浙教版第6册美术教案.docx
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浙教版第6册美术教案
第六册教学设计简案
课题《春天的花》课型绘画课时一课时
教学目标１、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。
（了解、练习）２、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活美和展现艺术美；陶冶学生的情*，培养学生的审美情趣和创造美的能力。
（接受３、
重、难点 重点是掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花。
难点是绘画的技能技巧的培养。
教学准备教师：
各种有关春天的花的幻灯片或图片若干、课本等。
学生：
油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示彩图或幻灯，引入课题。
欣赏并讨论：
本地最早开放的是什么花？
最多的是什么花？
最大的是什么花等。
从色彩上讨论（红、黄……）、从结构上讨论（花托、花萼、花蕊、花冠……）二、拿出一朵花的模型，要求学生从不同角度进行观察。
三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
书中花有哪些种类、形状及色彩？
他们之间是怎样组合的？
从群体组合中要求学生把花的疏密、大小、前后及遮挡关系画出来，并添画合适的周围景物。
四、教师根据学生回答板演，让学生了解花的一般画法及构图，并提出上水彩的要求。
五、提出作业要求，学生作画，教师巡回指导。
六、作业讲评。
作业Ａ类作业：
参考书中的图片及范画，按自己的理解，观察，爱好，大胆表现出春天的花的外形特征。
构图基本合理，色彩鲜艳。
B类作业：
能通过观察从不同角度大胆表现春天的花的特征，构图合理饱满，有疏密及遮挡关系，色彩鲜艳，画面和谐，水彩的厚薄恰当。
板书课题《春天的花》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《树叶图案》课型绘画课时二课时
（1）
教学目标1、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同一树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。
（了解）2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中，培养学生的发散性思维和审美情*。
（练习、接受）
重、难点 重点是通过教学，对采集的树叶进行写生，并能运用夸张、抽象、添加、去繁等手法画出不同的树叶图案。
难点是掌握图案设计的三大要素，即“形象”、“构成”、“色彩”。
画出既有装饰性又美观大方的树叶图案。
教学准备教师：
各种树叶图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生：
各种树叶、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示树叶图案的幻灯及挂图，引入课题。
欣赏并讨论：
你能从不同树叶及该树叶变形后的图案中选出自己喜爱的一种，并简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由吗？
二、教师小结评议，并将学生评议转化为认识图案的主要特征，并能使学生初步了解图案的绘制方法。
三、教师示范板演树叶图案的变形方法，让学生了解树叶图案的一般设计方法。
（如夸张、抽象、添加、去繁等手法）四、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
书中图案有哪些种类、形状及色彩？
哪些地方进行了变化？
可以添画怎样的花纹，涂上怎样合适的颜色？
五、提出本课作业要求，学生作画，教师巡回指导。
六、作业讲评，布置下节课工具。
作业Ａ类作业：
参考书中的树叶图案及照片，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图基本合理，装饰性较明显，色彩鲜艳。
B类作业：
能通过想象，抓住特征，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图合理，装饰性强，色彩鲜艳。
（本课暂不要求涂色）
板书课题《树叶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
教学设计简案
课题《树叶图案》课型绘画课时二课时
（2）
教学目标1、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同一树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。
（了解）2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中，培养学生的发散性思维和审美情*。
（练习、接受）
重、难点 重点是通过教学，对采集的树叶进行写生，并能运用夸张、抽象、添加、去繁等手法画出不同的树叶图案。
难点是掌握图案设计的三大要素，即“形象”、“构成”、“色彩”。
画出既有装饰性又美观大方的树叶图案。
教学准备教师：
各种树叶图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生：
各种树叶、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评上节课作业情况，引入课题。
欣赏并讨论：
你认为哪幅树叶图案设计的最好，简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由。
二、教师总结图案的变形方法，让学生说说树叶图案的一般设计方法。
（如夸张、抽象、添加、去繁等手法）三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
书中图案有哪些种类、形状及色彩？
哪些地方进行了变化？
可以添画怎样的花纹，涂上怎样合适的颜色？
