想象作文之有关想象力的作文.docx
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想象作文之有关想象力的作文
有关想象力的作文
【篇一：
想象作文】
想象写作目标：
一发挥想象，把文章写丰富，写生动。
二想象合情合理，富有创新。
教学过程：
一朗读有关想象的名言：
爱因斯坦曾说过：
想象力比知识更重要。
因为知识是有限的，
而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。
————法国波德莱尔
【篇二：
描写+想象】
“描写＋想象”新概念作文教学尝试
顺德市勒流镇新球中学甘永杰
作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。
学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。
结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。
再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。
因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。
别人写过了，再写老师一定会说没新意。
那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？
我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。
毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。
笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：
学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
一．培养学生的观察能力，这是联想的基础
学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。
所谓观察就是“看”，一般来说，就是对周围的客观事物要仔细地看，反复地看，再认真思考，推敲琢磨。
茅盾曾说：
“想象的来源就是观察。
”观察是学生进行创造性思维的源泉。
不经过细心观察，就难以写出高水平的作文来。
因此，在日常教学中，我们要引导学生养成仔细观察的习惯，多留心身边的事情，多积累生活素材。
我让学生坚持每天都写观察日记，并且规定学生必须写人、景、事这三个主题。
这样学生会积累大量的想象素材，这为我下一步的训练提供了坚实的基础。
有时上作文课我让学生观看事先准备的小品，之后让他们回答刚才表演的细节；又或者是让学生观察班上的一位同学，写出他的外貌，不用说他是谁，我们只听他的描写就能知道写的是谁。
有时甚至我们不是坐在教室里上的，而是走到校园里看校园里的树、草、看其他学生上体育课；有时我们走到田野里去观察大自然，感受大自然，回来再写下自己想写的东西，既可以是写景，也可以是写感受?
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二．指导学生联想、想象，进行创新思维
联想和想象，就是由一个形象想到相似或相关的另一个形象，由一个形象创造出另一个形象。
它根据人们对现实的记忆或经验，把事物联想、想象得更加逼真形象。
想象是一种美丽的劳作，想象是培养创造性思维的核心，许多发明创造就源于想象。
只要是创作都需要想象，想象是每一件优秀创作的生命力。
教师要训练学生的想象力，想象要大胆，越新越好，切忌重蹈覆辙。
大胆肯定学生的奇思异想，只要学生想象得出，说得出理由，我们都应该及时肯定。
写作时，用上联想和想象，方能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境，感人的艺术形象。
因此，在平常的作文教学中，我们要教会学生联想、想象的方法，多引导学生多方位、多角度地联想和想象，对培养学生的创造性思维能力是不无裨益的。
这是一个很重要的环节，引导得好会使学生重新燃起写作的欲望，所以在这项训练上一定要循序渐进地指导学生掌握一定的方法和技巧。
我们可以由简单的东西开始训练，一个动作、一幅画、一个数字、都是很好的训练素材。
然后慢慢地变复杂，一步一步地进行训练。
三．训练形式要多样化
我们可以给学生创设一个情景让他们自由想象，如学了《“诺曼底”号遇难记》一文后，我给他们创设了一个这样的情景：
你是船上的一名乘客，将你的遭遇写出来。
也可以给学生一个画面，让他们由此而联想开去。
还可以拿我们学过的内容让学生重新想象成文，学了《伟人细胞》后我给他们出了这样一个题目：
你就是贾里，你会有什么样的的伟人计划？
《皇帝的新装》的结尾续编：
皇帝游行大典结束后，首先要干什么？
是通缉骗子？
逮捕小孩？
还是嘉奖小孩？
抑或悬梁自尽！
我们甚至可以拿一篇古诗或一首词来让学生丰富内容?
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笔者曾以做过这样的训练，并且都能收到极好的效果。
例如有一次作文课，我让学生先背诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，?
