企业复工复产工作方案.docx
《企业复工复产工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《企业复工复产工作方案.docx（135页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
企业复工复产工作方案
文件编号___________
企
业
复
工
复
产
工
作
方
案
___________________有限公司
20年月日
1.总则
1.1编制目的
为指导XXXXX有限公司复工后的各项工作开展，维护企业的稳定发展，保障全体员工人身财产安全，为和谐社会做贡献，特编制本方案。
1.2编制依据
依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《XX市公共卫生突发事件应急预案》等法律法规和规定，制定本方案。
1.3工作原则
坚持预防为主的原则，加强对全体员工卫生防疫工作的监督指导；健全各级应急响应组织机构，明确分工、协作；深入贯彻落实各级防护工作，做好企业各项任务分配，确保各项工作和任务顺利完成。
1.4适用范围
本方案适用于XXX有限公司关于复工复产后各项工作的开展工作。
2．成立复工复产领导小组
2.1复工复产领导小组
为了保证复工复产期间有计划、有组织、有秩序推进各项工作，特成立防止新.冠.肺.炎防疫工作领导小组，统一指挥协调本企业的各项防疫工作。
2.2领小组组长、副组长及其职责
（1）组长
组长由企业综合管理部总经理担任。
负责复工复产领导小组的指导性工作，对企业防疫及复工复产工作实施统一指挥。
（2）副组长
副组长由企业综合管理部副总经理担任。
协助组长做好各项工作，主要负责领导小组的统筹协调工作，监督检查各项防疫措施的落实情况。
2.3办事机构及其职责
企业复产复工指导小组设在综合管理部。
主要职责：
（1）负责新.型.肺.炎防疫综合协调工作、防疫应急问题和突发事件处理，组织制定、修订卫生防疫有关的各专项、部门应急预案；
（2）负责企业防疫有关的各项宣传教育和培训工作；收集分析防疫信息，及时上报重要信息，更新防护宣传手册；
（3）负责落实企业的值班制度，做到值班人员在岗、值班电话畅通，如有异常情况及时处理上报;
（4）做好“一人一档”建档工作并及时上报各级政府，检查上班员工口罩佩戴情况，上班前和下班后为上班员工测量体温，并做好登记。
3．复工前排查工作
确保复工前排查到位，对全体员工的行程、接触史进行统计，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗等环节紧密衔接。
3.1制定防控方案
确保防控有章可循，明确防疫责任机制，制定防疫和复工复产工作方案，方案至少应包括以下几个方面：
本企业防疫防控的组织机构、职责分工、防疫防控措施、排查制度、后勤保障、日常管控、应急处置、员工返岗安排等内容。
制定卫生防疫应急预案和工作措施。
3.2储备物资、消毒到位
3.2.1根据员工数量和防控要求，准备足够的防控物资（包括不少于两周的口罩、洗手液、消毒液等），配备快速红外体温探测仪，并建立库存和使用台账，发生变化时及时登记在册。
3.2.2定时消毒重点区域（办公室、电梯、食堂、卫生间）；食堂注意食物安全，推行分餐制，避免聚集就餐，加强对餐具的消毒及管理；办公场所公共区域如走廊、地面、电梯和休息区的桌椅等做好清洁消毒；在电梯内部、卫生间等张贴“勤洗手”、“戴口罩”、“测体温”等宣传画；加强卫生间清洁消毒，张贴洗手步骤示意图，洗手池旁增加酒精消毒剂或免洗手消毒凝胶，并提示员工及客户洗手后进行消毒。
3.3返岗人员登记
详细记录员工身体状况、假期外出情况、有无密切接触史等信息；对每名员工近14天的去向进行排查；对有过密切接触史的员工建立重点监控类清单，规劝其留在当地暂不复工，鼓励员工延迟上班；对有密切接触史的员工要排查其返回时间，按规定落实医学观察、隔离等措施，确保其隔离观察14天并经体温检测正常、无不适症状后方可上岗；每天早晨对全体员工进行体温监测，对于来自新.冠肺.炎高发省份的员工进行重点监测，发现异常及时上报.