四、提出本课作业要求，学生作画，教师巡回指导。
五、作业讲评，布置下节课工具。
作业Ａ类作业：
参考书中的树叶图案及照片，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图基本合理，装饰性较明显，色彩鲜艳。
B类作业：
能通过想象，抓住特征，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图合理，装饰性强，色彩鲜艳。
板书课题《树叶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《花朵图案》课型绘画课时二课时
（1）
教学目标1、继续学习自然物象的图案画，通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态。
初步学习通过想象、提炼、变化，自然性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。
（了解、练习）2、从花朵图案的描绘过程中（写生、变形、构成），培养学生的发散性思维和创造美的能力。
（练习）
重、难点 重点是教学生在观察的前提下，抓住花朵的主要特征，并能按图案的要求，运用夸张、抽象、添加、去繁等手法创造出美观、典型、富有情感的花朵图案。
难点是抓住对象的基本面目，集中表现它们的形象特征。
让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。
教学准备教师：
各种花朵图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生：
各种花朵的图片资料、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评、表彰树叶图案一课的优秀作业，调动学习积极性。
二、教师引导学生认真看教材，从观察、对比中分清花朵与图案的明显差别，让学生说说图案的一般设计方法。
（如夸张、抽象、添加、去繁等手法）三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
你认为哪幅花朵图案设计的最好，简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由。
书中花朵图案有哪些种类、形状及色彩？
哪些地方进行了变化？
你喜欢怎样的花朵，这种花有何特征？
怎样进行变化使它更美？
四、提出本课作业要求，学生作画，教师巡回指导。
五、作业讲评，布置下节课工具。
作业Ａ类作业：
参考书中的花朵图案及照片，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图基本合理，装饰性较明显，色彩鲜艳。
（本课暂不要求涂色）B类作业：
能通过想象，抓住特征，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图合理，装饰性强，色彩鲜艳。
（本课暂不要求涂色）
板书课题《花朵图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《花朵图案》课型绘画课时二课时
（2）
教学目标1、继续学习自然物象的图案画，通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态。
初步学习通过想象、提炼、变化，自然性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。
（了解、练习）2、从花朵图案的描绘过程中（写生、变形、构成），培养学生的发散性思维和创造美的能力。
（练习）
重、难点 重点是教学生在观察的前提下，抓住花朵的主要特征，并能按图案的要求，运用夸张、抽象、添加、去繁等手法创造出美观、典型、富有情感的花朵图案。
难点是抓住对象的基本面目，集中表现它们的形象特征。
让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。
教学准备教师：
各种花朵图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生：
各种花朵的图片资料、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评上节课的作业情况，引入本课。
二、教师引导学生认真观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
１、书中花朵图案有哪些种类、形状及色彩？
哪些地方进行了变化？
你喜欢怎样的花朵，这种花有何特征？
怎样进行变化使它更美？
２、你认为作者抓住了花的哪些特点进行夸张的？
３、从观察、对比中分清花朵与图案的明显差别，让学生说说图案的一般设计方法。
（如夸张、抽象、添加、去繁等手法）三、提出本课作业要求，要求学生给花朵图案涂上美丽和谐的色彩。
四、学生作画，教师巡回指导。
五、作业讲评，布置下节课工具。
板书课题《花朵图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
作业Ａ类作业：
参考书中的花朵图案及照片，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图基本合理，装饰性较明显，色彩鲜艳。
B类作业：
能通过想象，抓住特征，按图案的组成规律和特征，大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图合理，装饰性强，色彩鲜艳。
课后小结
教学设计简案
课题《蝴蝶图案》课型绘画课时二课时
（1）
教学目标1、学习蝴蝶图案的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。
（了2、从蝴蝶图案的设计描绘中，培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。
重、难点 重点是培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括的能力，使描绘的图案更加典型和富有装饰性。
