教学工作计划1.docx

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教学工作计划1

2016年8月教学工作计划

本学期教学工作的安排是在教育局学期初工作会议的要求和郑校长在学期工作布置和指导下，结合上学期工作存在的不足，本着好的做法继续坚持，不断改进教学管理中的不足的原则，主要做到“三抓”：

一抓常规管理，二抓质量检测，三抓特色项目。

一、抓常规管理

（一）主题研修

主题研究手册是教师们的工作手册，不但包括主题研究，还包括教学的方方面面，要重视。

继续围绕《实施“315”教学模式，打造充满魅力的课堂教学》这个主题进行研修。

学科计划拟定好，各个学科。

可以延续上学期的课题，也可以重新确立，主题研修确立的分主题要小，具有操作性，在短时间内能研究出成效，实际上就是微型课题研究。

以课题促进教学质量的提升。

以主题研修为载体落实教学的新思想，新理念。

围绕主题研修手册要做好以下三个方面的工作：

1.课题的确定做到“两结合”。

即把主题研修与我校的课堂教学模式结合起来、主题研修与常规教学结合起来。

本学期学校的教研主题是《实施“315”教学模式，打造充满魅力的课堂教学的研究》，利用备课期间完成主题的确定，并制定切实可行的实施计划。

要针对问题，针对课堂教学改进的方向确立主题，每个学科组、年级组集体备课或者专题研讨在计划中不少于16次，不够次数的要结合年级计划和学科特点自己确定研讨内容。

比如一年级6人，共12次，至少再加上4次包年部领导把好关。

在备课期间完成。

2．统一调控，抓过程落实。

主题研究的过程一旦疏于管理，就可能流于形式，为了避免抄袭、编造、拖拉，手册中的每项内容都由学校统一布置安排，分管抓落实，分层指导，层层把关，使每个环节实而有效。

比如教师的合探，每位教师有两次，在第一周的主题研究周中每人完成一次，据了解落得很实，在开学初的集体备课期间，要求每位教师主备一次，每个教研组有七人左右，在教学领导和教研组长的带领下，完成七次左右的集体备课，第一周每个人实现一次主讲，第一周的周末进行评课反思教学，这样每人就扎实有效地实现了一次由集体备课到尝试上课到反思教学的合作探究之路。

第二次的合探也要有学校安排，周计划自己定，什么时间讲课由学校定，提前两天揭示在一楼黑板上。

便于大家听课学习，也起到督促检查的作用。

否则，有的教师计划定了，没有落实，不了了之。

没有真正进行研究。

学校继续采用多种方式对教师的研修手册进行抽检、展示、评比，使主题研修活动走向制度化、规范化、科学化。

（二）备课作业

在备课方面，1.个人备课。

从本学期开始，各个学科均采用课件备课的形式（通过征求意见），课件备课中，既体现教师的备课思路，能够让领导们看清你备课的思路，也体现上课内容，直接面对学生上课，播放，一举两得。

注意一点：

上课前要把多余的内容删掉，一是备课的思路，二是用不上的投影片。

一定要杜绝简单的复制粘贴。

另外要及时收集每学期的各种公开课的课件、教学设计，形成第一小学的课件、教学设计库，上学期做得很好，这学期继续坚持收集。

备课时注意体现“四个痕迹”：

书上有备课的痕迹，既体现上课的思路，同时也有重点知识的注解圈画，往书上写是最具有操作性，实用性的，尽量多写，参考书上有圈画的痕迹，课件备课上有修改的痕迹，教完后有反思的痕迹（写教学后记），个个学科都要有，每节都有。