4．复工期间跟踪管理
4.1封闭管理
严禁无关人员进入本企业办公场所；每日对全体上班人员进行入企前体温检测，按规定上报复工人员情况、重点监控类人员情况、员工健康状况；建立和落实复工上岗前个人防护知识培训制度。
加强健康教育，多种方式普及防疫知识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
4.2物资分配到位
确保每位员工的生命健康，向全体员工发放防疫物资，规定每位员工上班需全程佩戴口罩，统一采购并做好分配登记工作，及时补充相应物资，确保有足够的防控物品，保证企业经营生产和员工健康防护。
4.3防护措施全面
将工作场所分为公共区域、室内工作场所和室外工作场所三个部分，确保不漏掉任何一个环节，做到防护无死角。
4.3.1减少在人群密集或通风不良的公共区域逗留时间，如前台、走廊、洗手间、茶水间等，逗留期间要正确佩戴口罩。
4.3.2少触摸公共区域物品，接触电梯按钮、扶梯、门把手等部位时用纸巾遮避，用完后立即扔入废弃纸巾专用垃圾桶内。
4.3.3电梯在保证安全运行的同时，增加消毒的频次，在电梯间张贴提示语，提醒乘坐电梯时戴口罩并避免交谈。
限制乘坐电梯的人数，减少接触传染。
严格控制客梯和货梯混用。
4.3.4员工上班期间必须时刻佩戴口罩，与他人保持安全距离，坚持在工作前、操作后、进食前、如厕后按照六步法严格洗手。
4.3.5摘口罩前后做好手部卫生防护措施，废弃口罩放入指定垃圾桶内，每天2次使用含氯消毒剂对其进行消毒处理，使用带盖垃圾桶。
4.3.6对各个出入口、办公室、电梯、食堂、卫生间、休息区进行清洁消毒，根据实际情况，进行人员、物品的流向设计，尽量保证人员和物品相互隔离，楼内垃圾等污染物品与干净物品无交叉。
4.3.7暂停集体早会、培训、开会等集聚性活动，督促员工日常佩戴口罩。
防疫防控期间，提倡视频和电话会议，减少不必要外出，原则上谢绝外部供应商、客户来访。
4.3.8办公场所每日至少开窗自然通风4次，每次30分钟以上。
4.3.9要求所有员工上下班途中正确佩戴口罩，尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车、班车上下班。
4.3.10如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上物品，抵达公司后立即洗手消毒，方可开始办公。
5．应急处理措施
5.1疑似员工处理
5.1.1接到突发事件报告后，复工复产领导小组应立即组织相关人员进行核实情况，及时向有关领导及上级机关进行汇报，并向区卫生防疫部门报告情况，协助其进行进一步的检测。
5.1.2立即对办公区域进行封锁，对现场其他有可能感染的同事进行隔离，佩戴一次性医用口罩和一次性手套防止接触感染后，对办公区域内所有用品用有效氯溶液进行消毒。
5.1.3调查员工感染原因，查明员工活动区域和密切接触人员，编制成书面报告，以便对其进行隔离观察。
5.1.4保护公司内部易感染人群，禁止人员自由活动，控制疾病的进一步蔓延和扩大，防止其进一步感染路人及家属。
5.1.5全体员工发现传染疾病人或疑似传染疾病人时，必须立即上报复工复产领导小组，领导小组立即上报企业决策层及当地卫生防疫部门和疾病控制中心，任何人不得瞒报、谎报、缓报。
5.2应急处理
5.2.1发生突发事件后，相关人员及主要领导要了解实际情况，同时立即前往相关部门迅速按照各自分工采取应急措施。
5.2.2发现疑似感染员工初期，部门内其他人员应积极采取有效的自救措施，对其进行隔离并用消毒液对办公区域进行消毒，排除一切不利因素，控制事态发展，防止进一步蔓延、恶化。
5.2.3确认感染后，领导小组组长应立即组织采取措施，在救护及事件调查处理期间，不得擅离职守。
5.3救援处理
5.3.1复工复产领导小组内有专人分别负责：