难点是能力的培养和发挥，即在写生蝴蝶时能紧紧抓住蝴蝶的特性和个性，在进行蝴蝶图案设计时能对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼，达到源于生活又高于生活的艺术境界。
教学准备教师：
各种蝴蝶图案的图片若干及标本、幻灯片、范作、课本等。
学生：
课前收集蝴蝶的图片资料、水彩笔、复写纸、铅笔。
教学过程一、出示蝴蝶标本及图片，激发兴趣引入课题。
二、教师引导学生认真观察蝴蝶的结构，让学生说说蝴蝶的身体可分哪几部分？
你认为蝴蝶哪个部位最美？
观察左右两边，有没有发现什么规律？
教师板书：
头、（一对触角、复眼）胸、（三对足、两对翅）腹。
引出概念：
左右对称图形。
（板书）三、指导学生怎样利用复写纸画出左右对称的蝴蝶。
先把纸对折，在折线上画出半只蝴蝶，再放入复写纸描画一遍即得到一只完整的左右对称蝴蝶。
四、指导学生仔细观察课本中的范作和幻灯作品，并组织讨论：
你认为哪幅蝴蝶图案设计的最好，简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由。
你想设计怎样的蝴蝶，这种蝴蝶有何特征？
怎样进行变化使它更美？
五、提出本课作业要求，学生作画，教师巡回指导。
六、作业讲评，布置下节课工具。
板书课题《蝴蝶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
作业Ａ类作业：
参考书中的蝴蝶图案及范作，用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图基本合理，装饰较美观，蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
B类作业：
能通过想象，抓住特征，用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图合理，装饰美观，蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
（本课暂不要求涂色）
课后小结
教学设计简案
课题《蝴蝶图案》课型绘画课时二课时
（2）
教学目标1、学习蝴蝶图案的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。
2、从蝴蝶图案的设计描绘中，培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。
重、难点 重点是培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括的能力，使描绘的图案更加典型和富有装饰性。
难点是能力的培养和发挥，即在写生蝴蝶时能紧紧抓住蝴蝶的特性和个性，在进行蝴蝶图案设计时能对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼，达到源于生活又高于生活的艺术境界。
教学准备教师：
各种蝴蝶图案的图片若干及标本、幻灯片、范作、课本等。
学生：
课前收集蝴蝶的图片资料、水彩笔、复写纸、铅笔。
教学过程一、讲评上节课作业情况，引入本课。
二、教师引导学生回忆左右对称图形的特征。
（板书）三、指导学生怎样给左右对称的蝴蝶涂色。
（左右对称的涂色方法）。
四、指导学生思考怎样搭配颜色使蝴蝶图案更美？
五、提出本课作业要求，学生作画，教师巡回指导。
六、作业讲评，布置下节课工具。
板书课题《蝴蝶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
作业Ａ类作业：
参考书中的蝴蝶图案及范作，用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图基本合理，装饰较美观，蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
B类作业：
能通过想象，抓住特征，用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图合理，装饰美观，蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
课后小结
教学设计简案
课题《用复写纸画图案》课型绘画课时一课时
教学目标1、通过教学进一步掌握用复写纸画图案的方法和技能，能用此法设计描绘出一幅立意新颖、富有装饰美的图案。
（了解、练习）2、探索不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案，培养学生的创新精神。
（练习、接受）
重、难点 重点是培养学生丰富的想象力和对形象的夸张、提炼、概括的能力，使描绘的图案更加典型和富有装饰性。
难点是培养学生认真作业的态度，积极动脑、动手的能力；从不同的折叠和画上不同纹样所出现的不同组合效果的图案中，探索构成规律，追求创新精神和爱美的情*。
教学准备教师：
挂图或范作若干、复写纸、课本等。
学生：
水彩笔、复写纸、铅笔等。
教学过程一、讲评上节课作业情况，出示范作，引入本课。
二、教师引导学生观察并思考这些图案是怎么折、画出来的。
三、指导学生创作出新颖、美观的复写纸图案。
（关键是选择合适的折、画方法）。
四、提出本课作业要求，学生选择合适的折、画方法，教师巡回指导。
五、指导学生思考怎样搭配颜色使图案更美？
学生涂色，教师巡视。
六、作业讲评，布置下节课工具。
板书
作业Ａ类作业：
参考书中的图案及范作，选择合适的折画方法，用复写纸画一张对称的图案。
构图基本合理，装饰较美观，图案新颖丰富、色彩鲜艳。
B类作业：
能发挥想象，选择合适的折画方法，用复写纸画一张对称的图案。
构图基本合理，装饰较美观，图案新颖丰富、色彩鲜艳。
教学设计简案
课题《美丽的花边》课型绘画课时二课时
（1）
教学目标1、掌握花边图案的知识和描绘技能，能描绘出有装饰效果，色彩美丽的花边纹样。
（了解）2、从花边图案的组合变化中培养学生发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
（练习、接受）
重、难点 重点是掌握花边图案的描绘技能，能描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力。
