动漫时代的加速器改.docx

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动漫时代的加速器改

时代的加速器——动漫课对孩子成长的推动

舒兰市第二实验小学刘军

各位领导、专家、各位教育同仁：

刚才，讲了一节拟人化的动漫形象课，如果说是抛砖引玉，我觉得从动漫对孩子成长的的角度还不能更好的印出玉来。

因为，当前，一提起动漫对孩子的影响，家长叫苦，老师头疼，社会无奈，绝大多数人都视之为洪水猛兽、顽固恶疾。

所以说，再把动漫引进课堂，无疑是一种挑战，更需要勇气。

因此，借着今天的机会，把自己的的一些心得感悟，汇报给大家，与同仁交流。

我汇报的题目是：

时代的加速器—动漫对孩子成长的推动。

从这个题目看，无疑，我站的角度是积极的。

因为我觉得，任何事物都有他存在的合理性，不能偏激的看待某个事物和问题。

下面我就从两大个方面与大家交流，欢迎大家提出宝贵建议。

一、动漫的认识和发展

动漫也就是动画和漫画的的合体，所谓动画就是动起来的漫画，而漫画呢，是指以通过虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同手法，描绘图画来述事的一种视觉艺术形式，它囊括了一切绘画表现手段，通过对漫画作品的描绘，对漫画主题起到了渲染和烘托作用，使漫画主题思想深化。

综合起来廛动漫事物造型生动流畅，色彩明快，主题鲜明，这是动漫的一大特点，任何一类艺术是通过人的思维活动来完成的，动漫艺术也不例外。

动漫通过夸张变形，诙谐幽默和荒诞不经等手段，表达事物的精神实质，并向人们传递文学和哲学理念。

欣赏者通过思维活动对这种不协调和出乎意料的状态下，产生审美的愉悦和快感，并形成了审美情趣。

而如今它也从最初的艺术领域拓展开来，走入日常生活中，它除了向我们讲述动人的风趣的故事外，还教人们如何找工作，怎样做菜，了解我们周围事物的结构，从而使偏重于文化，科学和服务性的动漫，越来越多，且极受人们的欢迎，可谓来势汹涌无孔不入啊！

播放各类图片

今天呢，我也就不一一的分类述说了，也好把自己的短板掩盖地好一些，就一勺烩一锅出了，我们首先看一下现今全球的动漫文化形式，我们先来看下世界动漫的行业形势，很容易看钱吧！

2007年全球最大的娱乐产品输出国美国每年的动画产品和衍生产品的产值达50多亿美元。

日本则通过动画片、卡通书和电子游戏三者的商业组合，年营业额超过90亿美元。

2007年全球与游戏、动画产业相关的衍生产品产值超过6000亿美元，而中国的动漫产业刚刚兴起，市场容量至少有1000亿元人民币2007年全球最大的娱乐产品输出国美国每年的动画产品和衍生产品的产值达50多亿美元。

日本则通过动画片、卡通书和电子游戏三者的商业组合，年营业额超过90亿美元。

2007年全球与游戏、动画产业相关的衍生产品产值超过6000亿美元，在第12届中国常州国际动漫艺术周开幕之际，作为承办方之一的文化部中外文化交流中心副主任刘红革向媒体介绍，截至2014年底，中国动漫产业总产值已突破1000亿元，较2013年的870.85亿元，增长率超过15%，高于全国文化产业增加值增长速度。

据《中国动漫产业发展报告（2014）》统计，我国动漫产业总产值从2011年的621.72亿元增长到2014年的超过1000亿，年化复合增长率约为17.17%。

有机构预计，中国动漫行业自2013年至2016年将按复合年增长率约18.6%增长，主要由消费者不断提高的购买力、目标人口群数目上升、有利的监管政策、新兴技术以及多元化媒体及渠道带动所致。

虽然中国动漫产业已经突破千亿，但目前仍处于起步阶段。

资料显示，全球动漫产业产值已经超过2000亿美元，与动画相关的衍生产品产值则早已超过5000亿美元。

动漫产业已逐渐成为一些国家国民经济的支柱和新的经济增长点，如美国动漫已成为全美第六大支柱产业；日本动漫业已超过汽车、钢铁工业，成为日本第三大产业；韩国承接了全球近1/3的动漫制作业务。