接待、监控、后勤、信息和善后，组员各司其职，保证救援工作快速、有效进行。
5.3.2接待人员承担组织协调工作：
负责传达应急指导小组的指示及其他任务；负责向急救中心、防疫定点医院以及卫生防疫部门进行报告，同时迎接救护车，给救护车引路并向上级领导汇报。
5.3.3监控人员配合卫生防疫部门对防控措施进行落实，对公司内各场所防控措施进行监督；负责对有传染源的办公室进行警戒，严禁无关人员进入现场；负责维护现场秩序，确保救护工作顺利进行。
5.3.4后勤人员负责收集、统计、评估防疫、救护工作中所需物资准备工作（如防护服、一次性医用口罩、一次性手套、消毒液等），确保充足的物资供应和及时供给调用工作。
5.3.5信息人员负责整理并实时更新省市发病情况及防疫进展，对全体员工定期进行防疫安全教育和培训，使员工了解最新的防疫进度。
5.3.6善后人员在事件处理完成后，对现场进行消毒、清理，消除因为此次事件造成的不良影响及环境污染，安抚同办公区域内员工及感染人员家属的情绪。
6．总结
对在复工复产期间发生突发情况时迟报、漏报、瞒报、误报信息并造成重大影响的人员，或在处理突发事件中玩忽职守，不听从指挥，不认真负责，甚至临阵脱逃的人员，进行处罚。
对事件中表现突出的个人和部门提出表扬，并发放相应的奖励。
注：
方案于20XX年XX月XX日开始实施。
XXXXXX公司综合管理部
20XX年XX月XX日
生活中有許多衣服，如运动服、礼服、制服、休闲服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，这些衣服用途各异，形式也琳瑯满目。
是不是有一件衣服，让你很喜欢穿它？
或者有一件衣服，是你很讨厌的？
又或者，你心里藏着一袭你不曾穿过却很想拥有的服裝？
又或者，你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？
请以“衣服”为题，写一篇800字的写人记事的文章，述说在你的生活经验中，衣服与你之间的故事。
【答案】衣服
都说母爱是世界上最伟大的爱，我觉得说得很对。
记得那个一个冬天的下午，我放学了，可爸爸有事没来接我，妈妈便代替他来了。
北风呼呼地刮着，就像一条条鞭子抽打着我的身体，我不禁打了个寒颤。
用颤抖的声音对妈妈说：
妈妈，我好冷啊！
妈妈摸了摸我的手，冰凉冰凉的。
妈妈马上把自己的外套脱了下来，一边帮我穿上，一边轻轻地对我说：
来，快把外套穿上，这样应该就好多了吧！
我点了点头，看看妈妈，不禁疑惑起来，妈妈把外套给我了，她不冷吗？
我便仰起头来，天真地问妈妈：
妈妈，您把外套给我了，您不冷吗？
当然不冷了。
妈妈摸摸我的头，微笑着说。
那时的我很小，还真把妈妈的话当真了。
一路上，妈妈不停地往手里哈暖气。
我也觉得好玩，便也跟着做了起来，根本就不知道妈妈有多么冷。
回到家，我和妈妈都去睡觉了。
我一觉醒来发现肚子饿得咕咕直叫，就去妈妈房间催妈妈起床。
我跑来，拉着妈妈的手，想要把她拉到厨房里去。
可就在我触碰到妈妈手指的一瞬间，只觉得很烫，奇怪地问：
咦，妈妈，您的手怎么会这么烫呢？
难道是发烧了？
快拿体温计量一下吧！
一量体温，果然发烧了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，连忙把爸爸叫来，让他带妈妈去医院。
到了医院，妈妈挂上了盐水。
忽然，我猛地回过神来，妈妈发烧不就是在回家的路上着凉的吗？
妈妈很怕冷，我和爸爸都知道。
今天那么冷的天气，妈妈还把她的衣服给了我一件，等于她只穿了一件衣服。
一路上我也发现妈妈不停地哈暖气，怎么就没想到妈妈有多冷呢？
我真笨！
这时，眼泪从眼眶中，涌了出来，怎么也控制不住它。
我坐在妈妈旁边，拉着她的手说：
妈妈，对不起，您发烧都是因为我&&妈妈一脸轻松地对我说：
不哭不哭，你看，妈妈不是好好的吗？
