一年级上册劳技教案.docx
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一年级上册劳技教案
一年级上册劳技教案
第一课 整理书包
教学目标:
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备:
书包、课本。
教学时间:
1课时教学过程:
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。
上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。
怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:
装书包
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序,以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。
装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1、认识不同样式的书包:
单肩式、双肩式、手提式。
目前,使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。
需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。
3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。
可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。
五、小结。
第二课整理书桌
教学目标:
使学生们认识到整理书桌的意义,学习整理书桌的方法。
教学重点:
学会按物品种类及数量摆放。
教学难点:
摆放物品要整齐,要有一定的顺序。
课前准备:
带有抽屉的书桌1~4张,每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品,还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。
教学时间:
1课时教学过程:
一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。
通过一起讨论,让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的,而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。
在整理的过程中,要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处,为什么要这样整理。
从而让同学们知道:
1、物品乱堆乱放,会浪费桌面和抽屉的空间,摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2、物品堆放太多或放置杂乱,既防碍书写和展书阅读,又会干扰视线,使人的注意力分散。
3、物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。
4、乱堆放易损坏物品。
三、可引导学生观看课文插图,判断怎样摆放才合适。
四、于各人家庭条件不同,所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。
可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的,这样放带来什么好处。
五、可以进行整理书桌的比赛。
在每轮比赛前,教师摆放物品时,在物品种类,数量和位置上都要作些变动,以培养学生据不同条件整理的能力,同时也增添比赛的气愤。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。
要向学生提出整理教室书桌的要求。
可让学生动手练习整理,然后进行检查、评定,提出表扬。
第三课安全第一
教学目标:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全。
教学重点:
流鼻血的自救与护理。
教学难点:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
教学准备:
《手指被铁门压破》的故事。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话导入谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做
1、防灾的安全:
地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全3、门户的安全
4、受伤后的自救:
手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
第四课打扫校园
教学目标:
学习打扫校园,创造干净整洁的校园环境。
教学重点:
清扫水沟。
教学难点:
保持环境卫生。
教学准备:
扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。
教学时间:
1课时教学过程:
一、创设情境,导入新课
二、学学做做卫生委员分派清扫任务1、打扫操场2、清扫水沟
3、清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、想想练练参加清扫校园的劳动,比一比,看谁的清扫任务完成得最好。
第五课整理学校小花园
教学目标:
学会整理花园,爱护花草树木,维护小花园。
教学重点:
学会整理花园。
教学难点:
清除杂草。
教学准备:
铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话导入学校美丽的小花园,将校园装饰得绚丽多姿。
爱护校园的花草树木,整理、维护小花园,是我们每一个小学和责任和义务。
二、学学做做
1、修理小路:
需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。
2、清除杂物和杂草。
3、摆放花木:
把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方;没有开花的盆栽花卉,应摆放在适宜它们生长的环境中。
三、想想练练
1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形?
2、了解花园里植物和名称。
第六课制作不倒翁
教学目标:
学会制作不倒翁,了解其制作原理。
教学重点:
制作不倒翁的过程。
教学难点:
在乒乓球上画动物或人物的样子。
教学准备:
剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。
教学时间:
1课时教学过程:
一、学学做做猜谜导入做底部1、剪破损的乒乓球。
2、配重。
做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样,再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。
组装
二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作?
可以用方形的东西来制作吗?
想一想,这是什么道理。
三、改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。
第七课制作纸手提袋
教学目标:
学会用纸制作手提袋,变废为美,美化生活。
教学重点:
制作手提袋的式样。
教学难点:
在年历反面折线、贴好手提。
教学准备:
剪刀、胶水、年历纸
教学时间:
1课时教学过程:
一、学学做做
展示老师自制的手提袋,向学生介绍。
准备材料。
画折线。
按书中规定的尺寸,在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面,并定好提绳孔位,然后按各折线将纸折叠一次。
做纸袋。
上提绳。
注意要用打孔器打孔。
二、想想练练如果没有打孔器该怎样打孔?
