关于爱国心报国情强国志主题征文6篇.docx

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关于爱国心报国情强国志主题征文6篇

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爱国心报国情强国志主题征文1

作为一个十七八岁的青年，我们没能同祖国一起迎来她的诞生，我们为此多少感到遗憾，但使我们庆幸的是，我们能参加共和国50岁生日的庆典，对此我感到无比的光荣。

我很少能对什么事情投注三天以上的热情，但对于国庆游行活动我却始终都投入了极大的热情，并且这种热情与日俱增。

我是在党的_届_中全会以后出生的，出生后就沐浴在改革开放的春风里。

_年，我感受着身边事物飞速的发展、变化。

从难得一见的小黑白电视到各家都有的29寸彩电;从不知电脑为何物到张口就问人家的E—mail地址;从向往着端上铁饭碗到梦想能找一个可以充分发挥自己才华，不必为别人打工的工作……人们的衣、食、住、行的各个方面，以及人们的思想起了翻天覆地的变化。

在感受这些巨大变化的同时，我时常为自己不能为祖国的发展投注一份力量而感到焦急，而_年庆典游行给了我一个表达自己爱国热情的机会，因而从一开始我就把它当作了自己人生中的一件大事认真对待、积极参与。

为了参加庆典游行，我虚报了自己的身高，严格要求自己。

我的脚是平足，每次站得时间久了或走得路长了都会隐隐作痛，但我坚持下来了。

因为这是一种对意志的磨炼，对祖国的热爱支撑着我，使我能够坚持下来，我实在太想为这个在腾飞的祖国做点什么了。

另外同学们的爱国热情也鼓舞着我，更激发了我爱国热情的不断高涨。

没有人会在生活中是一帆风顺的，多少都会有困难伴随，但所有的同学都坚持了下来。

训练场上整齐的队伍，响亮的口号。

在队伍中，时常会听到：

“看齐，队有点歪了”，“花束举高一点”，“注意，该举花了”……这些话无一不体现出同学们对游行一事的认真。

在这样的集体中会不断受到爱国热情的感染。

这就是集体的力量，这就是爱国主义教育的力量!

_年庆典游行已经结束了，多少留下了一点遗憾，我曾不只一次的听别人说：

“真想再来一次啊!

那样我一定走得更好。

”是的，当祖国_年、_年……大典的时候，有如此热爱祖国的一代人，祖国的未来誓必会更加的辉煌灿烂，祖国一定能在我们的手中达到世界的顶峰!

爱国心报国情强国志主题征文2

拂去岁月的尘雾，打开历史的启示录，便会看到：

只有与祖国荣辱与共，以坚定的爱国信仰紧紧把握住今天，不辱祖国使命的人，才会在历史的长河中获得永生的机遇、化为永存的浪花。

是的，祖国的强盛才是我们自豪的源泉，我们的自豪又是祖国强盛的士气。

这士气是一种共同的信仰。

她的名字叫爱国。

爱国在哪里?

爱国凝在慷慨激昂完璧归赵的蔺相如的眉宇间;爱国写在“诗圣”杜甫铺开的白纸上;爱国从“身无半文、心忧天下”的毛主席口中道出;爱国从勇于直面社会、直面人生的鲁迅的笔尖流出。

爱国是义无反顾的抉择，是不卑不亢的不畏，是忧国忧民的感叹，是救国救民的情怀;爱国是以天下为已任的胸襟，是前赴后继的执着。

正是无数先烈在他们自己的时代用满腔热血，冒着敌人的炮火谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌唱响神州。

那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。

才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次在世界的舞台展示中国人的自豪和骄傲。

当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，当香港澳门回归祖国怀抱的时候，当08奥运成功举办的时候，当神七航天员挥动国旗太空漫步的时候，当二十国集团领导人金融峰会_表达“中国信心”的时候。

你们是否欣喜自豪，是否会心一笑，心中油然升起民族的自尊心和自豪感呢?

是不是也会热泪盈眶地想起1949年10月1日毛主席在天安门城楼响彻云霄的“中华民族从此站起来了”的呼喊声呢?

爱国心报国情强国志主题征文3

_事件引发了众多中国人强烈的爱国热潮，但其中不乏一些砸日本车现象的出现，其影响不容乐观。

我从电视上曾看到过这样一个场景：

几个欲哭无泪的车主守在一堆已被“爱国狂热分子”砸成废墟的日本车旁。

看后心中感慨万千，这就是我们爱国的表现吗?

我们中国人并不需要这样的爱国方式，俗话说物极必反，这种现象只会破坏我们的安定团结，所以千万不要让错误的爱国方式充溢了这个社会。

在上学的路上经常会看到一些车主给自己的日本产汽车安上一触即发的警报，贴上“买日本车在前，犯钓鱼岛在后”的标语。

其原因何在?

