小学第一学期教育教学工作计划可编辑版.docx
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小学第一学期教育教学工作计划可编辑版
小学第一学期教育教学工作计划
小学第一学期教育教学工作计划
一、抓课程规范，促常规管理。
1.抓课程落实。
（1）严格执行国家的课程标准，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课。
（2）落实综合、德育课程和活动课程。
①进一步规范《品德与生活》、《品德与社会》的课程实施，组织抓好课堂教学研讨，提高课程的实施质量。
②加强对综合实践活动的研究与指导，继续抓好长线活动的成果收集工作。
③规范、提升“两课两操”的程序和质量，扎实开展体育大课间活动，通过相关督查、评价等有效机制真正落实“每天锻炼一小时”。
抓教学常规。
（1）对“教学五认真”（备课、上课、作业布置与批改、检测、学生辅导）进行精细化管理与考核。
针对“教学五认真”规范，教导处成员在常规检查中不定期检查。
（2）期初制定可行的教学计划，确保正常的教学进度，班级之间保持基本平衡。
（3）继续抓好新教师教学工作常规，通过“师徒结对”做好对新教师的传、帮、带工作。
3.抓“减负”工作。
（1）依托XX市“减负增效专项课题”深入研究“轻负担，高质量”的措施，研究减轻学生学业负担、提高教学质量的措施与方法。
在继续执行减轻学生节假日课业负担制度以及节假日作业备案制的基础上，研究减轻学生在校学业负担的措施和办法。
（2）认真落实减负工作的有关规定。
各学科组根据本学科特点制订相关规则，控制学生作业量，规范印卷数量。
4.严格做好学生电子学籍管理工作。
二、抓学科发展，促教学质量。
1.分析学科发展的现实问题和前沿问题，进一步修订学科改革指导意见,提高国家课程校本化实施的水平。
组织学习新修订的课程标准，领悟课程标准的精神，指导教学实践。
3.进行多层次的质量调研，确保教学质量的稳步提高。
（1）期中以抽调形式对部分年级部分学科进行考查，并在考查结束后依托“析试卷、看课堂”活动认真进行质量分析。
（2）不定期举行专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。
对特殊班级进行备案，及时进行跟踪调研，促进班级平衡。
4.开展综合性教学工作调研。
（1）根据校长室安排，组织有关人员进行教学工作调研，调研结果与教师考核挂钩。
（2）教导处组织不通知的常态性听课，并进行听课情况交流，从中发现优势和问题，确定发展对象和帮助对象。
5.召开部分教师的出卷研讨会，明确各类试卷的出卷要求，提高出卷水平。
6.正常开展校内各类学科的学生竞赛、测试等活动，各学科组在学初要对本学科本学期开展的竞赛进行谋划，在学期初让每一个教师明确，并在教务处备案。
7.积极参加教育局组织的各种竞赛活动，争取获得优异成绩。
8.正常开展各兴趣小组活动和社团活动，做好活动资料的整理、搜集。
三、抓课堂教学，促效益提升。
1.抓集体备课活动。
期初召开备课组长会议，强化备课组长职责，提高集体备课质量。
抓学科组教研活动。
把集体备课、公开教学、主题研讨有机结合。
各学科组期初认真制定好活动计划，确定好主题安排好人员，每两周举行一次学科组教研活动。
3、全面推进“智慧课堂”课题研究。
改革课堂教学常态，追求高效、智慧的课堂教学。
4.发挥学校学科带头人、骨干教师的核心作用，加强课堂教学的研究工作，开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。
5.继续开展本真课堂、经典课例等研讨活动，并聘请有关专家作点评、作讲座，加强集团成员间的横向交流，提升学科领军人物的教学水平，引领全体老师专业发展。
6.落实教师听课制度，提倡教师跨学科听课，认真撰写教学反思和听课交流。
四、抓校本课程，促完善落实。
1.完善校本课程体系。
进一步完善“六个一”、“围棋”、“英语口语”、“科技教育”、篮球等校本课程的实施与评价体系，研究校本课程的开发以及相应的评价问题。
继续推进学生“新六个一”素养发展，本学期结合有关活动重点推进“赏读、演讲、实践”三个项目。
附：
行事历
九月：
1.制定各科教学计划，形成各备课组、校区、学校、集团教研活动序列表
各学科组组织学习修订的课程标准
3.召开出卷老师培训、研讨会
4.召开备课组长会议
5.做好“师徒结对”工作
6.召开兴趣小组成员会议并组织开展活动
