计算机基础 Word 和excel 上机题及答案.docx

计算机基础 Word 和excel 上机题及答案.docx

《计算机基础 Word 和excel 上机题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机基础 Word 和excel 上机题及答案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

计算机基础Word和excel上机题及答案

实验八Word字处理软件图文混排

【实验目的】

掌握图文混排的方法和技巧，可制作出内容丰富，图文并茂的优秀文档。

【相关知识】

Ø文本框的插入与格式化。

Ø艺术字的插入与格式化。

Ø图片的插入与格式化。

Ø绘制图形及格式设定。

【操作要求】

1.打开实验二所创建的文档原稿，并将其另存为“A:

\Word文件夹”下，文件名为：

twhp。

2.插入文本框：

在文档中插入一个横排文本框，设其填充色为黄色，边框线为蓝色3磅短划线；添加阴影样式14的阴影效果。

3.插入艺术字：

在正文第二段的右侧插入艺术字库中第三行第一个式样的艺术字“网络心理学”，字体是宋体，字号是36；设其为竖排文字，并调整其位置。

4.插入图片：

在正文第二段中插入剪贴画；调整其位置与正文的环绕方式为“上下型环绕”。

5.插入自选图形：

参照样文在文中插入一个云形标注，字体为黑体。

【操作步骤】

1.打开实验二原稿，文件|另存为，在弹出的“另存为”对话框中选择保存位置A:

\Word文件夹，文件名输入twhp，然后单击“保存”。

2.插入|文本框|横排，然后用“十字”形鼠标在文档中拖动，绘制一个横排文本框，选中该文本框，然后在选中区右击鼠标，在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，弹出“设置文本框格式”对话框，在“颜色和线条”标签中选择填充色为黄色，边框线为蓝色3磅短划线，然后“确定”。

文本框仍处于选定状态，单击“绘图”工具栏中的阴影按钮选择阴影样式14。

接下来将文本移入（输入也可）。

拖动鼠标排列该文本框的位置，选中文本框，单击图片工具栏中的“环绕方式”按钮，选择“紧密型环绕”。

3.插入|图片|艺术字，弹出“艺术字”库，选择任意的样式，然后确定，弹出编辑“艺术字”文字对话框，输入题目：

“网络心理学”，字体设为宋体，字号是36，然后“确定”。

选中艺术字，出现“艺术字”工具栏，单击“艺术字竖排文字”按钮将其设为竖排文字，并用鼠标拖动调整到合适的位置。

4.把插入点放在正文第二段中如样文所示位置，插入|图片|剪贴画，弹出“插入剪贴画”窗口，选择一种剪贴画，然后确定。

选中图片，然后拖动鼠标参照样文调整该图片的大小和位置。

5.在“绘图”工具栏中单击“自选图形”，选择“标注”中的“云形标注”，用鼠标在文档中拖动绘制出云形标注，然后选中该云形标注，在“格式”工具栏中设字体为“黑体”，输入内容“你知道哪个国家的人上网最多吗？

”，注意调整其位置。

按住Shift键，选中标注和剪贴画，然后在“绘图”工具栏中的选择绘图|组合，将两个对象组合成一个图形对象，在“图片”工具栏中单击“文字环绕”按钮选择环绕方式为“上下型环绕”。

6.单击格式工具栏中的“保存”按钮或选择文件|保存。

【文档样文】

网络心理学

和网络有关的心理学研究可以称为网络心理学，但是随着网络和心理学的发展，另一种意义的网络心理学也将出现，那就是用信息交流观点为核心的心理学。

网络心理学

你知道哪个国家上网人最多吗？

心理学的发展和其他科学的发展、社会的发展一向是息息相关的，我们可以看到格式塔心理学和物理学中的场论的概念有关，认知心理学的发展和控制论、信息论特别是计算机科学的发展有紧密联系。

“只有在计算机科学的影响下，才能将人脑和计算机做类比，从而引导出信息加工观点”认知心理学的产生也反映了社会的需要，社会对智力开发、教育的需要，对提高自动化生产中人机系统效率的需要也促成了认知心理学的发展。

今天的学子

明天国家栋梁

AstudenttodayandaCambridgetomorrow

认知心理学运用信息加工观点研究认知活动，将人脑和计算机类比，认为人和计算机都是操纵符号的。

通过这个类比，认知心理学得到了研究人的认知的新的范式，并进一步获得了关于人的问题解决、知觉、记忆和注意等心理活动的大量知识。

网络心理学还会产生新的观念是，对人格不再理解为一个相对固定的结构，而更多地看作一个交流中产生的临时的结构，认为与其说有一个较固定的人格，不如更强调在交流中产生意义，是一个交流的结构决定了人的行为方式。

