语文阅读理解练习题.docx
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语文阅读理解练习题
每日阅读
塞翁失马⑴
近塞上⑵之人有善术者⑶，马无故亡⑷而入胡。
人皆吊⑸之，其父曰：
“此何遽⑹不为福乎？
”居数月，其马将⑺胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑻。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居一年，胡人大入塞，丁壮⑼者引弦而战⑽。
近塞之人，死者十九。
此⑾独以跛⑿之故，父子相保⒀。
注释
⑴塞翁失马：
节选自《淮南子·人间训》。
《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前179—前122）等编著。
塞（sài），边塞。
⑵塞上：
这里指长城一带。
⑶善术者：
精通数术的人。
术，术数，推测认识吉凶祸福的法术，如看相，占卜等，这是迷信活动。
⑷亡：
逃跑。
⑸吊：
对其表示不幸及安慰。
⑹何遽：
怎么就，表示反问。
⑺将：
带领。
⑻髀：
大腿。
⑼丁壮：
壮年男子。
⑽引弦而战：
拿起弓箭去打仗。
引弦，拉开弓弦。
⑾此：
此人，这个人。
⑿跛（bǒ）：
瘸腿。
⒀保：
保全。
译文
靠近长城一带的居民中，有一个精通术数的人。
（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：
“这难道不是福气吗?
”过了几个月，他那匹马（竟然）带领着一群胡人的骏马回来了。
人们都去祝贺他，他却说：
“这难道不是祸害吗?
”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。
人们都来安慰他，他却说：
“这难道不是福气吗?
”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。
他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。
寓意
“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。
它告诉我们，无论遇到的是福还是祸，都要冷静面对，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
这样，无论福变祸，还是祸变福，我们都能坦诚地、自然地面对。
比喻虽然一时受到损失，也许反而能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事。
或：
好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事，世上的任何事物都是可以互相转换的。
这正如老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏。
”
否极泰来，乐极生悲，凡事有度，以平常心面对一切，方能以不变应万变。
阅读
一、高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜。
他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”
乞丐生气地说：
“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我？
”母亲不生气，俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：
“你看，一只手也能干活，我能干，你为什么不能干呢？
”
乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来。
一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾，乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：
“谢谢你。
”
母亲说：
“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。
”
乞丐说：
“我不会忘记你的。
”然后对母亲深深地鞠一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前乞讨，母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底是想把砖放在屋前，还是放在屋后？
”
母亲说：
“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
”
我嘟着嘴说：
“那就不要再搬了。
”
母亲摸摸我的头说：
“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”
此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。
美中不足的是，这个老板只有一只手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：
“如果没有你，我现在还是乞丐；因为当年你教我搬砖，今天我才能成为公司的董事长。
”
母亲说：
“这是你自己干出来的。
”
独臂的董事长要把我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：
“我们不能接受你的照顾。
”
“为什么？
”
“因为我们一家人个个都有两只手啊。
”
董事长坚持说：
“我已经替你们买好房子了。
”
母亲笑一笑说：
“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。
”
1，查字典天空。
3分
“喘”用“喘”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节，文中含有“喘”字的词语是，请再写一个含有这个字的词语：
。
上下文，根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。
4分
气魄和度量不凡。
（）
把财物送给穷人或出家人。
（）
3，乞丐拿到母亲给的二十元工钱时说：
“我不会忘记你的。
”他记住的是什么？
3分
4，为什么对乞丐来说，搬砖和不搬砖就大不一样呢？
4分
5，文章的题目是“高贵的施舍”，通过阅读本文，你认为母亲的施舍“高贵”在哪里？
2分
6，针对文章最后母亲的回答，你觉得母亲怎样回答也合理？
4分
二、《掌声》2010.3.19
高军