请你动动脑筋,定能想出很多办法来。
第八课制作小挂饰
教学目标:
学会制作小挂饰,变废为美,美化我们的生活环境。
教学重点:
用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。
教学难点:
设计好虎头形象。
教学准备:
剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话导入
1、展示各种不同的小挂饰。
2、激发学生制作的兴趣。
二、学学做做
剪底板。
先设计好虎头形象,再复印在厚纸上,并一一剪下来。
包布。
拼贴。
三、想想练练用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。
想一想,练一练,看谁做的小挂饰最好。
第九课洗头
教学目标:
1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会洗头。
2、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头,爱清洁讲卫生的习惯。
教学重点:
掌握洗头发的方法。
教学难点:
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
课前准备:
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学时间:
1课时教学过程:
一、洗头的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程:
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
第十课纸条编织
教学目标:
学习纸条编织的方法,学会用纸条编小动物等。
教学重点:
学习纸条编织的方法。
教学难点:
介绍用纸条编织小狗的方法。
教学准备:
绘图纸,剪刀等。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话导入编织是一项有着悠久历史的民间工艺,编织工艺品种繁多,材料各异。
二、学学做做教师边讲解,边演示,学生仿照做。
介绍用纸条编织小狗的方法:
1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。
2、按下图进行编织。
编织时,纸条一前一后纵横穿插。
3、编织完后,再折头,并在头部剪出耳朵,最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。
一只可爱的小狗就编织好了。
三、想想练练按今天学到的方法,用纸条编织一头毛驴。
第十一课养蚕
教学目标:
学习养蚕,了解蚕的一生。
教学重点:
喂养小蚕,采摘桑叶。
教学难点:
了解蚕一生各发育阶段所经历的时间。
教学准备:
纸盒或蚕盘、稻草、白纸、蚕种、桑叶、温度计等。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话导入:
二、学学做做1、初步了解蚕的一生。
2、孵化与饲养。
孵化收蚁蚕采摘桑叶喂养蜕皮收茧收集蚕卵三、想想练练
1、根据养蚕经历,写出蚕一生各发育阶段所经历的时间。
2、说说你在养蚕过程中如何调控适宜的温度的?
第十二课磁悬浮列车
教学目标:
在本课制作中,训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法,培养学生细心、条理、规范化操作的能力。
教学重点:
学会制作磁悬浮列车车厢。
教学难点:
于本课的材料部件较多,结构也比较复杂,所以要求学生比较细心、条理一点。
教学准备:
制作件“磁悬浮列车”成品一份,剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材料。
教学时间:
1课时教学过程:
一、提问激趣,导入课题。
1、你乘坐过哪些陆上交通工具?
2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么?
3、说说你所了解的磁悬浮列车。
二、制作磁悬浮列车车厢。
1、复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法:
山线谷线剪切线粘帖面
2、观察示范作品,对照认清卡片上提供的“列车”各部件。
3、分别剪下各部件,有条理地折叠、粘贴。
4、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
三、作品展示。
比一比,看哪个同学的车厢做得好,哪个小组的磁悬浮列车组合得好。
第十三课盛开的花
教学目标:
1、教学本课,激发学生制作手工的兴趣和创作欲望,进一步增强学生动手制作的能力。
2、鼓励学生大胆思维、想象,在做中积极探究制作方法,培养自己的创新意识和创新精神,提高综合实践能力。
教育学生注意劳动安全。
教学重点:
将叶片和花瓣折卷。
教学难点:
粘花瓣、花蕊。
教学准备:
准备有颜色的纸张、剪刀、胶水。
教学时间:
1课时教学过程:
一、出示制作好的“盛开的花”,激发学生兴趣。
二、讲述制作过程:
、剪下底板、花、花蕊和叶片,将叶片和花瓣折卷。
、将叶片粘到底板上。
、再将花瓣和花蕊粘上。
、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
三、学生自剪切,教师行间指导。
四、讲评优秀作品。
五、下课。
第十四课认识几种调料
教学目标:
使学生认识几种调料,并知道它们各自的作用。
教学重点:
知道几种调料的名称。
教学难点:
了解调料的主要用途。
教学准备:
师生——各种调料。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话引入提问:
什么是调料?