实验九Excel2000的基本操作

【实验目的】

通过该实验，要求学生了解Excel电子表格软件的工作环境，熟练掌握Excel的启动、退出，理解工作簿，工作表，单元格的相关概念，掌握其基本操作方法。

【相关知识】

Ø了解Excel的启动，退出，工作簿，工作表，单元格的相关概念

Ø掌握如何创建工作表、编辑工作表

Ø掌握工作表中数据的输入、字符格式化

【操作要求】

1.启动Excel电子表格软件，在Sheet3后插入一个工作表Sheet4。

2.将Sheet1-Sheet4工作表依次命名为“教师工资表”，“课程表”，“复制表”,“移动表”。

3.在“教师工资表”工作表中参照样文从B2单元格开始输入表格中的内容，输入文本，默认是左对齐，数字作为文本输入需在数字字符串前加单引号，如电话号码。

输入数值，默认是右对齐，F4：

H11单元格中数值居中。

4.将单元格区域B2:

H2合并及居中，设置字体为方正姚体，字号为20，加粗，字体颜色为白色，设置深黄色的底纹。

5.将单元格区域B3:

H3对齐方式设置为水平居中，设置字体为黑体，字体颜色为深红色，设置金色的底纹。

6.将单元格区域B4:

B11的字体设置为楷体，设置淡紫色的底纹。

7.将单元格区域C4:

E11的字体设置为楷体，设置浅绿色的底纹。

8.将单元格区域F4:

H11的字形为加粗,设置淡蓝色的底纹。

9.将“教师工资表”工作表复制到复制表的后面，然后再将复制表删除。

10.将工作簿保存到D盘的EXCEL文件夹中，文件名为“教师工资表”。

【操作步骤】

1．单击“开始”|“程序”，选择“MicrosoftExcel”，启动电子表格软件，用鼠标指向Sheet3工作表，单击右键，弹出的快捷菜单，选择“插入”命令，弹出的插入对话框，选择默认的工作表，单击“确定”按钮即可在Sheet3前面插入一个Sheet4，之后鼠标指向Sheet4，按住鼠标左键将Sheet4移动到Sheet3后面完成工作表的插入。

2．鼠标指向Sheet1工作表，单击右键，弹出的快捷菜单，选择“重命名”命令，在黑色反白处输入“教师工资表”，回车确定。

其它同理。

3．在“教师工资表”工作表中参照样文从B2单元格开始输入表格中的内容，输入文本，默认是左对齐，电话号码这样的数字作为文本，输入时需在数字字符串前加单引号；输入数值，默认是右对齐，选定F4：

H11单元格区域中数值，单击“格式工具栏”上“居中”按钮。

4．选定单元格区域B3：

H3，选择“格式”|“单击格”命令，弹出的“单元格格式”对话框，选择“对齐”选项卡，“水平对齐”选择“居中”；选择“字体”选项卡，“字体”选择“黑体”，“颜色”选择“深红色”；选择“图案”选项卡，“单元格底纹”选择“金色”。

5．选定的单元格区域B2：

H2，同上，在弹出的“单元格格式”对话框中，选择“对齐”选项卡，“水平对齐”和“垂直对齐”选择“居中”，在“文本控制”中，选中“合并单元格”复选；选择“字体”选项卡，“字体”选择“方正姚体”，“字号”选择“20”，“字形”选择“加粗”，“颜色”选择“白色”；选择“图案”选项卡，“单元格底纹”选择“深黄色”。

6．步骤同上。

7．步骤同上。

8．步骤同上。

9．鼠标指向“教师工资表”上右击，弹出的快捷菜单选择“复制或移动工作表”，在弹出“复制或移动工作表”对话框中的“下列选定工作表之前”的列表框中选择“移动表”，在选择“建立副本”复选按钮，单击“确定”按钮即可生成一个“教师工资表

（2）”。

鼠标指向“教师工资表

（2）”上右击，弹出的快捷菜单选择“删除”，弹出的对话框单击“确定”按钮，即可完成删除工作。

10．选择“文件”|“保存”命令，在弹出的“另存为”对话框中，选择“保存位置”D盘，单击工具栏上的“新建文件夹”按钮，名称定义为“Excel”，单击“确定”按钮，在“文件名”文本框中输入“教师工资表”，完成保存功能。