在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下静了下来。
走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。
但我还是平静地走上讲台，
师生相互问好，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾的盯着我身后的黑板。
为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
“同学们，今天，我们上——”
我一边说一边转身准备往黑板上板书。
班上的女生娜娜边站起来边喊道：
“报告老师，您看黑板上——”
我一下子惊呆了，原来黑板有一行清晰的粉笔字：
“高老师是个——”后面还有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学十年来从来出现过的情况，过去我每次上语文课时，黑板总是干干净净。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。
但是瞬间我就控制住了自己，并改变教学的内容。
我面带笑容说道：
“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。
”
尽管我的话语透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？
”。
许多学生这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
我立即一口起气说了下去：
“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？
今天，我愿意把一切真实的我向同学们介绍一下。
”
接着，我详细的介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。
由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。
我说完了，教室里有片沉静。
我感到，同学们被我的真诚感动了。
果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈的鼓掌。
连李晓眼中也有一点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
——上课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中还上第一次。
我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
我潇洒地将“高老师”三个字底下画了有道横线，檫掉了“高老师”三个字，将题目改成“——是个——吗？
”，要求道：
“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。
”
李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
他说：
“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗？
”
我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！
尽管我自认为表现很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。
尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。
学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比我的更热烈。
掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：
“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗？
’。
”
王娜娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。
她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。
今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊喜，为她大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。
全班同学掌声又一次热烈地响起来了。
从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
事件发生的时间是，，具体地点是。
1分
联系上文回答，文中加点的句子，“学生的眼光是多么犀利啊！
”具体指什么？
文章中没有用到的描写手法是。
1分
请概括高老师的性格特点。
4分
请谈谈你对文中加线的句子的理解。
4分
下面是有关“我”心理活动的句子，请按文中的先后顺序排列。
7分
我非常惊奇。
我完全陶醉了。
我十分欣慰！
我就感到有些蹊跷。
我颇感意外。
我一下子惊呆了。
我控制住了自己。
三、父亲大人
洪醒夫
有一年，我已经二十几岁，在学校没有认真读书，沉迷赌博，积欠人1500元的赌债，那时的1500元很大，恐怕相当于现在的5000元。
没有弄钱的地方，回家去，骗父亲说我要买书，父亲照样二话不说，头沉吟甚久，叫起我，说：
“走吧！
我们去向阿树伯借！
”
我跟在他后面。
那时太阳很大，我走在后面，看他不住地挥汗，背有点儿驼。
到了阿树伯家，他们一家人正在忙碌地工作，把刚晒干的稻用风鼓吹去沙碌与坏谷，然后用布袋装起来，满满的一个大晒谷场，怕有两三百袋。
阿树伯问父亲有什么事，父亲嘿嘿干笑两声，欲言又止，看样子很难启齿，阿树伯又追问一次，他说没有什么，就去帮他们忙，也示意我一起帮着工作。
工作中，父亲出现好几次欲言又止的场面，最后还是把话咽了下去。
一直到工作做完，天都黑了，父亲背对着阿树伯，才怯怯地把话说出来。
我拿到那1500元，心都碎了，但仍然装作若无其事。
回家的路上，父亲像做完一件大事似的，很轻松地讲一些趣事。
我把手插在裤袋里，捏着那1500元，捏成一团，钱都被我的手汗弄湿了。
回到家，我就说我要走了。
父亲看着我，说：
“好，你要认真读书，不要担心钱的事。
”说完，他从衣袋里掏出三张老旧的却折叠整齐的10钞票，塞在我手里，说：
“阿爸只有30元，你拿着，可以吃冷吃热！
”我说不必了，他的手挪开，客客气气强忍着跟家人话别，然后转身在暗中离开家门，一路走，一路哭，一直哭到车站。
一直到今天，父亲仍然不知道这件事，我也从未对谁说过，但我记很是清楚，一点一滴，一枝一节，都历历在目，永难忘怀。