不哭了，不哭了啊！
我半信半疑地说：
真&&真的吗？
妈妈点点头：
当然是真的。
我的3脸上这才露出了笑容。
妈妈，我爱你。
也许这五个字被别人说过前次万次，但我还是要说一声。
因为，只有这五个字，才能表达我此时的心情。
【解析】试题分析：
这是一篇带材料命题作文。
材料中关键句“是不是有一件衣服，让你很喜欢穿它？
或者有一件衣服，是你很讨厌的？
又或者，你心里藏着一袭你不曾穿过却很想拥有的服裝？
又或者，你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？
”，提取关键词“喜欢”“讨厌”“不曾穿过却很想拥有”“不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义”审题立意。
点睛：
材料作文审题立意的几种方法：
1、从抓关键句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
2、从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
3、从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
4、从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
辨明这些关系，有利于立意构思作文。
以“生活处处有风景”为题写一篇文章。
要求：
（1）不少于700字；
（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。
【答案】生活处处有风景
生活处处有风景，生活就像一幅多姿多彩的风景画卷，虽无墨也成画，虽无词也成歌，虽普通亦独特。
岁月带领我们走过春夏秋冬，可是，你是否注意过这些风景？
你是否欣赏过这些风景？
你是否珍惜过这些风景？
生活处处有风景。
东风吹来，春天悄悄地走来。
春雨绵绵，淅淅沥沥，把小城从梦中唤醒，轻轻滋润着万物。
春风抚摸着潮湿的书卷，书卷上仿佛流传着千年的笔墨书画。
草长莺飞，生机勃勃，翠柳上的两只黄鹂唱着歌曲，一行白鹭飞上青天，满是春意盎然。
在湖边，清澈的湖水倒影着小孩子们放纸鸢的身影……
生活处处有风景。
夏风把我引进了夏天的风景之中。
碧绿的荷叶一望无际，朝阳照耀着那红艳异样的荷花。
晚上，夜空中撒满了星星，像无数只小眼睛，又如一滴滴晶莹剔透的小水滴。
明月坐在云地毯上，给调皮的星星讲故事。
在树林里，蝉似乎在唱着催眠曲，万物都睡了，静静地在夜里做着梦……
生活处处有风景。
夏日谢幕，凉爽的秋风吹来，秋天也在悄悄地跟来了。
小城脱下碧绿的草衣，披上了火红的落叶服。
树林里，叶子还是抵御不住诱惑，离开树妈妈的怀抱，投向奇幻的大地，可是却一去不复返了。
田野里，丰收的麦子如金色的海洋般，果树上的果子你挤我推，谁都不让谁。
瞬间，勾勒出一幅秋画……
生活处处有风景。
秋叶已落，雪花纷纷，冬日的钟声敲响。
白雪皑皑的雪山上银装素裹，山上的鸟儿飞尽了，路上人烟稀少，只有那孤舟里老翁独钓，在寒冷的江上，冷冷清清……直到残冬已去，又是万紫千红，难道春天还会远吗？
光阴如逝水东流，谁把年轮偷换？
过往的风景一幕一幕，转瞬即逝，如轻烟，过会儿就被微风吹散了；如薄雾，过会儿就被初阳蒸融了。
此刻，我们是否注意过这些风景？
是否欣赏过这些风景？
是否珍惜过这些风景？
无论如何，归根结底，我们应该做生活的有心人，多去看看吧，生活处处有风景！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则命题作文。
写这篇作文时，要注意提炼出材料中的“写作点”，也就是根据这个题目确定与之相关的写作思路，这是写好本文的关键。