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”这样一首诗，然后告诉学生今天的作文就是写这样一首诗。
学生立刻认为这样一首诗怎么可能写成一篇文章呢，但事实是结果他们都写出了非常好的文章。
我针对每一句话都设计了几个问题，然后让学生通过想象来完成。
“两个黄鹂鸣翠柳”——这两只黄鹂是什么关系？
哪一只先叫的？
鸣叫是为了什么？
之前它们在做什么？
柳树长在什么地方？
是什么样子的柳树？
旁边还有些什么？
“一行白鹭上青天”——它们从什么地方起飞？
之前它们在做什么？
它们飞上青天时是什么队形？
飞的时候它们有叫吗？
从它们的叫声中听得出它们的心情怎样？
还有其它白鹭吗？
它们又在做什么？
“窗含西岭千秋雪”——什么地方的窗？
谁在窗前看风景？
看到些什么？
之前他在做什么？
雪景怎样？
还能看到些什么？
“门泊东吴万里船”——船停在什么地方？
有多少船？
是些什么样的船？
那些船都是些什么样的状态？
它们停在这里做什么？
在他们各抒己见之后，我让他们将刚才想到的内容重新组织一下，写成一篇写景的文章。
事实上是他们一点也不觉得难写，有些学生30分钟就写完了，写出来的文章内容详细、生动、有条理，绝对是一篇非常成功的文章。
之后我又让他们写过《天净沙秋思》、《西江月夜行黄沙道中》等古诗词，他们也能写出很好的文章。
学生的写作水平是学生语文综合素质的具体体现，写作作为一种创新性的精神劳动，应该具有一定的创新性。
如何让学生在有限的知识材料上写出好作文来，如何让作文教学来促进学生对语文学习的兴趣，而不是扯后腿，我们教师一定要进行积极的探索、实践来改变学生害怕写、不敢写的现状。
只要我们在教学实践中勇于探索，就一定能闯出一条作文教学的合理的崭新的路子。
【篇三：
关于环保的想象作文】
关于环保的想象作文
环保清洁鸟
转眼间就到了2050年。
我实现了儿时的理想，发明了一种环保机器动物——环保清洁乌。
环保清洁鸟和大雁个头儿差不多，有像机翼一样的翅膀。
它的“工作”范围很广。
清洁鸟的第二个功能是净化空气。
它会凭自己灵敏的“鼻子”嗅出那些被污染的空气并吸进肚子里，经过过滤管的过滤就变成了新鲜的空气，重新排放出来。
清洁乌的第三个功能是净化水。
它那双具有显微镜功能的眼睛，一发现江河的水被污染，便会亲口尝一尝，自动计算出水的污染程度有多高，然后便会投放出相应数量的“河水净化液”，一两天后，水就会变得清澈见底了。
保护环境
在一片大森林里，住着一群可爱的动物，有大象、小鹿、小白兔……它们非常喜欢自己的家园，这里有高大的树木，地上长满了蘑菇、小花。
这里的森林可以帮它们挡风避雨，可以帮它们阻挡风沙。
它们天天在森林里寻找自己喜爱的食物，过着无忧无虑生活。
突然有一天，这里来了一群人类。
他们一致认为在这里建一座城镇该多好啊。
“伙伴们，咱们的家园要成为城市了,快来阻止他们吧。
”小白兔说，“我们是阻止不了他们的。
”大象说。
不久，人类把机器开进了森林，每天都是轰隆轰隆声。
由于森林被毁坏了，没有吃的、住的，动物们不得不一个个离开了自己曾经住过的美丽家园。
当一幢幢楼房拔地而起的时候，人们欢呼雀跃，可是美丽森林不见了，只剩下一些装点的小树。
不幸的事终要来临。
突然有一天，蓝天不见了，天空沙尘飞扬变得昏暗,眼睛被风沙吹得睁不开，呼吸困难而且满嘴都是泥沙。
城市变得很脏，人们都不愿意出门。
人们终于明白：
没有森林，风沙就挡不住了，气候也会变得恶劣了，人们的生存环境就变差了。
这个故事告诉我：
每个人都一定要保护好自己的环境，不然就会受到大自然的惩罚。
保护环境拯救地球
晚上，上床不久，朦胧之中，忽然1个声音在我耳边响起：
“小姑娘快救救我吧，我正在遭受前所未有的伤害。
”声音急切而又浑厚。
“为什么要救你，你是谁呀？
你在哪儿？
”“我是地球老人，你跟我来吧！
”1种不可抗据的力量把我带走了。
随着地球老人的指点，我放眼望去，工厂的大烟囱正冒着浓浓的黑烟；马路上各种车辆在大量排放尾气；陆地上到处都是各色的肮脏极了；污浊的河水散发这刺鼻的恶臭。
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地球老人继续说:
“本来我眉清目秀，正值当年，可是你们人类太不友好了，为了眼前的利益，做出了祸及子孙的蠢事，把我糟踏成现在的样子。
小姑娘，你年纪还小，还有许多事你都不懂。
你快点长大吧，做我的卫士好吗？
”地球老人还在诉说着自己的遭遇。
我心里嘀咕着，我还是个小学生，能解决这么大的是吗？
能抚平地球老人的心吗？
我正在迟疑，不知所措。
地球老人又开口了：
“小姑娘，我现在已是遍体鳞伤，你再不帮我，我将走向死亡。
到那时，整个人类也将灭绝。
”1听到人类要灭绝，我顿时惊出一身冷汗，头脑也清醒了许多，回想着刚才与地球老人的对话，心里怏怏不乐，久久不能入睡。
第二天，我把昨晚的梦告诉了妈妈，妈妈安慰我，我暗下决心，想做地球的护理员，保护我们的“生命之船”
保护环境“叽叽喳喳?