【样文】

实验十Excel2000公式和函数的使用

【实验目的】

通过该实验，要求学生熟练掌握Excel的公式和函数的使用方法，填充柄的使用方法，区分单元格引用和工作表引用的不同之处。

【相关知识】

Ø熟练掌握Excel的公式的使用方法。

Ø熟练掌握Excel的函数的使用方法。

Ø熟练掌握填充柄的使用方法。

Ø学会使用单元格引用和工作表引用。

【操作要求】

1.参照样文-a，在工作簿“成绩单”中，将工作表“外语系成绩单”中学生的总分和平均分利用公式计算出来。

2.给B2:

K2单元格加批注，内容是“外语系2005～2006学年第一学期”。

3.利用函数计算出样文-b中的最高分和总评成绩（总评要求是：

各科成绩均及格的为通过，否则为未通过）。

4.参照样文-c，在工作簿“成绩单”中，利用函数将工作表“学生借书量”中学生借阅情况统计出来。

用公式将各书占总借阅量的百分比计算出来。

（提示：

利用绝对引用和相对引用单元格地址来求）

5.将工作表“外语系成绩单”中的成绩进行分析，分析结果显示在工作表“成绩分析”中。

（成绩分析工作表的数据如样文-d所示）

6.将工作表“成绩分析”中的B2:

E2单元格的名称定义为“成绩分析”。

7.在“成绩统计表”工作表中，按照样文-e提供的内容用函数进行统计表中数据。

（提示：

首先算出总评的内容，要求是各科成绩均在85分以上的为优秀，否则为合格，之后再进行统计）

8.将工作簿保存到D盘的Excel文件夹中，文件名为“成绩单”。

【操作步骤】

1．创建如样文所示的“成绩单”工作簿，选定工作表“外语系成绩单”，使其成为当前工作表，选取H4单元格区域，单击“=”按钮，在“编辑”栏输入“=D4+E4+F4+G4”，单击“确定”按钮，在H4得出第一个学生的总分，之后鼠标指向H4单元格右下角的“填充柄”，拖动到H7，完成所有人的总分成绩。

平均分的方法同理，只是把公式改成“=（D4+E4+F4+G4）/4”，计算出所有人的平均分。

2．选定B2：

K2单元格区域，选择“插入”|“批注”，弹出的页框，输入内容是“2005-2006学年第一学期”，之后在任一单元格上单击表示确定。

3．选定J4单元格区域，选择“插入”|“函数”，在弹出“粘贴函数”对话框中，在“函数分类”选择“常用函数”，在“函数名”中选择“MAX”函数，在“MAX”函数页框中，单击Number1列表框右边的“折起”按钮，选取数据区域D4：

H4，再单击“折起”按钮，使其展开，单击“确定”按钮，完成第一个学生最高分的计算，其他人用填充柄填充。

选取K4单元格区域，按照上述步骤选择“IF”函数，在“IF”函数页框中，在三个文本框中填入如下图所示内容，之后单击“确定”，计算出第一个人的总评，其他填充。

图-“IF”函数页框

4．工作表“学生借书量”中的学生借阅情况计算方法同上：

借阅总量利用“SUM”函数，十月借阅平均数利用“AVERAGE”函数，十一月借阅最大值利用“MAX”函数，十二月借阅最小值利用“MIN”函数，占总借阅量的百分比利用相对引用和绝对引用，如公式“=G4/$C$12”，之后选择H4：

H7单元格区域，单击“格式工具栏”上的“百分比样式”按钮，使该区域的格式改成百分比样式。

5．选择“成绩分析”工作表，使其成为当前工作表，选定B4单元格，选择“AVERAGE”函数，单击Number1右边的折起按钮，再单击“外语系成绩单”工作表，选择数据区域D4：

D7，折起按钮展开，单击“确定”按钮，计算出德语的平均分，其他科目的平均分同理。

6．选择“成绩分析”工作表，使其成为当前工作表，选择B2：

E2单元格区域，选择“插入”|“名称”|“定义”命令，在弹出的“名称定义”对话框中，在“当前工作簿中的名称”下面的文本框中输入“成绩分析”，单击“确定”按钮即可。