你认识哪些调料?
它们的作用是什么?
二、新课厨房中的油、盐、酱、醋,葱、姜、蒜,花椒、八角、茴香,味精、料酒都是家庭中常用的调味品。
葱:
味辛辣。
可切成细段,炒菜时炝锅用,也可用来拌凉菜。
姜:
又叫生姜或大姜。
食用的是它形状不规则的块茎,有辣味。
可切成片或丝,烹饪肉、鸡、鱼、虾等。
蒜:
作调料用的是蒜瓣。
把蒜瓣捣烂制成蒜泥,右用于凉凉菜。
葱、姜、蒜都有有杀菌作用。
八角:
俗称大料,果实呈红棕色,有4至8个不等。
它是邺肉、做熏鱼不可少的调料。
花椒:
外壳呈红棕色的小颗粒果实。
用它可以制成花椒油或花椒盐,作为某些菜肴的调味品。
三、学生读书。
四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。
五、布置作业:
让学生到自己家中厨房中去认真观察,看看还用到哪些调料/它们的主要用途是什么?
第十五课缝补袜子
教学目标:
使学生了解缝补袜子的方法,并练习缝补袜子,培养学生的动手能力。
教学重点:
用针线沿破洞的边沿,方向相对均匀地编连。
教学难点:
不要让针刺破手指。
教学准备:
需要缝补的袜子、针线等。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话引入袜子破了小洞,扔掉很可惜。
如果把它洗净后缝袜一下,还可以再缝补一下,还可以再穿些日子。
你知道怎样缝补吗?
板书课题:
缝补袜子
二、新课教师讲述缝补袜了的方法。
1、补线袜如果袜子后跟穿出了小洞,可选用跟袜子颜色相近的线编连。
方法:
⑴将手伸入袜子内,将破油处摊平。
⑵用针线沿破洞的边沿,方向相对均匀地编连。
连成密实的平面网形。
松紧要合适,不要缝成大疙瘩。
2、补弹力锦纶袜或尼龙袜锦纶丝袜或尼龙袜破了,可以用颜色相近的尼龙线像补线袜一样缝补,也可用专用的粘剂补。
三、学生读书。
四、分小组按照学到的方法,自己补一双袜子。
五、布置作业:
向家长请教,了解缝补袜子还有些什么好方法,自己试着做一做。
第十六课钉钮扣
教学目标:
使学生学会钉扣子的方法,通过学习培养学生的动手操作能力。
教学重点:
把针线从固定钮扣的地方穿到正面。
教学难点:
学会钉四个扣眼的钮扣。
教学准备:
不同的扣子几个、布、针、线等。
教学时间:
1课时教学过程:
教师讲述钉钮扣的方法:
一、钉两个眼的钮扣把衣服上掉扣子的地方残存的线头摘净,在针上穿一根与衣服布料颜色相近的线,把线拉成双股东,在两根线的齐头处,打一个小结。
从衣服反面把针线从固定钮扣的地方穿到正面,再穿过一个扣眼。
摆正扣子,用左手把钮扣和衣服一起捏住,用针穿过另一扣眼扎到衣服的反而,线不要拉得太紧。
这样在两个扣眼间往近穿针引线几次,最后一针不穿扣眼,将线拉到衣服正面后,在扣了背面紧紧地绕上几圈,
二、钉四个眼的钮扣钉四个眼的钮扣,跟钉两个眼的钮扣的方法相同。
但线路式样可不同,可排成一排,可交叉,可缝成正方形。
在同一件衣服上的扣子钉法要统一。
三、学生读书。
四、分小组,按照学到的方法,在一块小布上,学着钉几种扣眼不同的钮扣。
五、布置作业:
向家长请教,其它形状的扭扣怎能样钉?