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”两只燕子在悲哀的叫着：
“环境太差了，天上洁白的云朵被黑烟代替；清澈见底的小河被垃圾覆盖；翠绿而茂盛的大树被随意的砍伐，森林的面积越来越小?
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”
两只燕子到处飞，想找到一丝新鲜空气。
忽然，燕子看到一条小鱼浮在水面上，奄奄一息的翻着白肚皮。
一只燕子飞过去，关切地问：
“小鱼妹妹，你怎么了？
”“我生病了”小鱼有气无力地说：
“要找到我治病的“秘方”真太难了！
”小燕子好奇的问：
“那你为什么会生病？
”小鱼叹了一口气，无可奈何的说：
“人们不爱护环境，造成了水污染、大气污染等环境污染，给我们动植物带来了危害，也威胁着人类的生存。
”燕子点点头。
“那“秘方”是什么呢？
”燕子在刨根问底。
小鱼伤心的说：
““秘方”就是让人类保护环境，我的病就好了。
可要办这件事太难了。
”“让我去试试！
”小燕子胸有成竹地说。
说完，便向城市飞去，向人们大声呼喊：
“保护环境，对你们人类也有好处呀！
难道你们想像恐龙一样灭绝吗？
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”
人们听了小燕子的话，终于知道保护环境的重要性了。
人们开始植树造林、拾捡垃圾?
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不久，地球的上空又飘着朵朵白云，树木高大挺拔?
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假如我是孙悟空
假如我是孙悟空，我的火眼金睛将盯住人类环保问题。
我从花果山飞到黄河边，帮助那里的人们把黄河里的沙子都变没了，我以为从此以后黄河旁边的居民就不会再害怕黄河水泛滥，可是那里的人还是愁眉苦脸，我连忙上去问为什么。
那里的人们说：
“因为黄河里的沙土是从黄土高原下来的，这只是一时解决了这个问题，可是过不了多久黄河里又会有很多沙子了。
”我听了连忙翻了一个跟斗来到了黄土高原，看到这里的景象我惊呆了：
一望无际的沙子。
看来光靠我的法力是不行的，我眼珠子一转，心想，我可以叫沙僧来啊，他不是治理流沙河很厉害吗？
于是我又来到了沙僧修炼的地方。
沙僧见到我，连忙跑上来问我什么事，我把事情的经过说了一遍之后，他就答应了。
沙僧跟我来到了黄土高原，我也不知道他用了什么魔法，就给黄河建了一道墙，把黄土都给挡住了，我就安心的走了。
正当我飞回花果山的途中，突然听到了大象的惨叫声，我好奇的停在云朵上往下看，原来是一群偷猎者在捕杀大象。
我连忙掏出了耳朵里的金箍棒，把它变得和柱子一般大，对准偷猎者的身旁抡去。
只听见“砰”的一声，偷猎者的身旁出现了一道大大的沟，偷猎者们都吓住了，我瞬间飞到了他们身边，变出捆仙绳把他们绑住了。
后来，我把他们送到了公安局。
我想这下应该没什么事情了，便又启程飞向了花果山。
途中，我突然闻到了一股臭臭的味道，莫非是上次那家非法的化工厂又建了起来。
我立马掉头去看个究竟，果然不出我所料，只见三四根高耸的烟囱正把废气排向天空。
这家工厂的老板真是屡教不改啊，我一定要好好的教训他一番。
于是我变成了一个环保局的专家，大摇大摆来到了厂长办公室，厂长一见到我，就对我恭敬三分，说他这里的环境做得有多好。
我听了很不高兴，就问他那个烟囱是怎么回事，他却厚着脸皮说那是无害的烟。
我顿时火冒三丈，变回原形，把他带到了烟囱顶头，让他多吸几口烟。
他呛得直咳嗽，连忙求我饶命，并发誓以后不会再犯了。
我听了才把他放到地上，然后用金箍棒把他的工厂给砸烂了。
看来我还要为环保做更多的事情，于是决定暂时不回花果山，我又飞了起来?
