北师大版一年级数学下册观察物体看一看(一)教案.doc

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北师大版一年级数学下册观察物体看一看

（一）

教学目标

　　知识与技能：

初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。

　　过程与方法：

通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。

情感态度价值观：

通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。

教学重点

　　能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　教学难点

　　让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。

　　教学准备

　　多媒体教学软件、玩具模型若干个、不同角度的小汽车、小猴照片。

　　学习方式

　　自主探索、动手实践、合作交流。

教学过程

　　一、创设情境

　　1、小朋友们喜欢听故事吗？

今天老师为大家带来了一个寓言故事，你们愿意听吗？

那好，下面老师和你们一起来听这个故事。

　　2、播放故事《盲人摸象》。

提问：

（1）这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？

（2）小结：

因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。

　　（3）接下来我们再看看，这个故事又告诉了我们什么？

　　3、导入新课：

通过看故事我们了解到：

从不同的方向看同一个物体，看到的形状一样吗？

所以，我们就要学会从不同的角度观察物体，这样才能看到事物的全貌。

今天这节课，我们就来学习观察物体。

（板书课题）

　　　　二、探究新知

　　1、出示汽车模型，组织观察。

（1）同学们看，老师给你们带来了什么？

介绍：

这是一辆玩具汽车，今天我们就先来观察这辆汽车。

哪些同学愿意到前面来观察？

（请三个小朋友上台观察）

（2）指定观察的位置，并进行观察。

　　我们大家和他们一起观察好不好？

你们三个各自看看，然后说说你是站在汽车的什么位置上，看到的又是些什么？

　　（3）集体交流。

　　你们看清楚了吗？

大家看清楚了吗？

猜一猜，这三个小朋友看到的汽车形状相同吗？

我们来听听他们是怎么说的。

你们谁先说？

（分别汇报）

　　他们说得都不错，老师这里有几幅图，我们一起来说说这都是他们几个谁看到的，好吗？

（分别出示汽车前后左三幅图）出示右图，这是谁看到的？

你都看到了什么？

（4）小结：

我们一起从前后左右上下观察了这辆汽车，所以才了解了汽车的全貌，通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？

三、深入了解，加深印象。

刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？

出示“练一练”第1题图。

下面哪幅图是淘气看到的?

为什么？

小组内说一说，然后集体订正。

四、多种练习，巩固知识。

1.比比谁的反应快。

老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。

2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。

五、全课小结

　　孩子们，这节课你过得开心吗？

你学到了什么新本领？

你认为怎样观察物体才更加全面？

在生活中从不同的角度观察事物，看到的结果是不一样的，有一首诗巧妙地写出了这种数学现象，这就是宋代大诗轼的《题西林壁》媒体播放。

你觉得这首诗想要告诉我们什么？