7.“中华诵”等网上征文活动阶段推进研讨活动
8.选拔学生参加区小学生作文比赛
9.组织参加“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛
10.“数学研究小组”开展活动
1
1.组织参加区小学三年级英语教学研讨活动
1
组织参加区中小学音乐教师专题培训
1
3.组织参加区自护情景剧比赛
十月份：
1.组织“本真课堂”教研活动
组织召开学科发展专题研讨活动
3.“苏派名师伴我成长”学习小组研讨活动
4.举行秋季田径运动会
5.“湖塘实小教育集团”工作研讨与交流
6.对各校区进行卫生工作、学生行为习惯调研
7.开展“道德讲堂”活动
8.一年一度的科技节活动
9.组织开展
三、五年级演讲比赛暨“六一个”测评活动
10.组织参加区语文综合性学习专题研讨活动
1
1.组织开展第一次语文校本教研活动
1
组织一年级学生拼音过关测试
1
3.“数学研究小组”开展活动
1
4.组织开展第一次数学“校本教研”活动
1
5.区小学数学优秀教师课堂教学展示活动
1
6.开展音乐学科组教研活动
1
7.组织参加区小学英语青年教师课堂教学观摩活动；
1
8.组织参加XX市小学英语教学研讨活动（武进，钟楼）
19.各年级英语书写比赛
十一月份：
1.期中质量调研
第二次“温馨家园”评比
3.开展“本真课堂”教学研讨活动
4.少先队活动的课程化实施研讨活动
5.以“爱心责任智慧”为主题，组织班主任专题培训
6.组织新一批校级“学科带头人”、“骨干教师”评选
7.组织开展第二次数学校本教研活动
8.“数学研究小组”开展活动
9.组织开展
四、六年级学生作文竞赛
10.组织学生参加XX市小学生作文比赛
1
1.组织观摩区“优化阅读教学方式，增强阅读理解能力”专题研讨活动
1
组织参加区小学三年级学生英语口语检测
1
3.各年级学生参加英语口语与听力测试（牛津英语网）
1
4.一年级广播操比赛
十二月份：
1.做好教师综合评优和绩效考核工作
组织“综合实践活动”教研活动
3.组织开展“本真课堂”教学研讨活动
4.对三校区进行教学常规调研
5.组织冬季体育竞赛活动暨体育节活动
6.开展“感动校园十大人物”评选活动
7.组织开展校本教研活动
8.组织开展《经典诵读》朗诵测评活动
9.组织开展
一、二年级写字比赛
10.“数学研究小组”开展活动；
1
1.口算、发展题竞赛；
1
“本真课堂”研讨活动
1
3.组织参加XX市小学三年级学生英语口语检测（整班学生，随机）
1
4.举行科学教研活动
1
5.开展音乐学科组教研活动。
1
6.开展美术学科教研活动
二0一三年一月份：
1.做好班主任考核工作
组织期末考试
3.做好各项期末结束工作
4.组织开展二-五年级古诗文测试工作
5.“数学研究小组”开展活动；
6.各兴趣小组成果汇报。
附送：
小学第一学期数学教研组工作总结
小学第一学期数学教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以课堂教学改革为切入点，以促进学生课堂学习反思为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了县教研室会议精神，以新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：
平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全县期末考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期每位数学教师都以教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“反思有效教学”。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，互相切磋。
听课后认真评课。
如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、改变学生的学习方式。
本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。
对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
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