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小鱼在哭泣
我是一条生活在浩瀚海洋里的小鱼，我的兄弟姐妹不计其数，我们每天都在这一望无际的蓝色世界里无忧无虑地生活着，快乐极了。
有一天，我和姐妹们来到海边玩耍，忽然，一股刺鼻的石油味道直逼过来，我们立即感到呼吸困难。
顷刻间，一大群同伴气喘吁吁地迎面奔来，他们一边拼命地向前跑一边喊道：
“快跑啊，后面有一艘大油船漏油了，石油向这边扩展开来了，再不跑就没命了！
”听了他们的话，我们这时才立即反应过来，并感到了死亡的威胁。
这时已有一大群的同伴死去，还有的在直踹粗气。
我们拼命地向前逃跑，我们一边跑一边在心里埋怨道：
“这些可恶的人们都把我们的家园毁灭了，还害死了我们这么多朋友，真是太坏了，他们绝没有好下场。
”我们心里十分嫉妒人们，最终，我们逃到了一条清澈的小溪里，我们害怕极了。
可是好景不长，有一天，我们听到“哗哗”的声音，怎么下雨了吗？
我和同伴决定游到河面去探个究竟，一到河面，一股臭气熏天的气味扑鼻而来！
“天啊，太臭了”，我们不约而同地说道，是怎么回事呢？
原来人类把大量的垃圾，染料等排入河里，怪不得这么臭。
我们实在忍无可忍，气氛极了，可是我们毕竟斗不过人类，我们哭泣，呼唤，又都束手无策，怎么办呢？
难道我们就这样白白地看到我们的同伴就这样无辜地死去吗？
难道我们就只有白白地等待死亡，等待着家园破坏吗？
于是我代表全体鱼儿向人类发出倡议，爱护环境人人有责，别再来污染我们美丽的家园了，别在破坏我们的家园了！
让我们一起携手保护小溪，小河吧！
能旅行的房子
现代家庭的住房，越来越舒适，不仅可以临窗远眺，还可以做到冬暖夏凉。
只可惜那窗外的风景常年不变。
要是既能住在熟悉而又舒适的房间里，又能周游世界，那该多好啊!
随着科技的发展，人们的憧憬变成了现实，能旅行的交通型住房应运而生。
这种房子体积小巧，一般分三层，跟现在的别墅有几分相似之处。
这样既能保证家居设施齐全，又能行动方便。
与别墅不同的是，整座楼内增设了一个驾驶
室，主人通过操纵五花八门的按钮，可以使房子在几分钟内变化成轮船、飞机、汽车、潜水艇等。
如果你按下驾驶房里按钮栏上的“汽车”按钮，这幢房子就会变成汽车的外形，让你过一过驾车瘾，你可以轻轻松松驾车开始一段不平凡的旅程。
只要你握住方向盘，汽车就会平稳地行驶在各种道路上。
这辆“汽车”最大的优点就是安全可靠。
假如你即将与迎面而来的汽车相撞，它就会通过红外线扫描自动控制刹车装置停下来，避免悲剧的发生。
片刻之后，你又可以继续驾驶你的“高级跑车”了。
解决了车祸这个最令人头疼的问题，你就可以坐在车里行万里路，听听鸟语，闻闻花香，实在是一种惬意的享受。
假设你按下“潜水艇”按钮，房子就会变成潜水艇的模样。
它会以极快的速度往大海深处进发。
到了深海，你通过玻璃窗向外望，会看到美丽无比的海底奇观：
五光十色的鱼儿，摆动着尾巴，无忧无虑地畅游着;海葵那无数的触手随着水流飘逸地摆动;憨憨的海龟，在水里笨拙地划着腿，游得有模有样?
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看够了这一切，潜水艇就会浮上水面，让你感受带着海腥味的海风。
假如你还想到天上旅行一番，就可以按下“飞机”按钮，房子便会从内部伸出双翼充当“翅膀”，带着你飞向蓝天?
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建造能旅行的房子是我的梦想。
我相信，随着科技的发展，终有一天，我的梦想会成为现实的。
22世纪的我
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，就到了22世纪，那时，我已经是一位出色的医生了，大家都叫我黄医生。
“铃?
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”我的智能闹钟把我叫醒了，机器人保姆早早的把早餐弄好了，正等着我去用餐呢。
我吃过早餐后，开着我的多功能汽车上班去了。
我刚刚来到医院，机器人护士就跑过来说：
“黄?