不就是为了防那些借机滋事，被爱国热情冲昏了头脑的“爱国狂热分子”吗?

这不禁让人匪夷所思。

那些“爱国狂热分子”的过激行为真的是爱国吗?

他们砸的可是中国人的车，破坏的可是中国人的利益!

这样做非但起不到爱国的作用，还会扰乱我国的社会治安，搞得先前买过日本车的中国人人心惶惶，甚至有一段时间都不敢开自己的车，这种行为不是让人感到很可悲吗?

因此，这种现象必须遏制，它不仅违犯了我国的法律法规，同时破坏了我国社会和平安定的现状，是一种切切实实的非爱国行为，应当坚决反对!

理性爱国，是我们捍卫领土主权，振兴中华的重要前提，更是我们中国人崇高修养的体现。

所以，我们不要成为冲动的奴隶，让爱国的一腔热血变为促使我们违法犯罪的动机。

应当正确认识热爱祖国的真正含义，不要把爱国主义与破坏主义相挂钩，选择正确适当的爱国方法，将一腔热血付诸于行动，努力进取，奋发向上，艰苦奋斗，争取成为提高我国军事、科技能力的栋梁。

不仅如此，还应该拥有理性和明智的爱国思想，尊重日本人民的生命健康权，不要将国家矛盾与人民之间的矛盾相混淆，不能把中国对于钓鱼岛事件的谈判行为抱有尊重等于胆怯，谈判等于懦弱的错误思想，应以开放的心态静观世界大局，捍卫领土主权。

理性爱国，需要我们共同努力，千万不要将类似砸中国人买的日本车这类的错误进行到底，让我们国人之间互闹不愉快，让中国的利益产生不必要的损失!

爱国心报国情强国志主题征文4

弘雅小学创办不久，针对师生及家长的情况，学校就组织师生开展了“怎样做一个文明人”的大讨论，经过学习研究，分析论证，结合校名和学校艺术教育优势，总结当时中小学德育工作的经验和教训，借鉴有关研究成果，实施了“四雅”德育模式，即典雅，学生能了解经典名著。

文雅，学生具有文化品味。

优雅，学生有较好的行为举止。

儒雅，学生有君子人格和儒雅风范。

反对有知识没文化、有学问没修养、有聪明没思想的人，主张做诚信正直、豁达刚毅、与时俱进之人。

一、关注学生实际，帮助学生提高生活质量

一个时期以来，中小学在进行爱国主义教育、集体主义教育和道德品质教育方面取得了比较显著的成效，而与学生的生活息息相关的、他们生存发展中急需指导的内容在学校德育中却是欠缺的。

而有关研究表明，依据学生品德发展的现实需要与可能，使内容与学生的品德发展的“最近发展区”相吻合，才是学生可接受的、发展性的德育。

所以，学校德育应增加帮助学生提高生活质量的内容，诸如学习生活、人际交往、权益保护等，使学生学会生活、学会生存、学会发展，从而得到健康成长。

中华文化是以伦理道德为本位的，仁、义、礼、智、信等正是教人如何为人的。

传统的德育又有“从小培养，使其习与性成”和“从小事、琐事做起，由小见大”，从小教育孩子学习“洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道等丰富经验。

经过现代化的历史提升和时代化的综合转换，中华传统文化可以实现人文精神和时代精神的整合，培养既具科学精神又具人文底蕴的与时俱进之人。

“四雅”德育模式，通过民族精神、诗词歌赋、民族文化活动等，发扬我国优秀传统德育精华，赋予现代内涵，努力做到传统美德与时代精神的结合，关注学生的实际，帮助学生提高生活质量。

鼓励和提倡师生多读优秀的文化典籍，重视古诗词的教学，经常举办以古诗词为内容的朗读、绘画、书法比赛活动，每节课前背诵一首古诗词，使师生在感悟、体验、积累中，在潜移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蕴，加强自身的道德修养，从而实现自我完善。

同时，适应时代的发展要求，赋予传统文化以现代气息，通过科技节、科技月、四小制作比赛、网页制作比赛等活动，既提高师生的科学素质，又培养科学精神。

人文教育和科学教育相结合，培养和谐发展的时代新人。

在“四雅”德育模式的探索和实施中，我们开展了以下贴近学生生活的系列化教育活动。

爱国心报国情强国志主题征文5

最近一段时间，我在冥思苦想“怎样才是爱国?