课件备课的管理由苗校长牵头，王海燕管理。

2.集体备课。

由苗校长牵头。

一是准备好16日上午早8：

30～11：

30《大学区集体备课》活动。

语文数学英语。

一三五数学、二四六语文。

此次以三所中心校为主，进行主备，发挥好学科专家组成员及年级组长的作用。

在二楼进行，每个班级黑板布置，桌椅要摆好，卫生清理干净。

二是利用好教师上班时间做好第一周的集体备课，每人完成一次集体备课。

三是利用好每周二午后及其他课后时间做好集体备课，由年级组长和学科组长布置安排主备内容，并带领组内成员有效备课，充分发挥集体的智慧，实现资源共享。

学校采取经常性检查和抽查旁听的方式，根据检查记录和旁听效果进行打分评比。

是否落实，或者说是否真正发挥好集体的智慧取决于组长，组长的作用是年级主任取代不了的。

每周二集体备课时间尽量不占用。

要做个人备课与集体备课有机的结合。

每周的周二学校要求集中在二三楼，其他放学后的时间根据实际情况一组学科为单位集中另外集体备课时可以集中备一课时，也可以备一课，特别是语文学科，也可以备一个单元。

明确单元的重点，每课的重点把握主题思路，重点知识和方法，细节自己再进行思考准备，都应该安排。

在作业方面，1.课堂作业：

一二年级两种作业：

积累本（写字、积累于一体）和数学（每周三次）。

三至六年级作业：

数学，每周四次，作文（八篇）、纠错本（错题和易错题）适当做、课外练笔（根据年级适量安排）、积累本（每课一次）。

检查的结果进入“一评三考”的业绩考核中。

语文积累本的内容是课前预习、课上笔记、课后积累三方面。

课外练笔可以是读书感受、笔记，也可以是日记，班级的小练笔。

以上几种作业，真正服务于教学服务于学生的学习，决不能把它当时一种形式，或者是迎检的材料。

开学前两天要备齐。

课堂作业批改中杜绝打大钩的现象，做到“四有”：

有错误的圈点、有批改等级、有批改日期，有激励性语言。

作业和备课采取年级领导经常性检查和学校领导抽查相结合的方式的同时加大学校领导抽查的力度。

2.课外作业：

明确提出，要布置开放型作业，实践操作，预习查找资料、读书，写课外练笔均可。

切忌布置机械重复的作业。

把预习作为重要的作业，只有学生预习了，才知道自主学习了。

只有预习充分了，课上的效率才能高。

以上作业教案主题研修手册都将采取包年级领导经常性的检查和教学领导抽查相结合的方式进行。

发现问题及时整改。

这个检查都就爱那个与期末的考核挂钩。

规范书写不但落实在作业上，平时也应该有提笔就练字的意识，特别是低年级，重点练字。

（3）课堂教学

深入实施“315”教学模式，打造充满魅力、充满活力的课堂教学。

本学期准备围绕“五课”来实施，即年组学科主题研究课、科任学科的汇报课、习作指导组内示范课、习作评价观摩课、年级领导跟踪听课。

1.年组学科主题研究课：

开展两次主题研究周活动。

第二周和期中考试后的第二周集中进行。

这两周既是年组主题研究周，也是学习周听课活动，更是包年级领导的跟踪听课，实现全面听课。

包年级领导把班主任和科任教师的课协调安排好，上报到学校，自己留一份。

周五进行评课总结，交流学习收获。

包年段领导深入其中带领本组成员，参与备课、听课、评课。

研究课要体现“315”的课堂教学模式。

把两周的研究学习收获感悟记在主题研修手册的业务学习中。

2.科任学科的汇报课：

目的是加强科任学科的教学，规范科任学科的课堂教学。

每人一节，从第三周开始。

英语、体音美组、思品、科学地方、微机组，每天安排两节。

另外不经学校批准不许私自串课、停课，班主任不许要课。

要求教师上好每节课，让学生在每节课中都有收获。

3.习作指导组内示范课：

一至六年级无论是口语交际还是习作指导，每节课要做到精心准备，课上精心指导，要求每人精备一节，每节指导组内成员参与听课学习，取长补短，形成自己的个案。

这样我们的指导课才能真正落到实处，随着教学进度进行。

4.习作评价观摩课：

两节观摩课，四年级习作评改、五年级习作评点，也是落实习作评价改革的学校省级课题课。

期中考试之后进行。

5.领导检查课和跟踪听课，要贯穿学期的始终。

以上几种课型除了作文教学外都是以新的课堂教学模式为标准进行指导，旨在通过不断地磨课在学校总模式的基础上形成自己的教学模式和风格。

二、抓质量检测

（一）严格组织期中期末考试。

本学期开始会更加规范严格的组织期中期末考试，做好总结反馈。

（二）做好平时的监测工作。