回到学校，钱还给人家，然后把自己关在斗室里，从此变成另外一个人。
《影响人一生的100个父爱故事》中国戏剧出版社2005-9-1第一版
1，根据下列句子的意思，在文中找出恰当的词语。
想要说话又停下来不说了。
好像没有那回事似的，表示不动声色或漠不关心。
2，选词填空
近亲远亲至亲
俗话说，不如近邻，邻里之间要和睦相处。
他们是，法律上不允许谈婚论嫁。
他们是骨肉啊！
3，读一读文章的第一自然段，说一说你从“父亲照样二话不说”中看出了什么，父亲“低头沉吟甚久”是在想什么。
4，用“——”在文中画出有关父亲借钱时的情形的语句，说说你从中体会到了什么。
5，用【】在文中画出“我”拿到钱后的种种表现，说说“我”为什么会这样。
6，在“我”和父亲借到钱后，作者写了有关父亲的哪几个场景？
你从中体会到了什么
四、露珠
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1、文中的“它”是指，“园丁”是指
2、联系上下文解释：
（1）炫耀——
（2）夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：
黎明（）平凡（）培育（）
反义词：
黑暗（）平凡（）短暂（）
4、在原文中用“”线画出一个比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。
6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
1、文中的“它”是指露珠，“园丁”是指老师
2、联系上下文解释：
（1）炫耀——极力表现，显示
（2）夜以继日——形容白天黑夜都辛勤工作
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：
黎明（清晨）平凡（普通）培育（培养）
反义词：
黑暗（光明）平凡（非凡）短暂（长久）
4、在原文中用“”线画出一个比喻句。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
借露珠的默默无闻辛勤工作来赞扬老师对学生的奉献，表达对老师的敬佩及爱戴
8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
清洁工：
任劳任怨给城市带来清洁
母亲：
用自己的青春换来儿女的成长
五、霍金：
轮椅上的勇士
霍金是谁？
他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，她只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时候，他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。
他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索者宇宙的起源。
1，多音字组词。
挑tiāo划huá缝féng
tiăohuàfèng
2，阅读第一自然段，填空。
，这一自然段运用了的修辞方法。
，画横线的句子在全文中起的是的作用。
3，短文第三自然段主要写。
4，“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。
”这句话中“站”字为什么加引号？
5，短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？
6，根据这篇文章提供的信息，为霍金写一份简历。
六、名著片段阅读
刘备下拜说：
“久闻先生大名，如雷贯耳。
两次前来拜访，不得一见。
已留书信，不知先生读过没有？
”孔明说：
“南阳野人，疏懒成性，蒙将军几次前来探望，没得相见，不胜惭愧。
”二人叙完礼，分宾主而坐。
童子献茶。
孔明说：
“我看了信，足见将军忧国忧民之心。
但恨我年幼才疏，恐怕回答不好将军的问题。
”刘备说：
“水镜先生、徐元直二人特地想我举荐了您，望先生不要嫌弃我，能给我以指教。
”
孔明叫童子取来一幅地图，挂在堂中，对刘备说：
“这是西川五十四州的地图。
将军欲成霸业，（）让占天时，）让占地利，将军可占人和。
先取荆州为根据地，后取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原。
”
刘备听了孔明这番话，胸中豁然开朗，想不到孔明未出茅庐已知三分天下，真是万古之人比不上他！
刘备再三恳求孔明出山相助。
孔明见刘备虔诚，只好叹道：
“将军如此厚爱，我不得不殚思竭虑去辅佐啊！
”
第二天，孔明便随刘备等奔新野去了。
后人有诗赞曰：
“
豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！
欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
”
1，根据意思写成语。
比喻人的名声很大。
（）
形容原来不明白，一下子领悟了。
（）
2，在文中括号内填上合适的方位词；在横线上填写合适的人名。
3，请分别用一两个词语概括下列人物的特点。
刘备：
孔明：
4，本文节选自我国古典名著，它的作者是朝的，
故事名字是。
这部书里的古诗还有（写标题即可）：
。
5，在你积累的诗句中，表现“忧国忧民”的诗句有哪些？
试写出两句来。
6，读了这个故事，你一定还想了解它的前因后果。
请你围绕这个故事，至少提出有助于阅读这部书的三个问题。
七、丁香（12分）
妈妈带我在院中种了几棵丁香树。
丁香树很快长得就超过了我的身高。
我常常站在丁香树前观察它的变化。
早春，一张张嫩叶，形状酷似心脏。
然后，它的枝头出现了一团团紫色的或白色的云，这是由许许多多小花朵组成的。
到了秋季，它接下扁扁的果实，再过不久，寒冬来临了，丁香树却脱掉身上的全部绿装，裸露出干瘦的躯体，让枝丫忍受零下四十余度寒冷的袭击。
最初，我担心这娇嫩的小树会被冻死。
可是到了翌年早春，它又开始生枝、长叶、开花。
在那苦涩的时代，我往往感觉不到丁香的芬芳。
有时在它的花瓣上反而会发现颗颗晶莹的泪珠，莫非它也尝到了人间的辛酸？
教师说，丁香的花朵有四个小瓣儿。
可是俄罗斯小同学们偷偷地告诉我，还有五个瓣儿的。
如果发现了五瓣儿的丁香花，就是发现了幸福。
这时，可不能让幸福跑掉，要马上把它吃掉。
这或许是俄罗斯人的风俗？
从他们的风俗里，也不难看出他们对幸福的殷切渴望。
那时我们都是孩子，不知道幸福须要去争取。
我们男男女女小同学们聚集在一起时，只要发现五瓣的丁香花，就争先恐后地抢着吃。
我吃过多少，不得而知了。
有一年盛夏，狂风卷着暴雨，呼啸了两天两夜。
我的小丁香树被刮断了。
我以为它再也活不了了。
妈妈说：
“别哭，它会活的！
”果然，断干敖过了寒冬，到了春天，它抽出新条，长出新叶。