”，却找不到一个恰当的答案。

我被这个问题纠缠的烦恼不堪，只得向历史老人求教。

老人微笑着，说要带我去历史长廊里走走。

我虽然有点疑惑，却不敢贸然说什么，只是紧紧地跟随老人。

不一会儿，我们发现自己正站在一群身披古希腊长袍的人之间，一名长须及胸的男子正在慷慨陈词。

我定睛一看，那不是苏格拉底吗?

原来这是他最后一次为自己申辩时的情景。

“我好比是上天派给城邦的一只牛虻，而这城邦有如一匹骏马，因其身体庞大而行动迟缓，因此需要不断刺激，而我就是这样……”听着苏格拉底掷地有声的话语，想到他即将被判以死刑，满腔爱国之情付之东流，我捶胸顿足，正要迈步为他鸣不平，衣袖却被人拽住。

回头一看是历史老人，他低声说：

“历史之事，如泡如影，你改变不了的，随我向前去吧。

”我只得听令而行。

不出十步，我遇见一个六七岁的男孩。

本是天真烂漫的年龄，他却显得紧张忧郁，额上布满了汗珠。

我满心疑问，却不敢再次鲁莽，只在一旁静观。

原来离男孩不远处有一根点着的导火索，而且以极快的速度在缩短，那小男孩蹙眉凝思，只见他突然跑向那导火索，想导火索撒了一泡尿。

我恍然大悟，这不是普鲁士的那个民族英雄吗?

他的灵机一动，拯救了整一座城市。

离开了“撒尿的小男孩”，我与历史老人一同步入了熟悉的北京城。

一群群手举小旗的青年学生愤怒地喊着口号从我们身边走过。

历史老人拍拍我的肩，向我解释说：

“这是五四时期，中国学生要求中国政府拒绝在巴黎和约上签字而举行的游行。

”一种自豪之情从我心底油然而生，我不禁伫足良久，直到又一次被历史老人提醒。

这一次我们到了一个完全不同的地方，因为这儿完全是一个私人处所。

在一个简陋的小屋里，一个年轻男子正在伏案习作。

我悄悄探身去，看到了几行难懂的外国文字，猛然金光一闪，他们变成了中文：

“蒙古”这个名字久为人人所仰望

“为了蒙古”是将我们紧紧相连的思想

从小学会的母语是文化命脉绝不可以忘记

最后要安息与此的生身故土绝不离弃

这就是生我育我的故土啊，美哉蒙古

我回头扯历史老人，他问：

“这几句诗如何?

”我说：

“字里行间都透露着作者对蒙古的热情。

”历史老人指着写作的人说：

“这是蒙古现代文学的奠基者，达·纳察格道尔济。

这几句是他的长诗《我的祖国》中的一段。

”原来这次老人引我拜访的是爱国诗人啊。

我们继续漫步在历史长廊之中，穿梭于一个个历史事件之间。

忽然历史老人停下问我：

“你有没有找到答案呢?

”“我想是的，”我点了点头，“爱国是一种情愫，每个有良知的人都有爱国之心，只是表现方式不同。

在特殊的情况下，如战争或被强过的压迫等，它被激化了，升华了，所以它表现的很明显，而大多数时候，它被深藏在人们心底，不易察觉。

因此怎样是爱国是没有定论的。

”“不错。

”历史老人接着说，“只要你心中有自己的祖国，只要你有使祖国变的更美好的愿望，那么你就是爱国的，你所做的，无论大小，都是爱国的。

”

说完这些，他一闪而没，我都来不及说感谢的话。

但我心情一下轻松起来，就像解开了斯芬克斯的难题。

爱国心报国情强国志主题征文6

我爱故乡的一草一木，我爱故乡那故人脸上的微笑，我更爱故乡的这片土地!

她。

是红色的呵!

红色充满艳丽充满幻想，因此我也爱上了红色!

我问，你看过红色的天空吗?

抬头仰望，已置身其中，摊开双手，已被温暖的包裹住。

对，你和我，还有他都依偎在红色之中，所以红色便成了手中保护我们的权杖。

好比天空一样伟大。

我深情诚恳的爱上了她，却叹息自己未能做些什么!

或许每样带动灵魂的，都有一层不敢揭开的面具，躲藏在后面的是幼稚未去的影子。

我的灵魂是你带给我的。

着手划几笔，洁白的纸上面就有了完美的旋律，只可惜声音与文字不能苟同。

随后，灵魂也被牵扯了进去，演奏着如天籁搬的声音。

毕竟有时候美丽是非常孤独的东西。

红色亦是如此。

是么?

是的!

我显的太渺小了，我无能为力!

不能在出生之前挽救那一片片脆弱的红色生命。

毕竟自己还未在人世，只是如此罢。

唯一祢补上的是看到那从头顶飘过的云朵。

让我想起家里窗