班主任新学期工作计划.docx
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班主任新学期工作计划
班主任新学期工作计划
篇一：
班主任学期工作计划
班主任学期工作计划刘晓娟
班级是学校教学和管理工作的基本个体，是大学教育的根基，它所起到的教育作用是难以估量的，而且学前教育专业也是我校的亮点专业。
因此，作为班主任的我十分重视班级建设工作。
一、班级建设的目标
班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合我们学前教育专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。
由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。
通过一个多月时间的细心观察和个别交流，由于本班是对口高职考进本校的中专生，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明组织和纪律也不错，但是自信方面稍弱，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。
由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响
应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。
二、班级建设的内容
确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。
我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。
现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。
（一）强化奋斗目标，明确努力方向
提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。
如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。
以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。
通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。
通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友
爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。
（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心
班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。
对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。
我提出：
只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。
选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。
同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。
通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。
同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。
在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。
另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养她们主动思考、独立工作的能力。
通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。
（三）“抓两头、促中间”
在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的
科学方法之一。
运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。
第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。
第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。
第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。
（四）注重分类指导与个别指导
在指导学生学习、生活和个人发展时，由于本班是对口高职，各个同学的专业水平参差不齐，因此班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。
所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。
上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。
此外，还可以根据学
生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。
所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。
无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。
（五）关心学生、帮助学生解难
由于本班学生几乎没有万州本地的，所以学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。
作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。
这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。
（六）开展丰富多彩的班级活动
班集体是在集体活动中培养起来的，更因为我们是学前教育专业，所以集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。
在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。
以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。
首先，我组织本专业的同学发挥自身特长，以及为了丰富她们作为一个未来幼儿教师的候选人，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了同学之间和
篇二：
班主任新学期工作计划
班主任学期工作计划刘晓娟班级是学校教学和管理工作的基本个体，是大学教育的根基，它所起到的教育作用是难
以估量的，而且学前教育专业也是我校的亮点专业。
因此，作为班主任的我十分重视班级建
设工作。
一、班级建设的目标
班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合我们学前教育专业特点和性格特
征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。
由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，
所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是
相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的
健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”，进而变成
班主任一厢情愿的空洞口号。
通过一个多月时间的细心观察和个别交流，由于本班是对口高职考进本校的中专生，我
发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明组织和纪律也不错，但是自信方面稍弱，基于
这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气
蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。
由于事先对学生的特点有所
了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。
二、班级建设的内容
确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。
我不断地修正
和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。
现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。
（一）强化奋斗目标，明确努力方向提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。
如何把目标变成现实，就需要班主任
在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强
化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。
以我自身的工作实践证明，主题班
会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常
用工具之一。
通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、
道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提
高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。
通过这种形式坚持不懈地对学生
进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种
教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一
个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。
（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养
是其中非常关键的环节。
对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争
上岗、动态管理”的方式。
我提出：
只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。
选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职
位阐述自己的工作计划。
同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决
定班委会的成员。
通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级
管理的热情空前高涨。
同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管
理。
在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不
到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。
另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在
日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，
培养她们主动思考、独立工作的能力。
通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康
成长的同时，也形成班级的骨干与核心。
（三）“抓两头、促中间”在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中
间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。
运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。
第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥
学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜
过教师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。
第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，
掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，，要注意沟
通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、
“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。
第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突
破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。
（四）注重分类指导与个别指导在指导学生学习、生活和个人发展时，由于本班是对口高职，各个同学的专业水平参差
不齐，因此班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。
所谓
分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。
上述“抓两头”、“促
中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。
此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。
所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮
助。
无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼
统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。
（五）关心学生、帮助学生解难由于本班学生几乎没有万州本地的，所以学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，
经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠
纷等等。
作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。
这既
是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。
（六）开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的，更因为我们是学前教育专业，所以集体主义精神也
是在集体活动中得到充分培养和体现的。
在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学
期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引
力和实际效果。
以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。
首先，我组织本专业的同学发挥自身特长，以及为了丰富她们作为一个未来幼儿教师的
候选人，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了同
学之间和篇二：
班主任下学期工作计划四年级下半学期班主任工作计划四年级2班自己带了一个学期，可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等
生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行班级管理教育有了进一步打算。
为了让
班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使
新学期班级里能有更新的气息，特制定四年级班主任工作计划如下：
一、指导思想
在学校的领导下，依据学校工作计划，结合班级特点以人为本，面向全体学生，全面贯
彻教育方针，全面实施素质教育。
以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加
强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的思想政治工作计划教育、道德教育工作计
划、法制教育工作计划、心理健康教育工作计划，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，
具有创新精神和实践能力的新人。
加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面
扎实推进素质教育。
努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，创设和谐的学风，努力提
高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、班级口号：
健康快乐，团结向上。
三、学生现状分析
我班本学期共有学生17人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。
本班学生由于年龄还
小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。
在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要
性缺乏认识，个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。
在其他方面
基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。
四、工作目标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效
提高学生的思想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习。
鼓励学生大胆创新，
勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
五、工作思路
1、以人为本，对人有礼貌，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。
3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出学会爱。
4、利用各种学校活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为自己是班级中的一员而深感
自豪。
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排
忧解难，帮助学生树立信心。
6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
六、主要工作
1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。
紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非
常重要，要严格要求，违者必究，使学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。
重温上学期制定
的班规，对于校规也要条条落实。
课堂、课间、上下学的纪律非常重要。
把各项职责分配到
人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格
要求下去，渐渐形成习惯。
充分利用班会的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时
间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。
根据上学期班干部表现确
定班干部分工。
教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、
指导，加强教育。
利用升旗仪式，加强学生的德育教育。
升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。
这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班会，继
续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。
课堂纪律
严格遵守课堂常规，守纪的学生与文明星评选挂钩，每周一各小组长轮换检查各组卫生，
平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生
劳动”中。
班级卫生：
每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。
进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫
生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。
3、重视班干部的培养。
班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。
及时召开班干部会议，
针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优
缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧
成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
4、家校结合，分类施教。
经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对
于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。
对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长
联系，共同帮助提高学习兴趣。
对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督
促下改进。
越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。
经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
七、采取的措施：
1．重视养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，
良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十
分必要的。
2．根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和
角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，
学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
（2）加强后进生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱
护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展
情况。
（3）及时了解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以
促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（4）家校结合，经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，
学期，力争和所有的家长至少联系一次，条件允许的甚至还要去家访。
要不厌其烦的做好后
进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
（5）培养班级干部，及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工
作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求
他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，
创造机会，锻炼和培养他们的能力。
（6）重视关怀教育。
要细致入微地关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，
了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
（7）重视文体工作。
教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与
学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
（8）学生心理健康教育。
积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，
正确地给予教育。
对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。
要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录，
从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
（9）学生安全教育。
对学生的安全教育要常抓不懈。
经常教育学生要轻声慢步，不可以
在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
注重学生的安全知识学习。
（10）充分利用班会向学生进行思想教育。
要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学
生主动学习，提高学习成绩。
班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，
导致期末考试成绩不良。
针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多
问、多做、多看，向优秀生学习。
培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、
讲卫生。
在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守
纪律。
（11）根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。
八、各月具体工作安排：
二月份：
1、根据学校的教育目标，制定计划；
2、进行常规教育；
3、设计班规，制定班规奖励方案。
4、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比三月份：
1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动（各小队共同完成）
3、三八感恩活动。
4、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比
5、“学雷锋小标兵”评比四月份：
1、清明缅怀革命先烈“红读”活动，故事会。
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