
老师好老师：
等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?
我们应该怎么做呢?
幼儿：
洗手老师：
对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：
上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：
嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：
因为手很脏老师：
对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：
那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：
这样（洗手的动作）老师：
请你上来试一试。
幼儿：
好啦老师：
嗯，那你先回到位置上。
老师：
小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：
洗干净了。
老师：
嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
幼儿：
你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：
搓搓手背是吗?
嗯，搓手背（贴图片）老师：
搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
幼儿：
还有这样洗手（动作措手腕）老师：
这样是吗?
搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。
还有呢?
幼儿：
我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：
对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
还有呢?
谁能一下子说出两个三个呀?
老师：
你来说。
幼儿：
这样。
老师：
这样是什么?
搓手心。
还有呢?
幼儿：
这个样子。
老师：
这样是什么?
搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：
还有这个是怎么洗的?
（拿出剩下的图片）幼儿：
这样子，（学习图片上的动作）老师:
对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿：
搓手心老师：
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学!
那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：
洗好了老师:
洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：
小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
幼儿：
好老师：
小朋友们再见!
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。
四个环节层层递进，条理还算比较清晰。
在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。
在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
活动目标
1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。
2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。
3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备
1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程
一、交流讲述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险
1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?
2.为什么会摔倒?
3.结合图片让幼儿讲述：
图中小朋友在干什么?
发生了什么情况?
4.小结：
走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，（.）或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做
1.讨论：
在走廊和楼梯上应该怎样做?
2.小结：
在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。
三、学唱儿歌
走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，
不打闹不喧哗，安安静静来排队。
洗手间
不跑不跳，不追不赶，
不推不挤，安全第一。
四、玩游戏，强化幼儿良好行为习惯
出示画有许多幼儿不同行为的图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
活动目标:
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点
重点学习正确的洗手方法
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1.开始部分老师：
小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿：
很脏老师：
小朋友们好幼儿：
老师好老师：
等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?
我们应该怎么做呢?
幼儿：
洗手老师：
对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：
上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：
嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：
因为手很脏老师：
对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：
那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：
这样（洗手的动作）老师：
请你上来试一试。
幼儿：
好啦老师：
嗯，那你先回到位置上。
老师：
小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：
洗干净了。
老师：
嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
幼儿：
你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：
搓搓手背是吗?
嗯，搓手背（贴图片）老师：
搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
幼儿：
还有这样洗手（动作措手腕）老师：
这样是吗?
搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。
还有呢?
幼儿：
我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：
对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
还有呢?
谁能一下子说出两个三个呀?
老师：
你来说。
幼儿：
这样。
老师：
这样是什么?
搓手心。
还有呢?
幼儿：
这个样子。
老师：
这样是什么?
搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：
还有这个是怎么洗的?
（拿出剩下的图片）幼儿：
这样子，（学习图片上的动作）老师:
对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿：
搓手心老师：
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学!
那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：
洗好了老师:
洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：
小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
幼儿：
好老师：
小朋友们再见!
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。
四个环节层层递进，条理还算比较清晰。
在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。
在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
活动目标
1、学会洗手绢的方法及基本步骤。
2、能帮助爸爸妈妈做家务。
3、注意节约用水。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
1、学会洗手绢的方法及步骤。
2、引导幼儿要节约用水。
活动准备
手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。
活动过程
一、开始环节。
老师：
小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？
爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。
如：
你的小手绢脏了，你会不会洗呢？
幼儿：
会！
（异口同声）
老师：
可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！
二、基本环节。
老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：
1、用盆装少量水。
2、把手绢泡入水中。
3、擦肥皂。
4、两手搓几搓。
5、手绢拿起，脏水倒掉。
6、用清水冲两次。
7、晒到衣架上并夹好。
三、结束环节。
找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。
四、延伸环节。
针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。
教学反思
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。
老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。
这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。
通过活动，我相信已达到这一目的。
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励
活动评价：
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
目标：
让幼儿知道如何洗手的礼仪
培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
使幼儿掌握一些洗手的基本常识。
初步了解洗手能预防疾病。
准备：
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶
过程：
1，导入：
教幼儿带入卫生间，提问：
我们要是用洗手间，要排队
2，要在外面排队等候
3教师示范，教给幼儿如何洗手的方法
4教师示范如何洗手
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
大班洗手教案反思这篇文章共25757字。
《大班教案《细菌》含反思》：
大班教案《细菌》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养良好的卫生习惯，知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病，初步了解预防疾病的方法，幼儿园大班《细菌》含反思教案。
《大班教案《千姿百态的树》含反思》：
大班教案《千姿百态的树》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能用肢体表现不同树的形态，了解千姿百态树的外形特点，能合作创造树的不同造型，感受合作的快乐，幼儿园大班《千姿百态的树》含反思教案。
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