题目中“生活处处是风景”的关键词是“风景”，可以是纯自然风景，可以是人与自然的关系，还可以是人与人之间的和谐关系，总之这种美好的、和谐的关系就是我们眼中的风景。
所以，我们可以描写美丽的自然景色，展示生活的美好；可以通过故事展示人与自然的和谐相处，歌颂生活的和谐；当然也可以写人性的善良来抒写人与人之间的温暖和友好，赞美“人文”风景的美好。
从文体上说，学生易于写作的是记叙文，散文，但不要写成诗歌。
参考立意：
（1）生活中自然景观的美好。
（2）生活中人与自然的和谐。
（3）生活中人与人的和谐友好。
（4）只要心怀美好，生活中处处是风景。
结构层次：
本文开篇点题“生活处处有风景”，连用三个反问句提出问题，吸引阅读兴趣。
接着文章按照春夏秋冬四个季节的特征描写景色，这些景色有自然风光，有诗文中描写的美景，还有自己想象的美景，层次清楚，语言富有文采，读来美不胜收。
文章结尾扣题，“我们应该做生活的有心人，多去看看吧，生活处处有风景”首尾照应，结构严谨。
素材：
（1）生活处处是风景，这是一种生活的态度，这也是一种对于生命的认知。
世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心灵。
敞开虚掩的心扉吧。
学会倾听，回归自然，用智慧升华思想，用感动温暖心灵，在生活的风景中自由地奔跑。
（2）大自然的风景如诗如画，让人赞叹不已，但这些只是人生诸多风景中的一部分而已。
人生路途上的风景不是只有花红柳绿，山河湖海，更有善良、热心、乐观、友爱等诸多的美好。
学会倾听，回归自然，这些美好则是这漫漫人生路途中心灵的风景。
（3）春回大地，万物复苏，世上多了几抹绿意，夏风清凉，花朵娇艳，听着蝉声愈显林木幽静，秋夜星垂原野，更有虫鸣此起彼伏;冬日白雪皑皑，雪花飘飘，一片安然与宁静。
四季各有风景，回归自然，才能体会到生活处处是风景。
（4）生活中处处有风景，无论是最美丽的自然风景，还是一个人的笑靥；无论是故乡夜晚的明月，还是繁华又寂寞的都市夜景；无论是一个人辛勤劳动的身影，还是孩子纯真的笑语，都是风景。
有些风景能让人一直牢记于心。
【点睛】
命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。
有些命题本身就是话题，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。
而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向（作文的标题也不得改变）。
话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，评分标准中对这样的立意是认可的，只要它符合“在话题范围内”的要求。
阅读下面的文字，根据要求作文。
人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开外界的诸多因素的影响与自身的主观努力情况，请以“外与内”为题，写一篇以记叙为主的文章，要求有关于人生的感悟，不少于700字。
【答案】外与内
我出生在一个幸福美满的家庭里，爸爸妈妈都是教师，对我要求很严格，但如果我做错事，他们并不会严厉地训斥我，也不会打我，他们会慢慢地帮我分析这件事，然后，让我自己认识到自己你能犯的错误，并且改正，下次不能再犯。
因此我从小养成了知错就改的好习惯。
他们经常给我讲一一些寓言故事，告诉我一些道理，常常与我谈心，在我遇到挫折和困难的时候不断鼓励我，支持我，帮助我。
小时候，鼓励是摔倒时妈的笑脸。
上学时，鼓励是老师谆谆的教导。
长大了，鼓励是受挫折时是妈妈温暖的话语。
现在，鼓励是朋友间真摯的友谊。
记得有一次，因为我学习不踏实，不认真。
在考试中失利。
当看到我的考试成绩时，我的心上窜下跳。
心想;回家妈妈肯定会骂我，我该怎么办呀!