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黄?
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黄医生，大事不好了，您主治的那个病人的心脏病又复发了，现在生命垂危。
我疑惑不解地问：
“他不是出院了吗？
只要他不喝酒就没事了？
”机器人护士说：
“可他就不听，刚出院就喝酒了。
”我说：
“真是的，我已经三番四次地告诉他不要喝酒了，他真是不爱惜自己的身体。
”话音刚落，我一边走进手术室一边说：
“把病人推进来。
”病人被推了进来，我叫道：
“手术刀。
”这时你们会说不用打医学专用针吗？
现在这个世纪打医学专用针已经是非常落后了，为什么不用打医学专用针呢这就全靠这把激光手术刀了，这把手术刀一碰血，血就会从液体变成固体，这把手术刀还有医学专用功能。
我用手术刀切开了他的腹部，发现他的心脏已经开始停止输血了。
我连忙叫道：
“快去拿人工心脏来，要快要快啊。
”不一会儿，人工心脏拿来了，我把人工心脏放到了心脏的位置上。
过了一小会，手术成
功的完成了。
这时我才松了一口气。
过了一会儿下班了，我开着智能汽车回去了。
我刚回到家时传来几声“女儿、女儿，快醒来啊，再不醒来就要迟到了。
喔，原来刚才只是一场梦。
未来的学校
21世纪末,科技飞速发展.那时,我们的学校—实验小学，也焕然一新，宛如仙境一般。
2070年的一天，我来到实验小学，今天的实验小学有着翻天覆地的变化。
我走到学校门口，紧闭的校门上就自动会发出红色电子光束对我扫描，经过认证后，“唰”的一声，就我把门打开。
我走进了学校，门又自动关上了。
映入眼帘的是一片绿树成荫，鸟语花香，一朵朵花正在争奇斗妍，一棵棵树正在竞相争荣。
到了一定时候，花坛中的喷水口会自动向四周喷水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好处，起到了节约用水资源的作用。
门卫室里一个机器人正在维持秩序，让学生不要拥挤，同学们如果衣服的钮扣掉了或是指甲长了也不用愁，机器人会会自动帮他们打理得整整洁洁。
如果你细心，会发现学校怎么会没有操场？
这你就不用担心了，校长先生为了节省占地面积，便把操场设在地下了。
下课后，自动升降机会把你带入操场，那里四周都有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动、玩耍。
绿盈盈的草坪上有跑道、篮球场、羽毛球场、网球场……同学们在那里自由活动。
操场边上有“文化墙”。
“文化墙”远看是一道长长的墙，走近一看上面全是液晶显示屏，有触压式屏幕和键盘，只要想看什么就用手点一下，查资料就用手输入关键字、词，马上就找到。
操场上面的教学楼是蓝、白两色，蓝色水灵灵的生机盎然，白色亮晶晶的朴素洁白。
教学楼很高很高，可说是直冲霄汉。
我向上望，帽子都掉了，还没见顶呢！
我进了教学楼，走进一个小车似的电梯里，按了我要去的楼层，一眨眼就来到了我们班级所在的97楼。
教室的桌椅都是单独的，用玻璃隔开，以免同桌两人不愉快，每张桌子上面都放着一台与internet连接的电脑供我们自修用。
原来的黑板成了白色，下面有许多按钮，一按那个大按钮，被画得“五彩缤纷”的白板就会焕然一新。
这个写字板还能像看电视一样看幻灯片和资料，连投影仪都不用。
在这个教室里，老师不再用整天忙着批改作业，只要把作业收上来，放进一个打分机中，不到一分钟，堆成山的作业都会批改得清清爽爽。
干部也不用急着利用下课时间着整理教室了，机器人会定时进来在教室里喷一种液体，这种液体一喷出，教室里污浊的空气立马变成清爽的柠檬味；喷到纸屑、垃圾上，它们马上就化成水，机器人再把水吸干，把纸浆过滤出来，做成纸再一次利用，喷出来的液体又被机器人吸回来存好，下次再用。
同学们呢，也再不用整天背着沉甸甸的书包到学校了。
只要把书放在一个柜子里，你去拿时，只要把你的学生卡在上面一刷，用光标键选中你要的书，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的书。
你放进去的书如果有的地方破了，那柜子象个医生一样，能帮你及时自动补好，而且补过的书像新的一样。
啊，未来的学校多么美好，多么令人向往，只有我们努力学习，勇于创新，我们一定会创造出最美最好的学校！
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