7．选择“成绩统计表”工作表，使其成为当前工作表，“总评”一列的数据操作方法如上。

求“语文成绩高于85分的人数”，使用“COUNTIF”函数，按下图所示选择数据区域和编辑条件，单击“确定”按钮可得。

“数学成绩低于85分的人数”，同理。

“总人数”，使用“COUNT”函数，做法同上，选择的数据区域是B4：

B8。

图-“COUNTIF”函数页框

8．选择“文件”|“保存”。

【样文-a】

【样文-b】

【样文-c】

【样文-d】

【样文-e】

实验十一Excel2000制作表格

【实验目的】

通过该实验，要求学生熟练掌握在Excel中制作各种表格。

【相关知识】

熟练掌握表格的制作方法。

【操作要求】

1．制作如样文所示的“课程表”。

2．将工作簿保存到D盘的Excel文件夹中，文件名为“kcb”。

【操作步骤】

1．步骤如下：

（1）选定B2：

H2单元格区域，选择“格式”|“单元格”命令，在弹出“单元格格式”对话框中选择“对齐”选项卡，“对齐方式”中的“水平对齐”和“垂直对齐”都选“居中”，“文本控制”下面的“合并单元格”复选选中，单击“确定”按钮。

输入“课程表”。

（2）选定B3：

C3单元格区域，再次打开“单元格格式”对话框，选择“对齐”选项卡，“文本控制”下面的“自动换行”和“合并单元格”复选选中，单击“确定”按钮。

（3）选定B4：

B5单元格区域，打开“单元格格式”对话框，选择“对齐”选项卡，“对齐方式”中的“水平对齐”和“垂直对齐”都选“居中”，“文本控制”下面的“合并单元格”复选选中，“方向”选择纵向“文本”，单击“确定”按钮。

在该单元格内输入“上午”。

（4）选定B6：

B7单元格区域，操作方法和B4：

B5单元格区域一样，在其中输入“下午”。

（5）选定D7：

H7单元格区域，打开“单元格格式”对话框，选择“对齐”选项卡，“文本控制”下面的“合并单元格”复选选中，单击“确定”按钮。

（6）选定B2：

H7单元格区域，打开“单元格格式”对话框，选择“边框”选项卡，选择“线条样式”中的“粗线”，之后，单击“上边框”和“下边框”按钮；选择“线条样式”中的“细线”，单击“内部”按钮，最后单击“确定”按钮。

（7）选定B2：

H2单元格区域，打开“单元格格式”对话框，选择“边框”选项卡，选择“线条样式”中的“粗线”，单击“下边框”按钮，单击“确定”按钮。

（8）选定B3：

H3单元格区域，打开“单元格格式”对话框，选择“边框”选项卡，选择“线条样式”中的“双线”，单击“下边框”按钮，单击“确定”按钮。

（9）选定B3：

C7单元格区域，打开“单元格格式”对话框，选择“边框”选项卡，选择“线条样式”中的“双线”，单击“右边框”按钮，单击“确定”按钮。

（10）选定B3：

C3单元格区域，输入“时间节数”，把插入点插入“时”前面，按“空格键”右移，直到出现样文样式。

（11）选择“视图”|“工具栏”|“绘图”命令，选择“自选图形”|“线条”|“双箭头”选项，在D7：

H7单元格区域画出样文所示“双箭头”，并选定“双箭头”，单击“绘图工具栏”上的“虚线线形”按钮，选择样文所示虚线，再单击“线形”按钮，选择“1.5磅”线形。

（12）其它按样文所示输入相应内容即可完成该表格的制作。

2．选择“文件”|“保存”。

【样文】

实验十二Excel2000图表的制作

【实验目的】

通过该实验，要求学生熟练掌握在Excel中制作各种图表。

【相关知识】

熟练掌握图表的制作方法。

【操作要求】

1.在样文所示工作簿“销售统计表”中，根据工作表“各地销售统计”中的数据，在当前工作表中做出南京每季度的销售情况的图表。

2.对图表进行格式化，如样文所示。

3.将工作簿保存，文件名“tblx”。

【操作步骤】

1.步骤如下：

（1）创建样文所示的工作表，选定A4：

E4单元格区域，选择“插入”|“图表”命令，弹出“图表向导”对话框，“图表类型”选择“折线图”，单击“下一步”按钮；

（2）在“图表向导-4步骤之2-图表数据源”中，选择“系列”选项卡，单击“分类（X）轴标志”右边的“折起”按钮，选定单元格区域B3：

E3，单击“折起”按钮展开，单击“下一步”按钮；

（3）在“图表向导-4步骤之3-图表选项”中的“标题”选项卡中，“图表标题”输入“南京销售统计”，“分类（X）轴”输入“季度”，“数值（Y）轴”输入“销售额”；选择“网格线”选项卡，取消“数值（Y）轴”的“主要网格线”；选择“数据标志”选项卡，“数据标志”选择“显示值”，单击“下一步”按钮；