就这样，我怀着一颗忐忑的心回了家。
可没想到，回家后妈妈不是骂我，反而心平气和的鼓励我说:
“没关系，一次没考好不要紧，只要你以后好好学习，踏实认真地学习，老师讲课你能听懂，就行了。
”妈妈虽然不是什么知识分子，她的话却给我留下了深刻的印象。
我刚学全描自行车时，有一次放学路上，因为人太多，我又没有学会刹车，下坡时不小心撞到了，车子被撞坏了，我吓得好几天没政骑自行车。
芭爸鼓励我说:
“人生总是要有困难的，我们要勇于面对困难，战胜困难，才能在这个社会中成长。
学校掀起了场“羽毛球风”。
为了不在学校丢脸，我决定在家先练一三练，者妈当然就充当我的陪练了，我仰仗着在学校玩过就对老妈吹嘘到:
“您知道吗，我在学校可是羽毛球高手，我保证把你打得落花流水，抱头痛哭，来大战三百回合，接招!
!
!
_第一局我发球，我左手持拍右手握球，把球向上抛去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下倾斜，球就发出去了，老妈迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一跳，把球打了回去，因为我打的是高球，所以老妈没有接住，我高兴地一蹦三尺高，但还不敢怠慢，就这样我连赢了五局，我不屑地对老妈说:
”我厉害吧!
哼!
一怕了吧?
哈哈哈!
”老妈只说了一句:
”接着玩吧。
”因为前面几局胜利，我放松了对老妈的警惕，感觉有些飘飘然了，哼着小调，一只手插在兜里，该到老妈发球了，我没有接到，但我没有放在心上，笑着对老妈说:
“失误失误。
”接着该我发球，我把球发出，老妈再打回来，我又没有接住，我有些慌，对自己没有了信心，接下来我又连输了三局，我急得满头大汗，妈妈说:
“别着急，慢慢来。
”我却没有听进去，又连输了好几局，我彻底病了,慌了，坐在地上，跟自己生气:
“我怎么这么笨呀!
”妈妈放下球拍，微笑着向我走来，也坐了下来，用手抚摸这我的头发说:
“别着急，其实你的球技并不差，只是太性急了，这局球输了没关爷奶老系，下局还可以赢回来呀!
你应该这样想，对自己有信心但有信心并不是骄傲，不光是打羽毛你能帮他有个球做什么事情都是样，赢了千万不要骄傲自满，争取继续赢下去输了也不要灰心失望，要加>立即行动努力，争取下次反败为胜。
每个人都有不同的成长经历，那里有酸有甜，有成功的喜悦也有失败，有欢乐的笑声也有泪水……我也一样，我实在爸爸妈妈的鼓励声中成功的。
鼓励是双严冬中的手套，温暖你冰冷的手。
鼓励是大雪中的一件外衣，温暖你瑟发抖的身体鼓励是黑暗中的一道亮光，照克你前进的道路。
鼓励是把火，炽热你的心灵。
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一篇命题作文。
写作要求：
以“外与内”为题，写一篇以记叙为主的文章，要求有关于人生的感悟。
审题立意：
根据所给的材料的提示，所谓的“内”是指人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开自身的主观努力情况。
所谓的“外”是指在人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开外界的诸多因素的影响。
个人的成长固然离不开个人的主观努力，但和他的环境，帮助他的人时刻都息息相关。
人的成才不外乎受两大因素的影响：
一是外因：
客观环境条件，包括社会环境、周围环境、机遇等。
二是内因：
主观能动作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知识结构等。
内因是一个人成才的决定性因素。
在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。
写作时，要内外因兼顾，可以侧重其中一个方面，但不能只强调一个方面。
注意记叙文要写出自己关于人生的感悟。
写记叙文：
（1）从材料中概括出写作的中心。
（2）围绕中心，拟定文章的标题。
（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。
（5）文章中一般不需要出现材料。
本题即此审题，写作即可。
【点睛】
提示语加题目的作文，一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。
写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。
当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
词语式命题：
作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》，等等。
短语式命题。
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》
句子式命题。
作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。
（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：
完全式命题作文。
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
材料式命题作文。
这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。
在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
观点型命题作文。
命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。
论题型命题作文。
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。
寓意型命题作文。
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。
关系型命题作文。
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。
阅读下面的文字，按要求作文。
伟大作家雨果在《巴
升级会员 