那年开的花朵中，虽然我也发现了五个瓣儿的，可是不忍心把它吞掉。
我想……
1、从文中划出4个错别字，把正确的些在下面。
（2分）
2、你觉得丁香具有怎样的品质？
为什么？
（3分）
3、同学们为什么要吞吃丁香花？
“我”后来又为什么不忍心把它吞掉？
（4分）
展示合理的想象，补充本文的结尾部分（3分）
八、从一个微笑开始
刘心武
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前！
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？
周遭何冷然？
心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。
当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自惜从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变数、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸，但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，驶向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构建和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必然有隐蔽的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。
当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动；然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨，但即使是虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
微笑是战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。
倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾眷、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。
从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。
微笑吧！
在每一个清晨，向着天边的一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一棵新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远了！
给加点的字注音
粲然微笑给予毋庸
请结合上下文，说说文中加点词的含义。
人生可能遇到各种各样的问题，如“失落”、“烦恼”、“辛酸”等，通读全文，你认为作者解决问题的途径是什么？
请用原文回答。
请你根据自己的理解，谈谈微笑怎样带给人“从外向内”的变化。
文中提到“从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽”，你能谈谈对这个句子的理解吗？
仿写
微笑吧！
在每一个清晨，向着天边的一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一棵新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
微笑吧！
九、
阅读提示：
“美人鱼”，这个美丽而浪漫的名字，曾经使许多人产生过美好的幻想。
其实，“美人鱼”的确存在。
不过，它不是人，而是一种珍稀动物。
它同我国的大熊猫、东北虎一样需要人类的保护。
读读短文，想想短文讲了一件什么事，它使你想到了什么。
暴风之夜的“美人鱼”
“美人鱼”在人类的传说中是一种具有鱼尾的美丽生物，它妩媚、善良，常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上“美人鱼”就是生活在大西洋及印度洋海域的海牛，也有人称它为“倪艮”。
39岁的西班牙海洋动物学家凯特被关在海船里。
这艘海船本来是帮助凯特来这“美人鱼”岛研究“美人鱼”的。
可前两天，船长肖兹克突然与臭名昭著的专门偷猎珍稀动物和钻法律空子的非蒙尔公司的季克联系，合谋捕捉“美人鱼”。
在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了海牛，结果被他们关了起来。
这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止肖兹克的行动。
谁也没有想到一场灾难正渐渐逼近他们。
深夜，凯特忽然被一阵剧烈的颠簸惊醒，她马上意识到“淘斯特”号遇上了海上风暴。
凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她打开了门，大概怕她无法逃生。
凯特冲上甲板，只见海上乌云密布，狂风大作，空中电闪雷鸣，暴雨倾盆而下，两艘船在大海中上下颠簸，就像两片树叶微不足道，而更可怕的是风暴的势头越来越大，显然，两艘船误闯进了风暴的漩涡！
“淘斯特”号上，肖兹克和四个船员乱成了一锅粥，他们不知道哪里是风暴的中心，哪里是风暴的边缘。
只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪却越来越高，已达3米以上。
正在这危急时刻，凯特好象听见了一阵歌声，她心头一惊，以为是自己的幻觉，但歌声却绵延不断，并且似曾相识。
在海涛声中，一阵飘渺的歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在等待夜归的情郎。
凯特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱！
凯特脑中电光一闪，神话传说中“美人鱼”能预测风暴，它会将海船引领向安全海域。
凯特立刻跑向驾驶舱，朝着掌舵的肖兹克喊道：
“你听！
是它们！
是海牛……”肖兹克一脸疑问。
凯特顾不上给他解释，抢着打开探照灯，在海面上仔细地寻找着。
船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。
他们看见，在距船200米左右的地方，有一群黑压压的动物在海中随波浪起伏游泳。
肖兹克命令船加速驶近。
这果然是一群海牛，大约有十几头，正努力往一个方向游去，边游还边回头张望着渔船，仿
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