（4）在“图表向导-4步骤之4-图表位置”中，位置默认为第二项，单击“完成”按钮即可生成图表。

2.图表格式化：

（1）鼠标指向图表标题，右击鼠标，弹出的快捷菜单，选择“图表区格式”命令，在弹出的“图表区格式”对话框种选择“字体”选项卡，“字体”选择“黑体”；其他格式同理。

（2）“数值（Y）轴”的刻度改变：

鼠标指向Y轴刻度的任一位置，右击鼠标，弹出的快捷菜单，选择“坐标轴格式”命令，在弹出的“坐标轴格式”对话框中选择“刻度”选项卡，“最小值”为“500”，“最大值”为“5000”，“主要刻度单位”为“500”，单击“确定”按钮即可。

（3）最后适当的调整位置，大小，整理图表完美化，并对图表进行格式化，如样文所示。

3.选择“文件”|“保存”。

【样文】

实验十三Excel2000数据分析

【实验目的】

通过该实验，要求学生熟练掌握数据筛选、数据合并计算、数据分类汇总、建立数据透视表，能对各种数据进行数据分析。

【相关知识】

Ø熟练掌握数据排序。

Ø熟练掌握数据筛选。

Ø熟练掌握数据分类汇总。

【操作要求】

创建如样文所示的工作表。

1.数据排序：

使用Sheet1工作表中的样文，以“薪水”为主要关键字，“小时报酬”为次要关键字，升序（递增）排序，如样文-A所示。

2.数据筛选：

（1）将样文中的数据复制到Sheet2工作表，使用Sheet2工作表中的数据，高级筛选出薪水在3500元以下及在5000元以上（包括5000元）的记录，结果参照样文-b；

（2）使用Sheet2工作表中的原表数据源，在下边空白处高级筛选出英语在60（包括60）到90（不包括90）之间的记录,结果参照样文-c。

（3）使用Sheet2工作表中的数据源，自动筛选出各科分数均大于等于80的记录，结果参照样文-d；

3.数据分类汇总：

使用Sheet4工作表的数据源，布局以“班级”为分类字段，将各班成绩进行“平均值”分类汇总，结果参照样文-f。

4.将工作簿保存到D盘的Excel文件夹中，文件名为“数据分析”。

【操作步骤】

1.创建如样文所示的“数据分析”工作表，选定Sheet1工作表中“某财务软件北京分公司”表格任一单元格，选择“数据”|“排序”命令，弹出“排序”对话框，“主要关键字”中选择“薪水”，“次要关键字”中选择“小时报酬”，“递增”排序，单击“确定”按钮，即可完成排序功能如样文-a所示。

2.步骤如下：

（1）将样文复制到Sheet2工作表，选择Sheet2工作表，选定表格中任一单元格，在E15：

E17单元格区域中做条件域，如图-a所示，选定数据源的任一单元格，选择“数据”|“筛选”|“高级筛选”命令，弹出“高级筛选”对话框，单击“条件区域”右边的“折起”按钮，选定E15：

E17单元格区域，单击“确定”按钮即可。

（2）选择“数据”|“筛选”|“全部显示”，恢复原始数据源，同上步骤做如图-b所示条件域，之后打开“高级筛选”对话框，选择“方式”的第二项“将筛选结果复制到其他位置”，单击“条件区域”右边的“折起”按钮，选定E15：

F16单元格区域，单击“复制到”右边的“折起”按钮，选定A18单元格区域，单击“确定”按钮即可。

结果如样文-c所示。

（3）选定数据源的任一单元格，选择“数据”|“筛选”|“自动筛选”命令，列表中每一字段名旁出现一个下三角按钮，单击“性别”旁边的下三角按钮，选择“自定义”选项，在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中，“显示行”的“性别”的下拉列表中选择“等于”选项，右边的下拉列表框中输入“男”，单击“确定”按钮，完成性别为男的记录的筛选。

其他字段同理。

如样文-d所示。

图-a高级筛选条件域1

图-b高级筛选条件域2

3.选择Sheet3工作表，使其成为当前工作表，选定数据源中任一单元格，选择“数据”|“排序”，弹出“排序”对话框，“主要关键字”中选择“部门”，单击“确定”按钮，完成部门的分类,之后选择“数据”|“分类汇总”，弹出“分类汇总”对话框，“分类字段”选择“部门”，“汇总方式”选择“平均值”，“选定汇总项”选择“薪水”，单击“确定”按钮，最后单击窗口左边的“分级符号”：

单击第二列的所有“-”变“+”，完成按各部门薪水进行“平均值”分类汇总。

如样文-e所示。

4.选择“文件”|“保存”。

【样文】

【样文-a】

【样文-b】

【样文-c】

【样文-d】

【样文-e】