一是将对所有的科任教师进行考核。

期末考进行。

上好每节课，要研究对科任教师的考核办法。

有笔记，考核的目的是让学生全面发展，让学生对你的学科感兴趣。

在理解的基础上记忆，考试不一定都是死记硬背的知识。

二是将对四至六年级语文数学英语，思品、科学综合、地方等课程进行阶段抽测，要建立年级学科题库，各学科的教师和教学领导各自出题。

每位教师每学期出四套题。

班主任根据情况出单元和综合题。

包年级和学科的领导根据教学进度安排，把控。

对科任学科的教学进行评价，通过考试的方式进行。

教育局将对四至六年级学生进行抽测。

平时的课堂教学上下功夫，想磨功夫不行，课堂要效率。

课前认真备课，精心准备。

（三）师生的活动比赛。

1.教师假期作业展，备课期间进行。

2.主题研修手册，12月末进行，教案作业展评，看教材，期中考试之后进行。

3.学生速算比赛，期中考试之后进行。

4.课前文化展示进行课前经典文化展示评比。

3、抓特色项目

办有特色的学校，做有个性的教师是我们的奋斗目标。

（一）巩固作文教学成果。

1.进行两节习作评价观摩课，借此机会对习作评价课题进行培训和指导。

习作评点要作文常态工作来抓，继续采用多种评价方式，师评、小组评点、互评、自评等，要发挥教师的示范指导作用，每名学生至少有一次详细的教师示范评点。

对于学生的评价，教师要有二次评价。

习作评价是我校的特色，一定要坚持，但一定是要从培养学生能力为着眼点，扎实推进，决不能应付，绝不能用班级几个学生的批改代替全班，那样就违背了学校让学生参与评点的初衷。

要上好评点指导课，教给学生评点的方法和要点。

2.作文指导示范课。

作文教学教案的环节按照上学期的思路，而且要单独形成。

每个单元一节指导一节讲评。

3.抓好学生练笔。

4.本学期文学社要深入开展活动。

（二）深入开展读书活动。

1．落实好每日“三读一记”和“四个坚持”：

早晨学生诵读、中午师生默读、晚上亲子共读，要求父母尽量发能够陪孩子读书，每天读书不少于半小时，师生共同写读书日记。

2.第二周进行读书汇报课，交流假期学生读书收获，期中考试后进行师生同读一本书活动，开展师生同读一本书的汇报课。

在学校做好引领。

班级图书角要充实，学校图书室开放。

多方位学生创设读书氛围。

3.课前文化展示进行课前经典文化展示评比。

诵读和表演弟子规、古诗、现代诗、散文、成语接龙、手语、手指操等，设计具有本班级特色的课前文化。

十分钟展示，选拔有特点的在学校展示。

旨在弘扬传统文化，给学生以艺术熏陶和感染。

苏主任牵头落实。

期中考试之后进行。

下学期三月份开展书香班级、书香家庭、读书小博士的评比，现在就要做好引导，开展活动。

4.古诗文诵读大赛，个别学生参与，11月份进行。

（三）打造特色班级。

注重学生综合素质的提升，注重学生的全面发展的基础上，每个班级要有自己的特色。

特色的确立根据优势，书写、朗读、口才、写作、阅读、小老师、成绩第一、班级管理、表演在做好全面工作的同时要有自己的与众不同的地方放，每个人都要有目标，并且按照这样分目标努力！

备课期间上报到学校。

开学初确定，学校作指导监控。

本学期将要对个别班级小有特色的项目进行展示，供大家学习。

发现典型及时进行推广。

教学工作很繁杂，任务重，压力很大，我们的工作不能停止，只有不断的超越自己，才能立于不败之地。

如果不努力对不起家长的重托，对不起郑校长为我们创设的优雅舒适的环境。

希望各位能够继续努力工作，为第一小学再立新功，再做贡献！

2016年8月

教学活动安排

时间

活动内容

主持人

8月份

大学区集体备课

苗影

公布教学工作计划，强化教学常规工作要求

信宝英

任课教师假期书法、读书笔记展

周晶如

信宝英

信宝英

总结备课期间教研，布置安排近期教学工作

信宝英

召开教学计划分层落实会

各位教学领导

9月份

学科主题研究周活动

各位教学领导

科任学科汇报课

苗影

科任学科汇报课总结

苗影

10月份

期中考试及卷面分析总结

信宝英

课前文化展示

苏磊

主题研究周活动

各位教学领导

习作评价观摩课

苏磊

11月份

教案、作业展评

刘霞

信宝英

学生速算比赛

苗影

6月末

学生作业、教师教案、主题研修手册展评

栗敏

12月份

科任教师教学质量检测

信宝英

学生成绩检测

信宝英

教师主题研修手册

栗敏

教学工作总结

信宝英