动漫无疑成为了这个时代的宠儿，经济文化的加速器。

为什么如此受重视，如此兴盛，首要的原因就是，深受广大青少年的追捧，大有斩不断，理也乱之势，如果正常真实的话，调查学生喜欢的作品，动漫肯定是榜上有名，不要恐慌，不要忙，马克思说过：

“如果你要鉴赏艺术，那么你应当是一个在艺术上有修养的人。

”故从事中小学动漫艺术教育，首先自己要了解动漫艺术，对动漫艺术有个人的见解。

而且要熟悉儿童的生活和心理状态，即进入儿童的世界。

从儿童心理发展的规律来看，中小学生之所以喜欢动漫作品，是因为，他们这个年龄阶段，内心世界充满童趣，童真，幻想和好奇心，而同时，这个特殊群体对新事物，新概念的接受能力又非常强，举个简单的例子，智能手机买来，你天天捅咕，还不如人家孩子见缝插针，偷摸鼓动来的快，而这些孩子又具有不寻常的冒险精神，个性冲动，有时是我们难以理解的，而动漫是一种语言，许多大人看小孩子的动漫或看不懂或幼稚，是因为没有掌握这门语言，或者毫不客气地说，缺乏理解这类语言的能力，动漫最核心的特点就是虚拟，而爱幻想是他们共有的特性，动漫中展现出来的幻想和虚拟的情节，往往是我们在现实中无法见到和体会到的，动漫呢却弥补了主流文化所缺少的活动因素，增强了清新文化的心态因素，动漫创作者却巧妙地把它运用作品中，创作出来，展现给他们，满足他们，丰富了休闲时光，个性成长也起了良好作用，迎合了他们的心理，就好像引领他们进入了一个梦境，直观地畅游一番，遐想一番，怎能不让人酣畅淋漓，又怎能不让人流连忘返，喜欢上它呢。

二、动漫对孩子成长的作用和意义

孩子是未来，他们如此喜欢动漫，回过头来看它究竟有无好处啊？

回答是当前孩子的成长不能没有动漫。

首先当然是兴趣上的引导，“兴趣是最好的老师”，这是亘古不变的道理，这可不是瞎说，喜欢才会爱，喜欢才会投入进去，而只有全身心投入进去，才会发动自己的所有能量，在动漫当中，实现了自己的幻想，在这里可以找到自己的位置，找到了自己的思想，找到了自己的存在感，这个世界是自己的世界，而这里没有技法上的要求，所以孩子可以肆意发挥。

随意表达自己的想法，故事。

（）图片

如果让学生画一个物体可能学生会有难意，但画个故事，他们就会聚精会神地在那里画起来，因为主题明了，技法是为主题服务的，把意思用自己喜欢的方式表达出来，表达自我，展现个性，正是迎合了他们的兴趣，在现实中实现不了的，在纸上可以实现，可以展示，说到这里，在这里有必要说一下自己的学画过程，自己是土生土长的山里孩子，学校根本没有美术课，更没有美术老师，让自己喜欢上画画，是缘于两件事，一个是看小人书，那时家里也是穷，所以看的很少，记得是森林大帝西游记啊，也看不全，谁要有，那个牛劲简直是无法比喻，看多了就照着画。

还有就是打家具时的画匠，我父亲是木匠，打完家具常要找画匠来画柜子之类的门，，所以有机会看人画画，他有个小册子，如果家具多他要住几天，我就可以借来看有时也画，当然画的不成样子，由此喜欢上了美术，经常就和伙伴在家里的炕上画，那时炕上是炕板，漆上油漆，上面用铅笔画，完事用抹布一擦就掉，常常一画就一天，不吃不喝的，两伙或几伙从炕的各个角落向中间画，各自画自己的兵力火力地形布置，嘴里还解说着，大有在井冈山会师的想法。

