四年级上册《在文章中插入图片》教学设计.docx
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四年级上册《在文章中插入图片》教学设计
四年级上册《在文章中插入图片》教学设计
四年级上册《在中插入图片》教学设计
一、教材分析
本内容是xx小学《信息技术》教材四年级上《字处理——用电脑写作》模块第4单元《让有声有色》第一节的内容。
通过前面几个单元的学习,学生已经学习了通过将中的字设置得更漂亮,将段落设置得更规范等方法对进行美化。
那么为了使主题突出,图并茂,这一单元将学习在中插入图片、插入声音,使更加生动活泼。
在中插入图片是这一,第一时的内容。
二、学情分析
通过一年对信息技术的学习,学生已经对信息技术有了浓厚的学习兴趣,也已形成良好的学习习惯。
并能利用信息技术自主解决一些学习、生活中存在的问题。
平时学生在生活中需要对进行美化的情况较多,所以学生有这方面的需求和兴趣。
但由于处在多动好奇的年龄段,这就要求教师在上的时候一定要根据孩子的年龄特点进行教学。
一、教学目标:
1、知识与技能:
学会在中插入图片,删除图片的操作方法。
2、过程与方法:
经历插入图片的具体过程,提高学生图并茂有效表达信息的能力。
3、情感、态度与价值观:
进一步培养学生用电脑写作的兴趣和审美意识。
二、教学重点:
掌握在中插入图片的方法。
三、教学难点:
能够插入合适的图片有效表达信息。
四、教学环境:
多媒体网络教室
五、教学软:
in2000、in98写字板程序
六、教学准备:
1、学生学习资:
本资料和图片资料
2、教师教学资:
本资料、、学生评价表
教学时间:
1时
教学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
创设情境
情感导入
1、出示两篇设计不同的,要求学生比较。
。
2、师结合学生回答,引出本单元的学习内容及题。
3、讲解对象,并演示打开“插入对象对话框”。
引导学生观察。
4、出示《小村庄的故事》档,引导学生思考为什么在中插入的是“房子、大树、斧头”,她想传递给我们什么呢?
3、师:
想不想为自己的档也插入漂亮的图片呢?
引出题,板书题。
说说这两篇有什么不同?
哪一篇能更好的表达主题。
观察插入对象对话框。
学生思考回答,交流想法。
自主探索
探究新知
1、请同学们看书4页1、插入图片第一自然,齐读。
师提示学生插入到写字板的仅有bp类型的图片格式。
2、请同学们参照教材提示,自主探索,为《小村庄的故事》这篇档插入一幅大树的图片。
3、如果学习起有困难,可以邀请同伴一起学。
4、师巡视,在学习过程中可能会出现一些问题,比如插入的图片不合适等情况。
引导学生学习小博士解决问题。
、请操作熟练的学生演示
、和学生小结操作步骤。
6、引导学生完成“试试看”,讨论并思考:
为什么在第4段后插入斧头图片。
7、交流并小结:
在中插入图片应考虑哪些因素?
学生了解在写字板中插入的图片类型。
学生尝试操作
学生自学“小博士”内容。
并请学生演示删除图片的方法
请操作熟练的同学演示操作过程。
学生完成试试看。
学生回答插入图片应注意什么?
创作运用
拓展思维
要求学生按要求完成练习:
1、在《宁夏的特色旅游》中插入相应的图片。
2、为《回族节日知多少》插入符合题的图片。
3、将“你认识这些哺乳动物吗?
”,使其图并茂。
要求学生以小组为单位进行评价,并说说评选理由
学生完成“练习题”
评价交流
激励进取
小组交流评价作品。
后作业
将“学习素材”夹移动到“四年级”夹,上传优秀作品
学生退出“写字板”程序,将键盘轻轻推进去,凳子摆好,按顺序离开教室。