难点是在花边纹样描绘中，培养学生细致、认真作业的态度和工作作风。
教学准备教师：
范作、多个单独纹样、磁性黑板、打印好的花边格子等。
学生：
水彩笔、印模、铅笔、花边资料等。
教学过程一、出示范作，引入本课。
二、教师引导学生观察这些花边有哪些排列规律？
你喜欢哪个花边图案，为什么？
请几位学生上来在黑板上摆一摆。
三、指导学生设计出新颖、美观的花边单独纹样。
（可以是动物、植物或生活用品类，参考带来的资料）。
四、提出本课作业要求，学生设计好单独纹样并选择排列方式，教师巡回指导。
五、作业讲评，布置下节课工具。
（课后也可用印模印制花边玩
作业Ａ类作业：
参考书中的花边图案及范作，设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
（本课暂不要求涂色）B类作业：
能发挥想象，设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
（本课暂不要求涂色）
板书课题《美丽的花边》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《美丽的花边》课型绘画课时二课时
（2）
教学目标1、掌握花边图案的知识和描绘技能，能描绘出有装饰效果，色彩美丽的花边纹样。
（了解）2、从花边图案的组合变化中培养学生发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
（练习、接受）
重、难点 重点是掌握花边图案的描绘技能，能描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力。
难点是在花边纹样描绘中，培养学生细致、认真作业的态度和工作作风。
教学准备教师：
范作、多个单独纹样、磁性黑板、打印好的花边格子等。
学生：
水彩笔、印模、铅笔、花边资料等。
教学过程一、讲评上节课作业情况，引入本课。
二、教师引导学生观察这些花边的色彩有哪些排列规律？
你喜欢哪个花边图案，为什么？
三、提出本课作业要求，指导学生花边涂上美丽的色彩。
（色彩要有规律，可以参考带来的资料）。
四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业讲评，布置下节课工具。
（课后可鼓励学生用花边图案来美化教室，如黑板报上等。
）
作业Ａ类作业：
参考书中的花边图案及范作，设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
B类作业：
能发挥想象，设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
板书课题《美丽的花边》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《高大的楼群》课型绘画课时二课时
（1）
教学目标1、能用千变万化的线描绘千姿百态的高大楼群，培养线的造型能力。
（了解、练习）2、描绘高大的楼群，培养学生的想象力和创造美的能力。
（练习）3、从描绘高大的楼群的过程中，培养学生热爱祖国，热爱今天的幸福生活的思想感情。
激发学生努力学习科学文化知识，学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更美好，为人类谋幸福。
（接受）
重、难点 重点是培养学生用线造型的能力，用千变万化的线描绘出千姿百态的高大楼群，从线的应用中理解线的美感特征。
难点是空间想象能力和线的造型能力的培养，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。
教学准备教师：
幻灯片、各种世界各地高楼的图片若干、学生范作、课本等。
学生：
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示高楼的彩图或幻灯，引入课题。
欣赏并讨论：
这些高楼各有哪些特点？
（可从结构上、造型上、色彩上讨论），你还知道有哪些有特色的高楼？
二、教师示范指导不同高楼的立体画法。
如圆柱体、长方体的高楼。
三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
书中的楼群是怎样组合的？
怎样表现楼房的高大？
要求学生把楼群的疏密、大小、前后及遮挡关系画出来，并添画合适的周围景物。
四、提出作业要求。
五、学生作画，教师巡回指导。
（本课暂不要求涂色）六、作业讲评。
作业Ａ类作业：
参考书中的图片及范画，发挥自己的聪明才智，大胆表现出高大的楼群。
构图基本合理，线条肯定，色彩鲜艳。
B类作业：
发挥自己的聪明才智，能从不同角度大胆表现高大的楼群。
线条肯定，线的变化丰富，构图合理饱满，有疏密及遮挡关系，色彩鲜艳。
板书课题《高大的楼群》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《高大的楼群》课型绘画课时二课时
（2）
教学目标1、能用千变万化的线描绘千姿百态的高大楼群，培养线的造型能力。
（了解、练习）2、描绘高大的楼群，培养学生的想象力和创造美的能力。
（练习）3、从描绘高大的楼群的过程中，培养学生热爱祖国，热爱今天的幸福生活的思想感情。
激发学生努力学习科学文化知识，学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更美好，为人类谋幸福。
（接受）
重、难点重点是培养学生用线造型的能力，用千变万化的线描绘出千姿百态的高大楼群，从线的应用中理解线的美感特征。
难点是空间想象能力和线的造型能力的培养，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。
教学准备教师：
幻灯片、各种世界各地高楼的图片若干、学生范作、课本等。
学生：
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评上节课作业情况，引入课题。
欣赏几位同学的作业并讨论：
这些高楼各有哪些特点？
（可从结构上、造型上讨论），你觉得还可以有哪些改进或创意？
二、教师指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
书中的楼群色彩漂亮吗?