这就是兴趣，是自己的世界，但终归是条件所限，一直到中学也没有美术课，而自己能走上这条路就是兴趣，而我现在就要还更多象我如此喜欢美术的孩子，帮他们圆上自己的梦想。

（）线的动画

其次动漫有利于想象力和幽默感的培养，爱因斯坦早就说过“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的”。

学英语，学游泳，学语言……这些教育说到底是一种知识和技能教育，他们小时候没有学会，长大后学完全可以来得及，甚至老了，再学也没问题，但是想象力，小时候没有保护好，丢失了，就再也找不回来，无法弥补回来，而动漫，恰好就是保护培养想象力的一剂良药，动漫所表现的事物，题材广泛无所不包，可以是一只兔子，可以是一辆车，可以上天入海穿地，行走时空，神鬼传说无所不能，它可以笑，可以哭，可以飞，它们活灵活现的出现的原因就是因为有了想象力与幽默感，这是他们结合的产物。

（图片）这是一个玩具，那就有了玩具总动员，一个小孩子上学那就有了阿衰和阿呆啊，这是什么，是想象力与幽默。

对于学生而言什么是好老师的标准，除了博学那就是富有想象力，有幽默感，这无疑是一条重要的标准，有想象力才能有幽默感，这是智慧的象征和体现，正如金马说的“思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界美的追求”

我们常常在看一部片子时，大多数是小孩子在前仰后合的笑的合不拢嘴，而大人呢，一脸严肃，木然，试想一个老古板的老师教一群生龙活虎的孩子，会是什么后果呢，在乐中学，才能学中乐，也才能迸发无限神奇的想象火花，记得一件事，真实的事，是一个记者要去采访一个作家，开车去的，路上堵车，记者堵着堵着就烦了，怕耽误采访时间，他儿子在车上，小孩子刚上小学，就说了一句话，让他妈妈大吃一惊，“妈妈，你干嘛不开火车呢？

”他妈妈怎么回答的，很正常，“胡说八道！

”这是中国妈妈的教育，也是我们老师常干的事，真实又正常，在美国也有一位妈妈，也有一个孩子，有一天，他对妈妈说“妈妈，我要去月球！

”他妈妈的回答是“孩子，去吧，不过，别忘记了回家吃晚饭。

”有爱又幽默，很多年后，孩子长大了，真成了宇航员，而且真的登上了月球，并且是第一个登上月球的宇航员，他的名字叫阿姆斯特朗，当他返回地球时，记者问他最想做的事是什么时，阿姆斯特朗的回答是“我现在最想做的事，就是回家吃我妈妈给我做的晚饭。

”

有时这些似乎是偶然的，但偶然的伤害和偶然的扶持和助推，哪个更有成就感，教育专家们也指出，其实不是中国孩子没有想象力，而是我们的教育出了问题，老师出了问题，而动漫中那些天马行空的形，无疑是想象力驰骋的绝佳天地，是他们快速成长的推进器，而我们也应多看一看，学一学这门特殊的语言，重拾自己的童真，给生活，工作一个小调剂，充满活力的工作、生活。

死神

有了想象力才能去创造，也才能有创新迸发创造力，美术无疑是一块极好的素质教育阵地，随手一物都是你创造力体现的舞台，而动漫更是如此，技法上创新，情节上创新，动漫创作不受地域，不受空间的限制，没有做不到，只有想不到。

绝不是空话。

图片

表现手法灵活多样，题材自由，孩子画的可能很让你难堪，但你听完他的描述，你就会很惊诧，感叹，才明白，为什么毕加索一生都在向孩子学习。

在美术中，其他的都受时间，空间，题材，工具等的限制，而动漫则不然如广告说的只有想不到的没有做不到的，求新求异是不变的主题，从表现的手法到内容，层出不穷，这就给了孩子冲动的刺激去做去试，创造力就不断的涌现。

举个成语故事《自相矛盾》

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。

　　好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：

“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!

”

　　接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：

“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!

”他十分得意，便又大声吆喝起来：

“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!

”

　　这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：

“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?