第十六课钉钮扣
教学目标:
使学生学会钉扣子的方法,通过学习培养学生的动手操作能力。
教学重点:
把针线从固定钮扣的地方穿到正面。
教学难点:
学会钉四个扣眼的钮扣。
教学准备:
不同的扣子几个、布、针、线等。
教学时间:
1课时教学过程:
教师讲述钉钮扣的方法:
一、钉两个眼的钮扣把衣服上掉扣子的地方残存的线头摘净,在针上穿一根与衣服布料颜色相近的线,把线拉成双股东,在两根线的齐头处,打一个小结。
从衣服反面把针线从固定钮扣的地方穿到正面,再穿过一个扣眼。
摆正扣子,用左手把钮扣和衣服一起捏住,用针穿过另一扣眼扎到衣服的反而,线不要拉得太紧。
这样在两个扣眼间往近穿针引线几次,最后一针不穿扣眼,将线拉到衣服正面后,在扣了背面紧紧地绕上几圈,
二、钉四个眼的钮扣钉四个眼的钮扣,跟钉两个眼的钮扣的方法相同。
但线路式样可不同,可排成一排,可交叉,可缝成正方形。
在同一件衣服上的扣子钉法要统一。
三、学生读书。
四、分小组,按照学到的方法,在一块小布上,学着钉几种扣眼不同的钮扣。
五、布置作业:
向家长请教,其它形状的扭扣怎能样钉?
第一课 整理书包
教学目标:
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备:
书包、课本。
教学时间:
1课时教学过程:
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。
上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。
怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:
装书包
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序,以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。
装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1、认识不同样式的书包:
单肩式、双肩式、手提式。
目前,使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。
需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。
3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。
可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。
五、小结。
第二课整理书桌
教学目标:
使学生们认识到整理书桌的意义,学习整理书桌的方法。
教学重点:
学会按物品种类及数量摆放。
教学难点:
摆放物品要整齐,要有一定的顺序。
课前准备:
带有抽屉的书桌1~4张,每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品,还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。
教学时间:
1课时教学过程:
一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。
通过一起讨论,让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的,而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。
在整理的过程中,要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处,为什么要这样整理。
从而让同学们知道:
1、物品乱堆乱放,会浪费桌面和抽屉的空间,摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2、物品堆放太多或放置杂乱,既防碍书写和展书阅读,又会干扰视线,使人的注意力分散。
3、物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。
4、乱堆放易损坏物品。
三、可引导学生观看课文插图,判断怎样摆放才合适。
四、于各人家庭条件不同,所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。
可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的,这样放带来什么好处。
五、可以进行整理书桌的比赛。
在每轮比赛前,教师摆放物品时,在物品种类,数量和位置上都要作些变动,以培养学生据不同条件整理的能力,同时也增添比赛的气愤。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。
要向学生提出整理教室书桌的要求。
可让学生动手练习整理,然后进行检查、评定,提出表扬。
第三课安全第一
教学目标:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全。
教学重点:
流鼻血的自救与护理。
教学难点:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
教学准备:
《手指被铁门压破》的故事。
教学时间:
1课时教学过程:
一、谈话导入谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做
1、防灾的安全:
地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全3、门户的安全
4、受伤后的自救:
手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
第四课打扫校园
教学目标:
学习打扫校园,创造干净整洁的校园环境。
教学重点:
清扫水沟。
教学难点:
保持环境卫生。
教学准备:
扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。
教学时间:
1课时教学过程:
一、创设情境,导入新课
二、学学做做卫生委员分派清扫任务1、打扫操场2、清扫水沟
3、清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、想想练练参加清扫校园的劳动,比一比,看谁的清扫任务完成得最好。
第五课整理学校小花园
教学目标:
学会整理花园,爱护花草树木,维护小花园。
教学重