你觉得给楼群上色时要注意些什么?
想想怎样表现楼房的高大？
三、提出作业要求，要求学生把楼群的疏密、大小、前后及遮挡关系画出来，并添画合适的周围景物，并用鲜艳的色彩表现高楼的美。
四、学生作画，教师巡回指导。
五、作业讲评。
作业Ａ类作业：
参考书中的图片及范画，发挥自己的聪明才智，大胆表现出高大的楼群。
构图基本合理，线条肯定，色彩鲜艳。
B类作业：
发挥自己的聪明才智，能从不同角度大胆表现高大的楼群。
线条肯定，线的变化丰富，构图合理饱满，有疏密及遮挡关系，色彩鲜艳。
板书课题《高大的楼群》幻灯屏幕图片及教师板演作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《我心中的少年宫》课型绘画课时二课时
（1）
教学目标1、通过记忆和想象,用线描的方法，画一幅“我心中的少年宫”的创作画。
（了解）2、丰富学生的创造想象、描绘出心目中最理想、最完美的少年宫，培养学生的发散性思维和创造美的能力。
（练习）3、热爱少年宫，热爱少先队组织，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（接受）
重、难点重点是通过记忆和想象，用线描的方法，画出我心中最理想、最完美的少年宫，提高学生用线造型的能力。
难点是丰富学生的创造想象。
教学准备教师：
幻灯片、课前收集的少年宫的图片若干、学生范作、课本等。
学生：
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示图片，引入课题。
欣赏并讨论：
少年宫里有些什么？
各有哪些特点？
（可从结构上、造型上讨论），你觉得还可以有哪些改进或创意？
二、教师指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
书中的少年宫漂亮吗?
你觉得少年宫里还可以增加些什么?
可以建造在哪儿？
如果你是宫主任，想想怎样使少年宫更吸引小朋友？
三、提出作业要求，要求学生把自己心目中的少年宫表现出来，并添画合适的周围景物。
四、学生作画，教师巡回指导。
五、作业讲评。
作业Ａ类作业：
参考书中的图片及范画，发挥自己的聪明才智，大胆表现出自己心目中的少年宫。
构图基本合理，线条肯定，色彩鲜艳。
（本课可暂不涂色）B类作业：
发挥自己的聪明才智，能大胆表现出自己心目中的少年宫。
线条肯定，线的变化丰富，构图合理饱满，有疏密及遮挡关系，色彩鲜艳。
（本课可暂不涂色）
板书课题《我心中的少年宫》幻灯屏幕图片及教师板演作业要求：
课后小结
教学设计简案
课题《我心中的少年宫》课型绘画课时二课时
（2）
教学目标1、通过记忆和想象,用线描的方法，画一幅“我心中的少年宫”的创作画。
（了解）2、丰富学生的创造想象、描绘出心目中最理想、最完美的少年宫，培养学生的发散性思维和创造美的能力。
（练习）3、热爱少年宫，热爱少先队组织，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（接受）
重、难点重点是通过记忆和想象，用线描的方法，画出我心中最理想、最完美的少年宫，提高学生用线造型的能力。
难点是丰富学生的创造想象。
教学准备教师：
幻灯片、课前收集的少年宫的图片若干、学生范作、课本等。
学生：
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示图片，引入课题。
欣赏并讨论：
少年宫里有些什么？
各有哪些特点？
（可从结构上、造型上讨论），你觉得还可以有哪些改进或创意？
二、教师指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品，并组织讨论：
书中的少年宫漂亮吗?
你觉得少年宫里还可以增加些什么?
可以建造在哪儿？
如果你是宫主任，想想怎样使少年宫更吸引小朋友？
三、提出作业要求，要求学生把自己心目中的少年宫表现出来，并添画合适的周围景物。
四、学生作画，教师巡回指导。
五、作业讲评。
作业Ａ类作业：
参考
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