”“这——”围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。

　　那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

如何表现更有趣，更有生活，更有新意！

创造性的表现从出身来分析为什么卖矛和盾，学生分析，专职倒卖的富商什么样，世袭的落魄子弟什么样，穷书生什么样，从长相到服饰，表情等到场地什么样开发学生的创造力空间。

创造力的表现就是思维的体——这是一脉相承的。

我们可能接触太多的说教，往往总是觉得能看不到的，摸不着的不是实实在在的教育，要知道有很多东西，存在，（郭德纲说的WIFI，声音，信号等）但不是这样做出来的，也就是我们常说的，潜移默化，润物无声，最好的教育就是这样做出来的，而动漫就是这样的，说到这想到一个现象，现在泛滥的一种现象眼泪，电视节目不把嘉宾说哭不算成功，演讲没人哭就算失败了，综艺节目也穿插着来，有病哼哼，没病也呻吟，说白了专抠眼珠子，其实哭完了呢，大多数还是就象上厕所一样，痛快了就完事了，动漫的独有手法奠定了它的叙事方式，大家都知道动漫的制作方式，经常的是跳跃式的表达，只有认真看，看进去才能明白，所以，比如现在流行的绘本，你看到的常常是欲语还休，犹抱琵琶半遮面的形式，说不清道不明的理解。

比如《猜猜我有多爱你》，有时你看小孩子，看的时候都是茶不思饭不想，武汉大学万晓研博士就说“学生看动漫，有助于培养孩子的形象思维和发散思维能力。

”王红玫也表示“现实世界是你摸得到的，而心灵世界是很大的，在孩子的心灵世界任何东西都是活的，现实世界中叶子是绿色的，心灵世界中叶子是随着你的心情而变化的，在孩子自己的童话世界中创造属于自己的东西。

”

最好的人文与审美的摇篮，最早的动漫都是表现社会的现象，但随着社会的发展，题材越来越广泛，叙事，讲故事，讲科学，讲哲理到讲各种社会功能，像《它们是怎么来的》讲述科技变化日新月异，但从原材料到成品的步骤却是基本不变的，每一页每一步描述这些过程，好玩好看的图，向你表达无论足球、丝绸、铅笔还是巧克力，这本书都会告诉你其中的奥秘。

《你好，哲学》将古今中外的名家巨著巧妙改编为一个又一个图文并茂的哲思小故事，而他们的出现就靠优美的动画形象或绚丽的背景，象迪土尼，梦工厂，宫崎骏等的作品，哪一个片断截取出来不是一个完美的绘画作品。

这些都是无形的审美提高因素。

结尾：

无论世人对动漫持何种态度，有一点是无可否认的，那就是：

动漫作为一种艺术表现形式，如今已无处不在；动漫的影响力，已经渗透进了日常生活的方方面面；而且随着"全球化"的迅速推进，动漫作为一种通俗艺术、大众文化，已冲破了民族、国家和语言的障碍，正以其难以抵抗之势向全世界辐射和扩张。

学校教给孩子的是一种系统的知识，却忘了告诉孩子社会是什么。

而动漫则以感性的形式告诉孩子什么是现实世界以及如何在现实世界中与他人，与社会，与自然共存。

当然，任何事情都不是绝对的，虽说动漫有诸多好处，可也同样有不适合学生看的，主要是充满暴力和色情凶杀、恐怖的，画风粗糙、阴暗，毫无美感，容易被这些元素所吸引而沉迷其中。

当孩子被这些暴力、色情的情节所吸引，就会如同染上精神鸦片一样忍不住去看更多的类似情节，从而沉迷其中，无法自拔。

让孩子无法成为一个积极乐观阳光的人。

所以家长老师要正确引导，把好关，多选择内容画风思想上都向上的作品，推荐或共读，还有就是动漫只能是阅读的引路人，最后还得是阅读文本，积淀更多的文化才能更好的去领略动漫作品。

在即将结束的时候，让我们大家一起观看一部动漫短片，播放：

（STEVECUTTS动画《坠楼》）

最后送给大家连句话：

一句是：

陶行知先生的一句话：

教育不能创造什么，但定能启发儿童创造力，这是教育的真谛；另一句是：

有的人25岁就死了，只是到75岁才埋葬，这是动漫的魅力！

谢谢大家！